朝陽學校六年級下學期語文期末測試卷

朝陽學校六年級下學期語文期末測試卷湖南省郴州市桂陽縣朝陽學校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試卷

一、【方塊漢字，盡藏智慧】

1．（2024六下·桂陽期末）請用楷書抄寫下列句子，注意字跡端正，行款整齊。

每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

二、初嘗成長滋味，按要求完成練習。（10分）

2．（2024六下·桂陽期末）根據(jù)拼音正確的書寫詞語。（7分）

成長，就像蝶變的過程。幼蟲在huāpǔ中kěnshí鮮嫩的樹葉，猶如yīwēi在母親懷中的我們，汲取著營養(yǎng)。經(jīng)歷成長，破繭羽化，恰似剛上學的我們獨立面對全新的世界。時間悄無聲息地nuóyí，現(xiàn)在的我們?nèi)绾钩?，zhòurán飛向天空，在廣闊的天地實現(xiàn)自己的línɡyúnzhuàngzhì。

3．（2024六下·桂陽期末）“鑿"字的音序是，讀音是，部首是，去掉部首查畫，它在字典中（下圖）有多種解釋，文中“雕鑿點刻”的意思是哪一個選項：。

①挖槽或穿孔用的工具②穿孔，挖捆。③器物上的孔。是容納榫頭的。④明確，真實，

三、【文學素養(yǎng)，盡顯內(nèi)涵】

4．（2024六下·桂陽期末）把下列詩句的內(nèi)容按時間順序排列，正確的一項是（）

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

③清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

④春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

A．②①③④B．④③②①C．③④②①D．②①④③

5．（2024六下·桂陽期末）下列句子有語病的一項是（）

A．《愛麗絲漫游奇境》小說的作者出自作家劉易斯卡羅爾之手。

B．課堂上，老師向我們提出了“獨立思考，積極合作"的要求。

C．董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。

D．戰(zhàn)士們冒著大雨快步前進的身影時常浮現(xiàn)我的眼前。

6．（2024六下·桂陽期末）下列說法中正確的一項是（）

A．“星期五”、魯濱遜、哈克都是《魯濱遜漂流記》中的人物。

B．《真理誕生于一百個問號之后》在寫法上突出的特點是用具體事例說明觀點。

C．《北京的春節(jié)》是按照地點轉(zhuǎn)換的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。

D．趙孟頫是唐代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。

7．（2024六下·桂陽期末）下列成語使用正確的一項是（）

A．為減輕學生過重的課業(yè)負擔，老師們盡心設(shè)計教案，真可謂是費盡心機。

B．科學工作者們在會上夸夸其談，提出了許多寶貴的意見。

C．為了偷他的錢包，扒手竟一路尾隨到他家，真是鍥而不舍。

D．這些小玩意兒做得真是巧奪天工，令人愛不釋手。

8．（2024六下·桂陽期末）如果你想為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言，以下選項中最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

C．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

9．（2024六下·桂陽期末）下列詞語，替換“中國詩詞漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺漂亮"中“漂亮”最恰當?shù)囊唤M是（）

A．精致含蓄豐富余音繚繞B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味

C．精彩含蓄豐富回味無窮D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡

10．（2024六下·桂陽期末）走進字里行間，領(lǐng)略句式魅力。

（1）她央求媽媽：“我今天不累，我給你買醬油。"（改轉(zhuǎn)述句）

（2）請從下列情境中任選一個，借助具體的景物表達情感。

被朋友誤會運動會頒獎小學畢業(yè)了

（3）運用修改符號修改下面一段話。（1個錯別字，4處語?。?/p>

面對星晨大海，中國航天人從楊利偉首次第一次進入太空，到如今三名航天員齊聚中國空間站，這是史冊載入的壯舉。今年的少年，必將是中國未來的建設(shè)者，如果少年強，中國就永強！

四、【滿腹詩書，盡情吟詠】

11．（2024六下·桂陽期末）語文詩詞伴隨成長，請按要求完成題目。

（1）“飛花令”環(huán)節(jié)。根據(jù)提示，將下面的表格補充完整。

月___

月

月

月

月

（2）古詩中有美麗的風景：《寒食》中的詩句“___，寒食東風御柳斜。"描寫了長安城暮春時節(jié)處處柳絮飛舞的美好春景；《馬詩》中的“大漠沙如雪，巧用比喻描繪出雄渾的沙漠景色。

（3）百善孝為先，不要等到“___，子欲養(yǎng)而親不待”時再后悔。我們要牢記司馬遷說過的“人固有一死，或，或。"要讓生命更有價值。

五、【廣讀書籍，盡心品悟】

（2024六下·桂陽期末）古詩兩首。

竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，____。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。[注釋]①任：任憑。②爾：你墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，____。[注釋]①墨梅：指水墨畫的梅花。②洗硯池：晉代書法家王羲之有“臨池學書。

12．請把詩句補充完整。

13．對比兩首詩的內(nèi)容，照樣子填寫表格。

古詩描寫的事物生存的環(huán)境

《竹石》

《墨梅》

14．下列說法不正確的一項是（）。

A．這兩首詩都是題畫詩，《竹石》題于鄭燮自己的《竹石圖上》王冕的《墨梅》是題在他所創(chuàng)作的《墨梅圖》上。

B．這兩首詠物詩前兩句寫品格，后兩句寫特點。

C．鄭燮的《竹石》中“千”“萬"兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)。

15．這兩首詩有一個共同特點，表面看是詠物，實際是詩人通過具體的事物表達自己的志向，這種寫法稱為?！吨袷繁磉_了詩人___而《墨梅》則表達了詩人____________。

