2024年中考第三次模擬考試語文（內(nèi)蒙古卷）（含答案）

2024年中考第三次模擬考試語文（內(nèi)蒙古卷）（含答案）2024年中考第三次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）

語文

一、積累與運用（27分）

1．（12分）

【答案】（1）（8分，每空1分）①君子好逑②關(guān)山度若飛③攀條折其榮④老驥伏櫪⑤采菊東籬下⑥山隨平野盡⑦大庇天下寒士俱歡顏⑧鐵馬冰河入夢來

（2）（2分）chì磅礴

（3）（2分）D

2.（2分）②③④①

3.（4分）

（1）（2分）D（2）（2分）D

4．（4分）①東漢時期②開鑿高地、修筑堤防③北宋時期④筑堤、堵口，開引河、減河

5．（5分）

示例一：《駱駝祥子》（1分）①個人與社會：小說中祥子努力過、奮斗過、抗爭過，但最終還是被黑暗的社會所吞噬。那個黑暗的時代對于人的影響遠遠大于人類自己改變命運的能力。（2分）②愛情與命運：虎妞是一個很有主見的人，敢作敢當，主動地追求愛情，最后嫁給了心儀的祥子。設(shè)想一下，如果虎妞也像小福子一樣，聽父親的安排，自己的一生是不是也留有遺憾？如果祥子和小福子終成眷屬，他們是否能過上幸福的生活？（2分）

示例二：《簡愛》（1分）①生命成長：梳理小說故事情節(jié)，在簡愛生命成長過程中，她有過幾次逃離與幾次重返？原因分別是什么？根據(jù)簡愛的這幾次人生選擇分析其人物形象。（2分）②愛的追尋：梳理簡愛的愛情萌動、發(fā)展、熱戀、逃離與回歸，思考簡愛有著怎樣的愛情觀？如何看待羅切斯特的兩次婚姻和對簡愛的追求？有人說表哥圣約翰對簡愛的求婚也是真摯的，你怎么認為？（2分）

二、古詩文閱讀（15分）

6．（4分）①闕：同“缺”，空隙、缺口。②溯：逆流而上。③屬：連接。④逕：經(jīng)過，行經(jīng)。

7．（4分）（1）水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（2分）

（2）高大茂密的林木，到了春冬之交略顯凋零。（2分）

8．（2分）絕壁或千許丈/其石彩色/形容多所像類。

9．（3分）D

10．（4分）甲文引用漁歌突出了三峽山高水長的特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。（2分）

乙文引用山松之言寫出世人只關(guān)注峽中三峽水流險急可怕的情景，與他關(guān)注山水美景形成對比，表現(xiàn)了作者對山水美景的喜愛之情。（2分）

參考譯文：

【甲】

在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】

江水又向東，經(jīng)過西陵峽?！兑硕加洝防镎f：“從黃牛灘向東進入西陵峽，到西陵峽的出口一百里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是日中，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮，絕壁有的有千丈左右，那石頭是彩色的，形狀大多像一些東西。樹木高大茂密，到了春冬之交稍顯凋零，猿鳴特別清越，在山谷中傳響，清脆的聲音傳送不絕。"所說的三峽，這就是其中之一。

山松說：“常聽說峽中水流湍急，記錄下來的或口口相傳的都是拿恐懼相警戒，不曾有人稱贊山水的美麗。等到我來到這個地方，并感到欣喜以后，才相信耳聞不如親眼所見。”

【丙】

早晨我告別高入云霄的白帝城，江陵遠在千里船行只一日行程。兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫，不知不覺輕舟已穿過萬重山峰。

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下面的文字，完成11-14題。（13分）

11．（4分）退休后還經(jīng)常查看地圖；喜歡講述地圖上地名背后的故事；對新地圖興趣濃厚；敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細微變化。

12．（3分）示例一：不能?！肮适?側(cè)重傳奇色彩，而“事故”側(cè)重意外，原句突出了爺爺當年測繪工作的艱辛和危險。示例二：能。“事故"側(cè)重意外，而“故事”側(cè)重傳奇色彩，互換后突出了爺爺對事業(yè)的熱愛，對付出的無悔。

