八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡 第四課《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》教案 華東師大版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡第四課《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》教案華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡第四課《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠建立起關(guān)于中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡的時(shí)間和空間的認(rèn)知框架，理解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析教材中的史料，掌握民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和實(shí)施情況，培養(yǎng)運(yùn)用史料解決問題的能力。

3.歷史理解：學(xué)生能夠理解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度是我國(guó)社會(huì)主義制度的重要組成部分，認(rèn)識(shí)其在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等方面的重要意義。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的相關(guān)問題進(jìn)行解釋和闡述，培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。

5.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和國(guó)家觀，增強(qiáng)民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，通過討論和探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和實(shí)施情況。

2.中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡的歷史背景和意義。

3.民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在我國(guó)社會(huì)主義制度中的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的深層次含義和實(shí)施原則。

2.中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡的歷史必然性。

3.民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)行中的挑戰(zhàn)和解決辦法。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)歷史視頻、圖片等資料，生動(dòng)形象地展示中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義過渡的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

2.使用案例分析法，詳細(xì)講解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)行中的具體案例，讓學(xué)生深入理解其含義和實(shí)施原則。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的理解和看法，從而深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

4.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，進(jìn)行師生互動(dòng)，通過提問、解答等方式，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、音頻資料、在線文章、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、答題競(jìng)賽、課堂講解等。

5.輔助材料：教材、參考書、論文、新聞報(bào)道、政府文件等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性如何？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本概念。民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治是我國(guó)社會(huì)主義制度的重要組成部分，它是指在我國(guó)少數(shù)民族聚居的地區(qū)，實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的重要性和實(shí)施原則。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國(guó)的民族政策和民族區(qū)域自治》白皮書，中國(guó)政府網(wǎng)，2019年12月。

-《中國(guó)民族志》，費(fèi)孝通著，中華書局。

-《民族區(qū)域自治制度研究》，李澤中部，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

-《民族團(tuán)結(jié)的歷程：中國(guó)的民族政策和實(shí)踐》，楊圣敏著，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)實(shí)意義。

2.課后探究活動(dòng)：

-請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解自己所在地區(qū)的民族分布和民族政策，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族文化交流會(huì)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家民族政策的新動(dòng)態(tài)，如最新發(fā)布的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件等。

通過這些課后探究活動(dòng)，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的理解和認(rèn)識(shí)。

3.延伸思考題：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識(shí)。

-思考一下，民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)我國(guó)民族地區(qū)發(fā)展方面發(fā)揮了哪些作用？

-假設(shè)你是某少數(shù)民族地區(qū)的政府官員，你會(huì)如何推動(dòng)當(dāng)?shù)氐拿褡鍒F(tuán)結(jié)與發(fā)展？

這些思考題將引導(dǎo)學(xué)生深入思考民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的重要性，并培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)的民族政策和民族區(qū)域自治》白皮書，以及費(fèi)孝通的《中國(guó)民族志》。這些材料將有助于學(xué)生從官方和學(xué)者的視角，全面了解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的政策背景和理論基礎(chǔ)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看CCTV紀(jì)錄片《中華民族》相關(guān)章節(jié)，通過影像資料，感受中國(guó)各民族的風(fēng)土人情和民族團(tuán)結(jié)的成果。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀民族博物館、訪問民族地區(qū)等，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問可向教師求助，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在500字左右。通過文字表達(dá)，深化對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的理解。

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注民族政策的新動(dòng)態(tài)，如最新發(fā)布的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件等。教師可組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和理解。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的民族團(tuán)結(jié)問題，并提出自己的解決方案。教師將根據(jù)學(xué)生需求，提供必要的指導(dǎo)和支持。

-學(xué)生可通過課后小組討論、論文寫作等形式，深入研究民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)行中的挑戰(zhàn)和解決辦法。教師將根據(jù)學(xué)生需求，提供必要的指導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的核心概念、原則和意義，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、總結(jié)回顧等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，增強(qiáng)直觀性和易懂性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體、顏色、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留空間，用于課堂互動(dòng)，如學(xué)生提問、討論結(jié)果的展示等，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

具體板書內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

```

一、導(dǎo)入新課

問題：民族團(tuán)結(jié)的重要性

目的：引起學(xué)生興趣，建立知識(shí)聯(lián)系

二、新課講授

1.理論介紹

-民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的概念

-民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的原則

2.案例分析

-具體案例展示民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的實(shí)際應(yīng)用

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的重要性

-解析民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的實(shí)施原則

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

-討論主題：民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的實(shí)際應(yīng)用

2.實(shí)驗(yàn)操作

-演示民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本原理

3.成果展示

-小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

3.成果分享：小組分享討論成果

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的核心知識(shí)點(diǎn)

目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

```教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地感受到了學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治這一主題的興趣和熱情。他們積極參與討論，提出問題，并對(duì)實(shí)際案例表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，通過貼近生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的概念時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)了理論性，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重用實(shí)例和案例來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，在小組討論