部分地區(qū)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文言文閱讀（含解析）

部分地區(qū)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文言文閱讀（含解析）文言文閱讀

重慶市江津區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

（二）（15分）文言文閱讀。

【甲】

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

玉臂釵

沈括

予曾見(jiàn)一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無(wú)縫，為九龍繞之，功侔①鬼神。世多謂前古民醇②，工作率多鹵拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇則百工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

【注釋】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民風(fēng)淳樸。③鹵拙：粗糙笨拙。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

方法詞義

課內(nèi)比較每韻為一帖（標(biāo)簽）→則以紙?zhí)瓵帖：

成語(yǔ)助記無(wú)緣無(wú)故→正由民醇故也B故：

功成名就→瞬息可就C就：

查閱字典《古漢語(yǔ)常用字字典》“至"的釋義：①來(lái)到、到達(dá)；②周到；③極、最。→古物至巧D至：（填序號(hào)）

（2）翻譯下面的句子。（4分）

①有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

②民醇則百工不茍。

（3）下列對(duì)甲、乙兩文理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)___________（3分）

A.【甲】第一段“盛”“始"兩個(gè)字準(zhǔn)確地傳達(dá)出雕版印刷在當(dāng)時(shí)發(fā)展的盛況。

B.【甲】“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”這句表明畢昇不斷嘗試，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種科學(xué)家的實(shí)踐探索精神值得我們學(xué)習(xí)。

C.【乙】中對(duì)于古代工藝品的制作水平，作者和世人所持的觀點(diǎn)一致。

D.【甲】【乙】中的“活板"和“玉臂釵”，都反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

（4）無(wú)論是“活板"還是“玉臂釵”的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了“活"的特點(diǎn)。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，分別列舉兩點(diǎn)，加以印證說(shuō)明。（4分）

重慶市大足區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

6．（15分）閱讀下文，完成各題。

[甲]

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

[乙]

余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）

（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是___________（4分）

A.濯清漣而不妖妖精

B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉靠近賞玩

C.荷花為雨所洗被

D.余以為妙絕美妙到了極點(diǎn)

（2）請(qǐng)用“/"劃分下面句子的朗讀節(jié)奏，劃3處。（3分）

少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？

②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

（4）[甲]文稱蓮為“花之君子”，[乙]文贊荷為“花中仙子"。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

重慶市墊江縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（二）

閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成小題。

【甲】

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！翱得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】

常羊?qū)W射

劉基

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢(mèng)③，使虞人④起⑤禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑥而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。養(yǎng)叔⑧進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。”

【注釋】①若：你。②田：同“畋”，打獵。③云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王的游獵區(qū)。④虞人：古代掌管山澤的小官吏。⑤起：驅(qū)趕起來(lái)。⑥旃（zhān）：赤魚的曲柄的紅旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。⑧養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)大夫，善射。

8.下面是文言詞語(yǔ)的釋義方法，請(qǐng)選擇理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.字典查閱法：《古代漢語(yǔ)字典》中，“頷”的義項(xiàng)有：①下巴；②點(diǎn)頭，表示同意。【甲】文中“但微頷之"中的“頷”應(yīng)解釋為“點(diǎn)頭，表示同意"。

B.參考成語(yǔ)法：成語(yǔ)“出爾反爾”中“爾"是“你”的意思，所以【甲】文中“但手熟爾"的“爾”也是“你"的意思。

C.積累遷移法：由《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”中的“引"可知，【乙】文中“王引弓欲射”中的“引"可譯為“拉”。

D.語(yǔ)境推斷法：根據(jù)【乙】文中“置一葉于百步之外"的后一句“十發(fā)而十中”，可以推斷“置一葉于百步之外"中“置”可理解為“放"。

9.翻譯下列句子。

（1）吾射不亦精乎？

（2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。

10.下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文選自《歸田錄》、歐陽(yáng)修，字永叔。號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居土，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

