2022年云南省臨滄市臨翔區(qū)第一中學中考化學最后沖刺模擬試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源，廣泛用于航空、航海等領域，其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應原理為2NaClO3═2NaCl+3O2↑．一根氧燭大約可以供100個人呼吸1小時。下列說法不正確的是()A．氧燭是一種純凈物B．NaClO3中Cl為+5價C．氧燭制取氧氣的反應為分解反應D．在運輸氧燭時，應避免其受到撞擊2．下列實驗操作錯誤的是A．蒸發(fā)結晶 B．檢查氣密性C．滴管用畢即插回 D．測定溶液的pH3．已知Na2CO3樣品中含有少量的NaCl,為測定該固體混合物中Na2CO3的質量分數(shù),分別取ag樣品,按下列方案進行實驗,能達到目的的是A．與足量稀硫酸充分反應,用排水法收集到Vml氣體B．與足量稀硫酸充分反應,稱量反應后的溶液,質量為m1gC．與足量Ca(OH)2溶液充分反應,將反應后的混合物過濾、洗滌、干燥.得到m2g固體D．與少量Ca(OH)2溶液充分反應,將反應后的混合物過濾、洗滌、干燥,得到m3g固體4．下列過程發(fā)生化學變化的是A．西瓜榨汁B．滴水成冰C．紙張燃燒D．蠟燭熔化5．下列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結論的是操作現(xiàn)象結論