16．你想把哪一首詩的后兩句詩送給哪位革命前輩？請簡單寫出理由：_____________________。

（2024六下·桂陽期末）學習，貴在實踐

①冷空氣襲來，氣溫陡降至個位數(shù)，廣州終于入“冬”。到朋友家拜年，閑聊提及養(yǎng)的烏龜，友人沮喪地說，很奇怪。這家伙不吃不喝，喂豬肉不吃，換了牛肉也不吃。我也好奇起來，不吃不喝，它要絕食？

②8歲的女兒聽到了，盯了烏龜一會兒，說，老爸，你們搞錯了，人家在冬眠呢！對呀，烏龜是冬眠動物，天這么冷，當然要冬眠，怎么把這檔子事給忘了。

③我不禁深思起來。烏龜是冬眠動物，我和朋友是知道的，因為生物課上都學過。書本上的知識，到了生活中，怎么就忘得一干二凈？不能在生活中運用的知識，算是真正掌握了嗎？我想不能算，只是在書本上學習，卻不能在生活中實踐、運用，這不算真正地掌握知識。

④這種事不是孤例。兩年前，我家窗臺上搞了個“袖珍菜園”，種了生菜、上海青、蔥、蒜，還有黃瓜。青菜種植很成功，品嘗到“自己動手，豐衣足食”的快樂。黃瓜長勢不錯，可惜只開花不結(jié)果。我和妻子百思不得其解，只好上網(wǎng)搜索。一查才知道，因為窗臺上的黃瓜沒有引來蜜蜂、蝴蝶，無法進行自然授粉。后來經(jīng)過人工授粉，果然吃上了自己種植的黃瓜。

⑤花朵只有經(jīng)過授粉，才能結(jié)出果實，這個常識我們在書本上學過，卻在生活中沒有實踐過，就缺乏了辨識?？傄詾闀旧系闹R，學過就一定能掌握，這種“有識之士"一直存在。其實不然，烏龜冬眠，花要經(jīng)過授粉才能結(jié)出果實，這些都是常識。可是，如果它們沒能進入我們的生活，我們不會運用，豈不悲哉？想必，是我們的學習出了問題。

⑥《論語》開篇就有“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’”學而習之，古人不僅注重書面學習，更注重實際操作，如此才能真正掌握。古人的這種學習理論其實是有科學依據(jù)的。心理學中有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

⑦因此，學習新知識后，要間隔重復(fù)記憶，只有經(jīng)過多次的學習強化，在生活中不斷實踐、運用，扛過快速遺忘期，才算真正掌握了知識。

⑧學習，貴在實踐。從今天開始，我們要“學而時習之”。

（選編自《廣州日報》）

17．閱讀短文，完成思維導圖。

18．根據(jù)短文內(nèi)容理解引號的不同用法，填寫正確選項。

A.表示突出強調(diào)

B.表示特定稱謂

C.表示諷刺或否定

①心理學中有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線"。

②兩年前，我家窗臺上搞了個“袖珍菜園”。

③總以為書本上的知識，學過就一定能掌握，這種“有識之士"一直存在。

19．第⑥自然段引用了《論語》中的哪一句話，聯(lián)系短文談?wù)勥@樣表達的好處。

20．有人認為，只要把書本里的內(nèi)容學習了，就等于真正地掌握了知識。請你結(jié)合短文內(nèi)容先陳述觀點，再通過講道理、擺事實來說服他（她）。

六、【一言一語，盡情書寫】

21．（2024六下·桂陽期末）“教室”是知識傳播的起點，是實現(xiàn)夢想的搖籃。六年的小學生活中，教室的每一個角落都留下我們成長的印跡：這里有陪伴我們成長的良師益友；這里有我們奮筆疾書的身影；這里有我們爛漫天真的歡聲笑語；這里有我們互幫互助的溫暖畫面……請你選擇記憶深處發(fā)生在教室里的那件事或那個人，完成一篇習作。

【要求】①內(nèi)容寫具體，表達真情實感；②題目自擬；③書寫工整，標點規(guī)范，不少于400字；④不出現(xiàn)真實校名，姓名可以另編代。

答案解析部分

1．【答案】每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“事"和“酸”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】花圃；啃食；依偎；挪移；驟然；凌云壯志

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“花圃"的“圃”不要寫成形近字“鋪”，“啃食”的“啃"不要寫成形近字“肯”，“挪移"的“挪”不要寫成形近字“哪”，“凌云壯志”的“凌"不要寫成形近字“棱”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：花圃、啃食、依偎、挪移、驟然、凌云壯志

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．【答案】Z；záo；業(yè)；7；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】本題考查查字典。音序——就是要查字的拼音的第一個字母的大寫字母。如：“鑿"音序為"Z"。音節(jié)——帶聲調(diào)的拼音。如：“鑿"音節(jié)為“záo”。根據(jù)“鑿"的不同意思，分別組詞：鑿①——鑿子；鑿②——鑿孔；鑿③——鑿子眼；鑿④——確鑿。

