江陰市三校高二下學期4月期中聯(lián)考語文試題（PDF版含答案）

江陰市三校高二下學期4月期中聯(lián)考語文試題（PDF版含答案）2023-2024學年第二學期高二期中考試語文學科試題

（滿分：150分考試時間：150分鐘）

2024.4

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

①張岱年先生在論述中國傳統(tǒng)文化精神時，將“剛健有為"放在首位，認為這是中華傳統(tǒng)文化

中最重要的游想和基本人文精神之一。“剛健”的自然之力與精神之美，是中華美學精神的重要特征，

并在傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作和美學思想體系中呈現(xiàn)出豐富的表述形態(tài)，構(gòu)成中華美學精神乃至中華人文精神

的鮮明底色。以“剛健"為中心生成“風骨”“雄渾"等內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)文論思想，深刻影響著傳統(tǒng)

文藝各個門類的美學選擇和審美風格。

②“風骨”是剛健美學思想在傳統(tǒng)文論中重要表達之一。劉勰在《文心雕龍·風骨》中寫道：

“剛健既實，輝光乃新。……若能確乎正式，使文明以健，則風清骨峻，篇體光華。"我們知道。“風”

原本指的是人的氣質(zhì)、風度，為“風骨"生成之本；“骨”則決定著人的體格并通過外在肌膚呈現(xiàn)體

貌?！段男牡颀垺芬浴帮L骨"設(shè)喻詩文，則“風”為詩文之命意，“骨"以文辭呈現(xiàn)作品的形象實體。

劉勰認為真正的好詩文應(yīng)是“風清骨俊”，標舉和倡導(dǎo)明朗、洗練、奭直而又勁健有力的美學風格。

③唐代司空圖繼承“剛健"美學的基本品格，強調(diào)詩人要效法“天行健”精神，積蓄剛健之氣，

并結(jié)合詩歌創(chuàng)作對“剛健"美學進行更為細致和全面的分類表達，提出“雄渾”“勁健"豪放”“悲

慨"等具體的詩歌美學風格類型。《二十四詩品》所闡釋的“剛健”美學的風格特征，是對“剛健"

美學豐富形態(tài)的系統(tǒng)概括與歸納，深深影響中華傳統(tǒng)美學的發(fā)展進程。漢魏風骨、盛唐氣象，盡管

宋元以降空靈淡遠成為文人的審美風尚，司空圖所標舉的雄渾、悲慨、豪放、勁健等品格，仍然深

刻地影響著中國詩學的美學追求，宋代詩學“興趣”與“妙悟"說的倡導(dǎo)者嚴羽，贊賞盛唐之詩“既

筆力雄壯，又氣象渾厚”。

④剛健美學思想在明清時期受到文論家的重視，并進行更為豐富的闡發(fā)和描述。如清人姚鼐指

出：“其得于陽與剛之美者，則其文如霆，如電，如長風之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥；

其光也，如杲日，如火，如金镠鐵；其于人也，如憑高視遠，如君而朝萬眾，如鼓萬勇士而戰(zhàn)之。"

