江蘇鹽城市時楊中學2025屆高考沖刺模擬歷史試題含解析

江蘇鹽城市時楊中學2025屆高考沖刺模擬歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．宋朝對官員的優(yōu)待達到了歷史的高峰。除享有穩(wěn)定的俸祿職田收入外，還可以封妻蔭子，免夫役和二稅。即使犯法，也可用“官當”代替刑罰。宋朝的優(yōu)待A．激發(fā)了文人的創(chuàng)新精神 B．導致官員人數(shù)不斷膨脹C．推動了官僚政治的建立 D．是科舉制度發(fā)展的必然2．1941年5月頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》規(guī)定，“實行合理的稅收制度，居民中除極貧者應予以免除稅外，均須按照財產(chǎn)等第或多寡實施程度不同的累進稅制，使大多數(shù)人民均能負擔抗日經(jīng)費”。這一規(guī)定A．貫徹了聯(lián)蔣抗日的方針 B．減輕了廣大農(nóng)民的負擔C．保證了財政收支的平衡 D．體現(xiàn)了社會平等的原則3．如表新中國成立初期工業(yè)總產(chǎn)值中各種經(jīng)濟類型的變化（億元）年份合計全民和集體所有制工業(yè)公私合營工業(yè)私營工亞個體工業(yè)194914037.52.268.332.21950191644.172.850.3195126494.28.0101.260.11952343153.813.7105.270.6——據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》上述變化A．開始改變新中國工業(yè)落后的面貌 B．反映了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針C．是對資本主義工商業(yè)改造的結(jié)果 D．表明新民主主義經(jīng)濟迅速發(fā)展4．1992年，丹麥民眾擔心歐盟會使本國失去“主權、獨立和民族特性”，一度在公民投票中否決了《馬斯特里赫特條約》。2005年法、荷蘭民眾擔心自己的利益受到損害，反對削弱國家主權，因此在全民公決中否決了意在擴大歐盟超國家權力的《歐洲憲法條約》。這表明A．價值觀趨同有利一體化進程 B．主權讓渡制約一體化發(fā)展C．全球化進程中應維護民族獨立 D．歐洲各國應放棄民族主義5．據(jù)統(tǒng)計，“八七”會議后的三個月內(nèi)，各地爆發(fā)的武裝起義多達22次，但唯獨毛澤東領導的湘贛邊秋收起義獲得了勝利，這一勝利代表了中國革命戰(zhàn)爭的發(fā)展方向。這主要是因為湘贛邊秋收起義A．提出了土地革命策略方針B．首創(chuàng)了一支新型人民軍隊C．打破了蘇聯(lián)革命道路束縛D．建立了井岡山革命根據(jù)地6．下圖為英國畫報在辛亥革命爆發(fā)后的報道，標題為“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝?！痹搱蟮辣砻?)

