11《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》同步練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

11《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》同步練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)11.《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》同步練習(xí)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

1．下列冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．他一進(jìn)門(mén)說(shuō)了一聲：“大伙兒都在等著你們呢！"就飛也似的跑開(kāi)了。

B．記者在采訪中看到：一連串的新鮮事。

C．有工作，說(shuō)干就干；有問(wèn)題，說(shuō)亮就亮；有缺點(diǎn)，說(shuō)改就改：他這個(gè)鋼鐵性子，指導(dǎo)員摸得很熟。

D．“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走！"

2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①社會(huì)各界在贊揚(yáng)湖南省用針孔攝像頭整肅庸官懶政之舉的同時(shí)，也呼吁建立“懶政”的長(zhǎng)效機(jī)制。

②天地間的正氣、先賢們的正氣仿佛已經(jīng)流轉(zhuǎn)___________到了他的四肢百骸、關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)。

③所謂會(huì)讀書(shū)，就是本著誠(chéng)意去讀確實(shí)有價(jià)值的書(shū)，這是一種高尚的___________。

A．遏止貫注消磨B．遏制灌注消遣

C．遏制灌注消磨D．遏止貫注消遣

3．下列對(duì)課文內(nèi)容的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《復(fù)活》中迷失本性的聶赫留朵夫千方百計(jì)營(yíng)救被自己始亂終棄、深深傷害過(guò)的卡秋莎，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我救贖的愿望，也讓自己“復(fù)活”，成長(zhǎng)為揭露俄國(guó)貴族罪行的叛逆者。

B．莊子善于從世人認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值。在《五石之瓠》中，惠子僅從日常使用的層面上考慮大葫蘆的功用，莊子則超越了世俗經(jīng)驗(yàn)的束縛，指出了大葫蘆的獨(dú)特價(jià)值。

C．《百年孤獨(dú)(節(jié)選)》寫(xiě)的是馬孔多歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——這個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞而又寧?kù)o的小村莊，隨著商道的開(kāi)通，開(kāi)始卷入外部世界的紛紛擾擾。作者通過(guò)“失眠癥”造成“失憶"這一如真似幻的情節(jié)，表現(xiàn)了馬孔多對(duì)外部文明的抵抗與封閉。

D．《人皆有不忍人之心》以人突然看見(jiàn)小孩子將要掉入井里時(shí)的反應(yīng)為依據(jù)，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，進(jìn)而論述“四端”對(duì)為人處世、治理天下的重要性。

4．請(qǐng)用一句話概括下列文段的主要內(nèi)容。不超過(guò)20個(gè)字。

瑞典文學(xué)院10月11日宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)彼得·恩隆德說(shuō)，莫言的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義融合了民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)"。中山大學(xué)中文系教授謝有順表示，莫言能通過(guò)文字構(gòu)建一種空間廣闊的、有沖擊力和影響力的精神世界。“這是來(lái)自文學(xué)本身的活力，像是從大地里生長(zhǎng)出來(lái)的?！狈▏?guó)《89街》的文章說(shuō)，“莫言雖然是中國(guó)的‘官方作家’，但他的創(chuàng)作是自由的，而且他的作品內(nèi)容豐富，理應(yīng)獲得國(guó)際認(rèn)可和尊重。"莫言如此定義作品“深刻”：只有正視人類(lèi)自身個(gè)性方面難以克服的弱點(diǎn)和缺陷，正視它們所帶來(lái)的命運(yùn)的變遷，才是真正深刻、真正觸及靈魂的。

5．《百年孤獨(dú)》中刻畫(huà)了多位形象鮮明的女性，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．烏爾蘇拉：她是布恩迪亞家族歷史的創(chuàng)造者與見(jiàn)證者，是小說(shuō)中最理想的女性角色。

B．費(fèi)爾南達(dá)：她曾試圖成為布恩迪亞家族的掌管者來(lái)統(tǒng)治整個(gè)家族，但終究想法破滅。

C．麗貝卡：她有食土癖，可她身上卻具備烏爾蘇拉希望自己的后代所具備的品質(zhì)。

D．梅梅：她仿佛永遠(yuǎn)停留在童年，生活在自己?jiǎn)渭冃腋５氖澜缋?，最后抓著床單升天了?/p>

6．下列關(guān)于《百年孤獨(dú)》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《百年孤獨(dú)》講述了何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞和妻子烏爾蘇拉在一塊空地上建立馬孔多小鎮(zhèn)以及這個(gè)家族逐漸興盛、衰敗，最后在一夜之間消失的百年故事。

B．《百年孤獨(dú)》被稱(chēng)為魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表小說(shuō)描述了大量魔幻、離奇的事件，但馬爾克斯卻認(rèn)為整部小說(shuō)沒(méi)有一行字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。

C．小說(shuō)中奧雷里亞諾上校從小就開(kāi)始就在煉金室里制作小金魚(yú)。他癡迷于這項(xiàng)活動(dòng)，年復(fù)一年，并且從不銷(xiāo)毀，試圖以永不停止的制作來(lái)抗?fàn)帗]之不去的孤獨(dú)。

D．小說(shuō)中多次出現(xiàn)冰塊、玻璃之城或鏡子之城等說(shuō)法，一方面可以看出馬孔多人對(duì)新事物的好奇，另一方面它們易碎、易消亡并且冰冷，暗示著故事的悲劇結(jié)局。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

百年孤獨(dú)（節(jié)選）

加西亞·馬爾克斯

當(dāng)時(shí)，馬孔多是個(gè)二十戶(hù)人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。