13．（3分）運用夸張、比喻的修辭方法，形象生動，充滿感彩，表現(xiàn)了爺爺對時代、對事業(yè)、對生活的熱愛。

14．（3分）“中國地圖"既指文中的中國地圖實物，又指裝在爺爺心中的中國地圖；新舊地圖的變化折射出祖國建設(shè)取得了偉大成就；“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求；“中國地圖"蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

（二）閱讀下面的材料，完成15-17題。（7分）

15．（2分）C

16．（2分）D

17．（3分）①能夠培養(yǎng)讀者好奇心、想象力和求知欲；②是科學(xué)與人文的交匯點，引分析者認知世界；③要具有充滿想象力的故事情節(jié)；④可以在科技創(chuàng)新方面發(fā)揮作用。

（三）閱讀下文，完成18-20題。（8分）

18．（3分）讀書要有一顆純粹之心，不能有思想顧慮或精神負擔。讀書要經(jīng)過量的積累，才有質(zhì)的飛躍。啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書。

19．（2分）B

20．（3分）放在第⑥段之前。第⑥段內(nèi)容是熱愛讀書的人能獲得生活的動力和前行的勇氣。而首句“熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣”正是過渡句，此段內(nèi)容正對應(yīng)了“從書中尋找到無窮的樂趣”，因此應(yīng)放在前面，兩段由淺入深論述讀書對于自身的益處。

四、寫作（50分）

21．（10分）示例：我認為家長過度陪娃寫作業(yè)的做法是不好的。首先，家長過度參與會讓孩子產(chǎn)生很大依賴性，喪失獨立思考能力。其次，有時會對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成誤導(dǎo)，小孩容易形成反正爸爸媽媽會幫我把作業(yè)寫完的思想，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。最后，過度陪伴會讓孩子無法明晰責任，不知道學(xué)習(xí)是自己的事情，家長的過度干預(yù)，會讓孩子責任意識倒退。因此，我認為家長陪伴孩子重在引導(dǎo)如何學(xué)習(xí)，提升孩子的興趣與信心，過度陪伴只會事倍功半。

22．（40分）

例文：

厚積薄發(fā)

因一時機遇而成功的人，是否會成為人生最終的贏家？也許有人的答案是肯定的。殊不知，機緣終難使人成就大業(yè)。每個人取得的成就如何，取決于一點一滴的日常積累。薄發(fā)，需要厚積。

非洲草原有一種草，旱季的一百多天的日子里它只有寸許，而雨水到來時它迅疾地竄到一兩米高。冰凍三尺，非一日之寒。在雨水到來前的六個月里，它一直在扎根，根居然達28米長。它就是被稱為“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，當機遇到來的時候，就綻放了自己奪目的光彩。所以，厚積，才能薄發(fā)。

把握機遇，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無為，八十歲方出山輔佐周王。然而，他鞏固了周朝的江山，成就了大業(yè)。如果姜子牙沒有用大半生的時間來豐富學(xué)識，即便得到周王重用，又如何建功立業(yè)？所以，豐富的積淀是把握機遇的重要保障。

成就霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每日飲酒作樂，醉心聲色犬馬。國內(nèi)人人嘆息憂慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察

政事。“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。"三年積累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識忠良。厚積讓他有能力任賢執(zhí)政，帶領(lǐng)楚國崛起，最終成為“春秋五霸”之一。鵬鳥能一飛沖天，正是因為苦練三年。

揚名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎時已年過八十，在此之前，知道她的寥寥無幾。這個普通的科學(xué)工作者多少年和同事一起研究，多少個日子里在實驗室度過。不懈的努力，終于讓她有了驚喜的收獲，為人類做出了巨大的貢獻。屠呦呦的名字在一夜之間，傳遍千家萬戶。當根扎得足夠深，便會有奇跡出現(xiàn)。