A．英媒正確判斷了革命的形勢B．清政府和革命軍實力懸殊C．辛亥革命得到英國政府支持D．英媒同情清帝的坎坷命運7．啟蒙運動時期某思想家在其著作中寫道：“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長。”該著作最有可能是A．《波斯人信札》 B．《論法的精神》C．《論人類不平等的起源和基礎》 D．《純粹理性批判》8．明萬歷年間，蘇州“城中機戶數(shù)千”，雇工“數(shù)千人”。乾隆時，蘇州東半城更是“專其業(yè)者不啻萬家”，“有力者雇人織挽，貧者皆自織”。這反映當時江南地區(qū)A．自然經(jīng)濟開始解體 B．民營絲織業(yè)得以較大發(fā)展C．雇傭勞動趨于普及 D．政府鼓勵民間絲織業(yè)發(fā)展9．雅典公民“凡不歸派、不競爭而中立者，法律予以嚴厲懲罰，并去其公民權”最能說明雅典政治中A．城邦反對無原則中立B．城邦鼓勵派別競爭C．法律不保護公民權利D．民主有時限制自由10．撤切爾夫人執(zhí)政后，主要采取了四項措施，一是國企私有化，二是控制貨幣，三是削減政府福利開支，四是打擊工會力量。這反映出A．凱恩斯主義是錯誤的 B．英國面臨嚴重的通貨緊縮C．英國放棄了國家干預 D．撤切爾夫人信奉貨幣主義11．唐初史家認為契丹族“出自炎帝神農(nóng)氏，為黃帝所滅，子孫遁居朔野”，而遼朝史官在修撰的《實錄》《國史》中，則認為契丹族出于黃帝之后。元人撰修《遼史》遵從唐代觀點，指出“君四方者，多二帝子孫”“本同出也”。這說明A．儒家華夷之辨的觀念已被徹底打破 B．契丹族為黃帝后代的可能性更大C．多元一統(tǒng)的民族認同意識不斷增強 D．契丹族的族源無法得到準確判定12．公元前221年，秦始皇得知他派出去尋訪長生不死藥的術士（韓眾、徐巿、侯生、盧生等人）逃跑，命令抓捕這些術士，術士們互相揭發(fā)，又牽引出460多人。秦始皇盛怒之下將他們處死，史稱“坑儒”。上述材料旨在說明A．“焚書”直接導致了“坑儒”事件的發(fā)生B．“坑儒”可能與歷史史實之間存在差異C．秦朝中央政府內(nèi)部斗爭激烈D．秦始皇在全國推行郡縣制二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1989年，美國新任總統(tǒng)喬治·布什認為：“現(xiàn)在，是到了超越遏制的時候了，美國的目標已不再是僅局限于遏制蘇聯(lián)的擴張主義”，要“以美國和西方國家的經(jīng)濟軍事實力為后盾，其中突出的是以經(jīng)濟援助為誘餌，采用經(jīng)濟、政治、文化、意識形態(tài)等手段，用和平演變的方式將蘇聯(lián)、東歐以及其他社會主義國家逐步拉入西方社會的經(jīng)濟、政治體系中去”，在布什“超越遏制”戰(zhàn)略的指導下，美國積極推動東歐國家實現(xiàn)所謂的“自決與獨立”。1990年美國國家安全戰(zhàn)略報告指出：“我們將擴大接觸，促進各種思想和民主價值觀在蘇聯(lián)自由交流……以期蘇聯(lián)的制度和做法發(fā)生根本的改變?！薄幾酝醭摹秾γ绹昂推窖葑儭睉?zhàn)略的歷史考察》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概要指出“超越遏制”戰(zhàn)略與以前的“遏制戰(zhàn)略”相比的不同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析布什政府進行戰(zhàn)略調(diào)整的主要原因。14．（20分）歐洲文明基本元素歐洲文明是獨特的，我們的目的是從中找出歐洲文明的基本元素，看這些元素如何重新組合，從古舊中形塑出新的樣貌材料一“歐洲文明之源”隨著美索不達米亞文明，埃及文明和地中海東部城市的發(fā)展，其他成熟思想也會形成西方文明的基礎，很多要素成為西方文明出現(xiàn)時的特征材料二“歐洲，是個混合體”古典時期到中世紀，歐洲文明發(fā)端之初一些看似天差地遠的元素組合在一起，造就了歐洲文明，構(gòu)成歐洲文明的混合體延續(xù)了一千年左右，但組成元素之間并不調(diào)和材料三“邁向近代歐洲”時至十五、十六世紀，這個混合體開始分崩離析，在形塑歐洲文明這件事情上，歐洲各地區(qū)的重要性并不均等——摘自《極簡歐洲史》引言問題（1）如何理解材料一中東方文明元素“成為西方文明出現(xiàn)時的特征”？（2）據(jù)材料二列舉歐洲文明發(fā)端之初的三大組成元素。（3）據(jù)材料三分別例舉相關國家的重要貢獻。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，宋朝對官員的優(yōu)待大大鼓勵了士子從政為官，這在壯大了統(tǒng)治基礎的同時，還導致了冗官，即官員人數(shù)不斷膨脹，故B正確；這一措施對激發(fā)文人的創(chuàng)新精神沒有直接關系，故A錯誤；郡縣制是官僚政治建立的標志，故C錯誤；宋朝對官員的優(yōu)待和科舉制度發(fā)展沒有必然關系，故D錯誤。2、C【解析】