B.【甲】文作者使用夸張的修辭手法描繪賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的情形，突出其高超精湛的技藝。

C.【乙】文中養(yǎng)叔說(shuō)“如使置十葉焉，中不中非臣所能必矣”，說(shuō)明其并不是善射之人。

D.【乙】文中屠龍子朱講了親身經(jīng)歷的故事告訴常羊射箭的道理。

11.兩則材料都提到了射箭，但所講的道理不同，請(qǐng)結(jié)合文本分析，它們分別蘊(yùn)含了什么道理？

重慶市梁平區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

——《賣油翁》

9．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）見(jiàn)往事耳（）

（3）公亦以此自矜（）（4）爾安敢輕吾射（）

10．下列對(duì)文章內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“吳下阿蒙"這一成語(yǔ)出自甲文，它指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙，后用來(lái)比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

B．魯肅與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可，從側(cè)面襯托呂蒙的才略過(guò)人。

C．乙文由始至終沒(méi)有一句夸贊賣油翁的話，但賣油翁那純樸厚直、懷技而謙謹(jǐn)?shù)男蜗笠央S著他的言行舉止充分地展現(xiàn)出來(lái)。

D．乙文采用襯托手法表現(xiàn)主題，陳堯咨射箭是主體部分，賣油翁瀝油是次要部分，是陪襯。

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

___________________

（2）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

___________________

12．《孫權(quán)勸學(xué)》和《賣油翁》都是很有啟發(fā)性的作品。除了“士別三日，即更刮目相待”和“熟能生巧”，你還分別能從兩部作品中得到什么啟示，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4分）

____________________________重慶市開州區(qū)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（二）閱讀下面的文言文，完成8～11題。（15分）

【甲】木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭從軍

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，因其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易①男裝，市鞍馬，代父從軍，溯②黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。

（出自《木蘭從軍》）

[注]①易：更換；②溯：逆流而上

8．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）

A．東市買駿馬市鞍馬B．燕山胡騎鳴啾啾少習(xí)騎

C．關(guān)山度若飛度黑山D．因其父名在軍書因益信

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

___________________

（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。

___________________

10．下列對(duì)兩文的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．《木蘭詩(shī)》是一首敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，勝利回朝，建功受封，辭官還家的故事。

B．《木蘭詩(shī)》以口語(yǔ)化的問(wèn)答刻畫人物，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)，令人回味。

C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句用互文、對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)。

D．《木蘭從軍》中“男子可為之事女子未必不可為"一句是全文所表達(dá)的主旨。

11．有人說(shuō)，花木蘭是一個(gè)充滿傳奇色彩的英雄，也是一個(gè)具有女兒情的普通少女，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

___________________

重慶市巫山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（二）向科技學(xué)語(yǔ)文。印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，極大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。閱讀這篇介紹印刷術(shù)的文章，完成后面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。（15分）

活板（畢昇）

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及辨析方法分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

選項(xiàng)原文例句釋義釋義方法

A持就火煬之瞬息可就兩句中“就”意思相同：完成【語(yǔ)境分析】與下文“瞬息可成"的“成”字意思相近。

B火燒令堅(jiān)名詞作狀語(yǔ)：用火【今義推斷】句子今義為：用火燒讓它變得堅(jiān)固，故“火"譯為“用火”。

C其印自落印刷【同義分析】與“若止印三二本"中“印”同義

D殊不沾污特殊【語(yǔ)法分析】“殊"與“不沾污”構(gòu)成偏正短語(yǔ)

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。

（2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

8.小語(yǔ)擬寫了一段介紹詞準(zhǔn)備向大家介紹活字印刷術(shù)的成就地位，將其整理成語(yǔ)段，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①這一創(chuàng)造和古代其他國(guó)家相比要早約400年。

②眾所周知，我國(guó)古代的四大發(fā)明最能集中體現(xiàn)古人的智慧。

③畢昇通過(guò)制造活板，發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印制速度，是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)造。

