公益慈善教學(xué)設(shè)計(jì)

公益慈善教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于公益慈善的。教材的章節(jié)為《社會(huì)的慈善事業(yè)》，具體內(nèi)容包括公益慈善的定義、意義、形式和參與方式等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任和社會(huì)公益的概念，對(duì)于慈善活動(dòng)的認(rèn)知還停留在表面，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)公益慈善有更深入的理解和實(shí)踐。

課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解公益慈善的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公益活動(dòng)的意識(shí)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際參與公益慈善活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和同情心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們?cè)诹私夤娲壬频幕A(chǔ)上，能夠積極參與公益活動(dòng)，提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力。具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠分析社會(huì)問(wèn)題，理解公益慈善的重要性，并能夠提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新方案。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與實(shí)際的公益慈善活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自己的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心，使他們能夠關(guān)心弱勢(shì)群體，樂(lè)于助人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德心。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡分布在12-14歲之間，處于青春期的初期階段。在這個(gè)年齡段，學(xué)生開(kāi)始對(duì)社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于公益活動(dòng)抱有熱情和好奇心。然而，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面仍處于發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)和教育來(lái)進(jìn)一步提升。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)于公益慈善的概念和意義有一定的了解，但知識(shí)較為表面，缺乏深入的認(rèn)知。他們對(duì)公益活動(dòng)的形式和參與方式的了解也較為有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展和深化知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上還處于發(fā)展階段。他們能夠參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但在批判性思維和創(chuàng)新能力方面還有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)提升自己的思考能力和問(wèn)題解決能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德品質(zhì)和社會(huì)公德心方面表現(xiàn)良好，他們樂(lè)于助人，對(duì)弱勢(shì)群體抱有同情心。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面還有待提升。本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)積極性和參與度，但部分學(xué)生可能存在拖延和依賴心理。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《社會(huì)的慈善事業(yè)》這一章節(jié)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與公益慈善相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同公益活動(dòng)的圖片和視頻，用以展示公益活動(dòng)的多樣性和影響力。還可以準(zhǔn)備一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和分析公益慈善的意義和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公益活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)公益活動(dòng)的過(guò)程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以利用教室的墻面或黑板，展示一些與公益慈善相關(guān)的海報(bào)或信息，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞公益慈善的概念和意義，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公益慈善的基本概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解公益慈善的基本概念和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)感的公益慈善案例，引出公益慈善的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公益慈善的定義、形式和參與方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)公益慈善的理解和看法，進(jìn)行角色扮演，模擬公益活動(dòng)的參與過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握參與公益活動(dòng)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公益活動(dòng)的過(guò)程和技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公益慈善的基本概念和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握參與公益活動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解公益慈善的基本概念和意義，掌握參與公益活動(dòng)的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)公益慈善的概念和意義，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公益慈善相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公益慈善的基本概念和意義，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《慈善法解讀》：讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)慈善法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)慈善事業(yè)的法律保障。

-《公益慈善案例集》：通過(guò)多個(gè)成功的公益慈善案例，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的實(shí)際效果和意義。

-《志愿者服務(wù)手冊(cè)》：介紹志愿者服務(wù)的內(nèi)容、方法和技巧，幫助學(xué)生了解如何成為一名優(yōu)秀的志愿者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和了解身邊的公益活動(dòng)，了解公益活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

-訪問(wèn)慈善組織：建議學(xué)生課后訪問(wèn)慈善組織，了解慈善組織的運(yùn)作方式，親身感受慈善活動(dòng)。

-參與線上公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加線上公益活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)慈善的形式和影響。

-組織公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成拓展閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐探究法：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和親身感受，提升對(duì)公益慈善的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同完成調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野：通過(guò)拓展閱讀材料，使學(xué)生對(duì)公益慈善有更全面、深入的了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)參與調(diào)研、實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解和參與公益活動(dòng)，使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-提升學(xué)生的公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)慈善法律法規(guī)，了解慈善組織運(yùn)作，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.公益慈善的定義與意義：

-定義：公益慈善是指?jìng)€(gè)人或組織為改善社會(huì)公共利益，無(wú)償提供幫助和支持的行為。

-意義：公益慈善有助于提升社會(huì)道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧，解決社會(huì)問(wèn)題。

2.公益慈善的形式與參與方式：

-形式：包括捐款、捐物、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。

-參與方式：個(gè)人參與、組織參與、企業(yè)參與、社會(huì)參與等。

3.公益慈善的法律法規(guī)與組織運(yùn)作：

-法律法規(guī)：介紹《慈善法》等相關(guān)法律法規(guī)，確保慈善活動(dòng)的合法性。

-組織運(yùn)作：介紹慈善組織的運(yùn)作方式，包括籌款、項(xiàng)目管理、公益活動(dòng)策劃等。

4.公益慈善的案例分享：

-成功案例：分享一些成功的公益慈善案例，展示公益慈善的實(shí)際效果和意義。

-失敗案例：分析一些失敗的公益慈善案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提升自己的公益慈善活動(dòng)策劃和執(zhí)行能力。

5.學(xué)生參與公益慈善活動(dòng)的建議：

-了解公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生了解和參與公益活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-策劃公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生策劃公益活動(dòng)，提升自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，提升自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述公益慈善的定義及其意義。

答案：公益慈善是指?jìng)€(gè)人或組織為改善社會(huì)公共利益，無(wú)償提供幫助和支持的行為。其意義在于提升社會(huì)道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧，解決社會(huì)問(wèn)題。

2.請(qǐng)列舉公益慈善的幾種形式和參與方式。

答案：公益慈善的形式包括捐款、捐物、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。參與方式有個(gè)人參與、組織參與、企業(yè)參與、社會(huì)參與等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《慈善法》等相關(guān)法律法規(guī)在公益慈善活動(dòng)中的作用。

答案：《慈善法》等相關(guān)法律法規(guī)在公益慈善活動(dòng)中起到規(guī)范和保障的作用，確保慈善活動(dòng)的合法性和有效性。

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