部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《劉胡蘭》教學(xué)課件

18劉胡蘭

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛識(shí)字1.識(shí)記生字。2.寫字。返回蘭花

氣派

血壓

拉車挺立

殺敵

烈士一針見血蘭

派

血壓

拉挺

殺

烈血會(huì)認(rèn)字pàixuèyālātǐnglièshālánxiě識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。象形：民會(huì)意：反

關(guān)

道

兵形聲：劉

村

被

2.寫字。我會(huì)認(rèn)讀民：象形字。像以銳利物刺左目形。商周時(shí)期屬于奴隸社會(huì)，當(dāng)時(shí)小國(guó)眾多，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。獲勝者常把抓來(lái)的俘虜作為奴隸。為了防止他們逃走，并與本國(guó)人相區(qū)別，就用錐子刺瞎他們的一只眼睛作標(biāo)識(shí)。甲骨文和金文的“民”，上部是個(gè)“目”，下部像把錐子，就是這種暴行的反映。字理識(shí)字：民的演變國(guó)民、公民、人民、民歌、民俗、民謠商甲周金秦篆漢隸民民今楷出海打魚的漁民我會(huì)認(rèn)讀字理識(shí)字：反反：會(huì)意字。甲骨文和金文的“反”，都是半包圍結(jié)構(gòu)，外部的字符“廠”表示山崖，內(nèi)部的字符“又”表示人的手，意思是用手扳著巖石，在懸崖峭壁上攀登。金文的“反”有一款格外加上了表示道路和行走的“彳”，強(qiáng)調(diào)了攀登之義。商甲周金秦篆漢隸反反今楷我會(huì)認(rèn)讀關(guān)：會(huì)意字。金文的“關(guān)”有兩款。前一款就像兩扇門上安裝著的門栓，意思是門栓能關(guān)閉房門。而后一款既可以看作一根木栓插入兩扇門上的鐵環(huán)把門關(guān)上，也可以看作“門”和“串”的組合，兩扇門被連到一起，自然也就關(guān)上了。秦篆和簡(jiǎn)化前的“關(guān)”，構(gòu)字意圖與金文沒有什么兩樣，只是門栓的構(gòu)造更為復(fù)雜了。字理識(shí)字：關(guān)周金秦篆漢隸關(guān)今楷關(guān)關(guān)門機(jī)關(guān)槍我會(huì)認(rèn)讀字理識(shí)字：兵周金秦篆漢隸兵今楷商甲兵：會(huì)意字。甲骨文和金文的“兵”，從字形上看，就好像有兩只手高舉著一把利斧“斤”，意思是斧為人們戰(zhàn)斗的武器。漢隸以后的“兵”，上部的“斤”未動(dòng)，卻把下部的兩只手穿插到一起寫為“”了。血(xiě)雞血血淋淋(xuè)鮮血熱血多音字例句：

我們是血(xuè)氣方剛的青年，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，灑點(diǎn)兒汗、流點(diǎn)兒血(xiě)怕什么!易讀錯(cuò)“殺”是翹舌音，讀shā，不讀sā;“村”是平舌音，讀cūn，不讀chūn。易寫錯(cuò)“被”左邊是“永”，不是“衣”；“道”被包圍部分是“首”，下面不要少寫一橫。會(huì)寫字反劉民道左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)關(guān)村被兵民重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫?yīng)汅w字豎提要直，內(nèi)橫略斜,寫在橫中線上，斜鉤呈弓形,伸向右下,舒展有力。乛重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)反結(jié)構(gòu)部首書寫半包圍結(jié)構(gòu)

