八年級下冊語文期末模擬試卷（三）

八年級下冊語文期末模擬試卷（三）廣東省2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末模擬試卷（三）

一、積累與運(yùn)用

1．（2024八下·中山月考）默寫古詩文。

（1）式微式微，胡不歸？微君之故，。

（2）栽葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。

（3），，參差披拂。

（4）氣蒸云夢澤，。，端居恥圣明。

（5），悠悠我思?？v我不往，。(《子衿》)

（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》用氣勢宏偉的“，"敘述將別之時，為下文抒情奠定基調(diào)。又用“，”來表明不該因離別而傷感。

【答案】（1）胡為乎中露

（2）白露為霜

（3）青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴

（4）波撼岳陽城；欲濟(jì)無舟楫

（5）青青子衿；子寧不嗣音

（6）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津；與君離別意；同是宦游人

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：露，霜，蔓，撼，楫，衿，嗣，嗣，闕，宦。

故答案為：胡為乎中露；白露為霜；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴；波撼岳陽城，欲濟(jì)無舟楫；青青子衿，子寧不嗣音；城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；與君離別意，同是宦游人。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2024八下·中山月考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）夏雨來時，聲勢pángbó，轟轟烈烈

（2）只要是藝術(shù)的，無論到哪里都會引起風(fēng)的呼嘯，山的zhènhàn，江河的澎湃。

（3）樂曲旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時，又jiáránérzhǐ，讓人回味無窮

（4）老李此次看到這么多的出土文物，不禁tànwēiguānzhǐ，立刻埋首研究。

【答案】（1）磅礴

（2）震撼

（3）戛然而止

（4）嘆為觀止

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！皃ángbó"對應(yīng)的漢字是“磅礴”；“zhènhàn"對應(yīng)的漢字是“震撼”?！癹iáránérzhǐ"對應(yīng)的漢字是“戛然而止”。“tànwēiguānzhǐ"對應(yīng)的漢字是“嘆為觀止”。

故答案為：磅礴；震撼；戛然而止；嘆為觀止

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．（2023八下·中山期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》精神指引下，廣大文藝工作者凝聚起了新時代奮勇前進(jìn)的磅礴力量。

B．死亡不是真正的死亡，只有遺忘才是真正的死亡。從這個維度來講，記得就是對死亡最好的告誡。

C．即使擔(dān)負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)，自己的生活也屢遇困頓，老藝術(shù)家王鐵成卻從不做袖手旁觀的社會看客。

D．隨著氣溫升高，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州新源縣吐爾根鄉(xiāng)的那拉提杏花谷景區(qū)內(nèi)野生杏花盛開，引得游客紛至沓來。

【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。

B告誡：警告性的勸誡。這里用來形容死亡不恰當(dāng)。

C袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。

D紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語，剩下的就是正確答案了。

4．（2024八下·中山月考）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()

A．“垃圾分類進(jìn)校園"活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。

(把“增強(qiáng)”改為“提高")

B．2022年年底國內(nèi)全面放開疫情防控，使一些家庭出現(xiàn)藥品暫時短缺現(xiàn)象，一場各盡所能的愛心接力在冬日里溫暖傳遞。(刪去“使”)

C．“陽光教育"為學(xué)生提供豐富的個性化“菜單”，學(xué)校涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀陽光少年

(把“提供”改為“設(shè)置")

D．這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機(jī)超過80多架，打破了敵機(jī)不可戰(zhàn)勝的神話。(去掉“超過)

【答案】A

【知識點(diǎn)】用詞不當(dāng)

【解析】【分析】A.把“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境”改為“美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)

了同學(xué)們的環(huán)保意識。"

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

5．（2024八下·信宜期中）班級開展“青春正好，自強(qiáng)不息”主題活動，請你參與并完成各題。

（1）任務(wù)一：初中語文課文中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請仿照示例評價“鄧稼先"。

示例：魯迅棄醫(yī)從文，自尊自強(qiáng)，堪稱“中國脊梁”。

仿寫：____________。

（2）班上開展“十四歲，我們邁好青春第一步"主題演講活動，請你為主持人設(shè)計(jì)一段開場白。

(提示：開場白：演出或其他開場時引入富有感染力的導(dǎo)入語)

【答案】（1）鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。

（2）大家好！青春的歲月有太多的幻想。想在藍(lán)天飛翔，任憑風(fēng)兒吹；想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空邀游，任憑流星飛逝....對于怎樣邁好青春的第一步，我們有太多想法。今天的主題活動將對此進(jìn)行討論。主題演講活動現(xiàn)在開始！

【知識點(diǎn)】主題活動；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)。

（2）本題考查擬寫開場白。結(jié)合題意可知，本次班會的主題是“十四歲，我們邁好青春第一步”，所設(shè)計(jì)的開場白一定要圍繞這個主題，開場白一般先是稱呼，然后介紹活動的意義，最后宣布活動開始.如果是結(jié)束語一般要總結(jié)本次活動的收獲，然后對本次活動有幫助的人或單位表示感謝，最后宣布活動開始即可。

故答案為：（1）鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。（2）大家好！青春的歲月有太多的幻想。想在藍(lán)天飛翔，任憑風(fēng)兒吹；想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空邀游，任憑流星飛逝....對于怎樣邁好青春的第一步，我們有太多想法。今天的主題活動將對此進(jìn)行討論。主題演講活動現(xiàn)在開始！

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（2）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

