2024-2025學(xué)年新教材高中物理 4.3 牛頓第二定律教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理4.3牛頓第二定律教案新人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中物理4.3節(jié)，新人教版必修第一冊。主要內(nèi)容包括：

1.牛頓第二定律的表述：物體的加速度與作用在物體上的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。

2.力的單位：牛頓（N），1N等于1kg物體受到1m/s2的加速度。

3.示例解析：通過實際案例，讓學(xué)生理解并運用牛頓第二定律進行力的計算。

4.實驗操作：進行簡單的實驗，讓學(xué)生通過實踐加深對牛頓第二定律的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)牛頓第二定律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法分析和解決問題。

2.實驗與探究：通過實驗操作，讓學(xué)生親身參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力，提高學(xué)生對物理現(xiàn)象的探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)牛頓第二定律，使學(xué)生認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.創(chuàng)新與遷移：在理解牛頓第二定律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識遷移能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的物理概念，如力、質(zhì)量、加速度等。他們還學(xué)習(xí)了如何進行實驗操作，并能運用基本的物理公式進行計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對物理學(xué)科的興趣各不相同，有的學(xué)生對實驗操作更感興趣，而有的學(xué)生更擅長理論計算。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也有所差異，有的學(xué)生對新的物理概念和公式掌握較快，而有的學(xué)生可能需要更多的實踐機會來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)牛頓第二定律時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解牛頓第二定律的表述和公式的含義，特別是加速度與合外力、質(zhì)量之間的關(guān)系。

-進行力的計算和單位換算，理解不同單位間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-將理論知識應(yīng)用到實際問題中，進行問題的分析和解答。

-進行實驗操作時，如何準確測量和記錄數(shù)據(jù)，以及如何根據(jù)實驗結(jié)果進行分析。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和解釋牛頓第二定律的表述和公式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本概念。

-案例研究法：教師提供實際案例，讓學(xué)生分析并運用牛頓第二定律進行力的計算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-實驗法：學(xué)生進行實驗操作，觀察實驗結(jié)果，通過實踐加深對牛頓第二定律的理解。

-小組討論法：學(xué)生分組進行討論，分享自己的理解和觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過引入實際生活中的物理現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對牛頓第二定律的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講授環(huán)節(jié)：教師通過PPT展示和講解牛頓第二定律的基本概念和公式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-案例分析環(huán)節(jié)：教師提供具體的案例，學(xué)生分組進行分析和計算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-實驗操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行實驗操作，觀察實驗結(jié)果，通過實踐加深對牛頓第二定律的理解。

-小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行討論，分享自己的理解和觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)牛頓第二定律的重要性和應(yīng)用范圍，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示和講解牛頓第二定律的基本概念和公式，提供清晰的視覺輔助材料。

-視頻：教師播放相關(guān)的實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察實驗過程和結(jié)果，增強學(xué)生的實驗體驗。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進行力的計算和單位換算，提供實時的反饋和幫助。

-實驗器材：準備實驗所需的器材和材料，如彈簧測力計、小車等，讓學(xué)生進行實際的實驗操作。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解牛頓第二定律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)牛頓第二定律內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確牛頓第二定律教學(xué)目標和牛頓第二定律重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保牛頓第二定律教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第二定律的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入牛頓第二定律學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力、質(zhì)量、加速度等基本物理概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為牛頓第二定律新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解牛頓第二定律的基本概念和公式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出牛頓第二定律的重點，強調(diào)牛頓第二定律的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞牛頓第二定律的實際案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗牛頓第二定律知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在牛頓第二定律新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對牛頓第二定律知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)牛頓第二定律的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對牛頓第二定律知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決牛頓第二定律問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與牛頓第二定律內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合牛頓第二定律內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)牛頓第二定律的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的牛頓第二定律內(nèi)容，強調(diào)牛頓第二定律重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的牛頓第二定律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地理解并掌握牛頓第二定律的基本概念和公式，能夠運用牛頓第二定律進行力的計算和分析實際問題。

2.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠運用科學(xué)的方法分析和解決問題，特別是能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。

3.實驗與探究：學(xué)生通過參與實驗操作，提高了實踐操作能力和觀察能力，能夠在實驗中積極思考并分析實驗結(jié)果，從而加深對牛頓第二定律的理解。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)牛頓第二定律，能夠認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣和熱情，以及對知識和真理的追求。

5.創(chuàng)新與遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的牛頓第二定律知識運用到其他領(lǐng)域，能夠進行知識的遷移和創(chuàng)新，解決實際問題。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練地運用牛頓第二定律的公式進行力的計算，能夠理解并解釋加速度與合外力、質(zhì)量之間的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠在實際問題中運用牛頓第二定律，進行問題的分析和解答，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的物理問題。

3.學(xué)生在實驗中能夠準確地測量和記錄數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)實驗結(jié)果進行分析，通過實踐加深對牛頓第二定律的理解。

4.學(xué)生在小組討論中能夠積極地參與，提出自己的觀點和疑問，通過與他人的交流和合作，加深對牛頓第二定律的理解。

5.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，對牛頓第二定律的相關(guān)研究保持好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

6.學(xué)生能夠認識到學(xué)科與生活的聯(lián)系，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)社會責任感和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的物理雜志、論文或書籍，如《物理世界》、《經(jīng)典力學(xué)的現(xiàn)代觀點》等，讓學(xué)生進一步深入研究牛頓第二定律的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：為學(xué)生推薦一些與牛頓第二定律相關(guān)的物理實驗視頻，如“牛頓第二定律實驗演示”、“生活中的牛頓第二定律”等，讓學(xué)生通過視頻更直觀地理解牛頓第二定律的實際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后一周內(nèi)閱讀至少一篇相關(guān)的文章或觀看一個相關(guān)的視頻，并做好閱讀筆記或觀后感。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到問題，可以隨時向教師請教，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-要求學(xué)生在課后拓展活動中，能夠獨立思考和分析，主動運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生需要在課后拓展活動結(jié)束后，提交一篇閱讀筆記或觀后感，內(nèi)容應(yīng)包括對拓展內(nèi)容的理解和感想，以及對自己學(xué)習(xí)物理的啟示和反思。

-教師將對學(xué)生的課后拓展活動進行評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀筆記或觀后感的質(zhì)量，以及對拓展內(nèi)容的掌握程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：牛頓第二定律的表述和公式。

-詞：加速度、合外力、質(zhì)量。

-句：加速度與合外力成正比，與質(zhì)量成反比。

2.詞句關(guān)系：加速度、合外力、質(zhì)量之間的比例關(guān)系。

-詞：比例、正比、反比。

-句：加速度與合外力成正比，與質(zhì)量成反比。

3.公式應(yīng)用：運用牛頓第二定律進行力的計算。

-詞：計算、應(yīng)用、實踐。

-句：通過牛頓第二定律公式，計算實際問題中的力。

板書設(shè)計：

1.牛頓第二定律的表述和公式：

-加速度=合外力/質(zhì)量

2.詞句關(guān)系：

-加速度與合外力成正比

-加速度與質(zhì)量成反比

3.公式應(yīng)用：

-實際問題中的力計算示例課堂-提問：通過提問學(xué)生對牛頓第二定律的理解和應(yīng)用，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對牛頓第二定律的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對牛頓第二定律的掌握情況。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進行小組合作，相互評價彼此的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生