④而其中的活字印刷術(shù)對(duì)中國(guó)古代和世界文明的發(fā)展進(jìn)程更是產(chǎn)生了極大的影響。

A.②④③①B.③①②④

C.②③④①D.③②①④

9.閱讀鏈接材料，根據(jù)文本內(nèi)容分析“活板"和“造紙術(shù)”所具有的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。（5分）

鏈接材料：蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙"。

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

注：①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑(jiān)：雙絲的細(xì)絹。④造意：想出一個(gè)主意。

重慶市奉節(jié)縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

6．（15分）文言文閱讀。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

夫蓮生卑污，而潔白自若；南柔而實(shí)堅(jiān)，居下而生卑污，而潔白自若；南柔而實(shí)堅(jiān)，居下而有節(jié)。孔竅玲瓏紗綸內(nèi)隱生于嫩弱發(fā)為莖葉花實(shí)；又復(fù)生芽，以續(xù)生生之脈。四時(shí)可食，令人心歡，可謂靈根矣！

（選自李時(shí)珍《本草綱目》）

（1）解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

①香遠(yuǎn)益清（4分）

②不可褻玩焉

③南柔而實(shí)堅(jiān)

④居下而有節(jié)

（2）下列對(duì)文中畫橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是___________（3分）

A.孔竅玲瓏/紗綸內(nèi)隱/生于嫩弱/發(fā)為莖葉花實(shí)

B.孔竅玲瓏/紗綸內(nèi)隱生/于嫩弱發(fā)/為莖葉花實(shí)

C.孔竅/玲瓏紗綸/內(nèi)隱生于嫩弱/發(fā)為莖葉花實(shí)

D.孔竅/玲瓏紗綸內(nèi)隱/生于嫩弱/發(fā)為莖葉花實(shí)

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。

②夫蓮生卑污，而潔白自若。

（4）讀了甲、乙兩文之后，小夔和小奉就兩篇文章的寫作目的展開交流，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的對(duì)話。（4分）

小夔：讀完這兩篇短文，我喜歡周敦頤對(duì)蓮花的描寫。他用①的表現(xiàn)手法，表達(dá)自己②的志趣。

小奉：你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但我也喜歡李時(shí)珍所寫的蓮?！胺蛏徤拔?，而潔白自若”與甲文中“③"有異曲同工之妙，乙文側(cè)重用④（表達(dá)方式）性文字突出蓮的實(shí)用功能。

文言文閱讀

重慶市江津區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

（二）（15分）文言文閱讀。

【甲】

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【乙】

玉臂釵

沈括

予曾見(jiàn)一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無(wú)縫，為九龍繞之，功侔①鬼神。世多謂前古民醇②，工作率多鹵拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇則百工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

【注釋】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民風(fēng)淳樸。③鹵拙：粗糙笨拙。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

方法詞義

課內(nèi)比較每韻為一帖（標(biāo)簽）→則以紙?zhí)瓵帖：

成語(yǔ)助記無(wú)緣無(wú)故→正由民醇故也B故：

功成名就→瞬息可就C就：

查閱字典《古漢語(yǔ)常用字字典》“至”的釋義：①來(lái)到、到達(dá)；②周到；③極、最?！盼镏燎蒁至：（填序號(hào)）

（2）翻譯下面的句子。（4分）

①有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

②民醇則百工不茍。

（3）下列對(duì)甲、乙兩文理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)___________（3分）

A.【甲】第一段“盛"始”兩個(gè)字準(zhǔn)確地傳達(dá)出雕版印刷在當(dāng)時(shí)發(fā)展的盛況。

B.【甲】“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取"這句表明畢昇不斷嘗試，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種科學(xué)家的實(shí)踐探索精神值得我們學(xué)習(xí)。