每年三月，衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷，在笛鼓的喧囂聲中，向馬孔多的居民介紹科學(xué)家的最新發(fā)明。一個(gè)身材高大的吉卜賽人——梅爾基亞德斯，滿臉絡(luò)腮胡子，手指瘦得像鳥(niǎo)的爪子，拿著兩大塊磁鐵，從一座農(nóng)舍走到另一座農(nóng)舍，大家都驚異地看見(jiàn)，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來(lái)，亂七八糟地跟在魔鐵后面。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞狂熱的想象力經(jīng)常超過(guò)大自然的創(chuàng)造力，他認(rèn)為這種暫時(shí)無(wú)用的科學(xué)發(fā)明可以用來(lái)開(kāi)采地下的金子。他用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。這些家畜是他的妻子打算用來(lái)振興破敗的家業(yè)的，她試圖阻止他，但是枉費(fèi)工夫。在好幾個(gè)月里，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞帶著兩塊磁鐵，勘察了周?chē)麄€(gè)地區(qū)的一寸寸土地，甚至河床。他掘出的唯一的東西，是十五世紀(jì)的一件鎧甲。

三月間，吉卜賽人又帶來(lái)一架望遠(yuǎn)镋和一只放大鏡。磁鐵的試驗(yàn)失敗之后，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞不甘心，馬上又產(chǎn)生了將放大鏡作為作戰(zhàn)武器的念頭。他用兩塊磁鐵和三枚殖民地時(shí)期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地流了淚。那盒金幣由她父親一生節(jié)衣縮食積攢下來(lái)。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞無(wú)心撫慰妻子，他冒著生命危險(xiǎn)，一頭扎進(jìn)了作戰(zhàn)試驗(yàn)。他將陽(yáng)光的焦點(diǎn)射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒(méi)痊愈。他甚至編寫(xiě)了一份使用這種武器的《指南》，連同許多試驗(yàn)說(shuō)明和幾幅圖解，請(qǐng)一個(gè)信使送給政府。他等待答復(fù)等了幾年。最后等得厭煩了，他就為這新的失敗埋怨梅爾基亞德斯，于是吉卜賽人歸還了金幣，換回了放大鏡，并且給了何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞幾幅葡萄牙航海圖和各種航海儀器。梅爾基亞德斯親手記下了修道士赫爾曼作的簡(jiǎn)要說(shuō)明，把記錄留給何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞，讓他知道如何使用觀象儀、羅盤(pán)和六分儀。在雨季的漫長(zhǎng)月份里，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞把自己關(guān)在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗(yàn)。他完全拋棄了家務(wù)，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運(yùn)行……最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的發(fā)現(xiàn)：“地球是圓的，像橙子。"

吉卜賽人回來(lái)的時(shí)候，烏爾蘇拉唆使全村的人反對(duì)他們，可是好奇戰(zhàn)勝了恐懼，因?yàn)榧焚惾苏f(shuō)是要展出納希安茲人最奇特的發(fā)明。大家都到吉卜賽人的帳篷去，花一分錢(qián)，就可看到返老還童的梅爾基亞德斯——身體康健，沒(méi)有皺紋，滿口漂亮的新牙……何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞覺(jué)得這一切既簡(jiǎn)單又奇妙，第二天他不再按時(shí)進(jìn)餐，從早到晚在屋子里踱來(lái)踱去?！笆澜缟险诎l(fā)生不可思議的事，”他向?yàn)鯛柼K拉嘮叨，“咱們旁邊，就在河流對(duì)岸，已有許多各式各樣神奇的機(jī)器，可咱們?nèi)栽谶@兒像蠢驢一樣過(guò)日子。"

他讓那些跟他一起建立馬孔多村的人帶上鐵鍬、鋤頭和狩獵武器，并把自己的定向儀具和地圖放進(jìn)背囊，就去從事魯莽的冒險(xiǎn)了?！?/p>

探險(xiǎn)回來(lái)以后，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞繪了一幅地圖。由于這張主觀想出的地圖，人們很長(zhǎng)一段時(shí)間都以為馬孔多是在一個(gè)半島上面。他是惱怒地畫(huà)出這張地圖的，故意夸大跟外界往來(lái)的困難，仿佛想懲罰自己輕率地選擇了這個(gè)建村的地點(diǎn)?！霸蹅?cè)僖踩ゲ涣巳魏蔚胤嚼?，”他向?yàn)鯛柼K拉叫苦，“咱們會(huì)在這兒活活地爛掉，享受不到科學(xué)的好處了。"他決定把馬孔多遷到更合適的地方去。

村里的男人已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備搬家，烏爾蘇拉卻像螞蟻一樣悄悄地活動(dòng)，唆使村中的婦女反對(duì)男人的輕舉妄動(dòng)。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞說(shuō)不清楚，不知什么時(shí)候，由于什么對(duì)立的力量，他的計(jì)劃遭到一大堆借口和托詞的阻撓，終于變成沒(méi)有結(jié)果的幻想。有一天早晨他難過(guò)地對(duì)烏爾蘇拉說(shuō)：“既然誰(shuí)也不想走，咱們就單獨(dú)走吧?！?/p>

“不，咱們不走，"她說(shuō)，“因?yàn)樵蹅冊(cè)谶@兒生了個(gè)兒子?！?/p>

“可是，咱們還沒(méi)有一個(gè)人死在這兒，"何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞反駁說(shuō)，“一個(gè)人如果沒(méi)有親屬埋在這兒，他就不是這個(gè)地方的人?！?/p>

烏爾蘇拉溫和而堅(jiān)決地說(shuō)：“為了咱們留在這兒，如果要我死，我就死。"

何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞試圖用自己的幻想迷住她，答應(yīng)帶她去看一個(gè)美妙的世界：那兒，只要在地里噴上神奇的藥水，植物就會(huì)按照人的愿望長(zhǎng)出果實(shí)；那兒，可以賤價(jià)買(mǎi)到各種治病的藥物。

“不要成天想入非非，最好關(guān)心關(guān)心孩子吧。”她回答，“他們像小狗兒似的被扔在一邊，沒(méi)有人管。"