巴爾扎克說：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。"無論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴峻的考驗，人都應(yīng)該像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運的轉(zhuǎn)機。

厚積，是成功的基石。機遇總是青睞有準備的人。所以，在機遇來敲門之前，我們先要做好充分的準備。向著既定的目標前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠處。2024年中考第三次模擬考試（內(nèi)蒙古卷）

語文

注意事項：

1．考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。

2．考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上大題一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

3．本試卷滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。

一、積累與運用（27分）

1．閱讀下面文字，按要求答題。（12分）

詩的源頭是歌謠。日常的言語不夠勁，便用歌唱?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《關(guān)雎》中①“窈窕淑女，”表達了青年男女對美好愛情的向往和追求。漢武帝立樂府，北宋郭茂倩編寫《樂府詩集》，木蘭代父從軍的故事就源自《樂府詩集·木蘭詩》，詩中②“萬里赴戎機，"兩句形象表現(xiàn)出木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿。漢末，五言體便多起來，最高的成就是《文選》所錄的《古詩十九首》，《庭中有奇樹》是其中第九首，表達主人公攀折花枝，以花寄情的句子是③“___，將以遺所思”。漢獻帝建安年間，文學(xué)極盛，曹操的《龜雖壽》中④“___，志在千里"表達出老當益壯、積極向上的精神。晉代陶淵明是將田園生活描寫在詩里的第一人，⑤“___，悠然見南山”的閑適自得成為無數(shù)人理想的生活狀態(tài)。唐代成立了律詩絕句，李白用詩抒寫自己的生活，⑥“___，江入大荒流"唱出了詩人對自然山水的深情向往；杜甫用詩抒寫那個大時代，⑦“安得廣廈千萬間，_________”呼喊出詩人對民生國運的熾熱關(guān)懷。陸游是個愛君愛國的詩人，《十一月四日風(fēng)雨大作》中⑧“夜闌臥聽風(fēng)吹，___"兩句詩人由自然界的風(fēng)雨想到國家的風(fēng)雨飄搖，將一腔御敵之情形諸夢境，pángbó之氣、報國豪情躍然紙上。五千年文化，三千年詩韻，我們的文化從未斷流，歷代詩詞各有勝場，也各有短處，只要知道新、變，便是進步。

（1）在橫線上補全詩句。（8分）

（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫詞語。（2分）

熾熱pángbó

（3）下列說法正確的一項是（）（2分）

A．《詩經(jīng)》詩歌是浪漫主義文學(xué)的源頭，多用“興”的表現(xiàn)手法?！蛾P(guān)雎》是其首篇。

B．“老當益壯"民生國運”“深情向往"分別是主謂短語、并列短語、動賓短語。

C．“只要知道新、變，便是進步。”是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

D．律詩是近體詩的一種，通常的律詩計四聯(lián)。一般說來，頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句是對仗句。上文提到的《十一月四日風(fēng)雨大作》不屬于律詩。

2.根據(jù)以下文字提示，就“戲"字字形的演變過程進行正確排序：___。（2分）

①②③④

“戲”最初源于祭祀活動。也是軍隊作戰(zhàn)前的一種儀式。金文從戈，為人手持兵器，在鼓聲中比武角力之意。金文寫法各不相同，小篆將不同的寫法進行歸納，并統(tǒng)一了字形。又因戲是摹仿作戰(zhàn)和狩獵的動作，并非真實生活而被稱為戲耍，由此引申為演戲、歌舞、雜技等游藝活動。隸書在變小篆圓弧筆畫為直方的同時，“戲"字也變化作從虛、從成，今簡化字統(tǒng)一寫作“戲”。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。（4分）

景色，因為感知而變得______。劉湛秋品味jìngmì田野上的秋雨，感悟到一脈悠遠的情思；毛澤東看到y(tǒng)āoráo的雪后天晴之景，發(fā)出江山如此多嬌的______；茅盾贊美西北極普通的白楊樹，聯(lián)想到中華民族bùzhébùnáo的精神；梁衡傾聽黃河______的濤聲，體會到母親河的偉大與堅強。通過鑒賞美景，讓我們的心靈在美中自由遠航。