鑿——上下結(jié)構(gòu)，“業(yè)"為部首。鑿（筆順)∶豎、豎、點、撇、橫、點、撇、橫、橫、豎、豎折、豎

文中“雕鑿點刻”的“鑿"的意思是穿孔，挖捆。

故答案為：Z，záo，業(yè)，7，②。

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

4．【答案】B

【知識點】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。

①“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，寫的中秋節(jié)。

②“迢迢牽牛星，皎皎何漢女"出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》寫的是七夕。

③“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，寫的是清明節(jié)。

④“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜"出自唐代韓栩的《寒食》，寫的是寒食節(jié)。

故答案為：B

【點評】語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

5．【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查病句修改。A.句式雜糅。"......的作者是......"和“......出自....之手"兩種句式雜糅。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

6．【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；名家名畫；其他文學常識

【解析】【分析】A.“星期五"、魯濱遜都是小說《魯濱遜漂流記》中的人物，哈克是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。說法錯誤。

B.《真理誕生于一百個問號之后》在寫法上突出的特點是用具體事例說明觀點。說法正確。

C.《北京的春節(jié)》是按照時間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。說法錯誤。

D.趙孟頫是元代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。說法錯誤。

故答案為：B

【點評】考查了經(jīng)典名著、文學常識、課文理解、寫作順序。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

7．【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】考查學生對成語的掌握情況。要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，進行詞語積累。

A.有誤，費盡心機：形容千方百計，絞盡腦汁。是貶義詞。不符合語境。

B.有誤，夸夸其談：形容說話或?qū)懳恼赂】?、不切實際。是貶義詞。不符合語境。

C.有誤，鍥而不舍：一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。是褒義詞。不符合語境。

D.正確。

故答案為：D

【點評】成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。

8．【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查了詩文詞句理解。完成這一類型的習題需要平時多積累。

A.出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這句詩是詩人寫給好友劉景文的，詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

B.出自宋代詩人文天祥的《過零丁洋》?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青"的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死我要留一片愛國的丹心映照史冊。詩句體現(xiàn)了不畏犧牲、舍生取義的精神。不適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

C.出自清代詩人鄭燮的《竹石》?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風"的意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。表達了詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

D.出自元代詩人王冕的《墨梅》。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"的意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩句表達了詩人堅貞純潔，不向世俗獻媚的高尚品格。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

故答案為：B

【點評】考查了詩文詞句理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌的意思及表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

9．【答案】C

【知識點】近義詞

【解析】【分析】漂亮屬于一個輕聲詞，是一個贊賞夸獎的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓勵性。根據(jù)“中國詩詞"可知是"精彩”，由“語言"可知是"含蓄”，由"內(nèi)容"可知是“豐富”，由"感覺"可知是"回味無窮"。故選；C。

故答案為：C

【點評】考查了多義詞。有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞"的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。

10．【答案】（1）她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。

（2）記得我剛上一年級的時候，操場周圍的白楊樹的樹干還沒有一個人的胳膊粗，而今，白楊樹已經(jīng)長得很高，樹干也粗了很多。夏天，我們經(jīng)常在白楊樹下做游戲。白楊樹，我就要離開這里了，你會想我嗎？

（3）①晨——辰②首次③史冊載入④今年——今天⑤永強——勇強。

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）本題考查句式變換。第一人稱"我"改為第三人稱“她”，"你"改為第三人稱“媽媽”，冒號改為逗號，去掉雙引號。即：她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。

（2）本題考查擴展寫話。作答時，要看清題目要求，詞語運用合理，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答此題的關(guān)鍵是平時要多積累、多練習、多歸納，增加自己的詞匯量。

（3）①書寫錯誤，將“辰”字改為“辰"字；②用詞重復(fù)，刪去“首次”—詞。

③詞語不當﹐將“史冊"調(diào)至“載入"后面，④用詞不當，將“今年”改為“今天”，⑤用詞不當。將“永強”換成“勇強"。

故答案為：（1）她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。（2）記得我剛上一年級的時候，操場周圍的白楊樹的樹干還沒有一個人的胳膊粗，而今，白楊樹已經(jīng)長得很高，樹干也粗了很多。夏天，我們經(jīng)常在白楊樹下做游戲。白楊樹，我就要離開這里了，你會想我嗎？

（3）①晨辰②首次③史冊載入④今年今天⑤永強勇強。

【點評】考查句式轉(zhuǎn)換、修改病句、擴展寫話。擴展寫話在原有的基礎(chǔ)上，通過添加更多的細節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個情境更加豐富和深入。平時要多閱讀，提高語言表達能力。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

11．【答案】（1）出；、；江清、、；；驚；山；鳥；明；松；間；照；江；清；近；人；床；前；明；光；?。粫r；不；識

（2）春城無處不飛花；燕山月似鉤

（3）樹欲靜而風不止；重于泰山；輕于鴻毛

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）要根據(jù)題干的提示和“月"字的位置來確定詩句。唐代王維《鳥鳴澗》中含有“月"字的詩句為：月出驚山鳥。唐代王維《山居秋瞑》中含有“月字的詩句為：明月松間照。唐代孟浩然《宿建德江》中含有“月"字的詩句為：江清月近人。唐代李白《靜夜思》中含有“月"字的詩句為：床前明月光。唐代李白《古朗月行》中含有“月"字的詩句為：小時不識月。