（2024八下·羅定期中）班級開展《經(jīng)典常談》讀書活動，請根據(jù)要求完成下面小題。

6．任務(wù)一：你剛剛閱讀了《楚辭》中的《離騷》，如果你想接著了解屈原的愛國情感，你應(yīng)該選擇的閱讀內(nèi)容是（）

A．《說文解字》第一B．“四書"第七

C．辭賦第十一D．文第十三

7．任務(wù)二：有同學(xué)認(rèn)為《經(jīng)典常談》太難讀了，不知如何開展閱讀。請你結(jié)合本學(xué)期介紹的“選擇性閱讀”，推薦同學(xué)閱讀其中一章，使同學(xué)對《經(jīng)典常談》產(chǎn)生興趣。

【答案】6．C

7．示例：唐詩宋詞是詩歌發(fā)展史上的兩顆明珠，大家都會背誦其中很多經(jīng)典的詩篇，那大家想知道最初的詩歌是怎樣的嗎？如果想知道，那就可以去讀《經(jīng)典常談》中的“《詩經(jīng)》第四”，從中我們可以了解到詩歌的源頭其實(shí)就是人的歌謠，人們用文字記錄下來的歌謠，便是最初的詩。

【知識點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗(yàn)感受；《經(jīng)典常談》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

6．《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。屈原是中國歷史上一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人"的傳統(tǒng)，被譽(yù)為“楚辭之祖”。

故答案為：C

7．分析同學(xué)認(rèn)為《經(jīng)典常談》難讀的原因可能在于內(nèi)容的廣泛和深奧。為了消除這一障礙，推薦時應(yīng)選擇內(nèi)容相對簡單且有趣的章節(jié)。結(jié)合本學(xué)期介紹的“選擇性閱讀"方法，可以選擇那些與同學(xué)們已有知識或興趣點(diǎn)相契合的章節(jié)。以“《詩經(jīng)》第四”為例，這一章講述的詩歌起源與發(fā)展，是同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的內(nèi)容。通過這一章，同學(xué)們可以了解詩歌的源頭是人的歌謠，這樣的內(nèi)容既與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活緊密相連，又富有歷史和文化的趣味，容易引起他們的興趣。此外，推薦時還可以采用設(shè)問的方式，引導(dǎo)同學(xué)們思考自己對于詩歌起源的疑惑，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。故答案為：示例：唐詩宋詞是詩歌發(fā)展史上的兩顆明珠，大家都會背誦其中很多經(jīng)典的詩篇，那大家想知道最初的詩歌是怎樣的嗎？如果想知道，那就可以去讀《經(jīng)典常談》中的“《詩經(jīng)》第四”，從中我們可以了解到詩歌的源頭其實(shí)就是人的歌謠，人們用文字記錄下來的歌謠，便是最初的詩。

二、閱讀

（2024八下·德慶期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開期。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”

（《桃花源記》節(jié)選）

【乙】

小國寡民。使有什伯之器①而不用，使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿，無所乘之：雖有甲兵，無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食美其服安其居樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。

（選自老子《道德經(jīng)·第八十章》）

【注】①什伯之器：各式各樣的器具。一說，兵器。

8．解釋【甲】文中加點(diǎn)詞語的意思。

①便舍船，從口入②咸來問訊③乃不知有漢

9．把【解】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②率妻子邑人來此絕境

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．小國寡民（使變?。〣．使民重死而不遠(yuǎn)徙（遷移）

C．無所陳之（陳舊）D．民至老死不相往來。（到）

11．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

甘其食美其服安其居樂其俗。

12．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求，請簡要概括這個理想社會的共同點(diǎn)。

【答案】8．舍棄，丟棄；都；竟然

9．①田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。

②領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。

10．C

11．甘其食/美其服/安其居/樂其俗。

12．①沒有戰(zhàn)亂和剝削；②人民自給自足，安居樂業(yè)。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。

這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請漁人到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，再沒有人出去過，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

【乙】要使國家的疆域不要太大，人口要少。即使有效率十倍百倍的器械，卻并不使用；使老百姓珍惜生命也不會背井離鄉(xiāng)，遷徙遠(yuǎn)方。即使有船和車子，也沒有地方要乘坐它，即使有鎧甲和兵器，也沒有地方要陳列它。讓百姓回到結(jié)繩記事的時代。國富民強(qiáng)到了鼎盛時代。使百姓認(rèn)為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風(fēng)俗。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，（但）人民從生到死，也不互相往來。

8．本題考查文言文的實(shí)詞翻譯。句意：漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。舍：舍棄，丟棄。句意：全都來打聽消息。咸：都。句意：他們居然不知道有漢朝。乃：竟然。

故答案為：舍棄，丟棄；都；竟然

9．本題考查文言文的句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：阡陌，田間小路；交通，交錯相通。②重點(diǎn)詞有：率，帶領(lǐng)；妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方。

故答案為：①田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。②領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。

10．A.句意：使國家的疆域變小，使人民稀少。寡：使變小；

B.句意：使人民不輕易冒生命危險，不向遠(yuǎn)方遷徙。徙：遷移；

C.句意：有誤，句意：也沒有地方要陳列它。陳：陳列；

D.句意：人民從生到死，都不需要互相往來。至：到。

故答案為：C

11．本題考查文言文的斷句。句意：使百姓認(rèn)為(他們)吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意(他們的)風(fēng)俗。

故答案為：甘其食/美其服/安其居/樂其俗。

12．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，聯(lián)系乙文“雖有甲兵，無所陳之”概括可得答案；根據(jù)甲文“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"其中往來種作，男女衣著，悉如外人”，聯(lián)系乙文“甘其食，美其服，安其居，樂其俗"概括可得答案。

故答案為：①沒有戰(zhàn)亂和剝削；②人民自給自足，安居樂業(yè)。

（2024八下·順德期中）閱讀下面材料，完成下面小題。

地震傷亡誰決定

①我國位于歐亞大陸的東南部，東受環(huán)太平洋地震帶的影響，西南和西北處于歐亞地震帶上，自古以來就是一個多地震的國家，關(guān)于地震的記載歷史超過3000年。根據(jù)記載，全球大陸地區(qū)的大地震中，約有四分之一至三分之一發(fā)生在我國。

