23《海底世界》（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

23《海底世界》（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《海底世界》（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：海底世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)，45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海底世界的好奇心和探索欲望，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)閱讀和理解課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文本解讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，讓學(xué)生能夠通過(guò)文本描述，在腦海中構(gòu)建出海底世界的景象。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，了解海底生物的多樣性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次

本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)（下冊(cè)）的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和理解。然而，對(duì)于海底世界這樣的抽象概念，他們可能還缺乏足夠的認(rèn)知和理解能力。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握海底世界的知識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，如漢字、詞匯、句子等。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然世界充滿好奇心和探索欲望，具備一定的觀察能力和想象力。

3.行為習(xí)慣

三年級(jí)（下冊(cè)）的學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各有不同，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生則可能注意力不集中，容易分心。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

由于海底世界是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)知和理解能力，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握海底世界的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)積極性，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解海底世界的概念和特點(diǎn)，如海底地形、生物種類等。

（2）探究法：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，讓學(xué)生自主探究海底世界的奧秘。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置特定的海底世界情境，如觀看海底生物的視頻、模擬海底探險(xiǎn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示海底世界的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解海底世界的景象。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如海底世界模擬游戲、在線資源等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物模型：展示海底地形、生物等實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成海底世界相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和看法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海底世界》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)對(duì)海洋生物的好奇和探索？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海底世界的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海底世界的基本概念。海底世界是指海洋底部的生態(tài)環(huán)境，包括各種海洋生物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)。它是地球上最神秘的領(lǐng)域之一，擁有豐富的生物多樣性和獨(dú)特的生態(tài)體系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海底世界的生物多樣性。通過(guò)觀看一段海底生物的視頻，我們可以看到各種奇特的海洋生物，如珊瑚、魚(yú)類、海龜?shù)?，它們?cè)诤５资澜缰泻椭C共存，構(gòu)成了一個(gè)豐富多彩的生態(tài)系統(tǒng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)海底世界的生物多樣性這一重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，我會(huì)介紹一些特殊的海洋生物，如珊瑚礁的建造者珊瑚蟲(chóng)，它們是如何通過(guò)分泌石灰質(zhì)物質(zhì)來(lái)建造珊瑚礁的。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海底世界相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何保護(hù)海底世界免受污染和過(guò)度捕撈的威脅。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示珊瑚蟲(chóng)如何建造珊瑚礁。通過(guò)觀察珊瑚蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，學(xué)生們可以更好地理解珊瑚礁的形成機(jī)制。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以分享他們的觀點(diǎn)、討論的結(jié)論和實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海底世界在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“海底世界有哪些資源可以為我們提供？”、“我們應(yīng)該如何保護(hù)海底世界？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海底世界的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海底世界的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海底世界》書(shū)籍：這本書(shū)詳細(xì)介紹了海底世界的各種生物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)，適合三年級(jí)（下冊(cè)）的學(xué)生閱讀。

-《海洋生物大百科》：這本書(shū)包含了豐富的海洋生物知識(shí)，可以幫助學(xué)生更好地了解海底生物的多樣性。

-《海底探險(xiǎn)》雜志：這本雜志介紹了最新的海底探險(xiǎn)成果，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究海底生物：學(xué)生可以自主選擇一種海底生物，通過(guò)查閱資料、觀察圖片等方式，了解其生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-制作海底世界的手工作品：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)手工制作海底世界的模型或繪畫(huà)，加深對(duì)海底世界的理解和記憶。

-開(kāi)展海底世界知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生可以組織或參加海底世界知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高對(duì)海底世界的認(rèn)知和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置特定的海底世界情境，如觀看海底生物的視頻、模擬海底探險(xiǎn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成海底世界相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)內(nèi)容難度適中：海底世界的概念和知識(shí)對(duì)于三年級(jí)（下冊(cè)）的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些難度，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源如視頻、圖片等較為有限，需要進(jìn)一步豐富和更新教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)增加提問(wèn)、討論、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，降低難度，使學(xué)生更容易理解和掌握。

3.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，豐富教學(xué)資源，包括視頻、圖片、實(shí)物模型等，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)方式的多樣性：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《海底世界》書(shū)籍、《海洋生物大百科》等，以加深對(duì)海底世界生物多樣性的了解。

-視頻資源：《藍(lán)色星球》、《海底總動(dòng)員》等紀(jì)錄片，以增強(qiáng)對(duì)海底世界的直觀感受和認(rèn)知。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)搜索引擎查找關(guān)于海底世界的科普文章、圖片和視頻，以拓展知識(shí)面。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式加深對(duì)海底世界的理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己學(xué)習(xí)的收獲和心得，促進(jìn)同學(xué)間的交流和合作。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋館、進(jìn)行海洋生物觀察等，以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。

-問(wèn)題探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于海底世界的問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、討論等方式進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)自己對(duì)海底世界的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了海底世界的基本概念、生物多樣性和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)視頻、圖片和實(shí)物模型的展示，學(xué)生們對(duì)海底世界有了直觀的了解。分組討論和實(shí)踐操作加深了他們對(duì)海底世界的認(rèn)知。學(xué)生們積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了海底世界的知識(shí)，還提高了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述海底世界的基本概念。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明海底世界中的生物多樣性。

3.請(qǐng)解釋海底世界在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)描述你們小組在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：海底世界有哪些資源可以為我們提供？我們應(yīng)該如何保護(hù)海底世界？

答案：

1.海底世界是指海洋底部的生態(tài)環(huán)境，包括各種海洋生物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)。

2.海底世界中的生物多樣性包括各