C.【乙】中對(duì)于古代工藝品的制作水平，作者和世人所持的觀點(diǎn)一致。

D.【甲】【乙】中的“活板”和“玉臂釵”，都反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

（4）無(wú)論是“活板”還是“玉臂釵"的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了“活”的特點(diǎn)。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，分別列舉兩點(diǎn)，加以印證說(shuō)明。（4分）

（二）【分析】參考譯文：

【甲】

活板

沈括

用雕版印刷書籍，唐朝時(shí)期的人還沒(méi)有大規(guī)模地做這種事。從馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的各種重要文獻(xiàn)書籍就都是板印的本子了。

慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)印模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之"也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)簽，按照字的韻部分類每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。

【乙】

玉臂釵

沈括

我曾看到一支玉臂釵，兩頭都設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲、伸直或使之變成圓形的，幾乎看不出有縫，而為九條龍所環(huán)繞，制作功夫可比鬼斧神工。世人多稱往古民風(fēng)淳樸，手工制作大都粗糙笨拙，其實(shí)大不是這么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民風(fēng)淳樸的緣故，民風(fēng)淳樸則各種手工制作都一絲不茍。后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，而在工藝上的用力不及古人，所以造出來(lái)的器物多不精致。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

A“則以紙?zhí)?句意：就用紙條給它們作標(biāo)簽。帖：用標(biāo)簽標(biāo)出。句意：每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽。帖：用標(biāo)簽標(biāo)出。

B“無(wú)緣無(wú)故”意思：形容（事物）沒(méi)有一點(diǎn)原因。故：緣故。句意：正由于民風(fēng)淳樸的緣故。故：緣故。

C“功成名就"意思：功業(yè)建立了，名聲也有了。就：達(dá)到。句意：很短的時(shí)間就能完成。就：達(dá)到。

D句意：古器物制造非常精巧。至：極、最。

故選：③。

（2）本題考查文言文句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：奇字，寫法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即。句意：遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。

②重點(diǎn)詞：醇，淳樸；百工，各種手工制作；不茍，一絲不茍。句意：民風(fēng)淳樸各種手工制作就一絲不茍。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“世多謂前古民醇，工作率多鹵拙，是大不然”可知，作者和世人所持的觀點(diǎn)不一致。

故選：C。

（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

結(jié)合“每字為一印，火燒令堅(jiān)"可知，“每字為一印”即每個(gè)字刻一個(gè)字模，由此可見(jiàn)字是可以活動(dòng)的，從而體現(xiàn)活板“活"的特征；結(jié)合“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印”可知，要印刷時(shí)，只要在鐵框內(nèi)密密地排上字模就可以了，由“密布字印"可見(jiàn)排版是靈活的，從而體現(xiàn)活板“活”的特征；結(jié)合“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者"可知，“每一字皆有數(shù)印”，每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，可見(jiàn)字印數(shù)目是靈活的，從而體現(xiàn)活板“活"的特征。根據(jù)“兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無(wú)縫”可知，一個(gè)釵子可以變換好幾種樣式，所以特點(diǎn)是活動(dòng)靈巧；根據(jù)“為九龍繞之，功侔鬼神"可知小小的物件竟然雕刻了九條龍的圖案，活靈活現(xiàn)?？蓳?jù)此概括作答。

答案：

（1）A用標(biāo)簽標(biāo)出。

B緣故。

C達(dá)到。

D③

（2）①遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。

②民風(fēng)淳樸各種手工制作就一絲不茍。

（3）C

（4）“活版”的設(shè)計(jì)：字是活的，可以單獨(dú)使用；排版是活的，可以變更字序；印刷是活的，可以兩板更替印刷；字印數(shù)目是活的，常用字可以備多個(gè)；做法是活的，缺字印可以即刻即用；拆版是活的，用手一抹，自然掉落。“玉臂釵"的設(shè)計(jì)：機(jī)關(guān)靈活，兩頭都設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲、伸直、變成圓形；龍刻得活靈活現(xiàn)，小小的玉臂釵，居然有九條龍刻在其上，而且技藝鬼斧神工，這都說(shuō)明玉臂釵靈活多變。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