何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞望了望窗外，看見(jiàn)兩個(gè)赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺(jué)得，他們僅在這一瞬間才開(kāi)始存在。他全神貫注地望著兩個(gè)孩子，終于望得兩眼濕潤(rùn)，他無(wú)可奈何地發(fā)出一聲深沉的嘆息。

“好啦，”他說(shuō)，“叫他們來(lái)幫我搬出箱子里的東西吧。"

（有刪改）

7．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)封閉的馬孔多村來(lái)說(shuō)，吉卜賽人帶來(lái)了外面世界新奇的東西，讓何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞認(rèn)識(shí)到馬孔多的閉塞，這成為他探索新事物的契機(jī)。

B．與何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞相比，烏爾蘇拉封閉、保守、節(jié)儉、務(wù)實(shí)，在何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞熱衷于幻想并為之奮斗時(shí)，是她看守著他們的家，養(yǎng)育著孩子們。

C．“他們僅在這一瞬間才開(kāi)始存在”的感受，側(cè)面體現(xiàn)出何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)探索的投入?！盁o(wú)可奈何的嘆息"反映了他內(nèi)心深處對(duì)家庭和孩子的愧疚。

D．“地球是圓的，像橙子?！焙稳ぐ柨ǖ賷W·布恩迪亞憑借自己長(zhǎng)期的努力，以一己之力得出地球是圓的的結(jié)論，說(shuō)明他有一定的鉆研能力和科研精神。

8．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)注重從日常敘事中展現(xiàn)大時(shí)代。梅爾基亞德斯給何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞帶來(lái)的葡萄牙航海圖、觀象儀、羅盤(pán)和六分儀等東西透露出人類(lèi)發(fā)展的時(shí)代感。

B．何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞的形象，主要是運(yùn)用敘述的方式，通過(guò)他對(duì)新鮮事物的探索表現(xiàn)出來(lái)的。此外，烏爾蘇拉也對(duì)他的形象起到了襯托作用。

C．“世界上正在發(fā)生不可思議的事"可咱們?nèi)栽谶@兒像蠢驢一樣過(guò)日子”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞對(duì)外界的關(guān)注和對(duì)自己所處環(huán)境的反思。

D．何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與吉卜賽人之間的矛盾構(gòu)成了選文的主要內(nèi)容，這個(gè)矛盾推動(dòng)著故事的發(fā)展，同時(shí)又突出了人物形象。

9．何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容概括分析。

10．《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作。請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)剬?duì)“魔幻"及其與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系的理解。

閱讀下面文字，完成下面小題。

世界上最漂亮的溺水者

(哥倫比亞)馬爾克斯

海面上漸漸漂過(guò)來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，先發(fā)現(xiàn)的孩子們炫耀說(shuō)那是一艘敵船。過(guò)了一會(huì)兒，他們又發(fā)現(xiàn)那件漂浮物上沒(méi)有掛旗幟，也沒(méi)有桅桿，于是又認(rèn)為是一條鯨魚(yú)。一直到它漂到岸邊，他們從它身上取下那些黑乎乎的馬尾藻、水母和遇難船只的碎片后，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)淹死的人。

孩子們跟這個(gè)尸體玩了整整一下午，他們?cè)谏碁┥习阉窈茫缓笤偻诔鰜?lái)，后來(lái)被大人看見(jiàn)了，便給村子里報(bào)了信。村子里男人抬尸的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)這具尸體比所有的死人都龐大，都沉重，重得像一匹馬，男人們互相議論著，可能是因?yàn)樗谒锱莸脮r(shí)間太長(zhǎng)了，水都浸到了骨頭里的緣故。當(dāng)天夜里，女人們用蘆絮擦掉死人身上的污泥，她們發(fā)現(xiàn)這死者曾是一個(gè)很傲慢的人，因?yàn)樗哪樕蠜](méi)有其他那些在海上淹死的人那種孤獨(dú)的表情。最后直到她們給他完全擦洗干凈了，才發(fā)現(xiàn)他是那么漂亮，于是都驚訝地憋住了呼吸。他不僅是她們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那種最高大，最強(qiáng)健而又最具有男性美的人，而且是連在想象中都不曾見(jiàn)過(guò)的男人。

村子里找不到一張那么大的床來(lái)停放他。女人們把村子里身材最高的男人在節(jié)日里穿的褲子拿來(lái)也穿不進(jìn)，最肥大的襯衣他也嫌窄，最大的鞋子還是小。女人們都為這短小的服裝和他的美不相稱(chēng)而感到難過(guò)，于是她們決定用大塊帆布和一件新娘子的粗線襯衫給他做衣服，以保持他死后的尊嚴(yán)。女人們幻想如果那漂亮的男人住在這個(gè)村子里，他的女人一定是最幸福的。她們暗自拿他跟自己的男人比，內(nèi)心里都在咒罵自己的男人，覺(jué)得他們是世界上最污穢而又沒(méi)有本事的人。這時(shí)她們當(dāng)中最老的一個(gè)嘆口氣說(shuō)道：“他長(zhǎng)得多么像埃斯特溫。"

那些給他穿衣服、梳頭、剪指甲和修胡子的女人，在把他放倒在地上時(shí)都抑制不住難受的心情。當(dāng)她們用塊手帕為他蓋臉，免得陽(yáng)光打擾他時(shí)，見(jiàn)到他是那樣永遠(yuǎn)的安息了，像所有的男人一樣，無(wú)法抗拒這自然規(guī)律的安排，都止不住流下了眼淚。先是她們當(dāng)中最年輕的一個(gè)女人開(kāi)始抽泣，其他人強(qiáng)忍著，只是悲傷地嘆著氣，可到后來(lái)，越來(lái)越想哭，因?yàn)檫@個(gè)被淹死的人越發(fā)使她們回想起埃斯特溫，這位世界上最無(wú)人幫助的可憐人，他是那么溫柔，而又助人為樂(lè)。