②2023年12月18日深夜，甘肅省臨夏回族自治州積石山縣發(fā)生6.2級地震，震源深度10千米，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。截至12月20日，地震造成甘肅、青海兩省131人死亡，980人受傷。與積石山地震發(fā)生時間僅僅相隔1天，12月19日上午，新疆維吾爾自治區(qū)阿圖什市發(fā)生5.5級地震，震源深度同樣是10千米，但未造成任何人員傷亡。

③或許，有人會產(chǎn)生這樣的疑問：震源深度相等、震級相差不大的這兩次地震，人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失情況為何有如此大的差別？地震的傷亡情況到底由什么決定？

④要認(rèn)識上述問題，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板塊運(yùn)動或構(gòu)造活動導(dǎo)致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動，是地球快速釋放能量的一種方式。每年，地球上都會發(fā)生500多萬次地震，其中絕大部分是人類感覺不到的，也就是無感地震。通常，只有當(dāng)震級大于5級時，才有可能造成人員傷亡和建筑物損壞，這種人類能感覺到并產(chǎn)生了破壞作用的有感地震被稱為破壞性地震。破壞性地震常常引發(fā)火災(zāi)等，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害，導(dǎo)致人員傷亡。如2023年，我國大陸共發(fā)生震級在3級以上的地震561次，其中震級在5級以下的地震549次，占比為98%，5級以上的地震占比僅為2%。

⑤所謂震級，是衡量地震大小或者說強(qiáng)弱的標(biāo)志，代表一次地震可以釋放多少能量。震級越高，地震釋放的能量越多，震動也越厲害。震級通常用M表示，震級在2.5級以下的地震一般被稱為小地震，震級在2.5～4.7級的地震為有感地震。震級每相差1級，釋放的能量大約相差30倍。像2022年，我國大陸地區(qū)共發(fā)生5級以上的地震20余次，造成人員傷亡最大的是青海門源地震，震級為6.9級，致使青海、甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏4?。▍^(qū)）17.1萬人受災(zāi)，損壞房屋9.5萬間，蘭新高鐵中斷，直接經(jīng)濟(jì)損失32.5億元。

⑥那么，是不是地震震級越大，破壞性越強(qiáng)，由此造成的人員傷亡也越大呢？事實(shí)并非如此。震級強(qiáng)弱只表明地震釋放的能量大小，并不意味著該次地震造成的破壞性更大，因?yàn)榈卣鹪斐傻钠茐男赃€與震源深度有關(guān)。震源深度即震源到地面的垂直距離，震源深度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強(qiáng)。如2022年1月2日發(fā)生在云南寧蒗的5.5級地震，雖然震級不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然較高，共造成近8700間房屋不同程度損壞，部分交通、電力等基礎(chǔ)設(shè)施受損。

⑦除了震級和震源深度，地震造成的破壞性和人員傷亡情況還與哪些因素有關(guān)呢？

⑧一是人口密度。同樣的地震強(qiáng)度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。如同樣為5.0級地震，2022年發(fā)生在云南紅河州的地震造成4100余人受災(zāi)、700余間房屋受損，青海果洛州瑪多縣的地震卻未有人員傷亡報(bào)道。同樣在2022年，四川阿壩州馬爾康市在6月發(fā)生的5.8級、6.0級地震造成近5700間房屋不同程度損壞，而7月發(fā)生在新疆皮山的5.1級地震、阿合奇的5.2級地震，由于發(fā)生地地廣人稀，均未造成人員傷亡。2022年8月，青海玉樹州雜多縣發(fā)生5.9級地震，震源深度10千米，由于震中人口稀少，也未造成災(zāi)害損失。

⑨二是地貌因素。發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地質(zhì)災(zāi)害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)更大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。如2022年6月1日，四川蘆山6.1級地震誘發(fā)的滑坡、崩塌、滾石等次生災(zāi)害造成4人死亡。2022年9月5日四川瀘定6.8級地震，由于震中位于川西地區(qū)，地形地貌復(fù)雜，高差變化大，誘發(fā)大量次生地質(zhì)災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)震后統(tǒng)計(jì)，該次地震造成的死亡和失聯(lián)人員中81%為地震引發(fā)的山體崩塌、滑坡、滾石等所致。

⑩三是建筑物質(zhì)量?？拐鸬燃壐叩慕ㄖ铮玟摻罨炷两Y(jié)構(gòu)建筑造成的人員傷亡往往更小，而土坯房、磚混結(jié)構(gòu)建筑物更易在地震中受損，在地震來臨時容易發(fā)生倒塌，造成人員傷亡。2023年12月19日發(fā)生在積石山縣的地震造成1萬多間房屋倒塌，20萬間房屋受損，就是由于震中和受災(zāi)區(qū)域多為磚混結(jié)構(gòu)的農(nóng)村自建房。

四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大。這是由于凌晨通常是人們熟睡的時間，地震發(fā)生瞬間人們來不及躲避。被列入20世紀(jì)世界十大自然災(zāi)害之一的唐山大地震，就發(fā)生在凌晨3點(diǎn)。造成60萬人傷亡的海原大地震（也被稱為海固大地震）發(fā)生在1920年12月16日晚20時。

五是人的因素。地震一旦發(fā)生，決定傷亡情況的就是人的因素，也即抗震救災(zāi)的反應(yīng)能力和水平。相關(guān)研究表明，地震發(fā)生后的24～48小時是最佳搜救時間。因此，震后的快速應(yīng)急能力和搶險救災(zāi)能力就顯得尤為重要，往往能在最大程度上減少人員傷亡。

