一年級體育上冊 第十一課游戲、立定跳遠教案

一年級體育上冊第十一課游戲、立定跳遠教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級體育上冊第十一課游戲、立定跳遠

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.健康行為：通過游戲和立定跳遠練習，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強自我保健意識，形成健康的生活方式。

2.運動能力：培養(yǎng)學生掌握游戲和立定跳遠的技能，提高運動協(xié)調性和靈活性，提升運動能力。

3.團隊協(xié)作：在游戲和立定跳遠練習中，培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會互相鼓勵、互相支持，共同完成任務。

4.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，公平競爭，培養(yǎng)良好的體育道德品質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的跑跳技能，對簡單的體育游戲有一定的了解和參與經(jīng)驗。學生對小學體育課程有一定的認知，了解體育課程的目的和意義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新奇有趣的體育游戲和活動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些能夠互動和競爭的游戲。大部分學生的運動能力處于發(fā)展中階段，需要通過不斷的練習來提高。在學習風格上，有一部分學生喜歡通過觀察和模仿來學習，而另一部分學生則更傾向于通過實踐和體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在游戲和立定跳遠的練習中，部分學生可能遇到動作不協(xié)調、力量不足等問題，影響其技能的掌握。另外，部分學生可能在比賽中遇到心理壓力，導致發(fā)揮不佳。此外，學生對規(guī)則的理解和遵守也需要加強。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、跳遠沙坑、立定跳遠器材、標志桿、口哨、計時器、體育服裝。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、網(wǎng)絡體育教學資源。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《游戲、立定跳遠》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行游戲或立定跳遠的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索游戲和立定跳遠的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解游戲和立定跳遠的basicconcepts。Game是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了game和standinglongjump在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調game和standinglongjump這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與game或standinglongjump相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示game或standinglongjump的basicprinciples。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“game或standinglongjump在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了game和standinglongjump的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這兩個內容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.游戲的基本概念：游戲是一種以娛樂和鍛煉為目的的活動，可以提高身體的靈活性、協(xié)調性和力量，同時也是培養(yǎng)團隊合作和競爭意識的重要途徑。

2.立定跳遠的動作要領：站立在起跳線后，雙腳平行，腳跟緊靠，雙臂前伸或上舉，下蹲后用力向前上方躍起，盡量跳遠，落地時雙腳并攏。

3.立定跳遠的訓練方法：包括擺臂練習、下蹲跳起練習、小步跑跳練習、跨越障礙物練習等，以及結合力量的練習，如深蹲、俯臥撐等。

4.游戲和立定跳遠的益處：可以鍛煉身體，增強心肺功能，提高身體的靈活性、協(xié)調性和力量，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識，同時也有助于緩解學習和生活中的壓力。

5.游戲和立定跳遠的注意事項：在進行游戲和立定跳遠時，要注意安全，避免發(fā)生摔倒、拉傷等意外情況，同時也要注意力集中，避免分心導致受傷。

6.比賽的規(guī)則和禮儀：在比賽過程中，要遵守比賽的規(guī)則，尊重對手，公平競爭，不違規(guī)、不搗亂，同時也要有良好的比賽禮儀，如主動握手、恭喜勝利者等。

7.如何提高游戲和立定跳遠的成績：通過堅持訓練，不斷提高自己的技能和體能，同時也要注意技巧的掌握，如起跳的角度、擺臂的力度等，以及賽前的準備和調整，如適當?shù)男菹ⅰ嬍澈托睦碚{節(jié)等。

8.游戲和立定跳遠在實際中的應用：在體育比賽中，游戲和立定跳遠是常見的項目，同時也是日常生活中鍛煉身體、娛樂休閑的好方式。

9.游戲和立定跳遠的教學方法：通過講解、示范、分組練習、比賽等形式，讓學生在實踐中學習和掌握游戲和立定跳遠的技能，同時也要注重個體差異，因材施教。

10.游戲和立定跳遠的評價方法：可以通過學生的成績、進步程度、參與度、團隊合作等方面進行評價，以全面了解學生的學習情況，同時也要鼓勵學生自我評價和互相評價，以提高自我認知和反思能力。課后作業(yè)1.練習立定跳遠，每天至少跳5次，每次跳遠距離逐漸增加，記錄下自己的最好成績。