第一筆平撇居上居中,豎撇要舒展,下端與“又”的下端齊平;“又”的捺宜舒展。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)被部首書寫左窄右寬?！榜隆辈灰獙懗伞笆小?“又”橫撇短、捺長(zhǎng),注意“皮”的筆順是橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)衤重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)道結(jié)構(gòu)部首書寫半包圍結(jié)構(gòu)筆順先里后外。“首"略長(zhǎng)；“之”三筆寫成，第二筆是橫折折撇,最后一筆捺要長(zhǎng)。辶重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)兵結(jié)構(gòu)部首書寫上下結(jié)構(gòu)八上部末橫宜長(zhǎng),在橫中線下方;下部撇、點(diǎn)收筆齊平。1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。第二階：我會(huì)閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語(yǔ)聽寫民兵村子知道年輕廣場(chǎng)

反動(dòng)被動(dòng)關(guān)心前度劉郎近義詞威脅－威逼憤怒－憤恨消息－信息惱羞成怒－氣急敗壞反義詞憤怒－平和動(dòng)搖－堅(jiān)定光榮－恥辱惱羞成怒－喜形于色〔陰沉沉〕形容天色或臉色等陰暗?！才淹健秤斜撑研袨榈娜?，特指背叛祖國(guó)或背叛革命的人?！渤鲑u〕為了個(gè)人利益，做出有利于敵人的事，使國(guó)家、民族、親友等利益受到損害?！彩召I〕用錢財(cái)或其他好處籠絡(luò)人，使受利用?！餐{〕用威力逼迫恫嚇使人屈服?！矐嵟骋驑O度不滿而情緒激動(dòng)。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)陰沉沉〔惱羞成怒〕由于惱恨、羞愧而發(fā)怒?！矂?dòng)搖〕不穩(wěn)固；不堅(jiān)定。〔血淋淋〕鮮血不斷地流的樣子。〔烈士〕為正義事業(yè)而犧牲的人?！补鈽s〕公認(rèn)為值得尊敬和稱贊的?！矤奚碁榱苏x的目的舍棄自己的生命。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)劉胡蘭烈士

標(biāo)出故事發(fā)生的時(shí)間及當(dāng)時(shí)的天氣情況，并畫出劉胡蘭的身份以及被捕的原因。

1947年1月12日，天陰沉沉的，國(guó)民黨反動(dòng)派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。劉胡蘭被捕后敵人是用什么手段對(duì)待她的？

敵人想收買劉胡蘭，對(duì)她說(shuō):“告訴我村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員,說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊錢?！眲⒑m大聲回答:“我不知道!”

敵人用金錢來(lái)引誘她，希望她在金錢的引誘下出賣自己的同志。劉胡蘭被捕后敵人是用什么手段對(duì)待她的？

敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答:“不知道！就是不知道!”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。

敵人看到金錢引誘對(duì)劉胡蘭沒有任何作用，便露出了兇狠的真面目，他們用“槍斃”來(lái)“威脅”劉胡蘭。劉胡蘭被捕后是怎樣同敵人做斗爭(zhēng)的？

面對(duì)敵人的卑鄙手段,劉胡蘭像“鋼鐵鑄成似的”。金錢引誘不了她，威脅嚇不倒她，血淋淋的鍘刀也不能使她動(dòng)搖。一句“不知道”讓敵人的希望破滅，一句“怕死不是共產(chǎn)黨員”讓敵人膽戰(zhàn)心驚。

畫出突出國(guó)民黨反動(dòng)派兇狠與殘忍的句子。并畫出哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了劉胡蘭大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個(gè)民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō):“不說(shuō)，也鍘死你!”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō):“要?dú)⒁秤赡銈?怕死不是共產(chǎn)黨員!”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。找出文中劉胡蘭說(shuō)的幾句話，說(shuō)一說(shuō)這些語(yǔ)言表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的品質(zhì)。

“我不知道!”“不知道!就是不知道!”“要?dú)⒁秤赡銈?怕死不是共產(chǎn)黨員!”