這里，“陽剛”之美作為剛健美學的新表達，進入文論話語之中。

⑤西方美學的“崇高"范疇引入后，有人認為中國美學思想中的剛健、雄渾、陽剛之美等都可

包括在“崇高”范疇之中。實際上，由于人文基因和文化傳統(tǒng)不同，中華美學的“剛健"精神與西

方美學的“崇高”范疇并不相同，有其自身獨特的文化內(nèi)涵，并在中西美學觀念的對比中體現(xiàn)出鮮

明的美學價值。

⑥西方美學的“崇高"觀念，產(chǎn)生于抵抗浩大外力之時人的內(nèi)在感受，蘊含著感性與理性的不

和諧。西方近代美學家們認為，“崇高”指向關(guān)于偉大、壯麗、驚人甚至恐懼的心理狀態(tài)，是與美相

對立的、外在的觀念。在對“崇高"范疇的理論闡發(fā)中，西方美學家往往注重沖突各方的矛盾對立

與分裂，認為“崇高”是一種由痛感轉(zhuǎn)化出來的消極快感，起源于人們面臨危險時所產(chǎn)生“自我保

護的心理”，恐怖和驚懼是崇高感的心理內(nèi)容，只在生命受到嚴重威脅時才活躍起來。

1

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

⑦與西方美學范疇不同，中華美學的“剛健”之美，源自民族文化精神上的剛健有為、不屈不

撓，是正面的、積極奮發(fā)的力量表現(xiàn)。宇宙雄渾勁健、運行不息，中華民族的先人從宇宙?zhèn)チχ懈?/p>

悟永恒而又深邃的啟示，充分肯定和高揚人的尊嚴、自信和理性力量，在人與自然的和諧中獲得人

的最大自由。在這和諧的壯美之中，沒有偏頗、極端、分裂與毀滅，更無恐怖和慘厲。同時，中華

美學的“剛健"之美，既包含著陽剛、壯美的精神追求，也包含著剛?cè)嵯酀挠钪嬲軐W。陽剛之美

和陰柔之美從不對立。《尚書》中就推重“剛而無虐，簡而無傲”；《易傳》認為“剛?cè)嵯嗄?，八卦?/p>

蕩"；姚鼐說“陰陽剛?cè)岵⑿卸蝗萜珡U”；劉熙載也說“書，陰陽剛?cè)岵豢善??！皠偨　敝刑N

含著韌性的追求，這是中華民族執(zhí)兩用中、守中致和的思維方式?jīng)Q定的。在中華美學思想中，陽剛

之美不僅雄偉、勁健，同時要有內(nèi)在蘊藉，不能鋒芒畢露?，F(xiàn)代畫家傅抱石、關(guān)山月合作的山水巨

制《江山如此多嬌》，正是兩種美的完美結(jié)合。當然，在兩種美之中，陽剛美始終是主導(dǎo)方面，這是

中華文化“剛健"之美的鮮明特征。

（摘編自葉青《傳承“剛健”的自然之力與精神之美》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）___（）

A.“剛健"作為中華美學精神的重要特征，構(gòu)成中華美學精神乃至中華人文精神的鮮明底色。

B.“風骨”“雄渾"陽剛”“空靈淡遠"等美學風格都與“剛健”的美學精神一脈相承。

C.宋代嚴羽倡導(dǎo)“興趣"與“妙悟”說，也非常贊賞盛唐詩歌所表現(xiàn)出來的剛健品格。

D.姚鼐對剛健美學進行了豐富的闡述，“陽剛"由此成為剛健美學新表達，進入文論話語中。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）____________（）

A.劉勰以“風骨”設(shè)喻詩文，“風"為立意，“骨”為實體，佳作應(yīng)“風清骨俊”，《文心雕龍》就

踐行了這種美學風格。

B.司空圖結(jié)合詩歌創(chuàng)作對“剛健”美學進行了細致全面的分類表達，其《二十四詩品》深刻影響

了中華傳統(tǒng)美學的發(fā)展進程。

C.中華美學的“剛健"精神與西方美學的“崇高”范疇并不相同，其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的美

學價值更勝一籌。

D.山水巨制《江山如此多嬌》，是陽剛和陰柔美的完美結(jié)合，在主體部分陽剛美則是主導(dǎo)，體現(xiàn)出

“剛健"之美的鮮明特征。

3.下列詩文名句中，最不符合文中“剛健”之美的一項是（3分）___（）

A.日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也。——姚鼐《登泰山記》

B.飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷——李白《蜀道難》

C.云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯——柳永《望海潮》

D.二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲——姜夔《揚州慢》

4.下列關(guān)于本文論證的分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）_________（）