（2）結(jié)合題干中的“寒食東風御柳斜”，可知填寫的詩句是“春城無處不飛花"出自唐代詩人韓翃所寫的《寒食》。結(jié)合題干中的“大漠沙如雪”，可知填寫的詩句是“燕山月似鉤"出自唐代李賀的《馬詩》。

（3）結(jié)合題干中的“子欲養(yǎng)而親不待”，可知填寫的詩句是“樹欲靜而風不止"。意思是樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

故答案為：出驚山鳥；明、松間照；江清、近人床；前明、光；小時不識。司馬遷說過的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！背鲎詫懯酚浀乃抉R遷的《報任少卿書》。（2）春城無處不飛花、燕山月似鉤；（3）樹欲靜而風不止；重于泰山；輕于鴻毛

【點評】本題考查的知識點是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

【答案】12．立根原在破巖中；只留清氣滿乾坤

13．竹子；青山；梅花；洗硯池頭

14．B

15．托物言志；絕不隨波逐流的高尚情操；不向世俗獻媚的人生態(tài)度和堅貞純潔的情操

16．我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。

【知識點】詩

【解析】【點評】學習詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達的情感。并且把自己的理解，感受表達出來。

《竹石》參考譯文：

竹子抓住青山一點兒也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷千萬次的磨練仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。

《墨梅》參考譯文：

我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊它的顏色好看，只愿留下清香的氣味彌漫在天地之間。

12．本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。墨梅元代王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

故答案為：立根原在破巖中；只留清氣滿乾坤

13．考查詩歌詞句理解、詩歌內(nèi)容概括。閱讀古詩可知，《竹石》描寫的事物是竹子。由“咬定青山不放松，立根原在破巖中"可知，竹子生存的環(huán)境是青山破巖之中，由“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"可知，竹子的特點是堅韌不拔。《墨梅》描寫的事物是梅花。由“我家洗硯池頭樹”可知，墨梅生存的環(huán)境是洗硯池頭。

故答案為：竹子、青山、梅花、洗硯池頭

14．考查文學常識、詩歌內(nèi)容概括、詩歌詞句理解。A、C正確。B.有誤?！吨袷非皟删滟澝懒⒏谄茙r中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗，不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立?！赌贰烽_頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。故這兩首詩前兩句寫特點，后兩句寫品格。故選B。

故答案為：B

15．考查詩歌寫作手法、詩歌情感主旨。托物言志：指通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿?！吨袷分性娙私柚褡恿⒏茙r、歷經(jīng)磨難的特點，贊美了它堅韌不屈、傲然挺立的精神，表明了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚和絕不隨波逐流的高尚情操?！赌贰愤@首詩表面是詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

故答案為：托物言志/絕不隨波逐流的高尚情操/不向世俗獻媚的人生態(tài)度和堅貞純潔的情操

16．考查積累拓展。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。

故答案為：我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。

【答案】17．只學習書本知識不夠，需要在生活中實踐和運用；朋友家的烏龜不吃不喝，原來是在冬眠；家里種植黃瓜，無法進行自然授粉，后來通過人工授粉才果實累累。

18．B；A；C

19．簡單明了地闡述了學習和實踐的關(guān)系，使人不會陷入純粹獲得知識而不能運用的迷失中。

20．對于同桌的觀點，我認為并不全面。學習知識只是獲得知識的一部分，如何將知識運用到實際中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知識的關(guān)鍵。以文章中的例子來說，烏龜冬眠和花要授粉的常識都是書本上學過的知識，如果沒有實踐和運用，就會忘記或者無法辨識。綜上所述，學習知識只是第一步，真正掌握知識需要不斷實踐和運用，并將其貫徹于生活中。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本文主要講述了在生活中遇到的問題，如烏龜冬眠和花的授粉，提出了學習的目的是為了實踐和運用。作者認為，書本知識只是學習的起點，真正掌握知識需要在生活中多次實踐和運用，并引用心理學的“艾賓浩斯遺忘曲線"進行論證。最后，呼吁讀者“學而時習之”，注重實踐操作。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

17．考查對文章內(nèi)容的理解。文中第三自然段“我想不能算，只是在書本上學習，卻不能在生活中實踐、運用，這不算真正地掌握知識”闡述了觀點：只學習書本知識不夠，需要在生活中實踐和運用。列舉了烏龜冬眠和花要授粉兩個事例。

故答案為∶只學習書本知識不夠，需要在生活中實踐和運用；朋友家的烏龜不吃不喝，原來是在冬眠；家里種植黃瓜，無法進行自然授粉，后來通過人工授粉才果實累累。

18．考查了引號的用法。①“艾賓浩斯遺忘曲線"中引號的作用是表示特定稱謂。②“袖珍菜園”中引號的作用是表示突出強調(diào)。③“有識之士"中引號的作用是表示諷刺。

故答案為∶B；A；C

19．考查了對文章內(nèi)容的理解。第⑥自然段引用了《論語》中的一句話，“學而時習之，不亦說乎”這句話表達了古人對于學習和實踐的重視，其中“學而時習之"強調(diào)不斷重復(fù)、不斷鞏固學習內(nèi)容的重要性，只有這樣才能真正掌握知識。這樣表達的好處在于簡單明了地闡述了學習和實踐的關(guān)系，使人不會陷入純粹獲得知識而不能運用的迷失中。

