微機(jī)課程設(shè)計王曉利

微機(jī)課程設(shè)計王曉利一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解微機(jī)的基本組成結(jié)構(gòu)，掌握各部件的功能及工作原理。

2.學(xué)生能夠掌握微機(jī)編程的基本知識，如匯編語言和C語言，并運用這些知識完成簡單的程序設(shè)計。

3.學(xué)生能夠了解微機(jī)在日常生活和工業(yè)控制中的應(yīng)用，認(rèn)識到微機(jī)技術(shù)對社會發(fā)展的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)簡單的微機(jī)控制系統(tǒng)，提高實際操作能力。

2.學(xué)生能夠運用編程軟件進(jìn)行微機(jī)程序編寫和調(diào)試，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊協(xié)作，完成課程設(shè)計項目，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到微機(jī)技術(shù)在我國科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)對科技創(chuàng)新的熱情。

2.學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生能夠關(guān)注微機(jī)技術(shù)對社會和環(huán)境的影響，樹立正確的科技倫理觀念。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，注重理論知識與實際操作的相結(jié)合。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高年級階段，具有一定的微機(jī)基礎(chǔ)知識，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，要將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。同時，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的科技觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.微機(jī)硬件組成：講解微處理器的結(jié)構(gòu)、寄存器、存儲器、輸入輸出接口等硬件組成部分，對應(yīng)教材第1章內(nèi)容。

2.微機(jī)工作原理：分析微機(jī)的指令執(zhí)行過程、中斷處理、總線系統(tǒng)等，對應(yīng)教材第2章內(nèi)容。

3.匯編語言編程：介紹匯編語言的基本語法、指令系統(tǒng)、程序結(jié)構(gòu)等，對應(yīng)教材第3章內(nèi)容。

4.C語言編程：講解C語言的基本語法、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)等，對應(yīng)教材第4章內(nèi)容。

5.微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計與實踐：結(jié)合實際案例，教授微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計方法，包括硬件選型、程序編寫、系統(tǒng)調(diào)試等，對應(yīng)教材第5章內(nèi)容。

6.微機(jī)應(yīng)用案例分析：分析微機(jī)在工業(yè)控制、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，對應(yīng)教材第6章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：微機(jī)硬件組成及工作原理學(xué)習(xí)。

第二周：匯編語言編程基礎(chǔ)。

第三周：C語言編程基礎(chǔ)。

第四周：微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計與實踐。

第五周：微機(jī)應(yīng)用案例分析及討論。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排依據(jù)學(xué)生的實際掌握情況適時調(diào)整，確保學(xué)生能夠扎實掌握各部分知識，為課程設(shè)計項目做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：針對微機(jī)硬件組成、工作原理等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過生動的語言、豐富的案例，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識，為后續(xù)實踐操作打下基礎(chǔ)。

2.討論法：在匯編語言編程、C語言編程等部分，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出思維的火花，加深對編程知識的理解和應(yīng)用。

3.案例分析法：在微機(jī)應(yīng)用案例分析環(huán)節(jié)，通過分析典型應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.實驗法：在微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計與實踐環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握硬件選型、程序編寫、系統(tǒng)調(diào)試等方法，培養(yǎng)實踐能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，針對課程設(shè)計項目進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員之間分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

6.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、在線學(xué)習(xí)等途徑，拓展知識視野，提高自學(xué)能力。

7.作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的課程設(shè)計作品，邀請其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

8.教師輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、回答問題等。通過這些環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在檢測學(xué)生對知識點的掌握程度。作業(yè)類型包括編程練習(xí)、書面作業(yè)等。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生在完成實驗后需提交實驗報告，報告應(yīng)包括實驗?zāi)康摹⑦^程、結(jié)果和心得體會。通過實驗報告評估學(xué)生的實驗操作能力和分析問題能力。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點，旨在全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握程度。

5.課程設(shè)計項目：占總評成績的10%。以小組形式完成課程設(shè)計項目，項目成果包括設(shè)計文檔、程序代碼、演示PPT等。通過項目評估學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

6.課堂筆記：對學(xué)生的課堂筆記進(jìn)行不定期的抽查，作為平時表現(xiàn)的一部分。課堂筆記的評估主要關(guān)注學(xué)生的筆記是否完整、有條理，以及是否能體現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和整理能力。

7.互評與自評：鼓勵學(xué)生在課程設(shè)計項目過程中進(jìn)行互評和自評，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評價能力。互評和自評結(jié)果作為課程設(shè)計項目評估的一部分。

8.教師評價：教師對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、創(chuàng)新能力等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱進(jìn)行安排，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-4周：微機(jī)硬件組成及工作原理；

-第5-8周：匯編語言編程；

-第9-12周：C語言編程；

-第13-16周：微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計與實踐、課程設(shè)計項目及評估。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。實驗課在微機(jī)實驗室進(jìn)行，為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境。

4.課間休息：每節(jié)課后安排5分鐘的課間休息，讓學(xué)生放松身心，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師在課后安排輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

6.課程設(shè)計項目時間：安排在第13-16周，每周2課時。在此期間，學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特