她們?cè)谕纯拗喽几械搅艘环N莫名的空虛。

“神圣的上帝，他是我們的?！彼齻兛奁f(shuō)。

男人們認(rèn)為這些言過(guò)其實(shí)的話只不過(guò)是女人的輕浮。他們只想立即處理掉這個(gè)額外的累贅。一個(gè)女人走過(guò)去取掉蓋在死者臉上的手帕，這下連男人們也都驚呆了。是埃斯特溫。

人們?yōu)樗e行了最隆重的葬禮。有些婦女去鄰村找花，把這件事講給另一些婦女聽(tīng)，她們不相信，也跟來(lái)看看。當(dāng)她們見(jiàn)到那死者后，就又去弄來(lái)更多的鮮花，人和花越來(lái)越多，擠得幾乎無(wú)法走路。

在把那具尸體拋下深淵以前的片刻間，所有的人都憋住呼吸。他們不需要相互去看，就知道彼此都不是完美的，永遠(yuǎn)也不可能是完美的。真遺憾，這個(gè)漂亮的傻瓜死了。他們將在房前墻上涂上明快的色彩，借以永遠(yuǎn)紀(jì)念埃斯特溫。他們還將鑿開(kāi)巖層，在石頭地上挖出水源來(lái)，在懸崖峭壁上栽種鮮花，為了在將來(lái)每年的春天，讓那些大船上的旅客被這海上花園的芳香所召喚。連船長(zhǎng)也下到甲板上，身穿節(jié)日的服裝，胸前挎著望遠(yuǎn)鏡，佩戴著金星肩章和一排戰(zhàn)爭(zhēng)中得的獎(jiǎng)?wù)拢钢@坐落在加勒比海地平線上滿是玫瑰花的海角，用十四種語(yǔ)言說(shuō)道：“你們看那兒，如今風(fēng)兒是那樣平靜，太陽(yáng)是那么明亮。連那些向日葵都不知道此刻該朝哪邊轉(zhuǎn)。是的，那兒就是埃斯特溫的村子。"

11．下列對(duì)文章的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)這個(gè)死尸是一艘敵船、是一條鯨魚(yú)都是為下文寫(xiě)埃斯特溫的高大作鋪墊。像馬爾克斯其他小說(shuō)一樣，這個(gè)故事看上去有些荒誕離奇，卻與生活的內(nèi)在邏輯并不相悖。

B．小說(shuō)寫(xiě)了在一個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)的海邊漁村，居住著一群過(guò)著灰暗生活的村民。直到有一天，一具漂亮的死尸從海面上漂過(guò)來(lái)，開(kāi)始照亮每一個(gè)人的生活。

C．文章通過(guò)對(duì)比、白描、夸張、借代的手法來(lái)表現(xiàn)人物，既傳神又逼真，使人物形象栩栩如生。

D．馬爾克斯的小說(shuō)總是把現(xiàn)實(shí)與幻想、直描與隱喻、嚴(yán)肅與嘲諷相結(jié)合，通過(guò)奇譎多變的情節(jié)，重復(fù)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，加上民間傳說(shuō)與神話中的鬼怪幽靈穿插其間，創(chuàng)造出一個(gè)并不失真的“神話”世界，這是加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作技巧的獨(dú)到之處，這篇文章也正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

12．漂亮的溺水者的美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說(shuō)明。

13．小說(shuō)主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)“埃斯特溫"的美？試舉例分析。

三、名著閱讀

14．這幾段文字有何內(nèi)涵？

于是他把舵柄夾在胳膊下面，一只腳踩住帆腳索，就這么做了。

“這下好了，”他大聲說(shuō)，“我還是個(gè)老頭兒，但可不是手無(wú)寸鐵了。"

這時(shí)候風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚(yú)的前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。

不抱希望才愚蠢呢他想。還有，我把這當(dāng)成了一樁罪過(guò)。別去想什么罪過(guò)了，他想。眼下不說(shuō)罪過(guò)，麻煩就已經(jīng)夠多的了，況且我對(duì)這個(gè)一無(wú)所知?！独先伺c?！?/p>

15．這段文字運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？

大魚(yú)，弄得小船依舊搖擺不定，老人放松了帆腳索，讓小船橫過(guò)來(lái)，露出船底的鯊魚(yú)。他一看見(jiàn)那條鯊魚(yú)，就探過(guò)身朝它刺去。他刺中的只是魚(yú)身，魚(yú)皮生硬，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這下子震得他的雙手和肩膀生疼。不過(guò)，那鯊魚(yú)很快就浮上來(lái)腦袋露出了水面，老人趁它的鼻子剛鉆出水面挨上大魚(yú)，對(duì)準(zhǔn)它那扁平腦袋的正中間扎了下去。老人拔出刀，再朝同一個(gè)地方扎過(guò)去。它還是用嘴緊咬著大魚(yú)不放，老人一刀戳進(jìn)它的左眼，可它還是不肯走?！独先伺c?！?/p>

四、小閱讀

16．“鎮(zhèn)上因此拒絕吉卜賽人扎營(yíng)，并將他們視為貪欲與墮落的傳播者，不許他們以后再踏上這片土地。但何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞也明確表示，梅爾基亞德斯以他悠遠(yuǎn)的智慧和神奇的發(fā)明對(duì)村子的發(fā)展壯大作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)，馬孔多的大門(mén)將永遠(yuǎn)對(duì)他古老的部落敞開(kāi)。然而據(jù)那些周游各地的旅人說(shuō)，梅爾基亞德斯的部落由于逾越了人類(lèi)知識(shí)的界限，已從大地上被抹去?！鄙鲜鰞?nèi)容表明了什么？百年孤獨(dú)（節(jié)選）