故答案為∶簡單明了地闡述了學習和實踐的關(guān)系，使人不會陷入純粹獲得知識而不能運用的迷失中。

20．考查了思維拓展能力。本題答案不唯一﹐語言通順合理即可。

故答案為∶對于同桌的觀點，我認為并不全面。學習知識只是獲得知識的一部分，如何將知識運用到實際中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知識的關(guān)鍵。以文章中的例子來說，烏龜冬眠和花要授粉的常識都是書本上學過的知識，如果沒有實踐和運用，就會忘記或者無法辨識。綜上所述，學習知識只是第一步，真正掌握知識需要不斷實踐和運用，并將其貫徹于生活中。

21．【答案】教室里的故事我們班是我們學校最優(yōu)秀的班級，但我們也有淘氣的時候，來分享一下我們的搞笑事件吧。

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。"這不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機會呀，于是：教室無老師，孩子稱大王，簡直爽爆了!

一上課，老師就叮囑我們，她要去開會，讓我們好好在教室上自習，不要鬧?？墒?，老師剛走出教室，我們已經(jīng)得意忘形，聽著她漸去漸遠的腳步，我們瞬間狂歡起來，“老師走嘍!我們解放啦!"話音剛落，頓時刀光劍影，火花四濺，為什么呢原來同學們拿起楊家金槍（筆)，揮起通天棒(水杯)，要大鬧天宮。

班長像老實的太白金星一樣上到講臺上喊道：“別——吵——了!"可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒了班長的聲音，無奈的班長搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義"的爆發(fā)。

忽見一賊眉鼠眼之人，兩腳生風，跑回教室，說：“報——老師來了?！痹捯粑绰?，正猖獗的同學一個個凌波微步，走回座位，拿出書裝模作樣讀起來，那人忽然說：“被騙了吧!"頓時，罵聲四起。忽見好客的清高人士，抽出一寶盒，啊!盡是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂片，一時戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來包牛肉干，津津有味吃起來。清高人士上到講臺上，清了清嗓子說：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們在王者榮耀，一見高低......"怎么感覺同學們不對勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的感覺讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說：“見家長?！?/p>

怎么樣是不是見識到了我們學生的廬山真面目呀！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇記憶深處發(fā)生在教室里的那件事或那個人，完成一篇習作。習作地點限定在“教室"里，回顧我們的學習生活，發(fā)生在教室里的事情一定很多，選擇一件印象深刻的，你最想表達的。由于這是一篇寫事的作文，敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。敘事要詳略得當，注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。

【點評】習作意思表達清楚，敘事完整，把班主任老師不在時同學們的表現(xiàn)刻畫得形象生動，是一篇不錯的習作。

1/1湖南省郴州市桂陽縣朝陽學校2023-2024學年六年級下學期語文期末測試卷

一、【方塊漢字，盡藏智慧】

1．（2024六下·桂陽期末）請用楷書抄寫下列句子，注意字跡端正，行款整齊。

每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

【答案】每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“事”和“酸"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。

——冰心

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

二、初嘗成長滋味，按要求完成練習。（10分）

2．（2024六下·桂陽期末）根據(jù)拼音正確的書寫詞語。（7分）

成長，就像蝶變的過程。幼蟲在huāpǔ中kěnshí鮮嫩的樹葉，猶如yīwēi在母親懷中的我們，汲取著營養(yǎng)。經(jīng)歷成長，破繭羽化，恰似剛上學的我們獨立面對全新的世界。時間悄無聲息地nuóyí，現(xiàn)在的我們?nèi)绾钩?，zhòurán飛向天空，在廣闊的天地實現(xiàn)自己的línɡyúnzhuàngzhì。

【答案】花圃；啃食；依偎；挪移；驟然；凌云壯志

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“花圃”的“圃"不要寫成形近字“鋪”，“啃食"的“啃”不要寫成形近字“肯”，“挪移”的“挪"不要寫成形近字“哪”，“凌云壯志"的“凌”不要寫成形近字“棱"。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：花圃、啃食、依偎、挪移、驟然、凌云壯志

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．（2024六下·桂陽期末）“鑿”字的音序是，讀音是，部首是，去掉部首查畫，它在字典中（下圖）有多種解釋，文中“雕鑿點刻"的意思是哪一個選項：。

①挖槽或穿孔用的工具②穿孔，挖捆。③器物上的孔。是容納榫頭的。④明確，真實，

【答案】Z；záo；業(yè)；7；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】本題考查查字典。音序——就是要查字的拼音的第一個字母的大寫字母。如：“鑿”音序為"Z"。音節(jié)——帶聲調(diào)的拼音。如：“鑿"音節(jié)為“záo"。根據(jù)“鑿”的不同意思，分別組詞：鑿①——鑿子；鑿②——鑿孔；鑿③——鑿子眼；鑿④——確鑿。

