七年級生物下冊 4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案2 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案2（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射和反射弧的概念，能夠區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解反射弧的組成和反射的產(chǎn)生過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力，在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中能夠與他人有效溝通，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射

-反射弧的組成和功能

-簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別

2.難點(diǎn)：

-反射弧各部分的相互作用和信號傳遞過程

-如何區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射

-反射現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用

3.解決辦法：

-利用圖片、模型等教具輔助教學(xué)，直觀展示反射弧的組成和功能。

-通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)反射現(xiàn)象，加深對反射弧各部分作用的理解。

-提供生活中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討反射弧的原理和反射的分類。

-使用動(dòng)畫或視頻資料，展示反射信號的傳遞過程，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物下冊》教材，以及《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括反射弧的組成圖、簡單反射與復(fù)雜反射的例子、神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的動(dòng)畫或視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備反射弧實(shí)驗(yàn)所需的器材，如反射弧模型、神經(jīng)元模型、刺激工具（如針刺、溫度變化器等），以及用于觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的設(shè)備（如放大鏡、記錄表格等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)問答環(huán)節(jié)所需的工具，如提問卡片、投票器等，以增強(qiáng)學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

6.學(xué)習(xí)指南：制定學(xué)習(xí)指南，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂活動(dòng)安排、作業(yè)要求等，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)方向。

7.反饋表格：準(zhǔn)備用于學(xué)生自我評估和教師評價(jià)的反饋表格，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和調(diào)整教學(xué)方法。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、圖表、動(dòng)畫等多媒體資源，以直觀展示反射弧的組成和功能，以及反射的產(chǎn)生過程。

9.學(xué)習(xí)資料包：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料包，包含與課程相關(guān)的研究論文、科普文章等，供學(xué)生課后拓展閱讀，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

10.安全指南：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的安全指南，避免意外傷害。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)反射弧和反射的積極性和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入神經(jīng)調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)知識的掌握情況，為反射弧的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)反射弧各部分的相互作用和信號傳遞過程的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)反射弧的組成和功能，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決反射弧和反射的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與反射相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合反射內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)反射的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

閱讀材料1：《神經(jīng)科學(xué)前沿》雜志articletitle:"TheDiscoveryofNeuronsandHowTheyWork"

閱讀材料2：《美國國家科學(xué)院院刊》articletitle:"TheRoleofDopamineinRewardandAddiction"

閱讀材料3：《自然神經(jīng)科學(xué)》雜志articletitle:"TheScienceofMemory:HowNeuronsStoreandRetrieveInformation"

學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或在線學(xué)術(shù)資源庫獲取上述文章的全文。閱讀這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解神經(jīng)科學(xué)的研究進(jìn)展和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的研究問題和課題。

課題1：探究神經(jīng)元之間的信號傳遞機(jī)制

課題2：分析反射弧在不同情境下的應(yīng)用和重要性

課題3：研究神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理過程中的作用和意義

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)課題進(jìn)行深入研究。他們可以通過查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察生活現(xiàn)象來收集數(shù)據(jù)和信息，以增強(qiáng)他們對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用能力。

3.開展課后小組討論和項(xiàng)目展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)課題進(jìn)行合作研究和討論。他們可以通過小組討論來分享各自的研究進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)項(xiàng)目展示，向全班同學(xué)展示他們的研究成果和思考。這不僅能夠增加學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的演講和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《神經(jīng)科學(xué)原理》一書，重點(diǎn)閱讀關(guān)于神經(jīng)元、突觸和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)章節(jié)。

-《生理學(xué)雜志》發(fā)表的文章，例如："TheRoleofSerotonininMoodRegulation"或"TheScienceBehindPainPerception"。

視頻資源：

-"神經(jīng)元的工作原理"科普視頻，介紹神經(jīng)元的基本功能和神經(jīng)信號的傳遞過程。

-"反射弧實(shí)驗(yàn)演示"視頻，展示反射弧的實(shí)驗(yàn)操作過程和結(jié)果。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀上述材料或觀看視頻資源，深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和反射弧的組成。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需要完成一篇閱讀筆記或觀后感，概括所讀材料的主要內(nèi)容和個(gè)人心得。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，通過自主研究或與同學(xué)討論來尋找答案。

對于有興趣深入研究的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座、研討會(huì)或?qū)嶒?yàn)室實(shí)踐活動(dòng)，以獲得更多關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)和知識。

學(xué)生可以通過課后拓展活動(dòng)，鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。同時(shí)，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，學(xué)生可以拓寬視野，了解神經(jīng)科學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和最新研究進(jìn)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》后，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.收集學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)表現(xiàn)，了解他們對反射弧的組成和功能、反射的產(chǎn)生過程等知識點(diǎn)的掌握情況。

2.與學(xué)生進(jìn)行一對一的訪談，詢問他們對課堂活動(dòng)的參與度和對教學(xué)內(nèi)容的興趣。

3.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析解決問題的能力。

1.在講解反射弧的組成和功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對神經(jīng)元和突觸的作用理解不夠深入，需要增加相關(guān)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作，幫助他們更好地理解反射弧的工作原理。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法不夠熟悉，需要提供更多的指導(dǎo)和示范，確保他們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對反射弧的應(yīng)用和實(shí)際生活中的聯(lián)系不夠關(guān)注，需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和問題，引導(dǎo)他們思考反射弧在生活中的應(yīng)用。

針對上述發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將增加更多關(guān)于神經(jīng)元和突觸的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生更好地理解反射弧的組成和功能。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于神經(jīng)元興奮和抑制的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)信號的傳遞過程。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)和示范，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。例如，在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范操作，并安排助教在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.在課堂討論中，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反射弧在生活中的應(yīng)用。例如，提出問題：“你能想到生活中有哪些反射弧的應(yīng)用嗎？”并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的例子。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

詞：反射

句：反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，由反射弧完成。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：反射弧的組成和功能

詞：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

句：感受器接收刺激，傳入神經(jīng)將刺激傳遞給神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞對信息進(jìn)行處理，傳出神經(jīng)將指令傳遞給效應(yīng)器