A.文章以張岱年先生關(guān)于“剛健有為"的論斷開篇，引出全文的論述中心，增加了論證的分量。

B.文章②——④段論述“剛健”美學思想的豐富拓展，從劉勰到姚鼐逐一展開，言之有序。

C.文章在第④段和第⑦段兩次引用姚鼐的言論，論證“陽剛之美和陰柔之美從不對立"的美學原

則。

D.文章綜合運用引用論證、對比論證、舉例論證等多種論證方法，材料豐富，對比鮮明，論證充

分。

5.西方美學的“崇高”與中華美學的“剛健"有哪些不同請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

2

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面文字，完成下面6~9題。

王伯炎與李四爺

羅洪

每天清晨，鄰舍人家還沒有從睡夢中蘇醒，王伯炎早已直著嗓子，高聲哼兩句京調(diào)。

“這王——每天總是這一套！”鄰舍人家給他從夢里驚醒過來，都這樣咒罵。

王伯炎祖上是世代書香，他的曾祖及祖父，都在京里做過官；他父親從小不學好，把家產(chǎn)揮霍

一空，王伯炎這才臨到了凄涼苦難的深淵，成了人人口中的“王八"！

這一天早上，他悠然坐著抽煙，京調(diào)已經(jīng)哼過，清晨的涼風拂著他，他覺得每天這個時候最可

愛。

“伯炎！”猛地撲來這叫喊，把他震得直跳起來。這世界上，只有一個人還叫他伯炎。他急忙

站起來，果然匆匆走來的是李四爺。

“噯，李四爺——"他連連彎著身子。在李四爺面前，他才感到自己的人格。

李四爺并不坐，嘆著氣，無限感喟。

“趙端民這家只在錢眼里打轉(zhuǎn)，昨天賣去一筆囤貨賺一百萬，我向他先支一點錢，他沉下臉說

是過幾天。昨晚上他請客，聽說一桌客花了兩萬！”

“四爺，你不吃他這碗飯，自家打出一個天下來，我王伯炎可以讓你照顧照顧了。"

“就是這句話呀！”李四爺咂咂嘴，“我已經(jīng)著手進行了，只要事情一上手。"

一談到這些，李四爺便精神飽滿起來?！叭绻业绞〕侨プ雒貢乙欢ㄌ岚文?！”只要想到

自己有幾個舊友在省城里，要去活動就有做秘書的希望，李四爺便趾高氣揚起來。

“趙端民這小子算什么呢？"李四爺鄙夷地思忖著，“左右不過是學徒出身，拿起報紙來看不

完三行四行。因為他手段狠，膽量大，在這亂世年頭只要討外國人歡喜，鴻運就會高照！他的警察

局長一做三年，看著要丟了，趕忙使勁用功夫，又抓了回來！他父親早死，當學徒還是我介紹他照

顧他的！”

李四爺確實有點飄飄然。他守著祖產(chǎn)，一家人本可以安安穩(wěn)穩(wěn)過點清靜日子?？墒墙?jīng)過這一次

戰(zhàn)爭，這種悠閑的生活就全部打破了，像一個縹緲的夢，失而不可復(fù)得。

生活威逼他，不得已求救于趙端民門下。趙端民受過李四爺?shù)亩鳚桑簿鸵豢诖饝?yīng)下來，李四

爺便在趙端民那邊做一名低級清客。他看不慣那些人在社會上耀武揚威，可是他又這般無能，那魁

梧的身材只是一個脆弱的空殼。

此刻一路回到趙家去。他走過趙端民起坐室門口，聽得趙端民從沙發(fā)里跳起來叫道：“李四爺

——"

趙端民是剛剛?cè)_外的年紀，瘦長身材，一雙絡(luò)滿血絲的眼睛仿佛隨時要跟人尋釁。臉上泛

著微笑，一看就知道是裝模作樣。

“這么早已經(jīng)出去了回來嗎？有空就這兒坐坐?！彼钢搁T口那一張椅子。

李四爺向他掃了一眼，想猜猜到底是什么事情。這幾個月來，趙端民簡直沒有跟他搭訕過。

“趙世兄有什么話要商量？"

“前幾天有個風水地理老先生告訴我，玉泉巷的王八，祖上那塊墳地好極了，他說我如果能夠

得到它，以后一定飛黃騰達?！?/p>

3

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

“啊？王家兩代葬在那里，那怎么方便？"

趙端民笑了一笑：“請四爺替我去問問，他要多少錢，盡管直說?！?/p>

李四爺心里矛盾得厲害。王伯炎是窮小子，別不過姓趙的；自己在這里吃閑飯，又怎么能不效

勞？可給姓趙的竟要把王家的墳地搶過來，他很為王家抱不平。

挨過兩天，到第三天早上，李四爺?shù)酵醪鬃√幦チ恕?/p>

“那么——"李四爺忸忸怩怩地開了個頭，一邊坐下來打量王伯炎，“有人要送點錢給你，怎

樣呢？”

王伯炎怔了一怔，然后笑道：“是不是四爺要上縣城，想提拔我？"

“還早咧?！彼臓斦绽鰞芍銦煟f一支給伯炎。“我給你說，是趙端民要向你做一筆交

易。"

王伯炎傻了眼，眨了兩眨。

“伯炎，我問你——你祖上的墳地近年來怎么樣？”

“荒得可憐呢！"