這些語(yǔ)言表現(xiàn)了劉胡蘭對(duì)敵人的蔑視，對(duì)黨的忠誠(chéng)，在死亡面前毫不屈服，大義凜然的精神品質(zhì)。你是怎樣理解下面這句話的？劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。“才十五歲”交代了劉胡蘭犧牲時(shí)的年齡。這個(gè)年齡讓人肅然起敬。為了一個(gè)信念,一位十五歲的花季少女在面對(duì)那些窮兇極惡的敵人時(shí)表現(xiàn)出了大義凜然、視死如歸的大無(wú)畏精神,用自己的一腔熱血譜寫了一首驚天地、泣鬼神的愛國(guó)詩(shī)篇。想一想：毛主席為什么要為劉胡蘭親筆寫下挽詞？毛主席聽到這個(gè)消息，親筆寫了挽詞。劉胡蘭是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。正是因?yàn)樗廊r(shí)的堅(jiān)定和年幼，才讓人們產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的震撼感。結(jié)構(gòu)圖示劉胡蘭題詞劉胡蘭被捕毛主席親筆寫了挽辭劉胡蘭：大聲憤怒不動(dòng)搖叛徒出賣鍘死民兵血淋淋原因?qū)χ啪土x略寫敵人：收買威脅拷打挺起胸膛迎、踏、走詳寫英勇斗爭(zhēng)寧死不屈1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為劉胡蘭的題詞(2)革命先烈的名言(3)劉胡蘭的事跡第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。老師來(lái)指導(dǎo)

本文通過(guò)描寫劉胡蘭與敵人的三次對(duì)話，表現(xiàn)出了劉胡蘭堅(jiān)貞不屈、視死如歸的革命精神和敵人的兇殘、狠毒。我們?cè)谧x課文時(shí)，要特別注意表現(xiàn)劉胡蘭和敵人的神情和態(tài)度的詞語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)人物形象。(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。老師來(lái)指導(dǎo)

如抓住“大聲”“憤怒”“鋼鐵鑄成”感受劉胡蘭對(duì)敵人的恨，對(duì)黨的忠誠(chéng)，用較高的聲調(diào)，一字一頓地讀劉胡蘭的話；抓住“挺起”“迎著”“踏著”等詞語(yǔ)，想象劉胡蘭從容不迫地走向鍘刀的情景，用較慢的語(yǔ)速、堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀相應(yīng)的語(yǔ)句，表現(xiàn)出劉胡蘭就義場(chǎng)面的悲壯。讀描寫敵人的話時(shí)，要結(jié)合“收買”“威脅”等詞語(yǔ)體會(huì)敵人的狡猾、殘忍、陰險(xiǎn)，要用低沉、陰險(xiǎn)的語(yǔ)氣。

(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。答案供參考

敵人把劉胡蘭/拉到/廟門口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著/她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了/被捕的六個(gè)民兵。敵人/指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你↗！”劉胡蘭/挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁?由你們，怕死/不是共產(chǎn)黨員↗！“她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。劉胡蘭/光榮地犧牲了，那年她才十五歲↘。(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。答案供參考

從敵人用金錢收買和用鍘刀威脅等的描寫，可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。敵人先用金錢收買，“告訴我村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊錢”，但劉胡蘭不為所動(dòng)，大聲回答：“我不知道！”敵人見軟的不行，就要來(lái)硬的，威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敵人把她打得鮮血直流，并把她拉到廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了六個(gè)民兵，再次威脅劉胡蘭說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！”(2)說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。課后習(xí)題22.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

敵人想收買劉胡蘭。敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。課后習(xí)題22.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

老師來(lái)指導(dǎo)

句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是表現(xiàn)劉胡蘭面對(duì)敵人的威逼利誘不為所動(dòng)，最后慷慨就義的關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)閱讀，特別是聯(lián)系上下文，基本能明白這些詞語(yǔ)的意思.比如“收買”，聯(lián)系下文就能知道，這是敵人想用金錢來(lái)利誘劉胡蘭說(shuō)出村里其他共產(chǎn)黨員，從劉胡蘭的回答可以看出，她完全不為金錢所動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)年輕共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的高大形象。課后習(xí)題22.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