重慶市大足區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

6．（15分）閱讀下文，完成各題。

[甲]

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

[乙]

余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）

（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是___________（4分）

A.濯清漣而不妖妖精

B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉靠近賞玩

C.荷花為雨所洗被

D.余以為妙絕美妙到了極點(diǎn)

（2）請(qǐng)用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏，劃3處。（3分）

少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？

②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

（4）[甲]文稱蓮為“花之君子”，[乙]文贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

6．【分析】【參考譯文】

【甲】水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人十分喜愛(ài)牡丹。而我只喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)該就很多人了！

【乙】我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，臨近湖邊欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現(xiàn)為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。李太白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了。

【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)。

A.有誤，妖：妖艷。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查朗讀節(jié)奏。句意為：不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。故停頓為：少時(shí)/雨過(guò)天晴/波瀾不驚/湖天一色。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：鮮，少；予，我。對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②重點(diǎn)詞：偕，會(huì)同；于，在。句意：有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。

（4）本題考查談看法。此題要在通讀兩文的基礎(chǔ)上，理解文章大意，然后根據(jù)要求或提取或概括即可。同意“君子”，可從這個(gè)詞概括了蓮的品質(zhì)的角度回答。同意“仙子"可從這個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了蓮的風(fēng)采、風(fēng)度、儀表等角度作答。蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這與君子潔身自好、為人正直、不隨波逐流的高尚品質(zhì)是相通的。雨中的荷花“盡作飄搖之態(tài)”寫出了身姿婀娜，雨后的荷花“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，寫出了鮮艷嬌媚，清麗脫俗，清水出芙蓉，像仙子一樣美麗動(dòng)人。

答案：

（1）A

（2）少時(shí)/雨過(guò)天晴/波瀾不驚/湖天一色

（3）①對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。

（4）示例一：我更喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯徎ǔ鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖，這與君子潔身自好、為人正直、不隨波逐流的高尚品質(zhì)是相通的。

示例二：我更喜歡稱荷為“花中仙子"。因?yàn)橛曛械暮苫ā氨M作飄搖之態(tài)”寫出了身姿婀娜，雨后的荷花“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，寫出了鮮艷嬌媚，清麗脫俗，清水出芙蓉，像仙子一樣美麗動(dòng)人。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

重慶市墊江縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（二）

閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿尚☆}。

【甲】

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。“康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

常羊?qū)W射

劉基

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢(mèng)③，使虞人④起⑤禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑥而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。養(yǎng)叔⑧進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。"

【注釋】①若：你。②田：同“畋”，打獵。③云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王的游獵區(qū)。④虞人：古代掌管山澤的小官吏。⑤起：驅(qū)趕起來(lái)。⑥旃（zhān）：赤魚的曲柄的紅旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。⑧養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)大夫，善射。

8.下面是文言詞語(yǔ)的釋義方法，請(qǐng)選擇理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.字典查閱法：《古代漢語(yǔ)字典》中，“頷"的義項(xiàng)有：①下巴；②點(diǎn)頭，表示同意?！炯住课闹小暗㈩h之”中的“頷"應(yīng)解釋為“點(diǎn)頭，表示同意”。

B.參考成語(yǔ)法：成語(yǔ)“出爾反爾"中“爾”是“你"的意思，所以【甲】文中“但手熟爾”的“爾"也是“你”的意思。

C.積累遷移法：由《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之"中的“引”可知，【乙】文中“王引弓欲射"中的“引”可譯為“拉"。

D.語(yǔ)境推斷法：根據(jù)【乙】文中“置一葉于百步之外”的后一句“十發(fā)而十中”，可以推斷“置一葉于百步之外”中“置"可理解為“放”。

9.翻譯下列句子。

（1）吾射不亦精乎？

（2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。

10.下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文選自《歸田錄》、歐陽(yáng)修，字永叔。號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居土，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家"之一。