此外，地震的提前預(yù)報(bào)預(yù)警也能有效減少和減輕地震造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

本文節(jié)選自《百科知識》

13．下面對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．地震是由于地球板塊運(yùn)動或構(gòu)造活動導(dǎo)致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動。

B．震級是衡量地震大小或者說強(qiáng)弱的標(biāo)志，代表一次地震可以釋放多少能量。震級的大小與釋放的能量成正比。

C．地震震級越大，破壞性越強(qiáng)，由此造成的人員傷亡也越大。

D．同樣的地震強(qiáng)度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。

14．根據(jù)說明文知識回答下列問題。

⑴第⑥段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法，有什么作用？

⑵“發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地質(zhì)災(zāi)害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)更大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?！币痪渲小巴?一詞能不能刪去，為什么？

15．我國自古以來就是一個多地震的國家，地震對我國人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了重大損失。地震預(yù)測非常困難，但很多地震科學(xué)家依然孜孜不倦地努力著。請結(jié)合鏈接材料，說說你從胡聿賢身上看到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

鏈接材料：

在耄耋之年，胡聿賢仍堅(jiān)持奔赴地震現(xiàn)場第一線，他說：“你們不要擔(dān)心我的身體，如果不讓我去現(xiàn)場，我的科研生命就要結(jié)束?！?008年汶川地震后，胡聿賢以86歲高齡出現(xiàn)在地震現(xiàn)場指導(dǎo)工作。他始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地，走遍地震區(qū)的每一寸土地，為開拓地震工程學(xué)百折不回，耗盡畢生心血，為人民的生命安全與國家的財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。

【答案】13．C

14．⑴舉例子。以云南寧蒗的5.5級地震為例，說明震源深度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強(qiáng)。

⑵“往往"表常常，指某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。這里指山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震大多會引起次生地質(zhì)災(zāi)害，并非一定會引起。刪掉“往往”意思太過絕對，與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

15．可從尊重科學(xué)，實(shí)事求是；勇于擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；胸懷國家；樂于奉獻(xiàn)，舍己為人等展開，言之有理即可。

【知識點(diǎn)】說明文語言分析；事物性說明文；舉例子；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）1）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

2）本題考查說明文語言特點(diǎn)。注意表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語，不可以刪掉，這些詞能夠體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)。

（3）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括，盡可能四字詞語答題。

13．C：錯誤。第八段：同樣的地震強(qiáng)度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。如同樣為5.0級地震，2022年發(fā)生在云南紅河州的地震造成4100余人受災(zāi)、700余間房屋受損，青海果洛州瑪多縣的地震卻未有人員傷亡報(bào)道。

故答案為：C

14．①舉了2022年1月2日發(fā)生在云南寧蒗的5.5級地震的例子，寫10千米的震源深度，但地震烈度高，造成近8700間房屋不同程度損壞，部分交通、電力等基礎(chǔ)設(shè)施受損。證明了觀點(diǎn)：震源深度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強(qiáng)。

②往往，常常。表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。這里是指山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震大多會引起次生地質(zhì)災(zāi)害，但是并不是一定會引起的。如果刪掉就變成了一定會，和實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。故答案為：⑴舉例子。以云南寧蒗的5.5級地震為例，說明震源深度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強(qiáng)。

⑵“往往"表常常，指某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。這里指山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震大多會引起次生地質(zhì)災(zāi)害，并非一定會引起。刪掉“往往”意思太過絕對，與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

15．結(jié)合材料內(nèi)容分析即可。

在耄耋之年，胡聿賢仍堅(jiān)持奔赴地震現(xiàn)場第一線。寫他勇于擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

②如果不讓我去現(xiàn)場，我的科研生命就要結(jié)束。寫他尊重科學(xué)，實(shí)事求是。

③2008年汶川地震后，胡聿賢以86歲高齡出現(xiàn)在地震現(xiàn)場指導(dǎo)工作。寫他樂于奉獻(xiàn)，舍己為人。

④耗盡畢生心血，為人民的生命安全與國家的財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。寫他胸懷國家，心系人民。

綜上所述，胡聿賢身上展現(xiàn)出了尊重科學(xué)、實(shí)事求是、勇于擔(dān)當(dāng)、胸懷國家、樂于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的品質(zhì)。

故答案為：①在耄耋之年，胡聿賢仍堅(jiān)持奔赴地震現(xiàn)場第一線。寫他勇于擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

②如果不讓我去現(xiàn)場，我的科研生命就要結(jié)束。寫他尊重科學(xué)，實(shí)事求是。

③2008年汶川地震后，胡聿賢以86歲高齡出現(xiàn)在地震現(xiàn)場指導(dǎo)工作。寫他樂于奉獻(xiàn)，舍己為人。

④耗盡畢生心血，為人民的生命安全與國家的財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。寫他胸懷國家，心系人民。

（2024八下·高州月考）閱讀下面的文字，完成各題。

葵花地

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了。"她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。"祖母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

（選自《光明日報(bào)》2023年2月10日）

16．文章先后敘述了祖母與葵花地之間的哪幾幅勞動場景？請簡要概括。

17．結(jié)合語境，按照括號里的提示賞析下面的句子。

①“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。（請從人物描寫的角度賞析）

②祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。（分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

18．文章第③段運(yùn)用了哪種記敘順序？請你說說這樣寫的好處。

19．學(xué)校擬開展主題為“講好民生故事，展現(xiàn)生命之光"的學(xué)習(xí)活動，向班級征集相關(guān)素材。你班班長推薦了《葵花地》一文，這是一篇托物寓意的散文，班長請你在文題前面寫一段話，向同學(xué)們展示“葵花”的豐富內(nèi)涵。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣主題。

