七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌第1課時教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元5黃河頌第1課時教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第二單元5黃河頌第1課時教案新人教版教學內(nèi)容新人教版七年級語文下冊第二單元第五課《黃河頌》的第一課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括對課文《黃河頌》的閱讀理解、分析課文中的修辭手法以及通過課文學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷。課文《黃河頌》是一首贊美我國偉大母親河黃河的詩歌，通過對黃河的描寫，展現(xiàn)了黃河的偉大和堅強，表達了作者對黃河的敬仰之情。在教學過程中，我將引導學生理解課文內(nèi)容，分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，并通過討論、小組合作等方式，讓學生感受黃河的偉大，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，我還會設計一些相關(guān)的練習題，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在通過《黃河頌》的學習，培養(yǎng)和提升學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解《黃河頌》，提升學生準確、流暢地理解和運用漢語的能力，增強他們的語感。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和形象描寫，培養(yǎng)學生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造思維的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《黃河頌》，使學生了解和感悟黃河作為中華民族母親河的文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞和分析《黃河頌》中的自然景觀描寫和英雄形象塑造，提升學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生健康、向上的審美情趣。

5.道德品質(zhì)：通過學習課文，引導學生樹立正確的自然觀和民族觀，培養(yǎng)他們熱愛祖國、保護環(huán)境、珍愛和平的道德品質(zhì)。

6.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們掌握有效的學習方法和策略，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《黃河頌》的理解與把握

2.分析課文中的修辭手法和形象描寫

3.感悟黃河作為中華民族母親河的文化內(nèi)涵

難點：

1.理解課文中的象征意義和深層含義

2.運用修辭手法進行創(chuàng)意寫作

3.將課文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)愛國情懷

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解與把握，可以通過分段閱讀、討論交流等方式，引導學生深入理解課文，把握課文的主旨大意。

2.分析課文中的修辭手法和形象描寫，可以通過例句解析、小組合作探究等方式，讓學生學會識別和運用修辭手法。

3.對于感悟黃河的文化內(nèi)涵，可以通過多媒體展示、小組討論等方式，引導學生了解黃河在中華民族歷史和文化中的重要地位，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

4.對于難點中的理解課文中的象征意義和深層含義，可以通過引導學生結(jié)合生活實際、進行小組討論等方式，幫助學生深入理解課文。

5.對于難點中的運用修辭手法進行創(chuàng)意寫作，可以布置相關(guān)的寫作練習，讓學生在實際操作中學會運用修辭手法。

6.對于難點中的將課文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，可以引導學生分享自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，讓學生在實際生活中感受愛國情懷。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、音響設備、計算機等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與《黃河頌》相關(guān)的音頻、視頻資料、圖片、文章等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作探究法、案例分析法、情景模擬法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《黃河頌》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《黃河頌》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃河頌》的教學目標和《黃河頌》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《黃河頌》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《黃河頌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《黃河頌》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與《黃河頌》相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《黃河頌》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《黃河頌》的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《黃河頌》的重點，強調(diào)《黃河頌》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《黃河頌》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《黃河頌》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《黃河頌》的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《黃河頌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃河頌》的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《黃河頌》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《黃河頌》的內(nèi)容，強調(diào)《黃河頌》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《黃河頌》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《黃河頌》是一首描繪黃河壯麗景觀和英雄氣概的詩歌，本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和理解《黃河頌》，學生需要掌握課文的基本內(nèi)容，了解黃河的描寫和象征意義，以及詩歌所表達的作者情感。

2.修辭手法分析：學生需要分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解這些修辭手法的作用和效果，以及如何運用到自己的寫作中。

3.詩歌結(jié)構(gòu)把握：學生需要了解《黃河頌》的詩歌結(jié)構(gòu)，包括詩句的排列、韻律的運用等，理解這種結(jié)構(gòu)對于表達詩歌主題和情感的重要性。

4.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學習《黃河頌》，學生需要了解黃河在中華民族歷史和文化中的重要地位，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

5.審美情趣提升：學生需要欣賞和分析《黃河頌》中的自然景觀描寫和英雄形象塑造，提升自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)健康、向上的審美情趣。

