2023六年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Relationships Unit 4 Our neighbours教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Module2RelationshipsUnit4Ourneighbours教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4Ourneighbours。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：teacher,doctor,policeofficer,postman等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型介紹自己的鄰居并談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，并能聽懂并理解相關(guān)的對(duì)話和文本。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于鄰居的描述，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和分析，歸納出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，來輔助理解和記憶新詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，包括單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和意義。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用。

3.使用目標(biāo)句型介紹鄰居并談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話。

解決辦法：

1.通過多媒體教具和圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.利用情境模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，如口語問答、填空練習(xí)和對(duì)話創(chuàng)作，以鞏固詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析例句，通過歸納總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如鄰居見面交流，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Ourneighbours》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與鄰居互動(dòng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與鄰居相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鄰居的基本概念。鄰居是我們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到的人，他們可能是我們居住在一個(gè)小區(qū)或社區(qū)的人。鄰居之間可以相互幫助、相互交流，共同建立和諧的生活環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了與鄰居友好相處在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，鄰居之間可以分享生活經(jīng)驗(yàn)、互相借東西，甚至一起組織活動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何與鄰居友好相處和如何介紹自己的鄰居這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鄰居相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何與鄰居打招呼、如何邀請(qǐng)鄰居參加活動(dòng)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示與鄰居友好相處的基本原則。例如，我們可以模擬一次與鄰居的互動(dòng)，通過角色扮演來展示如何友好地與鄰居交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。例如，他們可以表演一段與鄰居互動(dòng)的對(duì)話，或者分享他們?cè)谟懻撝械玫降慕ㄗh。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何與鄰居建立良好的關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為與鄰居建立良好關(guān)系的關(guān)鍵是什么？”、“你們有沒有什么建議可以分享給大家？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄰居的基本概念、與鄰居友好相處的重要性以及如何與鄰居建立良好的關(guān)系。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)與鄰居互動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：提供一篇關(guān)于鄰居之間的友情的英文故事，讓學(xué)生在課后閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力。

（2）社區(qū)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己社區(qū)的鄰居關(guān)系，了解不同鄰居之間的互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

（3）文化差異視頻：播放一個(gè)關(guān)于不同文化背景下鄰居相處的視頻，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的差異，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論視頻中展示的不同文化背景下鄰居相處的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（2）寫作練習(xí)：布置一篇關(guān)于自己鄰居的作文，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與鄰居互動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）家園聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與社區(qū)活動(dòng)，如鄰里聚會(huì)、志愿者活動(dòng)等，增進(jìn)家庭與社區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。

（5）持續(xù)觀察：建議學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)觀察自己與鄰居的互動(dòng)，記錄下彼此的幫助和交流，從而加深對(duì)鄰里關(guān)系的理解。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛教授了《Ourneighbours》這一章節(jié)，看到了學(xué)生們的積極參與和興奮的表現(xiàn)，我知道他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重要內(nèi)容。

我讓學(xué)生們通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們似乎非常喜歡這種方式。在討論如何與鄰居建立良好關(guān)系時(shí)，我聽到了各種不同的觀點(diǎn)和建議。有些學(xué)生提到，我們應(yīng)該主動(dòng)與鄰居打招呼，而另一些學(xué)生則認(rèn)為，我們應(yīng)該邀請(qǐng)鄰居參加我們的活動(dòng)。這些討論讓學(xué)生們意識(shí)到與鄰居友好相處的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬與鄰居的互動(dòng)。他們興致勃勃地扮演各種角色，有的扮演鄰居，有的扮演自己。通過這種方式，他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。我看到學(xué)生們?cè)诒硌葜蟹e極地交流，他們的口語表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些問題。例如，有些學(xué)生在討論中顯得比較內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

此外，我也注意到有些學(xué)生在角色扮演中存在一些語言上的困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言支持的力度，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管存在一些問題，但我對(duì)今天的教學(xué)感到非常滿意。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地教授他們，幫助他們成為優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，使板書更具視覺沖擊力。

-結(jié)合圖片、圖表等視覺元素，使抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，更容易被學(xué)生接受。

-設(shè)計(jì)板書的布局，使其具有美感，如對(duì)齊、間距等。

②趣味性：

-通過幽默、卡通等元素，增加板書的趣味性，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如學(xué)生參與填寫、修改等，增加他們的參與感和成就感。

-使用有趣的例句或故事，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)有趣。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)要突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生一目了然。

-通過列出關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-用清晰的結(jié)構(gòu)圖或流程圖，展示知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生梳理思路。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞和句型以不同的顏色突出顯示。

-在板書上繪制一幅社區(qū)的圖片，將鄰居的職業(yè)和特點(diǎn)以圖標(biāo)的形式展示。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的鄰居角色扮演游戲，讓學(xué)生在課堂上參與互動(dòng)。

-讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)自己的鄰居介紹海報(bào)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-在板書上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如teacher,doctor,policeofficer等。

-用流程圖展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你的鄰居的職業(yè)。

答案：

肯定句：Myneighbourisadoctor.

否定句：Myneighbourisnotateacher.

2.例題二：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbycareveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketowatchTVintheevening.

3.例題三：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的興趣愛好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysreadingbooksinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikeplayingsports.

4.例題四：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居與他人的關(guān)系。

答案：

肯定句：Myneighbourisgoodfriendswithhisneighbours.

否定句：Myneighbourdoesn'tknowtheneighboursontheothersideofthestreet.

5.例題五：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的工作習(xí)慣。

答案：

肯定句：Myneighbouralwaysarrivesatworkearly.

否定句：Myneighbourdoesn'tworkonweekends.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述鄰居的職業(yè)和日常生活。

-學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬與鄰居的互動(dòng)。

-學(xué)生能夠理解鄰居之間的友好相處的重要性，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你的鄰居的職業(yè)。

答案：

肯定句：Myneighbourisateacher.

否定句：Myneighbourisnotadoctor.

（2）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbybuseveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketocookintheevening.

（3）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述你鄰居的興趣愛好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysplayingbasketballinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikelisteningtomusic.

（4）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定