鑿——上下結(jié)構(gòu)，“業(yè)"為部首。鑿（筆順)∶豎、豎、點、撇、橫、點、撇、橫、橫、豎、豎折、豎

文中“雕鑿點刻"的“鑿”的意思是穿孔，挖捆。

故答案為：Z，záo，業(yè)，7，②。

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

三、【文學素養(yǎng)，盡顯內(nèi)涵】

4．（2024六下·桂陽期末）把下列詩句的內(nèi)容按時間順序排列，正確的一項是（）

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

③清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

④春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

A．②①③④B．④③②①C．③④②①D．②①④③

【答案】B

【知識點】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。

①“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"出自唐代王建的《十五夜望月》，寫的中秋節(jié)。

②“迢迢牽牛星，皎皎何漢女”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》寫的是七夕。

③“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代杜牧的《清明》，寫的是清明節(jié)。

④“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓栩的《寒食》，寫的是寒食節(jié)。

故答案為：B

【點評】語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

5．（2024六下·桂陽期末）下列句子有語病的一項是（）

A．《愛麗絲漫游奇境》小說的作者出自作家劉易斯卡羅爾之手。

B．課堂上，老師向我們提出了“獨立思考，積極合作"的要求。

C．董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。

D．戰(zhàn)士們冒著大雨快步前進的身影時常浮現(xiàn)我的眼前。

【答案】A

【知識點】修改病句

【解析】【分析】本題考查病句修改。A.句式雜糅。"......的作者是......"和“......出自....之手"兩種句式雜糅。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

6．（2024六下·桂陽期末）下列說法中正確的一項是（）

A．“星期五”、魯濱遜、哈克都是《魯濱遜漂流記》中的人物。

B．《真理誕生于一百個問號之后》在寫法上突出的特點是用具體事例說明觀點。

C．《北京的春節(jié)》是按照地點轉(zhuǎn)換的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。

D．趙孟頫是唐代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。

【答案】B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；名家名畫；其他文學常識

【解析】【分析】A.“星期五"、魯濱遜都是小說《魯濱遜漂流記》中的人物，哈克是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。說法錯誤。

B.《真理誕生于一百個問號之后》在寫法上突出的特點是用具體事例說明觀點。說法正確。

C.《北京的春節(jié)》是按照時間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。說法錯誤。

D.趙孟頫是元代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。說法錯誤。

故答案為：B

【點評】考查了經(jīng)典名著、文學常識、課文理解、寫作順序。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

7．（2024六下·桂陽期末）下列成語使用正確的一項是（）

A．為減輕學生過重的課業(yè)負擔，老師們盡心設(shè)計教案，真可謂是費盡心機。

B．科學工作者們在會上夸夸其談，提出了許多寶貴的意見。

C．為了偷他的錢包，扒手竟一路尾隨到他家，真是鍥而不舍。

D．這些小玩意兒做得真是巧奪天工，令人愛不釋手。

【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】考查學生對成語的掌握情況。要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，進行詞語積累。

A.有誤，費盡心機：形容千方百計，絞盡腦汁。是貶義詞。不符合語境。

B.有誤，夸夸其談：形容說話或?qū)懳恼赂】?、不切實際。是貶義詞。不符合語境。

C.有誤，鍥而不舍：一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。是褒義詞。不符合語境。

D.正確。

故答案為：D

【點評】成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。

8．（2024六下·桂陽期末）如果你想為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言，以下選項中最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

C．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查了詩文詞句理解。完成這一類型的習題需要平時多積累。

A.出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這句詩是詩人寫給好友劉景文的，詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

B.出自宋代詩人文天祥的《過零丁洋》?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青"的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死我要留一片愛國的丹心映照史冊。詩句體現(xiàn)了不畏犧牲、舍生取義的精神。不適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

C.出自清代詩人鄭燮的《竹石》。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"的意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。表達了詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

D.出自元代詩人王冕的《墨梅》。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"的意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩句表達了詩人堅貞純潔，不向世俗獻媚的高尚品格。適合小川為樂觀向上、志向堅定的同學送上贈言。

故答案為：B

【點評】考查了詩文詞句理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌的意思及表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

9．（2024六下·桂陽期末）下列詞語，替換“中國詩詞漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺漂亮"中“漂亮”最恰當?shù)囊唤M是（）

A．精致含蓄豐富余音繚繞B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味

C．精彩含蓄豐富回味無窮D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡

【答案】C

【知識點】近義詞

【解析】【分析】漂亮屬于一個輕聲詞，是一個贊賞夸獎的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓勵性。根據(jù)“中國詩詞"可知是"精彩”，由“語言"可知是"含蓄”，由"內(nèi)容"可知是“豐富”，由"感覺"可知是"回味無窮"。故選；C。

故答案為：C

【點評】考查了多義詞。有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞”的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。

10．（2024六下·桂陽期末）走進字里行間，領(lǐng)略句式魅力。

（1）她央求媽媽：“我今天不累，我給你買醬油。"（改轉(zhuǎn)述句）

（2）請從下列情境中任選一個，借助具體的景物表達情感。

被朋友誤會運動會頒獎小學畢業(yè)了

（3）運用修改符號修改下面一段話。（1個錯別字，4處語?。?/p>

面對星晨大海，中國航天人從楊利偉首次第一次進入太空，到如今三名航天員齊聚中國空間站，這是史冊載入的壯舉。今年的少年，必將是中國未來的建設(shè)者，如果少年強，中國就永強！