（1）下依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．豐沛感慨震耳欲聾B．豐富感受振聾發(fā)聵

C．豐沛感慨振聾發(fā)聵D．豐富感慨震耳欲聾

（2）語段中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．通過鑒賞美景，讓我們的心靈自由在美中遠航。

B．通過欣賞美景，讓我們的心靈在美中自由遠航。

C．鑒賞美景，讓我們的心靈在美中自由遠航。

D．欣賞美景，讓我們的心靈在美中自由遠航。

4．小文感覺用文字呈現(xiàn)歷代對黃河的治理不夠直觀，請根據(jù)下面的材料內(nèi)容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過13字。（4分）

幾千年來，我國人民對黃河進行了艱苦卓絕的治理工作。東漢以前人們對黃河的治理主要以疏導(dǎo)為主。東漢朝廷派王桑治河，王景開鑿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下對黃河進行了治理。北宋時期治河仍以筑堤、堵口和開引河、減河為主導(dǎo)思想，以減弱黃河水勢對大堤的威脅。明清兩代總結(jié)前代治河的經(jīng)驗，提出束水攻沙、蓄清刷黃的方略，從而保證了黃河的穩(wěn)定。

5．去年底，OpenAI公司推出人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具ChatGPT，它擁有強大的信息整合及自然語言處理能力，可根據(jù)聊天內(nèi)容生成小說、撰寫論文、編寫程序。自誕生時起，引起了世人廣泛關(guān)注。（5分）

ChatGPT建議讀者帶著這些問題去讀《安娜·卡列尼娜》

我們向ChatGPT提問，可以得到多數(shù)著作的簡述、觀點、結(jié)論等，但更需要我們具有批判性思維進行自主深閱讀。請你閱讀上述材料，根據(jù)提示在下列名著中任選一部，聯(lián)系整本書的閱讀，自選角度，提出有深度、有價值的兩個問題，建議同學(xué)們讀名著時帶著問題去思考。

《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》

讀《》可以帶著以下兩個問題去思考：

①

②

二、古詩文閱讀（15分）

“山川之美，古來共談。"古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章。學(xué)校開展了“讀山水佳

作，品中華美文”的活動，下面是同學(xué)們找到的一組表現(xiàn)“大美三峽"的古詩文，請你閱讀甲、乙、丙三篇古詩文，完成6-10題。（15分）

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

江水又東，逕西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水纖曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈其石彩色形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。"所謂三峽，此其一也。

山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣?！?/p>

（選自《水經(jīng)注·江水》）

【丙】

早發(fā)白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

6．解釋下列加點詞語的意思。（4分）

①略無闕處闕：

②沿溯阻絕溯：

③屬引凄異屬：

④逕西陵峽逕：

7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）清榮峻茂，良多趣味。

（2）林木高茂，略盡冬春。

8．請用“/"為【丙】文畫線句子斷句（斷兩處）。（2分）

絕壁或千許丈其石彩色形容多所像類

9．下面對詩文理解有誤的一項是（）（3分）

A．甲文采用總分結(jié)構(gòu)，先寫三峽概貌，總體勾勒，再具體描繪四季不同景象，特點鮮明。

B．甲文中的“自非亭午夜分，不見曦月”與乙文中的“非日中半夜，不見日月"都采用了側(cè)面描寫，表現(xiàn)出了三峽山高嶺連的特點。

C．甲文中“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與丙文中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"異曲同工，都寫出三峽江水湍急。

D．甲、乙、丙三篇詩文都寫到猿聲，都是為了渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。

10．甲文引用漁者之歌、乙文引用山松之言分別有何作用？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下面的文字，完成11-14題。（13分）

中國地圖

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，大多的時間，就是每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。

②其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候，天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結(jié)為伉儷，奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……

③爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年"。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一應(yīng)橋？新建的？”“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。"