17．理解句子“隔離卓有成效，后來(lái)人們就將緊急情況視為常態(tài)。生活恢復(fù)秩序，工作照常進(jìn)行，沒(méi)人再為睡眠這一無(wú)用的習(xí)慣擔(dān)憂。"《百年孤獨(dú)》

18．《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）根據(jù)第7自然段的文字，分析烏爾蘇拉的人物形象。

19．《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）馬孔多鎮(zhèn)上得了失眠癥的人們做出了哪些努力？有什么寓意呢？

20．《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）面對(duì)失眠癥，馬孔多人的心態(tài)是如何變化的？

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確答題的要求，如本題“下列冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是”，抓住關(guān)鍵信息“冒號(hào)"；然后結(jié)合所掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)，認(rèn)真思考分析各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容。

A項(xiàng)，引用是非獨(dú)立引用，所以冒號(hào)應(yīng)去掉，而嘆號(hào)也應(yīng)改為逗號(hào)，放在引號(hào)之外；

B項(xiàng)，“看到”不是提示語(yǔ)，冒號(hào)應(yīng)去掉，讓“看到"作句子的謂語(yǔ)；

D項(xiàng)，當(dāng)引用的話分為前后兩部分時(shí)，“說(shuō)”或“道"后加逗號(hào)，所以冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故選C。

2．B

【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)。解答本題要注意本考點(diǎn)包括正確理解和正確使用兩個(gè)層面：即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括使用得好不好）。實(shí)詞考查的重點(diǎn)是近義詞的辨析。辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對(duì)象和語(yǔ)體色彩上的區(qū)別以及用法上的區(qū)別。在近義詞中，又以考既常用又易錯(cuò)的詞為主。

“遏止”著重于止，使停止，不再進(jìn)行。對(duì)象多是“戰(zhàn)爭(zhēng)"暴動(dòng)”“洪流"等來(lái)勢(shì)兇猛而且突然發(fā)生的重大事件?！岸糁啤敝赜谥?，壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動(dòng)。對(duì)象多是自己的情緒,有時(shí)也指敵人或某種力量。這里強(qiáng)調(diào)對(duì)“懶政"的控制，用“遏制”，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。

“灌注”，多指液體的澆進(jìn)、流入,也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的注入,而“貫注”是連貫,通連;精神、精力集中。這里指“正氣流轉(zhuǎn)到四肢百骸、關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)”，用“灌注”更適合。

“消遣"、“消磨”都有打發(fā)時(shí)間的意思。“消遣"指尋找感興趣的事來(lái)打發(fā)空閑；“消磨”多指虛度時(shí)間。這里與“高尚"搭配的應(yīng)是“消遣”，排除C項(xiàng)。

故選B。

3．C

【詳解】本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解的能力。

C項(xiàng)，“表現(xiàn)了馬孔多對(duì)外部文明的抵抗與封閉"有誤，應(yīng)是表現(xiàn)出了馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。

故選C。

4．[示例]各方解讀莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因?；颍耗垣@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)原因的不同解讀。

【詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用之壓縮語(yǔ)段能力。壓縮語(yǔ)段，是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)膲嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：一、篩選，二、概括。在壓縮文段時(shí)要注意幾條原則：①整體性原則。讀解這類(lèi)題目時(shí)，首先要有整體意識(shí)。閱讀時(shí)，應(yīng)立足于全文(或全段)，視幅應(yīng)面對(duì)整體，改變平時(shí)一字一字移讀的習(xí)慣，能夠運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點(diǎn)和要點(diǎn)。概括出來(lái)的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。②傾向性原則。不少閱讀材料(尤其是記敘描寫(xiě)類(lèi)材料)體現(xiàn)著作者褒貶的感彩，如果沒(méi)有看準(zhǔn)作者感情傾向，就難以把握概括的角度。擬寫(xiě)一句話新聞要注意5W（何時(shí)、何地、何事、何人、何因），結(jié)合具體的段落確定選用的重點(diǎn)，答題時(shí)還要注意新聞的導(dǎo)語(yǔ)，一般都可從導(dǎo)語(yǔ)中概括。此題重點(diǎn)是“何人”“何事"何時(shí)”。

根據(jù)段落構(gòu)成特點(diǎn)，可以分為兩大層次，第一句話為第一層：“瑞典文學(xué)院10月11日宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言”，說(shuō)明莫言獲獎(jiǎng)情況。第二層為后邊所有內(nèi)容，主要通過(guò)引用的方式介紹各家對(duì)莫言獲獎(jiǎng)的看法和感受，其中包括瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)彼得·恩隆德、中山大學(xué)中文系教授謝有順、法國(guó)《89街》的文章，及莫言自身的觀點(diǎn)。根據(jù)以上分析綜合為：莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后各方面的解讀?；颍耗垣@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)原因的不同解讀。

【點(diǎn)睛】做壓縮題要養(yǎng)成良好的解題思路。

①要仔細(xì)分析語(yǔ)段的層次，分幾層，層意是什么。

②概括層意，抓住要點(diǎn)。

③注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。

要點(diǎn)概括：主要涉及觀點(diǎn)、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識(shí)的概要上。

擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度。

縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對(duì)象、時(shí)間、事項(xiàng)、程度等。

④根據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括。

5．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。

D.抓著床單升天的是“雷梅黛絲”，不是“梅梅"。

故選D。

6．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。

C.奧雷里亞諾上校并不是從小開(kāi)始就在煉金室制作小金魚(yú)的，而且制作的小金魚(yú)是不斷地銷(xiāo)毀再制作，體現(xiàn)他的孤獨(dú)。