【答案】（1）她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。

（2）記得我剛上一年級的時候，操場周圍的白楊樹的樹干還沒有一個人的胳膊粗，而今，白楊樹已經(jīng)長得很高，樹干也粗了很多。夏天，我們經(jīng)常在白楊樹下做游戲。白楊樹，我就要離開這里了，你會想我嗎？

（3）①晨——辰②首次③史冊載入④今年——今天⑤永強——勇強。

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）本題考查句式變換。第一人稱"我"改為第三人稱“她”，"你"改為第三人稱“媽媽”，冒號改為逗號，去掉雙引號。即：她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。

（2）本題考查擴展寫話。作答時，要看清題目要求，詞語運用合理，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答此題的關(guān)鍵是平時要多積累、多練習、多歸納，增加自己的詞匯量。

（3）①書寫錯誤，將“辰”字改為“辰"字；②用詞重復(fù)，刪去“首次”—詞。

③詞語不當﹐將“史冊"調(diào)至“載入"后面，④用詞不當，將“今年”改為“今天”，⑤用詞不當。將“永強”換成“勇強"。

故答案為：（1）她央求媽媽，她今天不累，她給媽媽買醬油。（2）記得我剛上一年級的時候，操場周圍的白楊樹的樹干還沒有一個人的胳膊粗，而今，白楊樹已經(jīng)長得很高，樹干也粗了很多。夏天，我們經(jīng)常在白楊樹下做游戲。白楊樹，我就要離開這里了，你會想我嗎？

（3）①晨辰②首次③史冊載入④今年今天⑤永強勇強。

【點評】考查句式轉(zhuǎn)換、修改病句、擴展寫話。擴展寫話在原有的基礎(chǔ)上，通過添加更多的細節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個情境更加豐富和深入。平時要多閱讀，提高語言表達能力。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

四、【滿腹詩書，盡情吟詠】

11．（2024六下·桂陽期末）語文詩詞伴隨成長，請按要求完成題目。

（1）“飛花令”環(huán)節(jié)。根據(jù)提示，將下面的表格補充完整。

月___

月

月

月

月

（2）古詩中有美麗的風景：《寒食》中的詩句“___，寒食東風御柳斜。"描寫了長安城暮春時節(jié)處處柳絮飛舞的美好春景；《馬詩》中的“大漠沙如雪，巧用比喻描繪出雄渾的沙漠景色。

（3）百善孝為先，不要等到“___，子欲養(yǎng)而親不待”時再后悔。我們要牢記司馬遷說過的“人固有一死，或，或。"要讓生命更有價值。

【答案】（1）出；、；江清、、；；驚；山；鳥；明；松；間；照；江；清；近；人；床；前；明；光；??；時；不；識

（2）春城無處不飛花；燕山月似鉤

（3）樹欲靜而風不止；重于泰山；輕于鴻毛

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）要根據(jù)題干的提示和“月"字的位置來確定詩句。唐代王維《鳥鳴澗》中含有“月"字的詩句為：月出驚山鳥。唐代王維《山居秋瞑》中含有“月字的詩句為：明月松間照。唐代孟浩然《宿建德江》中含有“月"字的詩句為：江清月近人。唐代李白《靜夜思》中含有“月"字的詩句為：床前明月光。唐代李白《古朗月行》中含有“月"字的詩句為：小時不識月。

（2）結(jié)合題干中的“寒食東風御柳斜”，可知填寫的詩句是“春城無處不飛花"出自唐代詩人韓翃所寫的《寒食》。結(jié)合題干中的“大漠沙如雪”，可知填寫的詩句是“燕山月似鉤"出自唐代李賀的《馬詩》。

（3）結(jié)合題干中的“子欲養(yǎng)而親不待”，可知填寫的詩句是“樹欲靜而風不止"。意思是樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

故答案為：出驚山鳥；明、松間照；江清、近人床；前明、光；小時不識。司馬遷說過的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”出自寫史記的司馬遷的《報任少卿書》。（2）春城無處不飛花、燕山月似鉤；（3）樹欲靜而風不止；重于泰山；輕于鴻毛

【點評】本題考查的知識點是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

五、【廣讀書籍，盡心品悟】

（2024六下·桂陽期末）古詩兩首。

竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，____。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。[注釋]①任：任憑。②爾：你墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，____。[注釋]①墨梅：指水墨畫的梅花。②洗硯池：晉代書法家王羲之有“臨池學書。

12．請把詩句補充完整。

13．對比兩首詩的內(nèi)容，照樣子填寫表格。

古詩描寫的事物生存的環(huán)境

《竹石》

《墨梅》

14．下列說法不正確的一項是（）。

A．這兩首詩都是題畫詩，《竹石》題于鄭燮自己的《竹石圖上》王冕的《墨梅》是題在他所創(chuàng)作的《墨梅圖》上。

B．這兩首詠物詩前兩句寫品格，后兩句寫特點。

C．鄭燮的《竹石》中“千"萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)。

15．這兩首詩有一個共同特點，表面看是詠物，實際是詩人通過具體的事物表達自己的志向，這種寫法稱為?！吨袷繁磉_了詩人___而《墨梅》則表達了詩人____________。