【答案】16．①祖母浸泡葵花種；②祖母用鋤頭翻墾葵花地；③祖母將葵花子栽進(jìn)葵花地；④祖母為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。

17．①運(yùn)用語言描寫和動作描寫，細(xì)膩地表現(xiàn)出祖母對葵花苗的小心呵護(hù)，同時也形象生動地描寫了祖母對于"我"的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對"我"的疼愛。②用兩個"一棵一棵"具體形象地寫出了祖母移栽葵花苗的過程，表現(xiàn)了祖母不辭勞苦地悉心照料葵花苗。

18．運(yùn)用了插敘的記敘順序，補(bǔ)充交代祖母早些年的生活境遇，突出祖母人生的不幸及祖母樂觀的人生態(tài)度。

19．葵花永遠(yuǎn)向著陽光生長，生命是激情的，奔放的，火一般熱烈的?？ㄏ笳髦婺?，祖母如葵花一般積極向上，即使遭遇苦難挫折，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向；葵花還象征著像“我"一樣的孩子們，“我們”天真無邪，擁抱著光明成長。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；記敘順序

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

16．結(jié)合“每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽"可概括。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展”可概括；根據(jù)“種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火士灰"可概括。

故答案為：①祖母浸泡葵花種；②祖母用鋤頭翻墾葵花地；③祖母將葵花子栽進(jìn)葵花地；④祖母為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。

17．聯(lián)系“你看你看，又把葵花苗給踩翻了。她這么說著”可知是語言描寫，結(jié)合“扶正"這個動作可知本句中還有動作描寫。從祖母扶正葵花苗的動作“很是小心”可以看出祖母對葵花苗的愛護(hù)。再根據(jù)“我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的"可知，這是祖母在我添亂后的反應(yīng)，形象生動地描寫了祖母對于“我”的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對“我"的疼愛。聯(lián)系“祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰”可知連用兩個“一顆一棵#起到了強(qiáng)調(diào)的作用，具有畫面感。具體形象地寫出了祖母移栽葵花苗的過程，結(jié)合下文“祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩“可以看出，兩個“一棵一棵"表現(xiàn)了祖母的辛勞與艱苦以及她移栽葵花苗的用心。

故答案為：①運(yùn)用語言描寫和動作描寫，細(xì)膩地表現(xiàn)出祖母對葵花苗的小心呵護(hù)，同時也形象生動地描寫了祖母對于"我"的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對"我"的疼愛。②用兩個"一棵一棵"具體形象地寫出了祖母移栽葵花苗的過程，表現(xiàn)了祖母不辭勞苦地悉心照料葵花苗。

18．聯(lián)系“曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私墊，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒”可知這一段是插敘，插敘了祖母的出身，補(bǔ)充交代了祖母的家庭出身及婚姻的狀況，豐富了祖.母這一人物形象，“年輕時飛針走線繡出的花卉類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來"表現(xiàn)了祖母心靈手巧的特點(diǎn)，“她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”表現(xiàn)祖母吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和樂觀的人生態(tài)度，豐富了文章的故事情節(jié)，為下祖母盡心侍弄葵花地作鋪墊。

故答案為：運(yùn)用了插敘的記敘順序，補(bǔ)充交代祖母早些年的生活境遇，突出祖母人生的不幸及祖母樂觀的人生態(tài)度。

19．結(jié)合“祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去.葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向"祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知，葵花總是追隨著太陽的方向生長，它的生命充滿激情活力，是昂揚(yáng)向上的，即使遭遇風(fēng)雨的侵襲，也未迷失方向，而祖母的一生也像葵花一樣積極向上，即使遭遇挫折也沒有失去信心；根據(jù)“我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵"可知，葵花還象征著正在茁壯成長的孩子們，他們擁抱著陽光成長，充滿了生命力。

故答案為：葵花永遠(yuǎn)向著陽光生長，生命是激情的，奔放的，火一般熱烈的?？ㄏ笳髦婺?，祖母如葵花一般積極向上，即使遭遇苦難挫折，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向；葵花還象征著像“我”一樣的孩子們，“我們"天真無邪，擁抱著光明成長。

三、寫作題

20．（2024八下·清城月考）成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。

請以“留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；

②自選文體；

③不少于500字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【答案】【參考例文】

留一點(diǎn)記憶給自己

回憶是偶然的風(fēng)沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃花。

推開第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時的風(fēng)景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大地。院子里，那桃花正開得恣肆風(fēng)流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露著芬芳的迎春花?；ㄅ裕暧椎奈液痛认榈哪棠陶谝巫由?。夜，是那么寧靜，那么安詳，只有奶奶的聲音和時有時無的狗吠聲。我安靜地坐在椅子上，聽著奶奶講嫦娥奔月的故事。奶奶的聲音好似桂的吳剛。奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。

在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔。鮮艷和豐潤，讓我在不在起來都在理的轉(zhuǎn)的玉免，那伐再推開一扇窗，我見到的是一幅絢麗的畫面，這是我的小學(xué)時代。豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來了。大家脫掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學(xué)后，三五成群結(jié)伴去郊外放風(fēng)箏。累了，就靠著一棵棵粉得似霞的桃樹休息，沐浴著陽光，享受著輕風(fēng)，無憂無慮地談天說地。至今仍忘不了當(dāng)時那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真，無邪的笑意。六年的學(xué)習(xí)生活，灌溉了幼年時的那一粒種子，它已開始沖破土層，冒出淡綠色的嫩芽。

輕輕推開最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般肆無忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的作業(yè)前奮筆疾書?？蛇@又算得了什么，不過是人生的必經(jīng)之路，只有這樣人生才能更加充實(shí)。當(dāng)年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水與淚水澆灌著，已長出了幾片新葉。

