七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 認(rèn)識(shí)地球面貌教案 晉教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1認(rèn)識(shí)地球面貌教案晉教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自晉教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章“地球與世界”的第一節(jié)“認(rèn)識(shí)地球面貌”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.地球的形狀與結(jié)構(gòu)：地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，由地殼、地幔和地核組成。

2.地理坐標(biāo)：學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的概念，了解如何利用經(jīng)緯度確定地球表面位置。

3.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，了解晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

4.地球表面的海陸分布：介紹地球表面的海洋和陸地的分布特點(diǎn)，以及它們對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

5.地球上的重要地理現(xiàn)象：學(xué)習(xí)地球上的重要地理現(xiàn)象，如大氣圈、水圈、巖石圈等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。通過(guò)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)地球面貌”，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生了解地球的自然環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境的相互影響，培養(yǎng)關(guān)愛地球、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.綜合思維：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀、結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等知識(shí)，提高學(xué)生從多角度、多層次分析地理現(xiàn)象的能力，形成對(duì)地球面貌的整體認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生掌握地球表面的海陸分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從區(qū)域角度分析地理現(xiàn)象，提高對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)知能力。

4.地理實(shí)踐力：通過(guò)學(xué)習(xí)地理坐標(biāo)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高地理實(shí)踐力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，以提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)地球的基本概念有了初步的了解，如地球的基本形狀、地球上的大洲、我國(guó)地理位置等。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)習(xí)了坐標(biāo)知識(shí)，為學(xué)習(xí)地理坐標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科充滿好奇心，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。他們?cè)谛蜗笏季S和想象力方面表現(xiàn)較強(qiáng)，但在抽象邏輯思維方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球面貌的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、地理坐標(biāo)等抽象概念感到難以理解。此外，地球表面的海陸分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響也可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈臻g想象能力，而對(duì)地球的形狀和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生誤解。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好晉教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材，以便于在課堂上及時(shí)翻閱和筆記。

-準(zhǔn)備教學(xué)補(bǔ)充資料，包括與本章內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、習(xí)題和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-收集和整理地球的形狀、結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、海陸分布等方面的圖片和圖表，通過(guò)視覺直觀的方式幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，以及地球海陸分布的動(dòng)態(tài)演示，增強(qiáng)學(xué)生的空間感和動(dòng)態(tài)認(rèn)知。

-設(shè)計(jì)并打印地理坐標(biāo)系統(tǒng)圖解，以及經(jīng)緯度定位的實(shí)例，幫助學(xué)生理解地理坐標(biāo)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-搜集一些有關(guān)地球自然環(huán)境的新聞或案例，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等，用于課堂討論和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備地球儀，讓學(xué)生能夠直觀地觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及海陸分布情況。

-準(zhǔn)備經(jīng)緯度測(cè)量工具，如量角器和直尺，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)如何使用地理坐標(biāo)定位。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授課區(qū)域、小組討論區(qū)域和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域。

-在講授課區(qū)域，設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和PPT等教學(xué)材料。

-在小組討論區(qū)域，布置桌椅，確保學(xué)生可以方便地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，提前布置好地球儀、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)器材，并確保安全措施到位，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。

-在教室墻壁上懸掛相關(guān)的地理圖表和知識(shí)點(diǎn)海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)充滿地理學(xué)科氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球面貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些地球的美麗圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核的組成。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及海陸分布特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析，如晝夜更替、四季變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和海陸分布在未來(lái)可能的研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等。

強(qiáng)調(diào)地球知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的起源、演化過(guò)程以及地球上的重要地理現(xiàn)象。

-《探索地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：深入解析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-《地理坐標(biāo)與應(yīng)用》：詳細(xì)講解地理坐標(biāo)的起源、發(fā)展及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-《海陸分布與地理環(huán)境》：探討地球表面海陸分布的特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境、氣候等方面的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：地球的形狀與結(jié)構(gòu)

-了解地球的形狀是如何被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法和技術(shù)。

-探究地球內(nèi)部的地殼、地幔和地核的組成，以及它們之間的相互關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)二：地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度，以及它們對(duì)地球生態(tài)環(huán)境、氣候等方面的影響。