16．你想把哪一首詩的后兩句詩送給哪位革命前輩？請簡單寫出理由：_____________________。

【答案】12．立根原在破巖中；只留清氣滿乾坤

13．竹子；青山；梅花；洗硯池頭

14．B

15．托物言志；絕不隨波逐流的高尚情操；不向世俗獻媚的人生態(tài)度和堅貞純潔的情操

16．我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。

【知識點】詩

【解析】【點評】學習詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達的情感。并且把自己的理解，感受表達出來。

《竹石》參考譯文：

竹子抓住青山一點兒也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷千萬次的磨練仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。

《墨梅》參考譯文：

我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊它的顏色好看，只愿留下清香的氣味彌漫在天地之間。

12．本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。墨梅元代王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

故答案為：立根原在破巖中；只留清氣滿乾坤

13．考查詩歌詞句理解、詩歌內(nèi)容概括。閱讀古詩可知，《竹石》描寫的事物是竹子。由“咬定青山不放松，立根原在破巖中"可知，竹子生存的環(huán)境是青山破巖之中，由“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"可知，竹子的特點是堅韌不拔?！赌贰访鑼懙氖挛锸敲坊?。由“我家洗硯池頭樹”可知，墨梅生存的環(huán)境是洗硯池頭。

故答案為：竹子、青山、梅花、洗硯池頭

14．考查文學常識、詩歌內(nèi)容概括、詩歌詞句理解。A、C正確。B.有誤?！吨袷非皟删滟澝懒⒏谄茙r中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗，不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立?！赌贰烽_頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。故這兩首詩前兩句寫特點，后兩句寫品格。故選B。

故答案為：B

15．考查詩歌寫作手法、詩歌情感主旨。托物言志：指通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿?！吨袷分性娙私柚褡恿⒏茙r、歷經(jīng)磨難的特點，贊美了它堅韌不屈、傲然挺立的精神，表明了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚和絕不隨波逐流的高尚情操?！赌贰愤@首詩表面是詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

故答案為：托物言志/絕不隨波逐流的高尚情操/不向世俗獻媚的人生態(tài)度和堅貞純潔的情操

16．考查積累拓展。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。

故答案為：我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。

（2024六下·桂陽期末）學習，貴在實踐

①冷空氣襲來，氣溫陡降至個位數(shù)，廣州終于入“冬"。到朋友家拜年，閑聊提及養(yǎng)的烏龜，友人沮喪地說，很奇怪。這家伙不吃不喝，喂豬肉不吃，換了牛肉也不吃。我也好奇起來，不吃不喝，它要絕食？

②8歲的女兒聽到了，盯了烏龜一會兒，說，老爸，你們搞錯了，人家在冬眠呢！對呀，烏龜是冬眠動物，天這么冷，當然要冬眠，怎么把這檔子事給忘了。

③我不禁深思起來。烏龜是冬眠動物，我和朋友是知道的，因為生物課上都學過。書本上的知識，到了生活中，怎么就忘得一干二凈？不能在生活中運用的知識，算是真正掌握了嗎？我想不能算，只是在書本上學習，卻不能在生活中實踐、運用，這不算真正地掌握知識。

④這種事不是孤例。兩年前，我家窗臺上搞了個“袖珍菜園”，種了生菜、上海青、蔥、蒜，還有黃瓜。青菜種植很成功，品嘗到“自己動手，豐衣足食"的快樂。黃瓜長勢不錯，可惜只開花不結(jié)果。我和妻子百思不得其解，只好上網(wǎng)搜索。一查才知道，因為窗臺上的黃瓜沒有引來蜜蜂、蝴蝶，無法進行自然授粉。后來經(jīng)過人工授粉，果然吃上了自己種植的黃瓜。

⑤花朵只有經(jīng)過授粉，才能結(jié)出果實，這個常識我們在書本上學過，卻在生活中沒有實踐過，就缺乏了辨識?？傄詾闀旧系闹R，學過就一定能掌握，這種“有識之士”一直存在。其實不然，烏龜冬眠，花要經(jīng)過授粉才能結(jié)出果實，這些都是常識?？墒牵绻鼈儧]能進入我們的生活，我們不會運用，豈不悲哉？想必，是我們的學習出了問題。

⑥《論語》開篇就有“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’"學而習之，古人不僅注重書面學習，更注重實際操作，如此才能真正掌握。古人的這種學習理論其實是有科學依據(jù)的。心理學中有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

⑦因此，學習新知識后，要間隔重復(fù)記憶，只有經(jīng)過多次的學習強化，在生活中不斷實踐、運用，扛過快速遺忘期，才算真正掌握了知識。

⑧學習，貴在實踐。從今天開始，我們要“學而時習之"。

（選編自《廣州日報》）

17．閱讀短文，完成思維導圖。

18．根據(jù)短文內(nèi)容理解引號的不同用法，填寫正確選項。

A.表示突出強調(diào)

B.表示特定稱謂

C.表示諷刺或否定

①心理學中有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。

②兩年前，我家窗臺上搞了個“袖珍菜園"。

③總以為書本上的知識，學過就一定能掌握，這種“有識之士”一直存在。

19．第⑥自然段引用了《論語》中的哪一句話，聯(lián)系短文談?wù)勥@樣表達的好處。

20．有人認為，只要把書本里的內(nèi)容學習了，就等于真正地掌握了知識。請你結(jié)合