2018學年七年級語文上冊第二單元美麗傳說第4課七顆鉆石教案

PAGEPAGE1第四課七顆鉆石上課時間：年月日課型：教學總目標：1.詞語學習：學習本課的23個新詞語，要求會讀，懂意思。學生要重點掌握“枯，旱災，竟然，喜出望外，急忙，一下子，摔”等7個詞語的準確讀音和準確用法。2.課文學習：掌握課文的內容和結構，能夠用自己的話敘述課文。課文：《七顆鉆石》，課內自讀課文《第六顆鉆石》。句型學習：學習本課的三個句型“越….越….”“…當…..的時候….”，要求能結合情景使用。能力目標：學生能用“枯，旱災，竟然，喜出望外，急忙，一下子，摔”等詞語造句并理解課文中的意思。把課文能用自己的話復述，用課文中的新知識能獨立完成練習題。情感目標：學會真是交際，體會文化中小姑娘的善良和同情心，提倡學生們向文中的主人公學習。過程與方法：通過引導學生自主學習與合作交流的方式,講解示范,理解并掌握詞語和句型，利用關鍵詞語，句子，把握課文內容和結構。教學重點：掌握本課句型的用法。理解課文和自讀課文的主要內容。理解傳說中的“拾金不昧”的意思。教學難點：引導學生就本課主要內容進行相關話題的討論。注意提高學生的語言運用能力和成段表達能力。從本課語言文字材料中，感受愛國就是對祖國的一種最深厚的感情。教學方法：檢查預習，領讀，引導法，訓練，鼓勵，講解法學習方式：自主學習，合作學習，思索方式，探求學習。教學與學習手段：教材，詞典，多媒體設備。第一課時閱讀理解課文授課時間：教學目標：通過自讀理解，討論交流，歸納完善，是學生理解課文的內容，掌握課文的結構、敘述順序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。重點：掌握課文結構，理解課文。難點：記住課文中的新詞語，新句型的的用法。教學方法：檢查預習，領讀，引導法，訓練，鼓勵，講解法學習方式：自主學習，合作學習，思索方式教學過程：1.檢查預習情況與導入新課。一,給下列生字注意并組詞:鉆旱災枯罐子竟然二,看詞語寫拼音.摔仍舊遞股()()()()課文導入：每個人都口渴的時候都想喝水，但如果只有一杯水，卻有幾個口渴的人的時候，你會怎么做？）。2.提出教學目標；板書課題。《七顆鉆石》3.組織教學。師：叫學生讀詞語，檢查預習情況并糾正讀錯的地方。生：個人讀，小組讀，全體讀。師：讓學生聽課文錄音。生：認真聽課文錄音，不會的詞寫拼音。師：讓學生按小組朗讀課文，先講認識和理解；有多少說多少，不必求全。生：分小組朗讀課文，交流初讀的感受。4.解難答疑：師：讓學生每個人用重點詞語造句或進行交際訓練。生：每個人整理自己不懂、不會用的詞語，在小組中提出來，請其他同學幫助。通過討論解決部分疑難詞，實在解決不了的，提交到全班，在老師的引導下解決。師：提交全班的疑難字詞，加以總結，歸納。詞語：1)竟然：副詞，表示出乎意料之外。做狀語，修補動詞、形容詞。例：這次比賽，他竟然得了第二名。2）急急忙忙：形容詞，因心里著急而使得行動加快。例：在醫(yī)院里醫(yī)護人員總是急急忙忙地走進走去。師:讓學生重點詞語造句，糾正錯誤。生：用重點詞語造句并組詞。師：總結本節(jié)課內容。5.做詞語有關練習題：練習（二）作業(yè)：抄寫詞語（5遍），熟讀課文。板書設計課題 1.重點詞語2.有關練習題課后反思：第二課時深化課文學習上課時間：年月日教學目標：一，知識與技巧能交流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達的內容。引導學生記住關鍵詞語并課文的主要內容。重點：熟讀課文及掌握課文主要內容及結構。 難點：掌握課文中的新巨型和每個自然段的大意。過程與方法：讓學生多讀課文，給他們多示范，講解，訓練，總結等方式來解決。教學與學習手段：教材，詞典，多媒體設備。教學方法：講解法，引導法學習方式：探求學習，合作學習方式。教學內容：1.檢查預習情況與導入新課。一，用下列詞語造句。1．鉆石2。旱災3。河流4．罐子二，朗讀課文。導入新課：你們得到過別人的幫助嗎？2組織教學。提出教學目標,板書課題。師：用充滿激情的語言把學習課文的提示說出來激發(fā)學生的學習興趣。并展示關于本課的課件。師：叫學生讀課文，檢查預習情況及時糾正錯誤的地方。生：個人讀課文，不會的詞提出來。師：給學生讀一遍課文，讓學生注意聽老師的發(fā)音。生：在小組里學習課文，如有困難提出來。4.深學課文，串講課文。師：根據(jù)課文內容分為段。