幼兒園小班爆米花教案

———幼兒園小班爆米花教案幼兒園小班爆米花教案11、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，靈活落地。2、能依據(jù)兒歌的信號(hào)變動(dòng)，轉(zhuǎn)變跳動(dòng)的高度。3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)機(jī)靈、勇敢、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦廣闊的場(chǎng)合、音樂(lè)及播放器。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。一、認(rèn)得爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。師：寶貝們，你們喜愛(ài)吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！齊步走大圓走小雞走小鴨走小兔跳高人走矮人走齊步走立定2、爆米花熱身操。二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地靈活。1、老師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變動(dòng)？2、老師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？鼓舞幼兒用本身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米?！彪S著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫忙幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提示幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。3、幼兒初次聽(tīng)指令試驗(yàn)游戲。三、制作爆米花：能依據(jù)游戲情境變動(dòng)快速轉(zhuǎn)變本身的身體動(dòng)作。1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)定依據(jù)情境變動(dòng)快速轉(zhuǎn)變本身身體動(dòng)作。師：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？介紹游戲玩法，幼兒試驗(yàn)游戲一次。2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大共享動(dòng)作示范、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。師：哪位小米粒樂(lè)意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容加添）—體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。四、品嘗爆米花。師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）給他人送爆米花，品嘗爆米花。師：還有這么多的爆米花??？我們送回班給其他老師和小伙伴嘗一嘗。附兒歌《爆米花》爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，大火炒，乒，乓，乒，乓。關(guān)火了，開(kāi)蓋了，立刻就要炸出花。小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的一種膨化食品，味道比較甜。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不絕轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后，就可爆出爆米花來(lái)。幼兒園小班爆米花教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。2、比較物體遇熱變動(dòng)前后的差別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玉米粒、微波爐、小圓盤(pán)每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小伙伴知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）2、（出示：玉米棒）小伙伴我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)得：玉米粒玉米娃娃：小伙伴說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)伙伴吧。二、察看玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。1、幼兒每人拿一粒玉米粒。2、引導(dǎo)幼兒察看玉米粒：請(qǐng)小伙伴看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？再請(qǐng)小伙伴捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門(mén)牙。（安全教育）三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)1、師：玉米?？砂袅?！它想給小伙伴表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢？（老師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜測(cè)）2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒察看感知玉米粒變動(dòng)的過(guò)程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫忙下去做）a、看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了？b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？3、取出、引導(dǎo)幼兒察看玉米粒和爆米花的不同：（1）、師：叮叮叮，好了。（老師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。（2）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小伙伴表演一下小小的`玉米粒和大大的爆米花。請(qǐng)小伙伴聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？（3）幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然特別好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的歡樂(lè)。2、游戲：老師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。幼兒園小班爆米花教案3設(shè)計(jì)意圖幼兒在小班時(shí)期能依據(jù)物體的外下屬性特征進(jìn)行匹配，是幼兒的認(rèn)知點(diǎn)，也是在幼兒分類(lèi)的前期準(zhǔn)備，在平常的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子能夠在操作活動(dòng)中匹配，但是大多都是會(huì)做，不會(huì)表達(dá)，說(shuō)不清楚，在《剛—要》中指出：游戲是兒童的基本活動(dòng)。結(jié)合這些因素，基于幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，我選擇了游戲的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)爆米花的活動(dòng)。將目標(biāo)定位于試驗(yàn)按爆米花顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)，活動(dòng)也是從易到難設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)按顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配。2、體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)按顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)具：紙質(zhì)爆米花若干（大小兩種，綠色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（盒子）三個(gè)、熊玩偶兩個(gè)、小猴玩偶?；顒?dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入：——大家好，我是爆米花銷(xiāo)售員，我這里有很多的爆米花。（二）游戲：爆米花1、第一次游戲（察看爆米花的`不同，并進(jìn)行大小匹配）——看一看爆米花一樣嗎？有什么不同？——有兩位客人來(lái)買(mǎi)爆米花了，想一想買(mǎi)什么樣的爆米花他們才會(huì)滿(mǎn)意呢？為什么？——個(gè)別幼兒操作，并說(shuō)一說(shuō)本身的想法。2、第二次游戲（察看爆米花的不同，并進(jìn)行顏色匹配）——感謝你們幫他們滿(mǎn)意的爆米花，現(xiàn)在我也想請(qǐng)大家一起來(lái)吃爆米花?！蠋煶鍪颈谆ㄍ?，幼兒選擇本身喜愛(ài)的爆米花，并找尋一樣顏色的同伴，站到指定位置?！阆氤允裁搭伾谋谆ㄑ剑俊乙徽艺l(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？3、第三次游戲（進(jìn)行大小顏色兩個(gè)維度的匹配）——幼兒依據(jù)圖片提示將爆米花進(jìn)行分類(lèi)?！蟠蟮南憬段兜谋谆ê托⌒〉哪逃臀兜谋谆ǎㄈ┬〗Y(jié)：你是怎么把爆米花分好的呢？