B.【甲】文作者使用夸張的修辭手法描繪賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的情形，突出其高超精湛的技藝。

C.【乙】文中養(yǎng)叔說(shuō)“如使置十葉焉，中不中非臣所能必矣”，說(shuō)明其并不是善射之人。

D.【乙】文中屠龍子朱講了親身經(jīng)歷的故事告訴常羊射箭的道理。

11.兩則材料都提到了射箭，但所講的道理不同，請(qǐng)結(jié)合文本分析，它們分別蘊(yùn)含了什么道理？

【答案】8.B9.（1）我射箭的技術(shù)不好嗎？（2）假如放十片葉子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保證了。10.A

11.甲文告訴我們實(shí)踐出真知、熟能生巧的道理。乙文告訴我們做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

B.“出爾反爾"中“爾”是“你"的意思，“但手熟爾”的意思是只是手熟罷了。這里的“爾"是是通假字，通“耳”，意思是“罷了”，要注意一詞多義，不能完全靠成語(yǔ)推測(cè)詞語(yǔ)意思。

故選B。

【9題詳解】

本題考查翻譯文言句子。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）射，射箭的技術(shù)；亦，也；精，精湛。

（2）如，如果；置，放置；則，那么；非，不是；必，一定。

【10題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的分析理解。

B.根據(jù)甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，這是對(duì)賣油翁實(shí)際操作的描寫，沒(méi)有使用夸張的修辭手法。

C.根據(jù)乙文“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣"可知，養(yǎng)叔說(shuō)自己在百步外能射中一片樹葉，卻不能射中十片樹葉，是想以此告訴楚王自己善射的原因是必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。所以“說(shuō)明其并不是善射之人”的說(shuō)法錯(cuò)誤；

D.根據(jù)乙文“楚王田于云夢(mèng)，使虞人起禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射”，楚王打獵，有多個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)的時(shí)候，他不知道該射哪個(gè)目標(biāo)了，由此可知，文中屠龍子朱借楚王打獵的的故事，向常羊講明射箭的道理。并不是講了親身經(jīng)歷的故事。

故選A。

【11題詳解】

本題考查文章分析內(nèi)容，體會(huì)主旨。

甲文中，賣油翁通過(guò)自己酌油經(jīng)驗(yàn)，向陳堯咨展示了熟能生巧的道理。原文中，陳堯咨以射箭技藝自矜，而賣油翁卻對(duì)他的技藝表示不以為然，只是微微頷首。當(dāng)陳堯咨質(zhì)疑賣油翁是否懂得射箭時(shí)，賣油翁回應(yīng)說(shuō)：“無(wú)他，但手熟爾?！彪S后，賣油翁通過(guò)展示自己倒油入葫蘆口而錢不濕的技巧，進(jìn)一步證明了“熟能生巧"的道理。這一舉動(dòng)讓陳堯咨心服口服，從而啟示我們：即使擁有某種長(zhǎng)處或技藝，也不必驕傲自滿，因?yàn)橹灰趭^練習(xí)，任何人都可以達(dá)到熟練的程度。

在乙文中，養(yǎng)叔通過(guò)楚王打獵的故事，向常羊（即學(xué)射者）傳達(dá)了做事要明確目標(biāo)的道理。原文中描述了楚王打獵時(shí)，獵物眾多，目標(biāo)混亂，導(dǎo)致楚王無(wú)法確定射擊的目標(biāo)。養(yǎng)叔借此告訴常羊，如果射箭時(shí)目標(biāo)不明確，就會(huì)像楚王一樣，無(wú)法成功射中目標(biāo)。這一故事啟示我們：在做事時(shí)，必須明確目標(biāo)，否則就會(huì)因?yàn)榉较虿幻鞔_而一事無(wú)成。

參考譯文：

甲文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。老翁見(jiàn)陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。"陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭是憑手熟的道理。"于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒(méi)有被沾濕。于是老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。

乙文：常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說(shuō)：“你想知道射箭的道理嗎？楚王在云夢(mèng)打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來(lái)射殺它們，禽獸跑了出來(lái)，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋鹿從楚王的右邊跑出。楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過(guò)楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展開的翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰(shuí)。養(yǎng)叔向前說(shuō)道：‘我射箭時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中。假如放十片葉子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保證了?！?