答案供參考

第一個(gè)句子中的“收買”意思是用錢財(cái)或其他好處籠絡(luò)人，使受利用。聯(lián)系下文可知，“收買”就是敵人想用金錢來(lái)利誘劉胡蘭說(shuō)出村子里的其他共產(chǎn)黨員。第二個(gè)句子中的“威脅”意思是用威力逼迫恫嚇使人屈服。聯(lián)系上下文可知，敵人見軟的不行，就想來(lái)硬的，拿死亡來(lái)脅迫、恫嚇劉胡蘭，想使她屈服。第三個(gè)句子中的“犧牲”就是“慷慨就義”的意思。通過(guò)上下文可知，劉胡蘭最終被反動(dòng)派殺害了。我想試試國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為劉胡蘭的題詞

毛澤東題詞：“生的偉大，死的光榮！”

鄧小平題詞：“劉胡蘭的高貴品質(zhì)，她的精神面貌，永遠(yuǎn)是中國(guó)青年和少年學(xué)習(xí)的榜樣?！蔽蚁朐囋?/p>

革命先烈的名言砍頭不要緊，只要主義真。

——夏明翰死里逃生唯斗爭(zhēng)，鐵窗難鎖鋼鐵心。

——王若飛威武不能挫其氣，利祿不能動(dòng)其心。——李大釗人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

——蕭楚女清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。

——方志敏我想試試

劉胡蘭的事跡

在英烈的故鄉(xiāng),劉胡蘭烈士的英名與事跡深深銘刻在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娦闹?，她信仰?jiān)定、視死如歸的革命精神深深感動(dòng)了幾代人，并同毛主席的題詞“生的偉大，死的光榮“一起，永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代人勵(lì)精圖治,奮勇前進(jìn)。

1932年，劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開展救亡運(yùn)動(dòng)，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開始接觸到革命道理，懂得了一個(gè)人怎樣才能活得有價(jià)值、死得有意義。人小志氣高我想試試

劉胡蘭的事跡

她積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)，在前線表現(xiàn)得十分勇敢，不但為傷員包扎傷口，而且還幫助戰(zhàn)士們運(yùn)送彈藥。這時(shí)的劉胡蘭才13歲。后來(lái)，劉胡蘭當(dāng)上了云周西村婦救會(huì)秘書。她發(fā)動(dòng)群眾斗地主、送公糧、做軍鞋。還動(dòng)員青年報(bào)名參軍。劉胡蘭在斗爭(zhēng)中經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn)，于1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這一年，她才14歲。人小志氣高18劉胡蘭寧死不屈支援前線毛主席題詞

1932年，劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開展救亡運(yùn)動(dòng)，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開始接觸到革命道理，懂得了一個(gè)人怎樣才能活得有價(jià)值、死得有意義。她積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)，在前線表現(xiàn)得十分勇敢，不但為傷員包扎傷口，而且還幫助戰(zhàn)士們運(yùn)送彈藥。這時(shí)的劉胡蘭才13歲。劉胡蘭簡(jiǎn)介后來(lái)，劉胡蘭當(dāng)上了云周西村婦救會(huì)秘書。她發(fā)動(dòng)群眾斗地主、送公糧、做軍鞋，還動(dòng)員青年報(bào)名參軍。劉胡蘭在斗爭(zhēng)中經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn)，于1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1947年1月12日，劉胡蘭被國(guó)民黨軍和地主武裝抓捕了。在敵人威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然，英勇就義。1947年3月，毛澤東主席在陜北轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中，親筆為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”劉胡蘭簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)要求1.自由讀課文，借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.邊讀邊圈畫出本課的生字，并把不理解的詞句做上記號(hào)。3.把生字多讀幾遍。讀一讀蘭花氣派血液拉車血淋淋殺敵lánpàixuèlāxiěshā挺立tǐng烈士liè讀一讀蘭花氣派血液拉車血淋淋殺敵lánpàixuèlāxiěshā挺立tǐng烈士liè前鼻音翹舌音后鼻音認(rèn)一認(rèn)蘭派血拉挺殺烈認(rèn)一認(rèn)xiěxuè(xuè)