2.設計一個簡單的體育游戲，與同學一起進行實踐，并記錄游戲過程和感受。

3.研究一下其他有趣的體育游戲，了解它們的規(guī)則和玩法，下節(jié)課分享給同學們。

4.思考一下如何在日常生活中運用立定跳遠和游戲來鍛煉身體，寫一篇短文分享自己的觀點。

5.調查一下周圍的同學對游戲和立定跳遠的看法，了解他們對這些活動的興趣和喜好，下節(jié)課與同學們分享結果。

答案：

1.學生的最好成績可能會因個人差異而有所不同，可以根據(jù)學生的實際情況來設定目標。

2.設計的體育游戲應包括簡單的規(guī)則和趣味性，可以是有趣的接力賽、跳繩比賽等。

3.研究的其他體育游戲可以是從網(wǎng)絡上找到的，或者是同學之間流傳的。

4.短文內容可以包括在日常生活中進行立定跳遠和游戲鍛煉的方法，以及這些活動對身體健康的好處。

5.調查結果可以通過表格、圖表等形式展示，分享時可以簡要說明調查的目的和結果。板書設計①知識點梳理：

1.游戲：娛樂、鍛煉、團隊合作、競爭意識

2.立定跳遠：動作要領、訓練方法、比賽規(guī)則

3.立定跳遠：益處、注意事項、提高成績的方法

4.游戲和立定跳遠：在實際中的應用、教學方法、評價方法

②詞：

1.游戲：趣味、挑戰(zhàn)、合作、競爭

2.立定跳遠：起跳、擺臂、落地、距離

3.提高成績：技巧、訓練、準備、調整

③句：

1.游戲是一種以娛樂和鍛煉為目的的活動，可以提高身體的靈活性、協(xié)調性和力量。

2.立定跳遠的動作要領是站立在起跳線后，雙腳平行，腳跟緊靠，雙臂前伸或上舉，下蹲后用力向前上方躍起，盡量跳遠，落地時雙腳并攏。

3.通過堅持訓練和掌握技巧，可以提高立定跳遠的成績。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖形、符號等來吸引學生的注意力，例如使用不同顏色的筆來區(qū)分不同的知識點，或者用圖形來表示立定跳遠的動作要領。同時，可以設計一些有趣的符號或者圖標來表示游戲和立定跳遠的益處、注意事項等，使板書更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學：通過引入游戲教學，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。例如，在立定跳遠練習中，可以設計一些趣味性的比賽和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。

2.利用信息化資源：利用教學課件、視頻教程等信息化資源，豐富教學內容和形式，提高學生的學習效果。例如，通過播放立定跳遠的教學視頻，讓學生更直觀地了解動作要領和技巧。

3.分組合作學習：通過分組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在游戲和立定跳遠的練習中，可以讓學生分組進行比賽，鼓勵他們互相鼓勵、互相支持，共同完成任務。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，需要加強學生的紀律管理，確保課堂秩序和學習效果。例如，在游戲和立定跳遠的練習中，需要及時制止學生的搗亂行為，保證活動的順利進行。

2.教學方法：在教學方法方面，需要更加注重學生的個體差異，因材施教。例如，在立定跳遠的練習中，需要關注每個學生的動作要領和技巧掌握情況，給予針對性的指導和幫助。

3.教學評價：在教學評價方面，需要更加注重學生的學習過程和進步程度，不僅僅關注成績。例如，在游戲和立定跳遠的練習中，可以設置不同的難度級別，鼓勵學生根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)，并記錄下自己的進步和成長。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂紀律規(guī)則，加強對學生的紀律管理，確保課堂秩序和學習效果。例如，在游戲和立定跳遠的練習中，可以設置一些獎勵和懲罰機制，鼓勵