6.道德品質(zhì)教育：通過學習課文，學生需要樹立正確的自然觀和民族觀，培養(yǎng)熱愛祖國、保護環(huán)境、珍愛和平的道德品質(zhì)。

7.學習策略掌握：學生需要掌握有效的學習方法和策略，包括自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效率和能力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生更好地理解和記憶《黃河頌》的內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計如下：

1.標題：《黃河頌》

2.詩歌結(jié)構(gòu)：起-承-轉(zhuǎn)-合

3.修辭手法：比喻、擬人、排比等

4.黃河形象：雄渾、偉大、英雄

5.作者情感：敬仰、贊美、自豪

6.文化意義：黃河與中華民族的歷史和文化

7.審美情趣：自然景觀描寫、英雄形象塑造

8.道德品質(zhì)：熱愛祖國、保護環(huán)境、珍愛和平

板書設計的目的是讓學生能夠一目了然地了解《黃河頌》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，通過突出重點和簡潔明了的方式，幫助學生更好地理解和記憶課文。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《黃河頌》，一首描繪黃河壯麗景觀和英雄氣概的詩歌。通過學習，我們掌握了課文的基本內(nèi)容，了解了黃河的描寫和象征意義，以及詩歌所表達的作者情感。同時，我們分析了課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學會了如何運用到自己的寫作中。我們還了解了《黃河頌》的詩歌結(jié)構(gòu)，包括詩句的排列、韻律的運用等，以及黃河在中華民族歷史和文化中的重要地位。

（二）當堂檢測

1.閱讀理解題：

（1）請簡述《黃河頌》一詩的主題思想。

（2）請分析詩中黃河的形象特點，并概括作者對黃河的情感態(tài)度。

2.修辭手法題：

請找出課文中使用比喻、擬人等修辭手法的例子，并解釋其作用和效果。

3.寫作練習題：

以“我心中的黃河”為主題，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話，體現(xiàn)自己對黃河的認識和感悟。

4.知識問答題：

（1）請問黃河在中華民族的歷史和文化中具有怎樣的地位？

（2）請列舉一些關(guān)于黃河的成語或俗語。

5.課堂互動題：

請學生分組討論，每組選出一個題目，可以是關(guān)于課文內(nèi)容的理解，也可以是關(guān)于修辭手法的分析，最后選取一個代表進行分享。課后作業(yè)1.閱讀理解題：

（1）請簡述《黃河頌》一詩的主題思想。

（2）請分析詩中黃河的形象特點，并概括作者對黃河的情感態(tài)度。

2.修辭手法題：

請找出課文中使用比喻、擬人等修辭手法的例子，并解釋其作用和效果。

3.寫作練習題：

以“我心中的黃河”為主題，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話，體現(xiàn)自己對黃河的認識和感悟。

4.知識問答題：

（1）請問黃河在中華民族的歷史和文化中具有怎樣的地位？

（2）請列舉一些關(guān)于黃河的成語或俗語。

5.課堂互動題：

請學生分組討論，每組選出一個題目，可以是關(guān)于課文內(nèi)容的理解，也可以是關(guān)于修辭手法的分析，最后選取一個代表進行分享。

補充說明：

1.閱讀理解題：

（1）主題思想：《黃河頌》一詩的主題思想是贊美黃河的偉大和堅強，表達對黃河的敬仰之情。

（2）黃河形象特點：雄渾、偉大、英雄。作者對黃河的情感態(tài)度是敬仰、贊美、自豪。

2.修辭手法題：

（1）比喻：如“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，形象地描繪了黃河的雄渾氣勢。

（2）擬人：如“黃河怒吼，激蕩萬里”，將黃河擬人化，表達了黃河的英勇氣概。

（3）排比：如“黃河東流，一瀉千里，奔騰不息”，通過排比的手法，強調(diào)了黃河的氣勢磅礴。

（4）對偶：如“萬里黃河，波濤洶涌”，通過對偶的手法，展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。

（5）夸張：如“黃河之水天上來”，通過夸張的手法，突出了黃河的雄偉壯觀。

3.寫作練習題：

示例：在我心中，黃河是一位偉大的母親，她孕育了中華民族，見證了我們的成長。黃河的奔騰不息，就像我們民族的堅韌不拔，勇往直前。黃河的雄渾壯闊，讓我感受到了祖國的強大和美麗。我敬仰黃河，為我是中華民族的一員而自豪。

4.知識問答題：

（1）