鮮血熱血(xiě)

采血一針見血例句：他一針見血()地指出，這個(gè)“流血

()事件”存在許多疑點(diǎn)。多音字血識(shí)字方法(1)形聲字識(shí)字。利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，如“烈”是形聲字，可根據(jù)“列”猜讀它的讀音，由“灬”可知“烈”與火有關(guān)。再如“挺”是形聲字，聲旁“廷”表讀音，形旁“扌”表示意義。識(shí)字方法(2)加一加識(shí)字。利用熟字加偏旁組成新字，如“拉”是熟字“立”加偏旁“扌”構(gòu)成，“烈”是由熟字“列”加偏旁“灬”構(gòu)成。

識(shí)字方法(3)減一減識(shí)字。利用熟字減偏旁組成新字，如“蘭”是熟字“欄”減偏旁“木”而成，“殺”是由熟字“剎”減偏旁“刂”而成。字理識(shí)字血：會(huì)意字。甲骨文、金文和秦篆的“血”，都由兩個(gè)字符組合而成，一個(gè)是表示容器的“皿”，另一個(gè)是位于皿的口部或內(nèi)部的短豎、短橫或者空心點(diǎn)，它們都表示血滴?！把北玖x指盛在器皿中的血酒，也指人和動(dòng)物的血液，如：鮮血、血跡。因?yàn)槿说难鹤孀孑呡吺来喑?，“血”便引申指具有同一個(gè)祖先的，如：血統(tǒng)、血緣、血脈。還用來(lái)比喻剛強(qiáng)和熱誠(chéng)的精神，如：血?dú)夥絼?、血性男兒?/p>