四爺?shù)吐曊f：“趙端民想買它，叫我問你要多少錢？”

王伯炎把丟在地下的煙蒂用腳細模細樣地踏著，直到踏得粉碎了，才抬起頭來說：

“我不賣！窮就窮吧，墳地我不賣——"

兩人呆了一會，好幾分鐘不說話。窗口有幾只麻雀啾啾地叫了一陣。李四爺早料到伯炎雖然又

窮又傻氣，賣墳地一定不愿意。

“伯炎，我不是沒有替你想過。不過這年頭你也知道，如果姓趙的一定要呢？”

“那——那得請四爺幫幫忙，我不想用這個錢。"

王伯炎呆著，惶惑著，一顆眼淚從眼角邊掉下來。

李四爺慢慢站起來，輕輕說：“我去對姓趙的說——你不能賣祖宗的墳地?！?/p>

四爺嘆一口氣。他這個魁梧的空殼子實在太脆弱了，什么都擔當不起。

李四爺一路走，總覺得伯炎可憐，他恨姓趙的小子太逞威風，這世界實在不像樣子。但他既無

力援助伯炎，也無力去挫折姓趙的鋒芒。

第二天晚上。局里一個勤務(wù)到趙家來，看見李四爺就說，局里把王八抓來了。

“王八——王伯炎？"

李四爺張口結(jié)舌，不知道說什么才好。姓趙的正陪著客人打牌，他沒有辦法去打岔兒，趕忙找

趙端民的小舅子周一鳴。

周一鳴正在吃橘子。看見李四爺進來，愛理不理地。

“一鳴兄，聽說王伯炎給局里抓去了是不是？”

“是呀，你怎么說？"

“我說伯炎可憐，如果趙世兄一定要他們的地，慢慢地總有法子想，何必要抓他呢？”

周一鳴臉孔一沉，很不高興：“人家花錢買它，多少錢由他開口，是他自己不要！這種年頭，

抓個像王八那樣的家伙算什么呢？"

李四爺又氣又惱，魁梧的身材有點顫巍巍地發(fā)抖。

他扶住走廊邊的木柱子，頭腦昏昏沉沉，好像伯炎晃在面前正低聲說道：“四爺給我?guī)忘c忙，

哪天你上省城去，得提拔我！”

4

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

他定定神，這聲音又復(fù)遠去，他踉踉蹌蹌摸著墻壁。王伯炎的苦惱樣子，一忽兒在他眼前浮起

來，一忽兒又沉下去。

一九四四年二月

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）_________（）

A.王伯炎出身書香門第，如今生活潦倒，他有哼唱京調(diào)的雅好，卻又時常遭到四鄰咒罵，小說表

現(xiàn)了他身處底層而又精神麻木的生存狀態(tài)。

B.趙端民早年喪父，靠了李四爺?shù)亩鳚刹女斏蠈W徒，帝國主義入侵中國后，他當上偽警察局長，

作威作福，濫施淫威，是典型的漢奸形象。

C.趙端民本來讓李四爺當說客去找王伯炎買墳地，但王伯炎不愿出賣祖宗的墳地，因而得罪了趙

端民，最終被抓進警察局。

D.周一鳴對前來求情的李四爺愛理不理，說到抓王伯炎一事時，他滿口不屑，言語蠻橫，毫無顧

忌地表現(xiàn)出一副仗勢欺人的嘴臉。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）___（）

A.小說以小見大，通過一個警察局長強行搶奪窮人家祖墳地的故事，深刻反映出淪陷區(qū)百姓在敵

偽統(tǒng)治下橫遭蹂躪的主題。

B.小說刻畫趙端民的手法富于變化，既通過外貌、動作、心理等描寫直接刻畫了他的形象，又通

過李四爺側(cè)面交代了他的升官經(jīng)歷。

C.人物對話在這篇小說中占有較大篇幅，成為故事展開與推進的重要方式，也是小說塑造主要人

物形象的有力手段。

D.小說結(jié)尾寫李四爺頭腦中不斷閃現(xiàn)王伯炎請求的話語和苦惱的樣子，以虛筆強化了王伯炎的悲

劇色彩。

8.李四爺這一人物身上存在多重矛盾，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

9.這篇小說采用了“以人帶事，事隨人走"的藝術(shù)方法，請簡要分析這樣安排對故事敘述的好處。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10~14題。