燕子飛了，還有再來的時候；楊柳枯了，還有再青的時候；桃花謝了，還有再開的時候。但是，時間匆匆，不會為任何事物所停留，趁現(xiàn)在時間還很多，一定要抓緊時間，給自己留下一個美好的回憶。

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】

本題考查半命題作文寫作。

審題立意：首先將題目補(bǔ)充完整。由提示語“留一點(diǎn)清醒給自己留一點(diǎn)夢想給自己留一點(diǎn)責(zé)任給自己留一點(diǎn)微笑給自己"可知，橫線上可以填“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫“自信、勇氣、陽光、自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰"等；“給自己”說明本題要從自己的角度出發(fā)，寫出自己的真實(shí)感受?！傲粢稽c(diǎn)"可以是情感方面的快樂、悲傷、喜悅等；也可以是品行方面的淡泊、寬容、責(zé)任等。參考立意：留一點(diǎn)清醒給自己，在面對幸福、成功時要戒驕戒躁；留一點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹立環(huán)保意識；留一點(diǎn)微笑給自己，在面對失敗、困境、磨難時保持樂觀心態(tài)。

思路點(diǎn)撥：若寫記敘文，如“憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，平凡的生活充滿陽光”，要寫出具體的事例，為什么憂傷?！傲粢稽c(diǎn)微笑給自己"有何意義，結(jié)果怎么樣。要選擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見，通過一件或幾件小事表達(dá)主旨。若寫成議論文，首先要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用清晰的論證思路來證明觀點(diǎn)的正確。構(gòu)思時，我們可以采用設(shè)問的方式來打開思路，要留什么給自己？為什么要留這個給自己？留這個給自己會帶來什么樣的影響？結(jié)合自己的人生經(jīng)歷多問問多思考，來開拓寫作思路。由于命題關(guān)注的是自我成長的過程，關(guān)注的是成長中的內(nèi)心世界，所以寫作中一定要展現(xiàn)出生活的真善美，努力寫出個性、寫出自我。如寫“留一點(diǎn)微笑給自己”，也可以選擇古今名人微笑面對挫折，從而獲得成就的具體事例，從而闡述留一點(diǎn)微笑給自己的意義。

【點(diǎn)評】

本題考查半命題作文寫作。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時候，一定要先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

1/1廣東省2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末模擬試卷（三）

一、積累與運(yùn)用

1．（2024八下·中山月考）默寫古詩文。

（1）式微式微，胡不歸？微君之故，。

（2）栽葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。

（3），，參差披拂。

（4）氣蒸云夢澤，。，端居恥圣明。

（5），悠悠我思。縱我不往，。(《子衿》)

（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》用氣勢宏偉的“，"敘述將別之時，為下文抒情奠定基調(diào)。又用“，”來表明不該因離別而傷感。

2．（2024八下·中山月考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）夏雨來時，聲勢pángbó，轟轟烈烈

（2）只要是藝術(shù)的，無論到哪里都會引起風(fēng)的呼嘯，山的zhènhàn，江河的澎湃。

（3）樂曲旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時，又jiáránérzhǐ，讓人回味無窮

（4）老李此次看到這么多的出土文物，不禁tànwēiguānzhǐ，立刻埋首研究。

3．（2023八下·中山期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》精神指引下，廣大文藝工作者凝聚起了新時代奮勇前進(jìn)的磅礴力量。

B．死亡不是真正的死亡，只有遺忘才是真正的死亡。從這個維度來講，記得就是對死亡最好的告誡。

C．即使擔(dān)負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)，自己的生活也屢遇困頓，老藝術(shù)家王鐵成卻從不做袖手旁觀的社會看客。

D．隨著氣溫升高，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州新源縣吐爾根鄉(xiāng)的那拉提杏花谷景區(qū)內(nèi)野生杏花盛開，引得游客紛至沓來。

4．（2024八下·中山月考）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()

A．“垃圾分類進(jìn)校園"活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。

(把“增強(qiáng)”改為“提高")

B．2022年年底國內(nèi)全面放開疫情防控，使一些家庭出現(xiàn)藥品暫時短缺現(xiàn)象，一場各盡所能的愛心接力在冬日里溫暖傳遞。(刪去“使”)

C．“陽光教育"為學(xué)生提供豐富的個性化“菜單”，學(xué)校涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀陽光少年

(把“提供”改為“設(shè)置")

D．這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機(jī)超過80多架，打破了敵機(jī)不可戰(zhàn)勝的神話。(去掉“超過)

5．（2024八下·信宜期中）班級開展“青春正好，自強(qiáng)不息”主題活動，請你參與并完成各題。

（1）任務(wù)一：初中語文課文中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請仿照示例評價“鄧稼先"。

示例：魯迅棄醫(yī)從文，自尊自強(qiáng)，堪稱“中國脊梁”。

仿寫：____________。

（2）班上開展“十四歲，我們邁好青春第一步"主題演講活動，請你為主持人設(shè)計(jì)一段開場白。

(提示：開場白：演出或其他開場時引入富有感染力的導(dǎo)入語)

（2024八下·羅定期中）班級開展《經(jīng)典常談》讀書活動，請根據(jù)要求完成下面小題。

6．任務(wù)一：你剛剛閱讀了《楚辭》中的《離騷》，如果你想接著了解屈原的愛國情感，你應(yīng)該選擇的閱讀內(nèi)容是（）

A．《說文解字》第一B．“四書”第七

C．辭賦第十一D．文第十三

7．任務(wù)二：有同學(xué)認(rèn)為《經(jīng)典常談》太難讀了，不知如何開展閱讀。請你結(jié)合本學(xué)期介紹的“選擇性閱讀”，推薦同學(xué)閱讀其中一章，使同學(xué)對《經(jīng)典常談》產(chǎn)生興趣。