操作

現(xiàn)象

結論

A

在某氫氧化鈉溶液樣品中，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，在濾液中滴入2滴酚酞試液

出現(xiàn)白色沉淀，酚酞不變紅

該氫氧化鈉溶液一定部分變質

B

向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸

紅色褪去

氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應

C

將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中

試管內液面上升

二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應

D

將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水

石灰水始終未渾濁

該石灰水一定變質

A．A B．B C．C D．D6．對下列圖示信息的分析錯誤的是A．硅單質是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖B．圖②對應的元素屬于金屬元素C．圖②④對應元素組成的化合物的水溶液顯酸性D．若圖③中x的值為8，則其粒子符號為O2-7．鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上融化，猶如荷葉上的水珠流來流去。結合如圖信息判斷下列說法不正確的是（）A．圖中X＝3B．金屬鎵的熔點很低C．鎵的氧化物的化學式為Ga2O3D．鎵元素在周期表中與氮元素是同一族8．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：更快地吸收白煙量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂ABCDA．A B．B C．C D．D9．下列關于測定溶液pH的說法正確的是A．用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pHB．將pH試紙浸在待測液中進行測定C．用pH試紙測出河水樣品的pH為5.6D．用濕潤的pH試紙測溶液的pH可能會影響測定結果10．“青山綠水就是金山銀山”，為了實現(xiàn)這一目標河南各地采取了多種措施減少環(huán)境污染。下列做法會造成環(huán)境污染的是A．硫酸廠的污水用熟石灰處理后再排放B．提倡購物時使用塑料袋C．大力開發(fā)和利用新能源D．禁止焚燒植物秸稈11．建設“美麗中國”深圳在行動，進行了一系列的環(huán)保主題社會教育活動。下列做法不符合這一主題的是（）A．使用共享單車低碳出行B．實行垃圾分類回收C．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術D．改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空12．物質總是在變化中，下列變化不屬于化學變化的是A．鐵鍋生銹 B．蠟燭燃燒 C．糧食釀酒 D．水結成冰13．我國科學家成功合成了世界首個全氮陰離子（N5-）的化合物[（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl]占領了新一代超高能材料研究的國際制高點、下列關于該物質的說法正確的是A．該化合物是由五種元素組成的B．其中N、H、O的質量比為34：25：3C．其中NH4+中氮元素的化合價為-2D．其中含有兩種陽離子和兩種陰離子14．如圖所示，圍棋棋盤上有五枚棋子，代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質，相鄰棋子間的連線表示物質間可以反應。已知與戊的反應中：甲﹣戊的反應類型不同于其它幾個反應；丙﹣戊反應能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應生成沉淀。則下列對應關系正確的是（）甲乙丙丁戊A鐵硝酸銀碳酸鈣氫氧化鋇稀鹽酸B硝酸銀鐵稀鹽酸氫氧化鋇碳酸鈣C硝酸銀鐵碳酸鈣氫氧化鋇稀鹽酸D鐵氫氧化鋇碳酸鈣硝酸銀稀鹽酸A．A B．B C．C D．D15．依據(jù)下列20℃時的實驗和數(shù)據(jù)回答。已知20℃時，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g。序號①②③④⑤固體種類NaClNaClNaNO3NaNO3NaNO3固體的質量/g3060306090水的質量/g100100100100100下列關于①～⑤所得溶液的說法不正確的是（）A．溶質質量： B．溶液質量：C．溶質質量分數(shù)： D．中溶質與溶劑的質量比為9：10二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．化學與我們的生活息息相關。請回答下列問題。（1）中午食堂豐富的午餐有米飯、燉鯉魚、雞蛋糕、涼拌西紅柿等，其中富含糖類營養(yǎng)素的是_____；（2）烹飪過程中使用了加碘食鹽，人體缺乏碘元素會引起_____疾?。唬?）食堂物品中，主要用有機合成材料制成的是：_____（填字母）A青花瓷瓶B電木插座C純棉抹布D不銹鋼鍋（4）用完午餐后用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_____作用。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置回答問題：以上A和B裝置都可以用于制取氧氣，寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式_______；可用于收集氫氣的裝置是______(填寫序號字母)?？茖W探究小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入_______(填寫一種指試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①正確，反應的化學方程式是______。實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象結論a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水未見固體明顯溶解b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液未見明顯顏色變化不存在氫氧化鈣C．____________固體成分是碳酸鈣實驗步驟C中發(fā)生反應的化學方程式是______。18．（8分）水和溶液是生活中常見的物質。圖B中發(fā)生反應的化學方程式為__________，圖C中活性炭的作用的是_____。從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質不同是___________________。甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。①t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度比較：甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。②t1℃，將50g水加入25g甲物質中，充分攪拌，可得到_________g溶液。③要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用__________方法。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應的有關問題，進行了如下探究：I：（1）甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應，設計并完成了如圖1所示實驗，則X是_____溶液。（2）乙同學用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化測定結果如圖2所示。通過分析可知，稀NaOH溶液與稀鹽酸反應會_____（填“放出”或“吸收”）熱量。60s時，溶液中的陰離子為_____（寫離子符號）。Ⅱ：丙同學為了驗證上述實驗，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質，原因用化學方程式可表示為_____。為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)，丙同學設計了如圖3所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有10%的稀鹽酸，裝置內試劑均足量。[實驗步驟]①按如圖3連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；②關閉K1和K2，向B裝置中加入100.0g該氫氧化鈉溶液樣品（忽略原裝置內空氣中二氧化碳對實驗的影響）；③打開K2，向錐形瓶內滴加鹽酸，直到B中不再產(chǎn)生氣泡為止；④打開K1關閉K2，通入一段時間空氣，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；[實驗分析]①A裝置的作用是_____。②若缺少步驟④，則測定結果將_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。[實驗反思]①有同學提出，圖3裝置不變，可以分別稱量裝置C反應前后的質量，其差量為裝置B中反應生成的二氧化碳質量，經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質量分數(shù)，你是否同意該同學的意見？_____（填“同意”或“不同意”）。②下列各項措施中，能提高測定準確度的是_____（填字母序號）A緩緩滴加稀鹽酸B增加鹽酸的濃度C把稀鹽酸換成稀硫酸D在裝置B、C之間先后增加盛有飽和NaHCO3和濃硫酸的洗氣瓶[定量分析]改進裝置后，將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質量為3.94g。計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)。_____（寫出計算過程）。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】A.根據(jù)物質的組成分析；B.根據(jù)混合中各元素正負化合價為0分析；C.根據(jù)反應類型分析；D.根據(jù)氧燭的性質分析。解：A.氧燭中含有適量的催化劑、成型劑等，屬于混合物，故錯誤；B.NaClO3中O顯-2價，Na顯+1價，故Cl為＋5價，正確；C.氧燭制取氧氣的化學方程式為2NaClO3====2NaCl＋3O2↑，是一變多的反應，屬于分解反應，正確；D.由題意可知，氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應。故在運輸氧燭時，應避免其受到撞擊，正確。故本題選A。2、D【解析】試題分析：A選項物質蒸發(fā)結晶時，用玻璃棒不斷的攪拌是正確的操作；B選項檢驗裝置的氣密性一端伸入水中另一端用手捂，是正確的操作；C選項滴瓶的滴管用完后即插回是正確的操作；D選項測定溶液的pH時，pH試紙不能直接插入溶液中；故答案選擇D考點：基本操作3、C【解析】