材料一：

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士?！兑住吩唬骸白陨舷孪拢涞来蠊?。”夫明王之施

德而下下也，將懷遠而致近也。夫朝無賢人猶鴻鵠之無羽翼也雖有千里之望猶不能致其意之所欲至

矣。是故游江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此

霸王之船乘也。釋父兄與子孫，非疏之也；任庖人、釣屠，與仇讎、仆虜，非阿之也；持社稷，立

功名之道，不得不然也。猶大匠之為宮室也，量大小而知材木矣，比功校而知人數(shù)矣。是故呂尚聘，

而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦必霸也，豈特船乘哉？夫成王

霸固有人，亡國破家亦固有人。桀用干莘，紂用惡來，秦用趙高，而天下知其亡也。非其人而欲有

5

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

功，譬其若夏至之日而欲夜之長也，射魚指天而欲發(fā)之當也，雖舜、禹猶亦困，而又況乎俗主哉？

（節(jié)選自劉向《說苑·尊賢》）

材料二：

世人多蔽，貴耳賤目，重遙輕近。少長周旋，如有賢哲，每相狎侮，不加禮敬；他鄉(xiāng)異縣，微

借風聲，延頸企踵，甚于饑渴。校其長短，核其精粗，或彼不能如此矣，所以魯人謂孔子為東家丘。

昔虞國宮之奇，少長于君，君狎之，不納其諫，以至亡國，不可不留心也！

梁孝元前在荊州，有丁覘者，洪亭民耳，頗善屬文，殊工草、隸，孝元書記，一皆使之。軍府

輕賤，多未之重，恥令子弟以為楷法。時云：“丁君十紙，不敵王褒數(shù)字。"吾雅愛其手跡，常所寶

持。孝元嘗遣典簽惠編送文章示蕭祭酒，祭酒問：“君王比賜書翰，及寫詩筆，殊為佳手，姓名為誰？

那得都無聲問？”編以實答。蕭子云嘆曰：“此人后生無比，遂不為世所稱，亦是奇事。"于是聞?wù)?/p>

稍復(fù)刮目，稍仕至尚書儀曹郎。

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·慕賢》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請寫出相應(yīng)位置的字母。（3分）（）

夫朝無賢A人B猶鴻鵠C之無羽翼也D雖有E千里之望F猶不能G致其意H之所欲至矣。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.垂，指流傳，與成語“名垂千古”“永垂不朽"中“垂”的意思相同。

B.相，文中表示互相，與《孔雀東南飛》中“及時相遣歸"中的“相”用法不同。

C.多未之重，意為大多不重視對他的書法，與《離騷》中“恐年歲之不吾與"句式相同。

D.祭酒，指酹酒祭祀或祭奠，文中指主管學務(wù)的官員；和《陳情表》中的“太子洗馬”一樣都是

官職名。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）_________（）

A.材料一認為不重用親人不是故意疏遠他們，任用廚師、釣屠、仇人、奴仆并不是討好他們，是

掌握政權(quán)、建功立業(yè)的目標使然。

B.呂尚受到重用，商朝將要滅亡，管仲受到重用，齊國能成就霸業(yè)，趙高收到重用，導(dǎo)致秦朝滅

亡，可見尊賢下士的重要性。

C.材料二中從前虞國的宮之奇因為年齡稍長于國軍，虞君對他很輕慢，聽不進他的勸諫，終于落

了個亡國的結(jié)局。

D.丁覘身份普通，雖然才華出眾，卻不受身邊人重視，軍府里的人不愿自己的子弟模仿學習他的

書法，都追捧王褒。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）雖舜、禹猶亦困，而又況乎俗主哉？（4分）