重慶市梁平區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

——《賣油翁》

9．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）見(jiàn)往事耳（）

（3）公亦以此自矜（）（4）爾安敢輕吾射（）

10．下列對(duì)文章內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“吳下阿蒙"這一成語(yǔ)出自甲文，它指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙，后用來(lái)比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

B．魯肅與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可，從側(cè)面襯托呂蒙的才略過(guò)人。

C．乙文由始至終沒(méi)有一句夸贊賣油翁的話，但賣油翁那純樸厚直、懷技而謙謹(jǐn)?shù)男蜗笠央S著他的言行舉止充分地展現(xiàn)出來(lái)。

D．乙文采用襯托手法表現(xiàn)主題，陳堯咨射箭是主體部分，賣油翁瀝油是次要部分，是陪襯。

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

___________________

（2）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

___________________

12．《孫權(quán)勸學(xué)》和《賣油翁》都是很有啟發(fā)性的作品。除了“士別三日，即更刮目相待”和“熟能生巧”，你還分別能從兩部作品中得到什么啟示，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4分）

____________________________（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）

9．（4分）（1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；（2）了解；（3）自夸；（4）怎么。

10．（3分）D【解析】賣油翁瀝油是主體部分，陳堯咨射箭是次要部分，是陪襯。

11．（4分）（1）你如今的才干和謀略，不再是（以前）吳地的（那個(gè)）阿蒙了。

（2）于是，拿了一個(gè)葫蘆放置在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。

12．（4分）示例：甲文中孫權(quán)以自身的經(jīng)歷和體會(huì)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙聽取了建議并努力學(xué)習(xí)后取得了很大進(jìn)步，這告訴我們要善于聽取他人正確的建議，并積極行動(dòng)。乙文陳堯咨箭術(shù)高超便十分驕傲，而賣油翁通過(guò)倒油展示了自己的技藝后，陳堯咨意識(shí)到了自己的不足，這提醒我們即使有一定的才能也不能驕傲自負(fù)，應(yīng)保持謙遜的態(tài)度。（聯(lián)系文本，言之有理即可。）

重慶市開州區(qū)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（二）閱讀下面的文言文，完成8～11題。（15分）

【甲】木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭從軍

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，因其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易①男裝，市鞍馬，代父從軍，溯②黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。

（出自《木蘭從軍》）

[注]①易：更換；②溯：逆流而上

8．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）

A．東市買駿馬市鞍馬B．燕山胡騎鳴啾啾少習(xí)騎

C．關(guān)山度若飛度黑山D．因其父名在軍書因益信

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

___________________

（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。

___________________

10．下列對(duì)兩文的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．《木蘭詩(shī)》是一首敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，勝利回朝，建功受封，辭官還家的故事。

B．《木蘭詩(shī)》以口語(yǔ)化的問(wèn)答刻畫人物，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)，令人回味。

C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句用互文、對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)。

D．《木蘭從軍》中“男子可為之事女子未必不可為"一句是全文所表達(dá)的主旨。

11．有人說(shuō)，花木蘭是一個(gè)充滿傳奇色彩的英雄，也是一個(gè)具有女兒情的普通少女，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

___________________

【分析】參考譯文：

【甲】嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見(jiàn)織布機(jī)織布的聲音，只聽見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么？問(wèn)木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒(méi)有在想什么，也沒(méi)有在記什么。昨天晚上看見(jiàn)征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭（我）沒(méi)有兄長(zhǎng)，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購(gòu)買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)

父母聽說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她，姐姐聽說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來(lái)，弟弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說(shuō)我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