血

商甲周古秦篆漢隸今楷血

字理識(shí)字民：象形字。像以銳利物刺左目形。商周時(shí)期屬于奴隸社會(huì)，當(dāng)時(shí)小國(guó)眾多，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。獲勝者常把抓來(lái)的俘虜作為奴隸。為了防止他們逃走，并與本國(guó)人相區(qū)別，就用錐子刺瞎他們的一只眼睛作標(biāo)識(shí)。甲骨文和金文的“民”，上部是個(gè)“目”，下部像把錐子，就是這種暴行的反映。民商甲周古秦篆漢隸今楷民字理識(shí)字反：會(huì)意字。甲骨文和金文的“反”，都是半包圍結(jié)構(gòu)，外部的字符“廠”表示山崖，內(nèi)部的字符“又”表示人的手，意思是用手扳著巖石，在懸崖峭壁上攀登。金文的“反”有一款格外加上了表示道路和行走的“彳”，強(qiáng)調(diào)了攀登之義。反商甲周古秦篆漢隸今楷反字理識(shí)字關(guān)：會(huì)意字。金文的“關(guān)”有兩款。前一款就像兩扇門上安裝著的門栓，意思是門栓能關(guān)閉房門。而后一款既可以看作一根木栓插入兩扇門上的鐵環(huán)把門關(guān)上，也可以看作“門”和“串”的組合，兩扇門被連到一起，自然也就關(guān)上了。秦篆和簡(jiǎn)化前的“關(guān)”，構(gòu)字意圖與金文沒有什么兩樣，只是門栓的構(gòu)造更為復(fù)雜了。關(guān)周古秦篆漢隸今楷關(guān)字理識(shí)字兵：會(huì)意字。甲骨文和金文的“兵”，從字形上看，就好像有兩只手高舉著一把利斧“斤”，意思是斧為人們戰(zhàn)斗的武器。漢隸以后的“兵”，上部的“斤”未動(dòng)，卻把下部的兩只手穿插到一起寫為“”了。兵商甲周古秦篆漢隸今楷兵陰沉沉：形容天色或臉色等陰暗。解釋詞語(yǔ)烈士：為正義事業(yè)而犧牲的人。解釋詞語(yǔ)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。收買“收買”意思是用錢財(cái)或其他好處籠絡(luò)人，使受利用。聯(lián)系下文可知，“收買”就是敵人想用金錢來(lái)利誘劉胡蘭說(shuō)出村子里的其他共產(chǎn)黨員。解釋詞語(yǔ)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。威脅“威脅”意思是用威力逼迫恫嚇使人屈服。聯(lián)系上下文可知，敵人見軟的不行，就想來(lái)硬的，拿死亡來(lái)脅迫、恫嚇劉胡蘭，想使她屈服。解釋詞語(yǔ)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。犧牲“犧牲”就是“為了正義的目的舍棄自己的生命”的意思。通過(guò)上下文可知，劉胡蘭為嚴(yán)守黨的秘密，寧死不屈，最終被反動(dòng)派殺害了。解釋詞語(yǔ)劉村被反民關(guān)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)兵道半包圍結(jié)構(gòu)會(huì)寫字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書寫：左寬右窄，左部筆畫左伸右縮；右部“刂”長(zhǎng)而直，兩筆中點(diǎn)在橫中線。部首：刂書寫指導(dǎo)劉結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書寫：木字旁的第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；右半部分為“寸”，要注意木字旁的點(diǎn)和“寸”的點(diǎn)要相互避讓。部首：木書寫指導(dǎo)村結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書寫：左窄右寬，“衤”勿誤寫成“礻”，注意“皮”字的筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺，“又”字橫撇短、捺長(zhǎng)。部首：衤書寫指導(dǎo)被結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字書寫：上窄下寬，豎提要直，斜鉤呈弓形，寫舒展。部首：乛書寫指導(dǎo)民寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫18劉胡蘭精彩回放寧死不屈支援前線毛主席題詞生的偉大，死的光榮！精彩回放學(xué)習(xí)要求1.再讀課文，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。2.通過(guò)上下文，理解詞句的意思。3.說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。讀一讀蘭花氣派血液拉車血淋淋殺敵挺立烈士lánpàixuèlātǐngshālièxiě認(rèn)一認(rèn)劉蘭派被血拉兵挺殺烈本文講的是十五歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭由于叛徒出賣而被捕，敵人為了從她口中得到黨的秘密，用金錢引誘她，用“槍斃”威脅她，用血淋淋的鍘刀威懾她，但她臨危不懼，從容不迫地走向鍘刀，英勇犧牲的故事。讀后思考這篇文章主要寫了什么？讀后思考標(biāo)出故事發(fā)生的時(shí)間及當(dāng)時(shí)的天氣情況，并畫出劉胡蘭的身份以及被捕的原因。

1947年1月12日，天陰沉沉的，國(guó)民黨反動(dòng)派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。讀后思考讀課文第2自然段：敵人想收買劉胡蘭，對(duì)她說(shuō)：“告訴我村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊錢?！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地說(shuō)：“不知道！就是不知道！”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。怎樣理解“收買、威脅、憤怒、惱羞成怒”等詞語(yǔ)？怎樣理解“收買、威脅、憤怒、惱羞成怒”等詞語(yǔ)？“收買”“威脅”是敵人軟硬兼施的兩種手段，敵人先是想用金錢等好處籠絡(luò)劉胡蘭，使她就范。劉胡蘭不為所動(dòng)。敵人見軟的不行，就想用硬的，用“槍斃”等逼迫恫嚇?biāo)?，想使她屈服。但劉胡蘭還是寧死不屈。劉胡蘭對(duì)敵人的種種行徑極度不滿，情緒激動(dòng)，這就是“憤怒”。敵人的各種手段用盡仍沒達(dá)到預(yù)期效果，便由惱恨、羞愧而發(fā)怒了，這就是“惱羞成怒”。讀后思考讀課文第3自然段：敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個(gè)民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。1.找出這段中的“把字句”，如何改成“被字句”？2.怎樣理解最后一句話？讀后思考讀課文第3自然段，然后回答問(wèn)題：

“把字句”：敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個(gè)民兵。改成“被字句”：劉胡蘭被敵人拉到廟門