材料認為實行合理的稅收制度有利于增加政府的財政收入，保證抗日政府財政收支平衡，因此C選項正確；A選項與材料信息無關，排除；B選項與材料中“居民中除極貧者應予以免除稅外”的表述不符，排除；D選項與這一規(guī)定無關，排除。故選C。3、D【解析】

結(jié)合所學知識可知，新民主主義經(jīng)濟指的是中國進入社會主義以前，以社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟為領導的，由國營經(jīng)濟、合作經(jīng)濟、個體經(jīng)濟和私人資本主義經(jīng)濟等多種經(jīng)濟成份組成的過渡性經(jīng)濟。根據(jù)材料時間1949年到1952年各工業(yè)比重可知，當時新民主主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，D正確；一五計劃開始改變我國工業(yè)落后的面貌，A排除；一五計劃的特點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，B排除；資本主義工商業(yè)改造開始于1953年，C排除。故選D。4、B【解析】

材料反映的是希臘、法國、荷蘭等國不希望過度削弱國家的主權，從而反對歐盟權力的擴大，這體現(xiàn)了主權讓渡的程度影響了歐盟的一體化發(fā)展，故選B項；材料體現(xiàn)的是價值觀念分歧，故排除A項；歐盟是區(qū)域集團化，材料主旨不是強調(diào)經(jīng)濟全球化，排除C項；材料信息不是說明歐洲各國應放棄民族主義，排除D項。5、C【解析】

依據(jù)材料結(jié)合所學可知，在湘贛邊秋收起義遭到嚴重挫折后，及時從進攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進軍，開始了把革命力量引向農(nóng)村的偉大實踐，打破了蘇聯(lián)“城市中心論”，產(chǎn)生了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的馬克思主義與中國實踐相結(jié)合的革命思想，因此C選項正確。A選項錯誤，1927年八七會議上提出了開展土地革命的方針；B選項錯誤，首創(chuàng)了一支新型人民軍隊的是古田會議；D選項錯誤，井岡山革命根據(jù)地是在秋收起義后建立起來的。故正確答案為C選項。6、A【解析】

材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”說明，英國媒體已經(jīng)認識到革命軍的敵人就是年僅五歲的清朝皇帝，即要推翻清王朝的統(tǒng)治，對局勢的變化做出了清醒的判斷，故A正確；圖片和材料沒有涉及力量對比的問題，故B不正確；英國政府支持辛亥革命的說法與史實不符，故C不正確；材料不能得出清朝命運坎坷，英國的態(tài)度等信息，故D不正確。.7、C【解析】

一個人據(jù)有兩個人食糧的條件和欲望，破壞平等觀念，導致奴役、貧困等現(xiàn)象滋生，與盧梭《論人類不平等的起源和基礎》中討論的問題一致，C項正確；描繪法國社會狀況和思想的《波斯人信札》、奠定資產(chǎn)階級國家學說的《論法的精神》和考察、思考理性的哲學著作《純粹理性批判》，均沒有專門探討“奴役和貧困”問題，ABD三項錯誤。8、B【解析】

根據(jù)材料，蘇州“機戶數(shù)千”，雇工“數(shù)千人”，“有力者雇人織挽，貧者皆自織”，可知明清時期江南地區(qū)民營絲織業(yè)得到了較大發(fā)展，B選項符合題意；鴉片戰(zhàn)爭以后自然經(jīng)濟開始解體，A選項錯誤；蘇州一地手工業(yè)者增多，不能反映江南地區(qū)雇傭勞動趨于普及，C選項錯誤；明清時期政府依舊實行重農(nóng)抑商政策，手工業(yè)者增多不能反映政府鼓勵民間絲織業(yè)發(fā)展，D選項錯誤。9、D【解析】

材料提及在雅典對中立者嚴懲，可見其民主有時限制了自由，D正確。A項中的“無原則的中立”無法體現(xiàn)，排除。B項是表象，排除。C項在材料中未體現(xiàn)，排除。故選D。10、D【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，撒切爾夫人放棄了凱恩斯主義，轉(zhuǎn)而信奉貨幣主義理論，因此D選項正確；凱恩斯主義在70年代后不能適應時代的變化不代表它是錯誤的，A選項錯誤；英國當時仍存在嚴重的通貨膨脹而不是通貨緊縮，B選項錯誤；撒切爾夫人執(zhí)政后減少而非放棄國家干預，C選項錯誤。故選D。11、C【解析】