故選C。

7．C8．D9．①有遠(yuǎn)見(jiàn)，富于幻想，有時(shí)不切實(shí)際。認(rèn)識(shí)到世界正在發(fā)生不可思議的變化，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的局限；看到磁鐵，他想到可以用其來(lái)開(kāi)采地下的金子；看到放大鏡，他產(chǎn)生將它作為作戰(zhàn)武器的念頭；感覺(jué)到村子的位置不理想，就動(dòng)員大家搬家。②不怕閑難，不怕?tīng)奚?，勇于探索?shí)踐。為了用放大鏡制造作戰(zhàn)武器，他將陽(yáng)光的焦點(diǎn)射到自己身上，以至于被灼傷。③行動(dòng)果敢，做事執(zhí)著，甘于寂寞。他不顧妻子的反對(duì)，耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，多次嘗試新事物；為了觀察天象，他整夜整夜地呆在院子里。④關(guān)鍵時(shí)刻懂得讓步。在妻子的勸說(shuō)下，他最終放棄了搬家的念頭。10．①“魔幻”是指用豐富的想象和藝術(shù)夸張的手法，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行“特殊表現(xiàn)”，把現(xiàn)實(shí)變成一種“神奇現(xiàn)實(shí)”。如文本寫(xiě)到磁鐵，運(yùn)用夸張和擬人的手法，造成一種“魔幻"的神奇效果，②“魔幻”是表現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)"的一種手段和方法，它立足于現(xiàn)實(shí)，最終也是為了更好地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。如本文描寫(xiě)磁鐵的神奇效果“鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嗖吱地拼命想掙脫出來(lái)，亂七八糟地跟在魔鐵后面”，這段描寫(xiě)雖然夸張，但立足于磁鐵吸鐵的事實(shí)；同時(shí)它又表現(xiàn)了封閉的馬孔多人“少見(jiàn)多怪"的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給讀者以新奇的感受和深刻的印象。

【分析】7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤，特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等。

C項(xiàng)，“‘無(wú)可奈何的嘆息’反映了他內(nèi)心深處對(duì)家庭和孩子的愧疚”錯(cuò)誤，根據(jù)語(yǔ)境可以看出，“無(wú)可奈何的嘆息"反映了何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內(nèi)心深處面對(duì)沉重現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感，他不想放棄搬家，但又不得不放棄。C錯(cuò)誤。

故選C。

8．本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

D項(xiàng)，“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與吉卜賽人之間的矛盾構(gòu)成了選文的主要內(nèi)容”錯(cuò)誤，選文的主要矛盾是何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪業(yè)竭力鉆研科學(xué)、探索外部世界與馬孔多村的封閉保守之間的矛盾。D錯(cuò)誤。

故選D。

9．本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。

“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞狂熱的想象力經(jīng)常超過(guò)大自然的創(chuàng)造力，他認(rèn)為這種暫時(shí)無(wú)用的科學(xué)發(fā)明可以用來(lái)開(kāi)采地下的金子。"磁鐵的試驗(yàn)失敗之后，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞不甘心，馬上又產(chǎn)生了將放大鏡作為作戰(zhàn)武器的念頭?！薄啊蹅?cè)僖踩ゲ涣巳魏蔚胤嚼?，’他向?yàn)鯛柼K拉叫苦，‘咱們會(huì)在這兒活活地爛掉，享受不到科學(xué)的好處了?！麤Q定把馬孔多遷到更合適的地方去。"認(rèn)識(shí)到世界正在發(fā)生不可思議的變化，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的局限；看到磁鐵，他想到可以用其來(lái)開(kāi)采地下的金子；看到放大鏡，他產(chǎn)生將它作為作戰(zhàn)武器的念頭；感覺(jué)到村子的位置不理想，就動(dòng)員大家搬家。由此可知，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)，富于幻想，有時(shí)不切實(shí)際。由原文“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞無(wú)心撫慰妻子，他冒著生命危險(xiǎn)，一頭扎進(jìn)了作戰(zhàn)試驗(yàn)。他將陽(yáng)光的焦點(diǎn)射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒(méi)痊愈”可知，為了用放大鏡制造作戰(zhàn)武器，他將陽(yáng)光的焦點(diǎn)射到自己身上，以至于被灼傷。由此可知，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞不怕閑難，不怕?tīng)奚?，勇于探索?shí)踐。由原文“在雨季的漫長(zhǎng)月份里，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞把自己關(guān)在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗(yàn)。他完全拋棄了家務(wù)，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運(yùn)行……"可知，他不顧妻子的反對(duì)，耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，多次嘗試新事物；為了觀察天象，他整夜整夜地呆在院子里。由此可見(jiàn)，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞行動(dòng)果敢，做事執(zhí)著，甘于寂寞。由原文“何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞望了望窗外，看見(jiàn)兩個(gè)赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺(jué)得，他們僅在這一瞬間才開(kāi)始存在。他全神貫注地望著兩個(gè)孩子，終于望得兩眼濕潤(rùn)，他無(wú)可奈何地發(fā)出一聲深沉的嘆息?！美?，’他說(shuō)，‘叫他們來(lái)幫我搬出箱子里的東西吧?！笨芍谄拮拥膭裾f(shuō)下，他最終放棄了搬家的念頭。由此可見(jiàn)，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞關(guān)鍵時(shí)刻懂得讓步。

10．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題要明確表達(dá)出觀點(diǎn)。只有這樣才能?chē)@觀點(diǎn)組織材料，并形成答案。從文本情節(jié)引述論據(jù)分析。對(duì)于小說(shuō)情節(jié)合理性的探究，絕對(duì)不能離開(kāi)文本而漫無(wú)邊際地去談，而應(yīng)該緊密結(jié)合文本，并運(yùn)用文本中的具體情節(jié)等進(jìn)行分析，這樣才能得出正確的結(jié)論。