給學生講解每個每個段的內容，講解每段中的新句型。本課文分為六個段：串講課文（第1自然段）敘述故事的發(fā)生的北京。（第2~5自然段）以水罐變化為線索，理解課文。句型：(1）“是為了…..”例：媽媽每天六點中起床，是為了我們準備早餐。（2）“…當…的時候…..”例：當我提起足球的時候渾身都是勁。（第9~10自然段。故事的結局——珍珠變成了水靈靈的葡萄?；鹧嫔匠霈F(xiàn)了一條美麗的葡萄溝。句型：“一轉眼……”例：一轉眼，我已經(jīng)初中生了剛才還晴天，一轉眼下起了大雨。師：讓學生能用句型訓練造句。5.課文教學總結。1）歸納文章的結構地球上發(fā)生大旱災——小姑娘為媽媽找水。自己不喝給路人喝，水罐射出七顆鉆石，變成了星座。2）進行感情教育：我們要知道幫助他人是快樂的，幫助他人就是幫助自己的道理。作業(yè)：熟讀課文，做有關練習冊。板書設計課題段落大意句型我來造句：課后反思：第三課時強化訓練上課時間：年月日教學目標：本節(jié)課主要以課文為材料，進行聽，說，讀，寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力。重點：要求每個學生都能運用課文提供的材料、語言知識、進行聽、說、讀、寫的訓練。難點：掌握知識運用在日常生活中。過程與方法：讓學生多讀課文，給他們多示范，提問，講解，訓練，總結等方式來解決。教學內容：1.前提測評與導入新課。讓3-4名學生朗讀課文。復述每一自然段的大意。導入新課：幫助別人的感想如何？2.展示教學目標，板書課題。3.組織教學師：讓學生個人讀，集體讀方式回憶課文內容。生：個人，集體讀課文。師：讓學生再一次聽課文錄音。生：聽課文錄音，注意發(fā)音。師：讓學生復述課文內容。生：按自然段復述課文內容。師：提出有關課文的問題。提高學生聽得能力。生：根據(jù)課文內容回答問題。提高學生說的能力。1）故事發(fā)生的環(huán)境怎樣的？2）文中是怎樣寫姑娘找到水的？3）小姑娘最后的水為什么不喝自己？4）小姑娘的舉動最后換來了什么？4.學生可根據(jù)課文表演——聽說訓練推選3名學生表演。（小姑娘，小狗，媽媽，路過的人），要求，最好自己的話表演，以鍛煉學生的思維能力、表達能力。5.復述課文——說的訓練。(1)在班里進行課文復述比賽，看哪位同學復述的好，分別記分。評選出最佳表演小組。(2)當別人遇到困難時，你是怎么做的？你是如何幫助他們的？師：總結課文。總結學生的討論情況。最佳表演小組得老師的表揚。作業(yè)：完成課后練習二，三。板書設計課題1.分角色表演2.復述課文3.當別人遇到困難時，你是怎么做的？你是如何幫助他們的？課后反思：第四課時自讀課文上課時間：年月日教學目標：讓學生自己閱讀，通過閱讀找出不會的讀、不理解的詞語，通過查詞典理解掌握，同時加深對本課主題的理解。教學重點：掌握課文結構，重點內容。教學難點：記住課文中的新知識并能用真實交際中。教學內容：前提測評與導入新課。二，讓學生復述課文內容。②組織教學。③展示教學目標，板書課題。自讀課文——第六顆鉆石④學習課文。師：讓學生聽課文錄音。讓學生朗讀課文，糾正錯誤。生：個人朗讀課文，不會的知識提出來。師：組織按小組解決難題。生：按小組一邊查看詞典，解決難題。⑤講解課文中的新知識：我的小詞典1.珍惜:（zhenxi）珍重愛惜。2.關照：（guanzhao）:關心照顧。3.友善：(youshan):朋友之間的親近和睦。4.停頓（tingdun）:事情終止或暫停。eq\o\ac(○,6)做有關課文練習。在小組里討論并回答問題：在書面上總結。作業(yè)：本課文練習二（三）。板書設計課題1.我的小詞典2.疑難句子3.提出問題：課后反思：第五課時真實交際上課時間：年月日教學目標：讓學生結合自己的實際體驗，通過真實場景設計進行切合實際的交流，達到在現(xiàn)實生活中自由運用、交際的目標。重點：以兩個課文中學會的新知識在交際中流利的運用。難點：流利的運用學過知識，獨立的完成練習任務。教學內容：①前提測評與導入新課。讓幾名學生讀課文，以檢查預習情況。②組織教學。③展示教學目標，板書課題4.交際話題。師：把話題寫在黑板上，讓學生按小組組織討論。1.如果有人需要你的幫忙，你會怎么做？如果你是小姑娘，你會怎么做？生：首先按小組討論，然后每個組推選代表在班級發(fā)言。師：提議成立臨時評委會，給個小組評分，記錄成績。5.組織學生做練習。師：檢查練習預作的情況，做好的表揚。進行練習答案答對。練習答案