一年級語文上冊 課文 1 1 秋天教案 新人教版

一年級語文上冊課文11秋天教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文上冊課文11秋天教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新人教版一年級語文上冊第一單元第一課《秋天》，主要內(nèi)容包括：1.生字詞的學(xué)習(xí)：秋、天、大、人、一、上、個(gè)、子、和、下、雨、風(fēng)；2.課文朗讀與理解：課文描述了秋天的景象和人們豐收的喜悅，以及秋天的天氣變化；3.語言表達(dá)訓(xùn)練：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語描述秋天的景象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《秋天》，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，掌握生字詞的正確發(fā)音，并能運(yùn)用這些詞語描述秋天的景象。

2.思維能力：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和理解力，使他們能夠理解課文所描述的秋天的景象和人們豐收的喜悅，以及秋天的天氣變化。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗，如豐收節(jié)、中秋節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語，具備了一定的語言表達(dá)能力。他們對秋天的認(rèn)識可能局限于日常生活中的觀察，對秋天的文化意義和習(xí)俗的了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，對圖片和實(shí)物有較高的興趣。他們喜歡通過觀察、操作和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握基本的漢字和詞語，但在理解力和想象力方面還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛直觀、生動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對生字詞的認(rèn)讀和朗讀存在困難，特別是對于一些形近字和難讀字。此外，他們可能對課文中所描述的秋天的景象和人們豐收的喜悅難以理解，需要通過圖片、實(shí)物和情境教學(xué)來輔助。同時(shí)，學(xué)生在對秋天的文化意義和習(xí)俗的了解方面也存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版一年級語文上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.秋天的圖片：準(zhǔn)備一些與秋天相關(guān)的圖片，如金黃的稻田、成熟的果實(shí)、落葉紛飛的樹木等，以便于學(xué)生直觀地了解秋天的景象。

b.課文中的生字詞卡片：制作生字詞卡片，上面寫著本節(jié)課的生字詞，包括漢字和拼音，以便于學(xué)生認(rèn)讀和復(fù)習(xí)。

c.課文插圖：準(zhǔn)備課文中的插圖，以便于學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

d.秋天的視頻或音頻資料：尋找一些關(guān)于秋天的視頻或音頻資料，如秋天景色的視頻、秋天的歌曲等，以便于學(xué)生更全面地了解秋天。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一個(gè)小桌子旁，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需布置實(shí)驗(yàn)操作臺。

c.的黑板和投影儀：確保黑板和投影儀正常運(yùn)作，以便于教師展示教材內(nèi)容、板書重點(diǎn)知識點(diǎn)，以及播放多媒體資源。

d.舒適的座椅：為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于他們集中注意力和積極參與課堂活動。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些與秋天相關(guān)的實(shí)物，如秋天的果實(shí)、樹葉等，以便于學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)秋天的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《秋天》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《秋天》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文《秋天》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《秋天》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述秋天的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述秋天的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述秋天的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文《秋天》，掌握描述秋天的能力。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《秋天》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《秋天》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和描述秋天的能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-秋、天、大、人、一、上、個(gè)、子、和、下、雨、風(fēng)

-掌握生字詞的正確發(fā)音，理解詞語的意思，并能運(yùn)用到句子中。

2.課文朗讀與理解：

-課文描述了秋天的景象和人們豐收的喜悅，以及秋天的天氣變化。

-能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，描述秋天的特點(diǎn)。

3.語言表達(dá)訓(xùn)練：

-通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語描述秋天的景象。

-學(xué)會使用形容詞和副詞來豐富語言表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。

4.秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-了解秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗，如豐收節(jié)、中秋節(jié)等。

-認(rèn)識秋天的食物和節(jié)氣，了解秋天的文化意義。

5.季節(jié)變化的認(rèn)識：

-理解秋天與其他季節(jié)的區(qū)別，如天氣變涼、樹葉變色等。

-學(xué)會觀察自然界的變化，對季節(jié)變化有更深刻的認(rèn)識。

6.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：

-通過課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用詞語和圖畫表達(dá)自己對秋天的理解和想象。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