-了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

知識(shí)點(diǎn)三：地理坐標(biāo)

-學(xué)習(xí)地理坐標(biāo)的劃分原理，掌握如何使用經(jīng)緯度定位地球表面位置。

-了解地理坐標(biāo)在航海、航空、地圖制作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

知識(shí)點(diǎn)四：地球表面的海陸分布

-探討地球表面海陸分布的成因，分析海洋和陸地分布對(duì)地球生態(tài)環(huán)境、氣候等方面的影響。

-研究地球表面海陸分布的變遷，以及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

知識(shí)點(diǎn)五：地球上的重要地理現(xiàn)象

-學(xué)習(xí)地球上的大氣圈、水圈、巖石圈等重要地理現(xiàn)象，了解它們?cè)诘厍蛏鷳B(tài)環(huán)境中的作用。

-探究這些地理現(xiàn)象對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響，以及人類如何合理利用和保護(hù)這些資源。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、提出疑問(wèn)、與同學(xué)互動(dòng)等情況。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，包括觀點(diǎn)交流、資源共享、共同解決問(wèn)題等方面。

-評(píng)估各小組展示成果的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與地球面貌相關(guān)的隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生在地球面貌知識(shí)方面的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括短文或報(bào)告的寫作質(zhì)量、觀點(diǎn)闡述、知識(shí)運(yùn)用等方面。

-檢查學(xué)生是否按照要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助其提高地理學(xué)科素養(yǎng)。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，共同探討解決方案。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這次“認(rèn)識(shí)地球面貌”的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、海陸分布等知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我采用了圖片、視頻等多種教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地感受地球的奇妙之處，這起到了很好的教學(xué)效果。但同時(shí)，我也意識(shí)到在講解地球的形狀與結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)較為困難，這是我需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)的地方。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流，展示了對(duì)地球知識(shí)的深入探究。不過(guò)，我也觀察到有些學(xué)生在討論中較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，或者缺乏自信。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)自信心。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠理解并運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。在技能方面，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣更加濃厚，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)地理坐標(biāo)的理解和應(yīng)用還不夠熟練，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的講解和練習(xí)。其次，課堂時(shí)間有限，有些學(xué)生在提問(wèn)和解答環(huán)節(jié)未能充分參與，我考慮通過(guò)設(shè)置課后在線答疑等方式，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用更多直觀的教具和實(shí)例，幫助學(xué)生加深理解。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生提問(wèn)和解答，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展-閱讀材料：《地球的故事》：介紹地球的起源、演化過(guò)程以及地球上的重要地理現(xiàn)象。

-閱讀材料：《探索地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：深入解析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-閱讀材料：《地理坐標(biāo)與應(yīng)用》：詳細(xì)講解地理坐標(biāo)的起源、發(fā)展及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-閱讀材料：《海陸分布與地理環(huán)境》：探討地球表面海陸分布的特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境、氣候等方面的影響。

-視頻資源：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，地球海陸分布的動(dòng)態(tài)演示。

-視頻資源：地球自然環(huán)境的新聞或案例，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《地球的故事》，了解地球的起源和演化過(guò)程，以及地球上的重要地理現(xiàn)象。

-建議學(xué)生觀看《探索地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》的視頻，深入了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《地理坐標(biāo)與應(yīng)用》，學(xué)習(xí)地理坐標(biāo)的起源、發(fā)展及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀看《海陸分布與地理環(huán)境》的視頻，探討地球表面海陸分布的特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境、氣候等方面的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看地球自然環(huán)境的新聞或案例視頻，了解氣候變化、環(huán)境保護(hù)等方面的問(wèn)題。

在課后拓展過(guò)程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，同時(shí)力求簡(jiǎn)潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)如下：

【課堂主題】

認(rèn)識(shí)地球面貌

【重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)】

1.地球的形狀與結(jié)構(gòu)

-地球形狀：不規(guī)則橢球體

-地球結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

2.地理坐標(biāo)

-經(jīng)緯度的概念

-地理坐標(biāo)的運(yùn)用

3.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的周期和速度

-晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象

4.地球表面