二、閱讀

（2024八下·德慶期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開期。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”

（《桃花源記》節(jié)選）

【乙】

小國寡民。使有什伯之器①而不用，使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿，無所乘之：雖有甲兵，無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食美其服安其居樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。

（選自老子《道德經(jīng)·第八十章》）

【注】①什伯之器：各式各樣的器具。一說，兵器。

8．解釋【甲】文中加點(diǎn)詞語的意思。

①便舍船，從口入②咸來問訊③乃不知有漢

9．把【解】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②率妻子邑人來此絕境

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．小國寡民（使變小）B．使民重死而不遠(yuǎn)徙（遷移）

C．無所陳之（陳舊）D．民至老死不相往來。（到）

11．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

甘其食美其服安其居樂其俗。

12．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求，請簡要概括這個理想社會的共同點(diǎn)。

（2024八下·順德期中）閱讀下面材料，完成下面小題。

地震傷亡誰決定

①我國位于歐亞大陸的東南部，東受環(huán)太平洋地震帶的影響，西南和西北處于歐亞地震帶上，自古以來就是一個多地震的國家，關(guān)于地震的記載歷史超過3000年。根據(jù)記載，全球大陸地區(qū)的大地震中，約有四分之一至三分之一發(fā)生在我國。

②2023年12月18日深夜，甘肅省臨夏回族自治州積石山縣發(fā)生6.2級地震，震源深度10千米，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。截至12月20日，地震造成甘肅、青海兩省131人死亡，980人受傷。與積石山地震發(fā)生時間僅僅相隔1天，12月19日上午，新疆維吾爾自治區(qū)阿圖什市發(fā)生5.5級地震，震源深度同樣是10千米，但未造成任何人員傷亡。

③或許，有人會產(chǎn)生這樣的疑問：震源深度相等、震級相差不大的這兩次地震，人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失情況為何有如此大的差別？地震的傷亡情況到底由什么決定？

④要認(rèn)識上述問題，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板塊運(yùn)動或構(gòu)造活動導(dǎo)致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動，是地球快速釋放能量的一種方式。每年，地球上都會發(fā)生500多萬次地震，其中絕大部分是人類感覺不到的，也就是無感地震。通常，只有當(dāng)震級大于5級時，才有可能造成人員傷亡和建筑物損壞，這種人類能感覺到并產(chǎn)生了破壞作用的有感地震被稱為破壞性地震。破壞性地震常常引發(fā)火災(zāi)等，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害，導(dǎo)致人員傷亡。如2023年，我國大陸共發(fā)生震級在3級以上的地震561次，其中震級在5級以下的地震549次，占比為98%，5級以上的地震占比僅為2%。

⑤所謂震級，是衡量地震大小或者說強(qiáng)弱的標(biāo)志，代表一次地震可以釋放多少能量。震級越高，地震釋放的能量越多，震動也越厲害。震級通常用M表示，震級在2.5級以下的地震一般被稱為小地震，震級在2.5～4.7級的地震為有感地震。震級每相差1級，釋放的能量大約相差30倍。像2022年，我國大陸地區(qū)共發(fā)生5級以上的地震20余次，造成人員傷亡最大的是青海門源地震，震級為6.9級，致使青海、甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏4?。▍^(qū)）17.1萬人受災(zāi)，損壞房屋9.5萬間，蘭新高鐵中斷，直接經(jīng)濟(jì)損失32.5億元。

⑥那么，是不是地震震級越大，破壞性越強(qiáng)，由此造成的人員傷亡也越大呢？事實(shí)并非如此。震級強(qiáng)弱只表明地震釋放的能量大小，并不意味著該次地震造成的破壞性更大，因?yàn)榈卣鹪斐傻钠茐男赃€與震源深度有關(guān)。震源深度即震源到地面的垂直距離，震源深度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強(qiáng)。如2022年1月2日發(fā)生在云南寧蒗的5.5級地震，雖然震級不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然較高，共造成近8700間房屋不同程度損壞，部分交通、電力等基礎(chǔ)設(shè)施受損。

⑦除了震級和震源深度，地震造成的破壞性和人員傷亡情況還與哪些因素有關(guān)呢？

⑧一是人口密度。同樣的地震強(qiáng)度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。如同樣為5.0級地震，2022年發(fā)生在云南紅河州的地震造成4100余人受災(zāi)、700余間房屋受損，青海果洛州瑪多縣的地震卻未有人員傷亡報(bào)道。同樣在2022年，四川阿壩州馬爾康市在6月發(fā)生的5.8級、6.0級地震造成近5700間房屋不同程度損壞，而7月發(fā)生在新疆皮山的5.1級地震、阿合奇的5.2級地震，由于發(fā)生地地廣人稀，均未造成人員傷亡。2022年8月，青海玉樹州雜多縣發(fā)生5.9級地震，震源深度10千米，由于震中人口稀少，也未造成災(zāi)害損失。

⑨二是地貌因素。發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地質(zhì)災(zāi)害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)更大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。如2022年6月1日，四川蘆山6.1級地震誘發(fā)的滑坡、崩塌、滾石等次生災(zāi)害造成4人死亡。2022年9月5日四川瀘定6.8級地震，由于震中位于川西地區(qū)，地形地貌復(fù)雜，高差變化大，誘發(fā)大量次生地質(zhì)災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)震后統(tǒng)計(jì)，該次地震造成的死亡和失聯(lián)人員中81%為地震引發(fā)的山體崩塌、滑坡、滾石等所致。