本題需要對(duì)“魔幻現(xiàn)實(shí)主義"的知識(shí)有了解，然后結(jié)合文本分析。“魔幻”是指表現(xiàn)方法和手段的奇異：運(yùn)用象征、荒誕、夸張、變形等手法描寫(xiě)事物，刻畫(huà)人物；“現(xiàn)實(shí)"是魔幻表象下、魔幻背后的現(xiàn)實(shí)。魔幻立足于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。由原文“一個(gè)身材高大的吉卜賽人——梅爾基亞德斯，滿臉絡(luò)腮胡子，手指瘦得像鳥(niǎo)的爪子，拿著兩大塊磁鐵，從一座農(nóng)舍走到另一座農(nóng)舍，大家都驚異地看見(jiàn)，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來(lái)，亂七八糟地跟在魔鐵后面”可知，寫(xiě)到磁鐵，運(yùn)用夸張和擬人的手法，這段描寫(xiě)雖然夸張，但立足于磁鐵吸鐵的事實(shí)，造成一種“魔幻"的神奇效果，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行“特殊表現(xiàn)”，把現(xiàn)實(shí)變成一種“神奇現(xiàn)實(shí)"。經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思和想像，把觸目驚心的現(xiàn)實(shí)和源于神話、傳說(shuō)的幻想結(jié)合起來(lái)，形成色彩斑斕、風(fēng)格獨(dú)特的圖畫(huà)，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識(shí)又覺(jué)陌生的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng)作真諦的愿望。同時(shí)它又表現(xiàn)了封閉的馬孔多人“少見(jiàn)多怪"的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給讀者以新奇的感受和深刻的印象。

【點(diǎn)睛】人物形象是小說(shuō)的主要要素。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)塑造典型的人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。小說(shuō)中人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。

11．C12．①外形上高大、健美，具有女人想象不到的男性陽(yáng)剛之美；②性格上溫柔、善良、勤勞又樂(lè)于助人，是最優(yōu)秀的男人；③他帶給人們文明、覺(jué)醒和希望，是幸福的使者。13．側(cè)面描寫(xiě)。①女人們的表情：當(dāng)她們把那來(lái)自深海的溺水者的全身擦洗干凈后，都驚訝地憋住了呼吸——這是她們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最高大、最強(qiáng)健而又最具男性美的人，甚至連想象里都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。②女人們的心理：她們的內(nèi)心產(chǎn)生了微妙變化，都覺(jué)得她們的男人是世界上最污穢、最沒(méi)有本事的人。她們開(kāi)始為這不幸的人，也為自己難過(guò)、抽泣，甚至齊聲說(shuō)：神圣的上帝，他是我們的。③人們的舉動(dòng)：人們?yōu)樗e行了所能想象到的最隆重的葬禮。④死后的影響：埃斯特溫的村子連那些向日葵都不知道此刻該朝哪邊轉(zhuǎn)等。

【分析】11．本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C項(xiàng)，“文章通過(guò)對(duì)比、白描、夸張、借代的手法來(lái)表現(xiàn)人物”說(shuō)法有誤，沒(méi)有“白描"這一手法。

故選C。

12．本題考查分析人物形象的能力。

由原文“最后直到她們給他完全擦洗干凈了，才發(fā)現(xiàn)他是那么漂亮，于是都驚訝地憋住了呼吸。他不僅是她們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那種最高大，最強(qiáng)健而又最具有男性美的人，而且是連在想象中都不曾見(jiàn)過(guò)的男人”可知，漂亮的溺水者外形上高大、健美，具有女人想象不到的男性陽(yáng)剛之美；由原文“因?yàn)檫@個(gè)被淹死的人越發(fā)使她們回想起埃斯特溫，這位世界上最無(wú)人幫助的可憐人，他是那么溫柔，而又助人為樂(lè)"可知，漂亮的溺水者性格上溫柔、善良、勤勞又樂(lè)于助人，是最優(yōu)秀的男人；文章的結(jié)尾村子的改變正是這個(gè)人帶來(lái)的，“連那些向日葵都不知道此刻該朝哪邊轉(zhuǎn)”應(yīng)暗指“文明"光明”“幸福”，由此可知，他帶給人們文明、覺(jué)醒和希望，是幸福的使者。

13．本題考查賞析描寫(xiě)手法的能力。

由原文“最后直到她們給他完全擦洗干凈了，才發(fā)現(xiàn)他是那么漂亮，于是都驚訝地憋住了呼吸。他不僅是她們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那種最高大，最強(qiáng)健而又最具有男性美的人，而且是連在想象中都不曾見(jiàn)過(guò)的男人”可知，通過(guò)女人們的表情來(lái)表現(xiàn)“埃斯特溫"的美，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。由原文“她們暗自拿他跟自己的男人比，內(nèi)心里都在咒罵自己的男人，覺(jué)得他們是世界上最污穢而又沒(méi)有本事的人”“她們?cè)谕纯拗喽几械搅艘环N莫名的空虛?！袷サ纳系?，他是我們的?！齻兛奁f(shuō)"可知，通過(guò)女人們的心理來(lái)表現(xiàn)“埃斯特溫”的美，運(yùn)用了心理描寫(xiě)。由原文“人們?yōu)樗e行了最隆重的葬禮。有些婦女去鄰村找花，把這件事講給另一些婦女聽(tīng)，她們不相信，也跟來(lái)看看。當(dāng)她們見(jiàn)到那死者后，就又去弄來(lái)更多的鮮花，人和花越來(lái)越多，擠得幾乎無(wú)法走路"可知，人們?yōu)樗e行了所能想象到的最隆重的葬禮，通過(guò)人們的舉動(dòng)來(lái)表現(xiàn)“埃斯特溫”的美。由原文“你們看那兒，如今風(fēng)兒是那樣平靜，太陽(yáng)是那么明亮。連那些向日葵都不知道此刻該朝哪邊轉(zhuǎn)。是的，那兒就是埃斯特溫的村子"可知，通過(guò)死后的影響來(lái)表現(xiàn)“埃斯特溫”的美。