（提著兔子耳朵是在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

【乙】木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深。時(shí)值可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十二年，屢次建立功勛，哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.不同，集市/買。

B.不同，戰(zhàn)馬/騎術(shù)。

C.相同，山脈。

D.不同，因?yàn)?就。

故選：C。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：朔，北方；鐵衣，鎧甲。句意為：北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：凡，一共；數(shù)，屢次。句意為：騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十二年，屢次建立功勛。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，這兩句運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁持久和戰(zhàn)斗的激烈殘酷，也烘托出了木蘭的英勇善戰(zhàn)。

故選：C。

（4）本題考查人物評(píng)價(jià)。這是一道自由發(fā)揮題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，英雄和普通少女都可，只要觀點(diǎn)明確，理由充分即可。答是女英雄應(yīng)結(jié)合選文【乙】文中木蘭勇武、剛強(qiáng)、屢立戰(zhàn)功等方面來(lái)組織語(yǔ)言；答是普通女子應(yīng)圍繞【甲】“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”等語(yǔ)句來(lái)回答。

答案：

（1）C

（2）①北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。

②騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十二年，屢次建立功勛。

（3）C

（4）示例：我認(rèn)為她是女英雄。“少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精"木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功”，可以看出木蘭勇敢、堅(jiān)毅，載戰(zhàn)場(chǎng)上不畏強(qiáng)敵，戰(zhàn)功赫赫，與男子無(wú)異，所以木蘭是女英雄。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

重慶市巫山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（二）向科技學(xué)語(yǔ)文。印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，極大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。閱讀這篇介紹印刷術(shù)的文章，完成后面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。（15分）

活板（畢昇）

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及辨析方法分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

選項(xiàng)原文例句釋義釋義方法

A持就火煬之瞬息可就兩句中“就"意思相同：完成【語(yǔ)境分析】與下文“瞬息可成”的“成"字意思相近。

B火燒令堅(jiān)名詞作狀語(yǔ)：用火【今義推斷】句子今義為：用火燒讓它變得堅(jiān)固，故“火”譯為“用火"。

C其印自落印刷【同義分析】與“若止印三二本”中“印"同義

D殊不沾污特殊【語(yǔ)法分析】“殊”與“不沾污"構(gòu)成偏正短語(yǔ)

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。

（2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

8.小語(yǔ)擬寫了一段介紹詞準(zhǔn)備向大家介紹活字印刷術(shù)的成就地位，將其整理成語(yǔ)段，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①這一創(chuàng)造和古代其他國(guó)家相比要早約400年。

②眾所周知，我國(guó)古代的四大發(fā)明最能集中體現(xiàn)古人的智慧。

③畢昇通過(guò)制造活板，發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印制速度，是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)造。

④而其中的活字印刷術(shù)對(duì)中國(guó)古代和世界文明的發(fā)展進(jìn)程更是產(chǎn)生了極大的影響。

A.②④③①B.③①②④

C.②③④①D.③②①④

9.閱讀鏈接材料，根據(jù)文本內(nèi)容分析“活板”和“造紙術(shù)"所具有的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。（5分）

鏈接材料：蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

注：①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑(jiān)：雙絲的細(xì)絹。④造意：想出一個(gè)主意。

6.B（3分）

7.（1）用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。（2）遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制。（每句2分，共4分）

8.A（3分）

9.“活板"和“造紙術(shù)”都是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它們均具有方便實(shí)用、造價(jià)低廉的優(yōu)點(diǎn)。（1分）“活板"解決了雕板“效率低、不易修改”的難題，體現(xiàn)了“活"的優(yōu)勢(shì)；（2分）蔡倫改進(jìn)“造紙術(shù)”的突破點(diǎn)則是在原材料的選擇上，彌補(bǔ)了“縑貴而簡(jiǎn)重"的缺陷。（2分）

重慶市奉節(jié)縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

6．（15分）文言文閱讀。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不