A、碳酸鈉與稀硫酸反應生成二氧化碳、硫酸鈉和水，二氧化碳溶于水，且能和水反應生成碳酸，用排水法收集到的氣體體積小于實際生成的氣體體積，不能達到實驗目的，不符合題意；B、已知反應后溶液的質量，但是稀硫酸的質量未知，無法得出生成二氧化碳的質量，繼而無法計算出碳酸鈉的質量，不符合題意；C、與足量氫氧化鈣反應，，將反應后的混合物過濾、洗滌、干燥，得到m2g固體，即生成的碳酸鈣的質量，再根據(jù)碳酸鈣的質量即可計算出碳酸鈉的質量，可以達到實驗目的，符合題意；D、與少量氫氧化鈣反應，碳酸鈉不能完全被轉化為沉淀，無法計算出碳酸鈉的實際質量，不符合題意。故選C。4、C【解析】A、西瓜榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、滴水成冰過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化，符合題意；D、蠟燭熔化過程中只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。5、B【解析】

A、在某氫氧化鈉溶液樣品中，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，在濾液中滴入2滴酚酞試液，出現(xiàn)白色沉淀，酚酞不變紅，說明該氫氧化鈉溶液一定全部變質，選項A錯誤；B、向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸，紅色褪去，說明氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應，選項B正確；C、將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中，試管內液面上升，不能說明CO2一定與氫氧化鈉反應，因為二氧化碳也能溶于水，選項C錯誤；D、將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水，石灰水始終未渾濁，可能濃鹽酸的揮發(fā)性，選項D錯誤。故選B。6、C【解析】

A、硅單質是制造芯片的重要材料，圖①質子數(shù)=14，是硅原子的結構示意圖，選項正確，不符合題意；B、圖③對應的元素是鈉元素，屬于金屬元素，選項正確，不符合題意；C、圖②是鈉元素，圖④氯元素，形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性，選項錯誤，符合題意；D、若圖③中x的值為8，該微粒表示氧離子，其離子符號為O2-，選項正確，不符合題意。故選C。7、D【解析】

A.當質子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子，31＝2+8+18+X，X＝3，故選項說法正確，不符合題意。B.鎵放在手心馬上熔化，說明金屬鎵的熔點低，故選項說法正確，不符合題意。C.鎵的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鎵離子，則鎵的化合價為+3價，氧元素顯﹣2價，則鎵的氧化物的化學式為Ga2O3，故選項說法正確，不符合題意。D.同一族的元素最外層電子數(shù)相同，鎵的最外層電子數(shù)是3，氮元素的最外層電子數(shù)是5，不是同一族元素，故選項說法錯誤，符合題意。故選：D。8、A【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散；水的主要作用是吸收二氧化硫，因此，該選項沒有體現(xiàn)水的主要作用；B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，集氣瓶內的水是吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷，因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用；C、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積，水的主要作用是間接測定氧氣的體積。因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用；D、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶。因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用。故選A。9、D【解析】

A、濃硫酸具有脫水性，不能用pH試紙測定濃硫酸的pH，故選項說法錯誤。

B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故選項說法錯誤。

C、由于標準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，用pH試紙測得河水樣品的pH不可能精確為5.6，故選項說法錯誤。

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能用水濕潤pH試紙，若溶液顯酸性或堿性，則稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定結果不準確，故選項說法正確。

故選：D。10、B【解析】

A、硫酸廠的污水呈酸性，用堿性的熟石灰處理后再排放，可以防治水體污染，不符合題意；B、提倡購物時使用塑料袋，既造成資源的浪費，還會導致白色污染，符合題意；C、大力開發(fā)和利用新能源，有利于節(jié)約化石燃料，改善環(huán)境質量，不符合題意；D、禁止焚燒農(nóng)作物秸稈，減少污染物的排放，會改善空氣質量，不符合題意。故選B。11、D【解析】A、使用共享單車可以減少二氧化碳的排放，正確；B、垃圾分類回收可以減少環(huán)境污染，正確；C、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術可以節(jié)約用水，正確；D、改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空不能減少環(huán)境污染，錯誤。故選D。12、D【解析】