（2）頗善屬文，殊工草、隸，孝元書記，一皆使之。（4分）

14.蕭子云關(guān)于丁覘的言論包含哪兩層意思？（3分）

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

6

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

秦州雜詩(其十五)①

杜甫

未暇泛滄海，悠悠兵馬間。

塞門風落木，客舍雨連山。

阮籍行多興，龐公隱不還。

東柯遂疏懶，休鑷鬢②毛斑。

【注】①唐肅宗乾元二年(759年)秋天，因安史之亂，杜甫辭去朝廷官職，從長安出發(fā)，開始了“因

人作遠游"的艱苦歷程,此詩即他到達秦州暫住東柯谷期間所作。②鑷鬢:拔掉鬢角上的白發(fā)。古人

為出仕而常有此舉。

15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)_________（）

A.首聯(lián)中，詩人寫自己還沒來得及泛舟大海，就已經(jīng)陷身于無盡的戰(zhàn)火之間。

B.“悠悠”本指從容自然，此處為反語，指詩人四處奔走躲避戰(zhàn)亂的驚慌窘態(tài)。

C.頷聯(lián)明寫風吹葉落、秋雨不止的自然景象,實則抒無奈漂泊的凄涼悲切之情。

D.頸聯(lián)用典,借用阮籍的任性不羈和龐公的隱居選擇,為尾聯(lián)表白心志張本。

16.尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想情感，請簡要分析我們應(yīng)如何看待詩人的這一行為(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李密《陳情表》中，表現(xiàn)家中缺少親屬幫助，連照看門戶都需親力親為的句子是“__，___"。

（2）草木盛衰常常引起詩人對生命的感嘆，屈原《離騷》中“___，”

兩句表達對時間流逝的感慨和對生命短暫的思考。

（3）今年是龍年，龍是我國漢族的民族圖騰，也是中國文化的突出符號。我國龍文化源遠流長，“龍"

在古詩文中也是俯拾即是，如“___，___”。

三、語言文字運用（本題共5題，21分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

一說起唐代，我們立即就會想到唐詩。唐詩，是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，在農(nóng)業(yè)社會里前無古

人，后無來者，是一個A的高度。唐詩，是中國詩壇的長江、黃河，①以廣闊流域面積灌溉著中華民

族的國土。據(jù)統(tǒng)計，全部唐詩，有作者三千六百多人，詩五萬五千多首。而且由于唐代刻版印刷術(shù)

剛剛發(fā)明，印書還不是B的事，誰知道有多少詩歌流失了呢！盛唐重要詩人王之渙，就只剩下

了六首詩，那么，整個唐代流失的數(shù)字，又有誰能統(tǒng)計出來呢唐代，連政治連哲學都透著詩歌的芬

芳，是典型的詩歌時代。②唐代的詩壇，不僅詩多，詩人多，而且還挺立著一隊令后人C的巨人，③

像李白，像杜甫，像緯愈，像白居易……④這一個接一個登場的巨匠。宋朝以后的詩人創(chuàng)作時，都

極力想跳進他們的磁場，卻又無從著手；或是極力想跳出他們的磁場，卻又無能為力。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

A___、B___、C

19.請分析文中兩個畫波浪線句子的表達效果。（3分）

7

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}

20.“不盡長江滾滾來"，這句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）___（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，12分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

蒲公英是一種有實用價值的植物，①它的花朵可以用來制作茶飲料，②具有清熱解毒、利尿

消腫。③它的葉子和根部也富含豐富的營養(yǎng)成分，④可以作為蔬菜食用。⑤蒲公英在全球各地都有

分布，⑥據(jù)統(tǒng)計，全球有200多種不同的蒲公英，⑦它們在歐洲、亞洲、北美洲和南美洲的各個角

落分布。

蒲公英的種子傳播方式獨特，這是它能夠在全球范圍內(nèi)廣泛分布的原因之一。蒲公英的每個

種子都附著在一根細長的絨毛上，①_____________，它會像降落傘一樣打開，減緩下落速度，使它能

夠落在遠離母株的地方。

蒲公英的種子在土壤中也能長時間保持活力，這是因為它的種子外殼堅硬，可以保護內(nèi)部的

胚芽不受外界環(huán)境的影響。蒲公英的種子在落地后，會迅速吸收周圍的水分和養(yǎng)分，②，

然后長出綠色的葉子，不久之后，就會長成一株株高大的蒲公英。

③_____________，這也是它能夠在各種環(huán)境中生存的一個重要原因。一旦蒲公英的種子發(fā)芽生

長，它會迅速長出綠色的葉子和花朵。在這個過程中，蒲公英會吸收大量的陽光和水分，為它提

供生長所需的能量。

21.文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得

改變原意。（6分）

序號：修改為：

序號：修改為：

序號：修改為：

22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不

超過15個字。（6分）

①

②

③

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

海洋中生活著一種戰(zhàn)斗力極強的長線魚，它有500多顆牙齒。為了保持牙齒的鋒利，它每天都

要換掉約3%的舊牙。這種換牙，從出生開始直至死亡，從不間斷。憑借這些鋒利的牙齒，長線魚在

海洋中幾乎沒有天敵。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不

少于800字。

8

{#{QQABKYCUggAoQJIAARgCQQngCAIQkAAAACoGBAAMsAIBiANABAA=}#}江陰市三校2023-2024學年高二下學期4月期中聯(lián)考