14．人在任何艱難困苦的環(huán)境中都不能喪失信心，喪失希望，有了希望才有擺脫逆境、戰(zhàn)勝困苦的可能。

【詳解】本題體會(huì)重要語(yǔ)句豐富含意，評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷的能力。

“我還是個(gè)老頭兒，但可不是手無(wú)寸鐵了"的自言自語(yǔ)和“不抱希望才愚蠢呢”的心理描寫(xiě)，向我們展現(xiàn)了一個(gè)直面挑戰(zhàn)，迎難而上的人物形象，告訴我們?nèi)颂幱谄D難困苦的環(huán)境中，依然應(yīng)該心存希望，積極勇敢地面對(duì)，那么，才有肯擺脫逆境。

15．這一段運(yùn)用白描的手法，通過(guò)描寫(xiě)圣地亞哥的系列動(dòng)作，栩栩如生地寫(xiě)出了他用刀殺第二條鯊魚(yú)的過(guò)程。這些描寫(xiě)動(dòng)作的語(yǔ)句十分精確細(xì)致，表現(xiàn)了老人冷靜、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)；同時(shí)，也預(yù)示著新的戰(zhàn)斗將更加艱難。

【詳解】本題考查分析表現(xiàn)手法，鑒賞人物形象的能力。

“放松了帆腳索"探過(guò)身朝它刺去”“扎了下去"拔出刀”“再朝同一個(gè)地方扎過(guò)去"一刀戳進(jìn)它的左眼”一系列動(dòng)作描寫(xiě)，展示了老人用刀殺死鯊魚(yú)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老人睿智、反應(yīng)迅速，在體力受到挑戰(zhàn)、對(duì)手強(qiáng)大時(shí)，依然勇敢與鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)再經(jīng)受了一系列致命攻擊后依然頑強(qiáng)，表明對(duì)手強(qiáng)大，也預(yù)示著接下來(lái)的戰(zhàn)斗將更加艱難。

16．文中內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比，表明了馬孔多居民缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，孤獨(dú)封閉；同時(shí)彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞的智慧。

【詳解】本題考查分析課文主要情節(jié)的作用能力。

這段文字主要寫(xiě)了馬孔多居民和彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞對(duì)吉卜賽人扎營(yíng)在小鎮(zhèn)的不同的態(tài)度，二者形成鮮明的對(duì)比，表明了馬孔多居民與世隔絕的孤獨(dú)的，死寂般的孤獨(dú)的特點(diǎn)以及保守落后，封閉愚昧的思想；而彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞則是一位創(chuàng)造者，也是一位探險(xiǎn)者，他富有想象，關(guān)鍵還努力致力于實(shí)現(xiàn)想象。馬孔多，從無(wú)到有，都是他親自帶領(lǐng)跟隨他的人一起建立的，他本想依海而建，然而探險(xiǎn)兩年也沒(méi)有找到大海，馬孔多的建立對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是終點(diǎn)，他還要努力的去創(chuàng)造。

17．把緊急情況視為常態(tài)，認(rèn)為睡眠無(wú)用，寫(xiě)出了馬孔多人的見(jiàn)識(shí)短淺、孤獨(dú)封閉。

【詳解】本題考查理解句子含義的能力。

依據(jù)原文“隔離卓有成效，后來(lái)人們就將緊急情況視為常態(tài)。生活恢復(fù)秩序，工作照常進(jìn)行，沒(méi)人再為睡眠這一無(wú)用的習(xí)慣擔(dān)憂”，可知在內(nèi)容上寫(xiě)出了馬孔多人將緊急情況視為常態(tài)，認(rèn)為睡眠無(wú)用，結(jié)合原文情節(jié)“奧雷里亞諾想出了辦法，在接下來(lái)的幾個(gè)月中幫助人們抵御失憶”，可知失眠癥對(duì)于村鎮(zhèn)的人們的影響就是失憶，“人們即使能通過(guò)標(biāo)簽認(rèn)出每樣事物，仍會(huì)記不起它的功用”，以此來(lái)突出馬孔多人的見(jiàn)識(shí)短淺、自我封閉。

18．①善良且有愛(ài)心。是她收留了父母雙亡、孤苦無(wú)依的麗貝卡，并把她當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)，一樣教導(dǎo)。②慈愛(ài)但堅(jiān)持原則。麗貝卡有吃泥土的惡習(xí)，而且還拒絕吃藥，這讓烏爾蘇拉在對(duì)她進(jìn)行藥物治療的同時(shí)又加上了皮帶抽打，使她逐漸“顯出康復(fù)的跡象”。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。

“家人沒(méi)有辦法，只得把她收留下來(lái)"家里開(kāi)始對(duì)她嚴(yán)加監(jiān)視。他們?cè)谠鹤永餅⑴Ｄ懼鶋Ρ谏贤坷苯酚?，相信用這些方法可以遏制她的惡習(xí)”“烏爾蘇拉不得不采取更嚴(yán)厲的手段。烏爾蘇拉在小鍋里放入橘汁，兌上大黃晾了一整夜，次日讓她空腹喝下。沒(méi)人說(shuō)過(guò)這就是治療食土怪癖的特效藥，但烏爾蘇拉卻相信任何苦味的食物進(jìn)入空腹都會(huì)令肝臟產(chǎn)生反應(yīng)”，據(jù)此可知，烏爾蘇拉善良且有愛(ài)心。是她收留了父母雙亡、孤苦無(wú)依的麗貝卡，并把她當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)，一樣教導(dǎo)。

“烏爾蘇拉知道后，在藥物治療之外又加上了皮帶抽打”“幾個(gè)星期后麗貝卡顯出康復(fù)的跡象。她加入到阿爾卡蒂奧和阿瑪蘭妲