材料內(nèi)容強調(diào)某些少數(shù)民族也是炎黃子孫的觀點，說明多元一統(tǒng)的民族認同意識不斷增強，故C選項正確；A項中“徹底”表述過于絕對，故A選項錯誤；材料沒有對契丹族源的定論或傾向，故B選項錯誤；材料沒有體現(xiàn)契丹族的族源無法得到準確判定的問題，故D選項錯誤。12、B【解析】

材料中講述的是“坑儒”事件，但歷史上的坑儒事件說的是許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調(diào)查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋，可知材料與歷史事實不符，故B正確；材料中沒有提到“焚書”，更不能得出“焚書”是否導致“坑儒”事件的發(fā)生，故A排除；坑儒事件是秦始皇暴政的表現(xiàn)，并不是中央政府的內(nèi)部斗爭，故C排除；材料中并沒有提到郡縣制，故D排除?！军c睛】在秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反對當時實行的“郡縣制”，要求根據(jù)古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止“儒生”（讀書人）以古非今，以私學誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒《秦記》以外的列國史記，對不屬于博士館的私藏《詩》、《書》等也限期交出燒毀；有敢談論《詩》、《書》的處死，稱贊過去的而議論現(xiàn)在政策的滅族；禁止私學，想學法令的人要以官吏為師。這種措施引起許多讀書人的不滿。第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調(diào)查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。歷史上稱這些事情為“焚書坑儒”。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）不同：前者強調(diào)政治、軍事對抗，后者以經(jīng)濟援助、文化和意識形態(tài)滲透為主要手段；前者重在防止蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的“擴張”，后者側(cè)重于對社會主義國家和平滲透，瓦解社會主義制度。（2）原因：蘇聯(lián)、東歐國家經(jīng)濟困難，政局動蕩；蘇聯(lián)改變與美國全面對抗的方針，尋求緩和；美國實力有所增強，在美蘇對抗中占優(yōu)勢。【解析】

（1）不同：根據(jù)“遏制蘇聯(lián)”得出前者強調(diào)政治、軍事對抗，根據(jù)“以經(jīng)濟援助為誘餌，采用經(jīng)濟、政治、文化、意識形態(tài)等手段”得出后者以經(jīng)濟援助、文化和意識形態(tài)滲透為主要手段；根據(jù)“遏制蘇聯(lián)的擴張主義”得出前者重在防止蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的“擴張”，根據(jù)“以美國和西方國家的經(jīng)濟軍事實力為后盾，……用和平演變的方式將蘇聯(lián)、東歐以及其他社會主義國家逐步拉入西方社會的經(jīng)濟、政治體系中去”得出后者側(cè)重于對社會主義國家和平滲透，瓦解社會主義制度。（2）原因：根據(jù)“美國積極推動東歐國家實現(xiàn)所謂的‘自決與獨立’”得出蘇聯(lián)、東歐國家經(jīng)濟困難，政局動蕩；根據(jù)“促進各種思想和民主價值觀在蘇聯(lián)自由交流”得出蘇聯(lián)改變與美國全面對抗的方針，尋求緩和；根據(jù)“1990年”“以期蘇聯(lián)的制度和做法發(fā)生根本的改變”，結(jié)合所學得出美國實力有所增強，在美蘇對抗中占優(yōu)勢。14、（1）書寫發(fā)展：兩河流域的楔形文字，書寫的發(fā)明能夠記載與傳播知識，（或反映了文明的復雜性——遺囑、契約、財產(chǎn)轉(zhuǎn)移等經(jīng)濟交易的日常需要）為西方文明的發(fā)展奠定基礎。法律與正義：成文法典，兩河流域《漢謨拉比法典》維護社會秩序，表達了社會等級制度，體現(xiàn)了西方文明的價值觀。或者從農(nóng)業(yè)角度闡述也得分。（2）古希臘和古羅馬文化；基督教；封建制度；日耳曼蠻族的戰(zhàn)士文化（任取三點）（3）意大利的文藝復興；德意志的宗教改革；英國的議會政府