A、鐵鍋生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；B、蠟燭燃燒過程中，生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；C、糧食釀酒過程中，生成酒精等物質，屬于化學變化；D、水結成冰過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質，屬于物理變化。故選：D。13、D【解析】

A、該物質是由氮、氫、氧、氯四種元素組成的，故錯誤；B、N、H、O的質量比為（14×34）：（1×25）：（16×3）≠34：25：3，故錯誤；C、帶一個單位的正電荷，則銨根的化合價為+1價；氫元素顯+1價，設氮元素的化合價是x，根據(jù)原子團中正負化合價代數(shù)和為原子團的化合價，可得：x+（+1）×4=+1，則x=-3價，故錯誤；D、中含有、兩種陽離子；、兩種陰離子，故正確。故選：D。14、A【解析】丙-戊反應能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應生成沉淀，鐵與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳，氫氣不能與題中其他物質產(chǎn)生沉淀，所以丙-戊反應只能是鹽酸與碳酸鈣反應，甲-戊的反應類型不同于其它幾個反應，只有鐵與鹽酸反應屬于置換反應，其他反應都是復分解反應，所以甲是鐵，戊是鹽酸，丙是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳，二氧化碳能與丁反應生成沉淀，二氧化碳與氫氧化鋇反應產(chǎn)生白色沉淀，所以丁是氫氧化鋇，乙是硝酸銀。故選A。點睛：解答本題關鍵是找出突破口：甲——戊的反應類型不同于其它幾個反應，丙-戊反應能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應生成沉淀。15、D【解析】

A、30g氯化鈉能夠完全溶解在100g水中，溶質質量是30g，60g氯化鈉能夠溶解36g在100g水中，溶質質量是36g，選項正確；B、100g水中溶解36g氯化鈉達到飽和，溶液質量是136g，60g硝酸鈉能夠完全溶解在100g水中，溶液質量是160g，選項正確；C、兩種溶液都是不飽和溶液，溶質質量相等，溶液質量相等，因此溶質質量分數(shù)相等，選項正確；D、中溶質與溶劑的質量比為88g：：10，選項錯誤，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、米飯甲狀腺腫大B乳化【解析】

（1）米飯富含糖類、燉鯉魚富含蛋白質與油脂、雞蛋糕富含蛋白質、涼拌西紅柿富含維生素；故填：米飯；

（2）人體缺乏碘元素會引起甲狀腺疾??；故填：甲狀腺腫大；

（3）A．青花瓷瓶是由無機非金屬材料制成的；

B．電木插座是由合成材料制成的；

C．純棉抹布是由天然材料制成的；

D．不銹鋼鍋是由金屬材料制成的。

故選：B；

（4）洗潔精具有乳化作用，可以清洗餐具上的油污；故填：乳化。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、2H2O2MnO22H2O+O2↑【解析】(1)A裝置適用于固體和固體加熱條件下制取氣體，B裝置適用于固體和液體常溫下制取氣體，過氧化氫法制氧氣用B裝置，反應的化學方程式2H2O2====MnO22H2O+O2↑；(2)氫氣難溶于水，可用排水法收集，使用裝置E；氫氣的密度比空氣的小，可以用向下排空氣法收集，可用裝置D；【實驗探究】實驗一：選用過氧化鈣與水反應，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，證明生成氣體為氧氣；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明溶液呈堿性，猜想①正確，反應的化學方程式是：2CaO218、2H2O2H2↑+O2↑吸附作用A只是分子間距離增大分子沒有改變，B是原子重新組合形成新的分子＝60加入少量的固體乙物質或蒸發(fā)掉少量的水【解析】本題考查了本考點考查了水的通電實驗、活性炭的吸附作用、溶解度曲線及其應用。(1)圖B中發(fā)生的是水通電時生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；圖C中活性炭的作用的是吸附作用；(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質不同是A只是分子間距離增大分子沒有改變，B是原子重新組合形成新的分子；(3)①t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度比較：甲=乙；②t1℃，甲的溶解度是20g，將50g水加入25g甲中最多溶解10g的甲，充分攪拌，可得到60g溶液；③要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用加入少量的固體乙物質或蒸發(fā)掉少量的水方法。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、酚酞放出除去空氣中的二氧化碳氣體偏小不同意A2.12%【解析】

氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，氫氧化鈉變質的原因是吸收