⑩三是建筑物質(zhì)量?？拐鸬燃壐叩慕ㄖ铮玟摻罨炷两Y(jié)構(gòu)建筑造成的人員傷亡往往更小，而土坯房、磚混結(jié)構(gòu)建筑物更易在地震中受損，在地震來臨時容易發(fā)生倒塌，造成人員傷亡。2023年12月19日發(fā)生在積石山縣的地震造成1萬多間房屋倒塌，20萬間房屋受損，就是由于震中和受災(zāi)區(qū)域多為磚混結(jié)構(gòu)的農(nóng)村自建房。

四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大。這是由于凌晨通常是人們熟睡的時間，地震發(fā)生瞬間人們來不及躲避。被列入20世紀(jì)世界十大自然災(zāi)害之一的唐山大地震，就發(fā)生在凌晨3點(diǎn)。造成60萬人傷亡的海原大地震（也被稱為海固大地震）發(fā)生在1920年12月16日晚20時。

五是人的因素。地震一旦發(fā)生，決定傷亡情況的就是人的因素，也即抗震救災(zāi)的反應(yīng)能力和水平。相關(guān)研究表明，地震發(fā)生后的24～48小時是最佳搜救時間。因此，震后的快速應(yīng)急能力和搶險救災(zāi)能力就顯得尤為重要，往往能在最大程度上減少人員傷亡。

此外，地震的提前預(yù)報(bào)預(yù)警也能有效減少和減輕地震造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

本文節(jié)選自《百科知識》

13．下面對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．地震是由于地球板塊運(yùn)動或構(gòu)造活動導(dǎo)致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動。

B．震級是衡量地震大小或者說強(qiáng)弱的標(biāo)志，代表一次地震可以釋放多少能量。震級的大小與釋放的能量成正比。

C．地震震級越大，破壞性越強(qiáng)，由此造成的人員傷亡也越大。

D．同樣的地震強(qiáng)度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。

14．根據(jù)說明文知識回答下列問題。

⑴第⑥段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法，有什么作用？

⑵“發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地質(zhì)災(zāi)害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)更大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?！币痪渲小巴?一詞能不能刪去，為什么？

15．我國自古以來就是一個多地震的國家，地震對我國人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了重大損失。地震預(yù)測非常困難，但很多地震科學(xué)家依然孜孜不倦地努力著。請結(jié)合鏈接材料，說說你從胡聿賢身上看到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

鏈接材料：

在耄耋之年，胡聿賢仍堅(jiān)持奔赴地震現(xiàn)場第一線，他說：“你們不要擔(dān)心我的身體，如果不讓我去現(xiàn)場，我的科研生命就要結(jié)束。”2008年汶川地震后，胡聿賢以86歲高齡出現(xiàn)在地震現(xiàn)場指導(dǎo)工作。他始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地，走遍地震區(qū)的每一寸土地，為開拓地震工程學(xué)百折不回，耗盡畢生心血，為人民的生命安全與國家的財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。

（2024八下·高州月考）閱讀下面的文字，完成各題。

葵花地

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了。"她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。"祖母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

（選自《光明日報(bào)》2023年2月10日）

16．文章先后敘述了祖母與葵花地之間的哪幾幅勞動場景？請簡要概括。

17．結(jié)合語境，按照括號里的提示賞析下面的句子。

①“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。（請從人物描寫的角度賞析）

②祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。（分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

18．文章第③段運(yùn)用了哪種記敘順序？請你說說這樣寫的好處。

19．學(xué)校擬開展主題為“講好民生故事，展現(xiàn)生命之光"的學(xué)習(xí)活動，向班級征集相關(guān)素材。你班班長推薦了《葵花地》一文，這是一篇托物寓意的散文，班長請你在文題前面寫一段話，向同學(xué)們展示“葵花”的豐富內(nèi)涵。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣主題。

三、寫作題

20．（2024八下·清城月考）成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。

請以“留一點(diǎn)▲給自己"為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；

②自選文體；

③不少于500字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）胡為乎中露

（2）白露為霜

（3）青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴

（4）波撼岳陽城；欲濟(jì)無舟楫

（5）青青子衿；子寧不嗣音

（6）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津；與君離別意；同是宦游人

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：露，霜，蔓，撼，楫，衿，嗣，嗣，闕，宦。

故答案為：胡為乎中露；白露為霜；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴；波撼岳陽城，欲濟(jì)無舟楫；青青子衿，子寧不嗣音；城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；與君離別意，同是宦游人。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】（1）磅礴

（2）震撼

（3）戛然而止

（4）嘆為觀止

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！皃ángbó”對應(yīng)的漢字是“磅礴"；“zhènhàn”對應(yīng)的漢字是“震撼"?！癹iáránérzhǐ”對應(yīng)的漢字是“戛然而止"。“tànwēiguānzhǐ”對應(yīng)的漢字是“嘆為觀止"。

故答案為：磅礴；震撼；戛然而止；嘆為觀止

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。

B告誡：警告性的勸誡。這里用來形容死亡不恰當(dāng)。

C袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。

D紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語，剩下的就是正確答案了。

4．【答案】A

【知識點(diǎn)】用詞不當(dāng)

【解析】【分析】A.把“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境”改為“美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)

了同學(xué)們的環(huán)保意識。"

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

5．【答案】（1）鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。

（2）大家好！青春的歲月有太多的幻想。想在藍(lán)天飛翔，任憑風(fēng)兒吹；想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空邀游，任憑流星飛逝....對于怎樣邁好青春的第一步，我們有太多想法。今天的主題活動將對此進(jìn)行討論。主題演講活動現(xiàn)在開始！

【知識點(diǎn)】主題活動；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)。

（2）本題考查擬寫開場白。結(jié)合題意可知，本次班會的主題是“十四歲，我們邁好青春第一步”，所設(shè)計(jì)的開場白一定要圍繞這個主題，開場白一般先是稱呼，然后介紹活動的意義，最后宣布活動