語文學科答案

1.選B.“‘空靈淡遠’……與‘剛健’的美學精神一脈相承”錯誤。由原文“盡管宋元以降空靈淡遠成為文人的審美風尚，司空圖所標舉的雄渾、悲慨、豪放、勁健品格，仍然深刻地影響著中國詩學的美學追求"可知，“空靈淡遠”與“剛健"的美學精神不同。

2.選B.A.“《文心雕龍》就踐行了這種美學風格”錯誤。由原文“《文心雕龍》以‘風骨’設(shè)喻詩文，則‘風’為詩文之命意，‘骨’以文辭呈現(xiàn)作品的形象實體。劉勰認為真正的好詩文應(yīng)是‘風清骨俊’，標舉和倡導(dǎo)明朗洗練、爽直而又勁健有力的美學風格"可知，劉勰以“風骨”設(shè)喻詩文，并標舉和倡導(dǎo)明朗洗練、爽直而又勁健有力的美學風格，但并沒有說《文心雕龍》踐行了這種美學風格，屬于無中生有。C.其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的美學價值更勝一籌錯誤。D.在主體部分陽剛美則是主錯誤

3.選D.

4.選C.“論證‘陽剛之美和陰柔之美從不對立’的美學原則"錯誤。文章第④段引用姚鼐的言論，是為了論證剛健美學思想在明清時期受到文論家的重視，并進行更為豐富的闡發(fā)和描述。

5.①二者產(chǎn)生的緣由不同。西方美學的“崇高”指向關(guān)于偉大、壯麗、驚人甚至恐懼的心理狀態(tài)，是與美相對立的、外在的觀念。中華美學的“剛健"之美，源自民族文化精神上的剛健有為、不屈不撓。

②二者的內(nèi)容不同。西方美學的“崇高”是以恐怖和驚懼為內(nèi)容。中華美學的“剛健"之美的主要內(nèi)容為陽剛、壯美的精神追求和剛?cè)嵯酀挠钪嬲軐W。

③二者和美的關(guān)系不同。西方美學的“崇高”觀念和是美相對立的。中華美學的“剛健"之美和陰柔之美從不對立。

6.A.“小說表現(xiàn)了他身處底層而又精神麻木的生存狀態(tài)”理解錯誤。王伯炎在小說中是一個身處底層的貧窮之人，但小說并未表現(xiàn)他精神麻木的特點。

7.B.文章對趙端民的刻畫沒有“心理描寫"。

8.①生活落魄，卻不甘寄人籬下。由“上流社會”淪落為趙端民的低級清客，對處境常懷怨憤。②富有同情心，卻無力改變現(xiàn)實。為王伯炎抱不平，卻無力救助，被迫充當趙端民“奪地戰(zhàn)"的馬前卒。（①根據(jù)“趙端民這家只在錢眼里打轉(zhuǎn)，昨天賣去一筆囤貨賺一百萬，我向他先支一點錢，他沉下臉說是過幾天。昨晚上他請客，聽說一桌客花了兩萬！”以及““左右不過是學徒出身，拿起報紙來看不完三行四行。因為他手段狠，膽量大，在這亂世年頭只要討外國人歡喜，鴻運就會高照！他的警察局長一做三年，看著要丟了，趕忙使勁用功夫，又抓了回來！他父親早死，當學徒還是我介紹他照顧他的！"和“生活威逼他，不得已求救于趙端民門下。趙端民受過李四爺?shù)亩鳚?，也就一口答?yīng)下來，李四爺便在趙端民那邊做一名低級清客。他看不慣那些人在社會上耀武揚威，可是他又這般無能，那魁梧的身材只是一個脆弱的空殼。”可知，李四爺由“上流社會"淪落為趙端民的低級清客，對處境常懷怨憤，他雖生活落魄，卻不甘心。②根據(jù)“李四爺一路走，總覺得伯炎可憐，他恨姓趙的小子太逞威風，這世界實在不像樣子。但他既無力援助伯炎，也無力去挫折姓趙的鋒芒”可知，李四爺有同情心，卻無力改變現(xiàn)實。為王伯炎抱不平，卻無力救助。文中李四爺違背自己的本心去為趙端民談墳地的事，當?shù)弥醪捉o局里抓去后李四爺又氣又惱，但又無計可施。