⑥“這個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了？"

⑦小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。”

⑧“南水北調(diào)？就是當年毛主席提出的那個計劃？"爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了。

⑨“對！”小兵忙不迭地點頭。

⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？"

“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？"

“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動。"

“爺爺，我開車帶您去?！薄爸?。"爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！"

爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制的。"

爺爺說：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……"

好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”

（選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）

11．爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要回答。（4分）

12．小說第二段中，加點詞語“故事”與“事故"能否互換？為什么？（3分）

其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。

13．請從修辭方法的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）

我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。

14．小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分，3點即可）

（二）閱讀下面的材料，完成15-17題。（7分）

材料一：

①9月8日，《人民日報》刊發(fā)著名科幻作家劉慈欣署名文章，題為《把握機遇，科幻創(chuàng)作天地寬》，科幻創(chuàng)作和科幻閱讀再次受到關(guān)注。平時與家長溝通時，筆者能感覺到，家長普遍對科幻創(chuàng)作和科幻閱讀存在一些誤區(qū)，在他們的認知中，科幻不如科普，科幻作品也只是閑書。

②科普作品中滿滿都是“干貨”，還有很多有趣的設(shè)計，能夠激發(fā)孩子們的求知欲和想象力。而科幻作品的科學(xué)含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“編故事”。

③那么，科幻與科普到底有什么區(qū)別呢？

④其實，科普的核心是回答問題，“是什么、為什么、怎么辦"等問題，我們可以從科普讀物中尋找標準答案。而科幻的核心是提出問題，未來世界留給我們的提問，很難有標準答案，甚至沒有答案，因此，科幻與科普應(yīng)該是科學(xué)精神的兩條腿，我們既要讀科普讀物，學(xué)習(xí)知識，也要讀科幻作品、思考問題，才能更好地培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

⑤科幻是科學(xué)與人文的交匯點，是孩子認識世界的重要渠道之一?？苹煤涂破胀瑯又匾軌蛱钛a教育缺失的環(huán)節(jié)，科幻和科普必須在教育中齊頭并進，才能為中國培養(yǎng)出新時代所需要的優(yōu)秀人才。筆者呼吁，家長們要讓孩子們閱讀更多的科幻作品。

（整理自何明瀚《面向未來提出問題，科幻文學(xué)并非“閑書”》）

材料二：

①今年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，強調(diào)要激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實踐，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當科學(xué)家的夢想。毫無疑問，科幻是承載這一使命的絕佳載體。

②科幻具有培養(yǎng)好奇心和想象力的天然優(yōu)勢，科幻教育能夠呵護青少年的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維，最終服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在科幻教育中，激發(fā)好奇心是最先發(fā)生的一種教育作用。科幻小說通過充滿想象力的故事情節(jié)，讓青少年對科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的探求欲，從而更自覺地融入科學(xué)教育課程。想象力在科學(xué)教育中也非常重要，愛因斯坦曾經(jīng)說過“想象力比知識更重要"。在所有想象中，科學(xué)虛構(gòu)或者說科幻想象在科技發(fā)展和社會進步中，發(fā)揮著日益突出且不可替代的啟示性作用。

③科幻還擁有科學(xué)與人文的雙重基因，可在科技創(chuàng)新的各個層面發(fā)揮重要作用?？苹每梢栽杏萍紕?chuàng)新的概念萌芽?？苹檬强茖W(xué)與幻想碰撞的火花，是科學(xué)創(chuàng)新呈現(xiàn)的載體。英國國家科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)基金會在2013年的《科幻與創(chuàng)新的互相影響》報告中總結(jié)了280個科幻文本中的概念與真實世界創(chuàng)新互動的案例，充分展示了科幻孕育創(chuàng)新概念的潛力。其次，科幻可以促進創(chuàng)新成果在大眾的傳播。創(chuàng)新成果的廣泛傳播需要一個過程，特別是早期階段，大眾接受創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)需要較長時間。面向大眾的科幻作品可以促進大眾對創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的接受程度，有效地縮短對創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的認知時間。