活動(dòng)反思成功之處：教學(xué)過(guò)程中預(yù)設(shè)的教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)，“爆米花”深受幼兒愛(ài)好，大多數(shù)幼兒都樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。不足之處：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)幼兒的表現(xiàn)以及回答要做出回應(yīng)和鼓舞。幼兒園小班爆米花教案4一、活動(dòng)目標(biāo)1.傾聽(tīng)故事，了解有些食物經(jīng)過(guò)加工，形態(tài)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，會(huì)變成另一種好吃的食物。2.進(jìn)一步對(duì)食物的變動(dòng)產(chǎn)生探究的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.爆米花、棉花糖。2.課件PPT三、活動(dòng)過(guò)程（一）回憶關(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗(yàn)。1.小伙伴，你們吃過(guò)爆術(shù)花嗎？你們喜愛(ài)爆米花嗎？它是什么樣子呢？2.爆米花是用什么做的？（二）傾聽(tīng)故事第一段，找出小玉米生氣的原因。1.小玉米為什么會(huì)生氣地離開(kāi)家？2.爆米花要離家出走，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么。（三）聽(tīng)故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變動(dòng)的情節(jié)。1.爆米花弟弟離家出走了以后，遇到了誰(shuí)？2.棉花糖妹妹是什么變的呢？她說(shuō)了什么？3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說(shuō)了什么？4.薯片叔叔是什么變的呢？他說(shuō)了什么？5.爆米花弟弟最終喜愛(ài)做爆米花了嗎？為什么？（四）聽(tīng)故事最終一段，懂得“零食不能多吃”的道理。1.零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃？為什么？幼兒園小班爆米花教案51、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，靈活落地。2、能依據(jù)兒歌的信號(hào)變動(dòng)，轉(zhuǎn)變跳動(dòng)的高度。3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣喜好。5、加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦廣闊的場(chǎng)合、音樂(lè)及播放器。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。一、認(rèn)得爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。師：寶貝們，你們喜愛(ài)吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定2、爆米花熱身操。二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地靈活。1、老師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的`火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變動(dòng)？2、老師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？鼓舞幼兒用本身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫忙幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提示幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。3、幼兒初次聽(tīng)指令試驗(yàn)游戲。三、制作爆米花：能依據(jù)游戲情境變動(dòng)快速轉(zhuǎn)變本身的身體動(dòng)作。1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)定——依據(jù)情境變動(dòng)快速轉(zhuǎn)變本身身體動(dòng)作。師：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？介紹游戲玩法，幼兒試驗(yàn)游戲一次。2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大共享——?jiǎng)幼魇痉丁⒁c(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。師：哪位小米粒樂(lè)意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容加添）———體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。四、品嘗爆米花。師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）給他人送爆米花，品嘗爆米花。師：還有這么多的爆米花?。课覀兯突匕嘟o其他老師和小伙伴嘗一嘗。附兒歌《爆米花》爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，大火炒，乒，乓，乒，乓。關(guān)火了，開(kāi)蓋了，立刻就要炸出花。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀搭配，認(rèn)真試驗(yàn)，在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。幼兒園小班爆米花教案61、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)敘述故事的興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。VCD碟片玉米花。引導(dǎo)幼兒察看畫(huà)面，試驗(yàn)用語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。1、談話(huà)引入活動(dòng)：小伙伴，你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？今日老師為小伙伴帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜愛(ài)吃爆米花嗎？小伙伴喜愛(ài)吃爆米花，小動(dòng)物也喜愛(ài)吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜愛(ài)吃爆米花吧！2、分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：（1）播放動(dòng)畫(huà)至紅袋鼠說(shuō)走吧：小伙伴，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒(méi)有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的.米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢？剛才有誰(shuí)路過(guò)草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？（3）播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？3、完整播放動(dòng)畫(huà)片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？4、共享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：小伙伴都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小伙伴卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起共享香甜的爆米花吧。幼兒園小班爆米花教案7爆米花倍受孩子們的青睞。爆米花機(jī)不斷地“工作”著，一杯一杯爆米花散發(fā)著一陣陣吸引人的香味。制作料子：包裝盒、舊小傘、透亮玻璃紙、泡沫塊等。制作與設(shè)置：1．取包裝盒制作成爆米花機(jī)，外表用白紙糊好并裝飾。2．取透亮玻璃紙裁制成爆米花機(jī)的上部，前面留著空不用玻璃紙，便于取爆米花。3．將泡沫塊切成小顆粒做爆米花放入爆米花機(jī)。4．把舊兒童傘用蠟光紙和皺紋紙裝飾后固定在爆米花機(jī)上。5．制作放爆米花的杯子若干。教學(xué)反思：我在活動(dòng)過(guò)程中確實(shí)存在這些問(wèn)題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)或?qū)⒆釉u(píng)價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會(huì)聽(tīng)不清楚我說(shuō)的話(huà)，不按要求去做。在今后的活動(dòng)中我還要不絕總結(jié)提高，學(xué)會(huì)如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自若。（2）中班體育活動(dòng)游戲教案《黃鼠狼拉雞和爆米花》黃鼠狼拉雞游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用本身簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)本身記錄的`意思。游戲準(zhǔn)備：場(chǎng)合上畫(huà)一分界線。游戲方法：一名幼兒扮“黃鼠狼”；一名幼兒扮“小狗”；其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開(kāi)始，“小