9.①小說以人帶事，主要人物先后出場，依次帶出王伯炎被罵、李四爺泄怨、趙端民強買墳地等故事，舍去無關(guān)情節(jié)，結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。

②事隨人走，小說的情節(jié)隨人物矛盾關(guān)系逐步展開，趙端民強買墳地、抓王伯炎等事在人物的矛盾關(guān)系中逐步推進，敘事節(jié)奏富有變化。

10.BDF句意：如果朝中沒有賢人，就好比鴻雁沒有翅膀一樣，雖有高飛千里的愿望，也不能達到它所想要飛往的地方?！俺療o賢人"是主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語后B處斷開；“猶鴻鵠之無羽翼也”，“猶"是謂語，“鴻鵠之無羽翼”是賓語，中間不斷開，“也"字是末尾語氣詞，后面D處斷開；“千里之望”是“有"的賓語，中間不斷開，后面F處斷開；“猶不能”作狀語，“致其意之所欲至"是動賓結(jié)構(gòu)，“致”是謂語，“其意之所欲至"是賓語，中間不能斷開。

11.選B.A.正確。句意：國君想要天下安寧太平并名垂青史。/好名聲永遠流傳。/永遠流傳而不磨滅。B.不正確?！懊肯噌蛭辍钡摹跋?為一方對另一方有所動作，不是相互的意思/“及時相遣歸”的“相"也是一方對另一方，C.正確。D.正確，都是賓語前置句

12.C.“從前虞國的宮之奇因為年齡稍長于國軍”理解錯誤，原文是“少長于君”，意思是“從前虞國的宮之奇從小生長在虞君身邊”。

13.(1)即使像舜、禹這樣的明君也感到困難，更何況是平庸的君主呢！

得分點：“雖”，即使；“困”，感到困難；“俗”，平庸。

很善于寫作文章，尤其擅長寫草書、隸書，孝元帝的文書撰寫，全部讓他代寫。

得分點：“屬文”，寫作文章；“工”，擅長；“書記”，文書撰寫。

14.①丁覘在后生中書法水平極高。②丁覘的水平與名聲不符。

“此人后生無比”，意思是此人在后生中沒有誰能比得上，可見丁覘在后生中書法水平極高；

雖然如此，但卻“遂不為世所稱”，可見丁覘水平與名聲不符。

參考譯文：

材料一：

國君想要天下安寧太平并名垂青史，一定要尊重賢人并謙恭地對待他們?！吨芤住飞险f：“地位高的人謙虛地對待地位低的人，那前途就很光明。"賢明的君主布施恩德并謙恭地對待臣民，就能夠使遠方的人感懷并使近處的人親附自己。翹中沒有賢人，就好比鴻雁缺少了想膀，即使有飛越千里的愿望，仍然不能到達想要到達的地方。因此，退游江海的人依靠舟船，到遠方去的人依靠車馬，想要成就霸業(yè)的人依靠賢人。伊尹、呂尚、管仲、百里奚，這些人就是成就霸業(yè)的舟船、車馬。不重用自己的父兄和子孫做官，不是故意疏遠他們；任用廚師、漁夫、屠戶，甚至仇人、奴仆，并不是討好他們；是因為要學握國家政權(quán)，走建功立業(yè)的道路，就不得不這樣做。這就好比杰出的工匠建造宮室，測量一下宮室的大小就知道所需木料，考察勞動量就知道使用的人數(shù)。所以呂尚受到重用，天下的人就知道商朝將要滅亡，周朝將要稱王天下；管仲、百里奧受到重用，天下的人就知道齊國、秦國一定能成就霸業(yè)，他們難道只是舟船和車馬作用嗎成就霸業(yè)固然需要賢人輔佐，導(dǎo)致國家滅亡也是因為用人。桀重用干莘，紂王重用惡來，秦重用趙高，天下人就知道他們的國家將要滅亡了。如果重用的不是賢人卻想要建立功業(yè)，就好比在夏至這一天卻稀望夜變長一樣，好比對著天空射魚卻想要射中一樣，即使像舜、禹這樣的明君也感到困難，更何況是平庸的君主呢!

材料二：

世上的人大多昏聵、是