（整理自付昌義《科幻是做好科學(xué)教育加法的重要載體》）

材料三：

①近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快速發(fā)展，科幻題材網(wǎng)絡(luò)小說的崛起也引起了業(yè)界廣泛關(guān)注。作為一個曾經(jīng)看起來與網(wǎng)文“無關(guān)”、似乎較難適應(yīng)網(wǎng)文創(chuàng)作方式的小說類型，科幻小說在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體題材轉(zhuǎn)向的沖擊之下卻實現(xiàn)了逆勢增長。

②科幻題材網(wǎng)文作品不斷涌現(xiàn)，通過對國家重大科技工程、科技創(chuàng)新的書寫，記錄了我國新時代科技發(fā)展的腳步。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至今年5月，起點中文網(wǎng)科幻平臺的新作家和新作品數(shù)量較2021年同比增長112.5％，甚至一些其他題材領(lǐng)域的知名網(wǎng)絡(luò)作家也開始“轉(zhuǎn)戰(zhàn)"科幻題材創(chuàng)作。

③科幻小說在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界的逆襲，一方面是受到近年來熱門科幻小說《三體》和現(xiàn)象級電影《流浪地球》的影響：另一方面，也是因為近年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作向現(xiàn)實主義題材轉(zhuǎn)向的浪潮的推動。盡管在大眾看來，科幻小說是明顯的幻想題材，似乎與現(xiàn)實主義相抵觸，但事實上，科幻小說和現(xiàn)實題材作品都與科學(xué)理性有著極為深刻的關(guān)聯(lián)。

④除了創(chuàng)作成績十分矚目，科幻題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者隊伍和讀者群體也不斷壯大和年輕化。數(shù)據(jù)顯示，截至今年5月，起點中文網(wǎng)科幻品類的讀者數(shù)量較去年同期增長了18.89％。其中，“Z世代”年輕人成為科幻網(wǎng)文的閱讀主力軍。而在創(chuàng)作者方面，同樣呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，截至今年上半年，科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新作者畫像大數(shù)據(jù)顯示，“90后"占比為25.3％，“95后”占比35.06％，“00后"占比7.93％。

（整理自《中國文化報》）

15．關(guān)于科幻作品，下列說法不符合文意的一項是（）（2分）

A．家長普遍對科幻創(chuàng)作和科幻閱讀存在一些誤區(qū)，認為科幻作品是閑書。

B．與科普作品相比，科幻作品的科學(xué)含量占比低，大部分內(nèi)容是“編故事”。

C．科幻作品中提出的問題，我們是可以在科普讀物中尋找到標準答案的。

D．科幻與科普須在教育中齊頭并進，家長要讓孩子閱讀更多的科幻作品。

16．下列說法與材料不相符的一項是（）（2分）

A．科幻承載著在孩子心中種下科學(xué)種子、引導(dǎo)孩子編織當科學(xué)家夢想的重要使命。

B．科幻教育最先發(fā)生的教育作用是激發(fā)好奇心，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維。

C．從《科幻與創(chuàng)新的互相影響》報告中可以看到，科幻具有孕育創(chuàng)新概念的潛力。

D．面向大眾的科幻作品能夠讓大眾以最快速度認識和接受創(chuàng)新產(chǎn)品及其相關(guān)服務(wù)。

17．優(yōu)秀的科幻作品應(yīng)該具備哪些特征？請根據(jù)材料簡要概括。（3分，3點即可）

（三）閱讀下文，完成18-20題。（8分）

讀書不覺已春深

李曉霞

①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙起來。

②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當屬愜意無限。

③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中進行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并丕自知，但每當他從旁人面前經(jīng)過時，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華"的飽學(xué)之士。

④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章"下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。

⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。

⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落"的淡然心態(tài)；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季”。

⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨立、思想豐盈；還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。

⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。

（選自《山西日報》2021年5月7日，有刪改）

18．閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論述思路的梳理。（3