-在小組討論和活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人共同完成任務(wù)。

8.自我反思和總結(jié)能力：

-學(xué)生在課后完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)自我提升的能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠認(rèn)真聽講。

-評價(jià)學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度，如是否能夠與小組成員積極合作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行展示。

-評價(jià)學(xué)生的展示內(nèi)容是否與課文內(nèi)容相關(guān)，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評價(jià)學(xué)生在展示中的合作能力和溝通能力，如是否能夠良好地協(xié)調(diào)分工、互相配合。

3.隨堂測試：

-在課堂上進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

-評價(jià)學(xué)生的測試成績，是否能夠掌握生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

-分析學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤類型，找出學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)完成情況：

-評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否認(rèn)真書寫、是否正確表達(dá)等。

-注意學(xué)生對作業(yè)中問題的思考和解答，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-分析學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤原因，給出針對性的反饋和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出教師評價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和提高。

-指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。板書設(shè)計(jì)1.生字詞學(xué)習(xí)：

-秋、天、大、人、一、上、個(gè)、子、和、下、雨、風(fēng)

2.課文朗讀與理解：

-秋天的景象和人們豐收的喜悅

-秋天的天氣變化

3.語言表達(dá)訓(xùn)練：

-運(yùn)用詞語描述秋天的景象

4.秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-豐收節(jié)、中秋節(jié)

5.季節(jié)變化的認(rèn)識：

-天氣變涼、樹葉變色

6.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：

-運(yùn)用詞語和圖畫表達(dá)自己對秋天的理解和想象

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

-小組討論、角色扮演

8.自我反思和總結(jié)能力：

-完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)、反思總結(jié)教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。其次，我還會與學(xué)生進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議，以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。首先，我會針對學(xué)生在生字詞學(xué)習(xí)中的困難，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動，以幫助他們更好地掌握生字詞的正確發(fā)音和運(yùn)用。其次，我會加強(qiáng)課堂活動的設(shè)計(jì)和組織，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度和合作能力。此外，我還會關(guān)注學(xué)生在課文朗讀與理解中的問題，提供更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容和描述秋天的特點(diǎn)。

在未來的教學(xué)中，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用詞語和圖畫表達(dá)自己對秋天的理解和想象。同時(shí)，我也會加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。最后，我還會關(guān)注學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力的培養(yǎng)，通過布置作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等活動，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的自我提升能力。典型例題講解例題1：請用詞語描述秋天的景象。

-答案：金黃的稻田、成熟的果實(shí)、落葉紛飛的樹木。

例題2：請用詞語描述秋天的天氣變化。

-答案：天氣變涼、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋雨綿綿。

例題3：請用詞語描述秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-答案：豐收節(jié)、中秋節(jié)、吃月餅。

例題4：請用詞語描述秋天的食物。

-答案：蘋果、梨、柿子、葡萄。

例題5：請用詞語描述秋天的節(jié)氣。

-答案：立秋、白露、秋分。

例題6：請用詞語描述秋天的景色。

-答案：金黃的稻田、成熟的果實(shí)、落葉紛飛的樹木。

例題7：請用詞語描述秋天的天氣。

-答案：天氣變涼、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋雨綿綿。

例題8：請用詞語描述秋天的傳統(tǒng)節(jié)日。

-答案：豐收節(jié)、中秋節(jié)、吃月餅。

例題9：請用詞語描述秋天的食物。

-答案：蘋果、梨、柿子、葡萄。

例題10：請用詞語描述秋天的節(jié)氣。

-答案：立秋、白露、秋分。

例題11：請用詞語描述秋天的景色。

-答案：金黃的稻田、成熟的果實(shí)、落葉紛飛的樹木。

例題12：請用詞語描述秋天的天氣。

-答案：天氣變涼、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋雨綿綿。

例題13：請用詞語描述秋天的傳統(tǒng)節(jié)日。

-答案：豐收節(jié)、