Module6Animalsindanger.Unit3教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module6Animalsindanger.Unit3教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語八年級上冊Module6Animalsindanger.Unit3教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物瀕危的相關(guān)詞匯和句子，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同動物的生活習(xí)性和保護措施，學(xué)生能夠增強對生物多樣性的保護意識，了解人類與自然和諧共生的重要性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論不同動物面臨的威脅及其原因，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提出解決問題的策略。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析我校八年級一班的學(xué)生總體來說英語水平較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運用英語進行簡單的交流。在學(xué)習(xí)Module6Animalsindanger這一單元時，他們對于動物的保護和生態(tài)環(huán)境的問題都有一定的認(rèn)識。然而，在具體的語言表達(dá)和聽力理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠運用英語進行簡單的閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)本單元時，他們對于動物的習(xí)性和保護措施有一定的了解，這有助于他們在課堂上更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，部分學(xué)生在英語聽說方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與課堂討論和活動，而另一部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還有待提高。

2.行為習(xí)慣：

學(xué)生們普遍具有較強的學(xué)習(xí)積極性，對于新知識充滿好奇。他們中的大多數(shù)能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。然而，部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，這可能會影響他們對課堂內(nèi)容的吸收。此外，部分學(xué)生在課外閱讀和詞匯積累方面較為薄弱，這可能會影響他們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)效果。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

在本次教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的不同層次，針對不同水平的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。對于英語水平較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進行更深入的思考和討論。對于水平較低的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們樹立信心。

在課堂活動設(shè)計方面，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等形式，讓同學(xué)們在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。

針對學(xué)生注意力不集中的問題，教師可以通過設(shè)置懸念、運用多媒體手段等方式，吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠跟上課堂進度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課外多閱讀、多積累，提高他們的詞匯量和語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，如學(xué)習(xí)通、班級QQ群等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音頻和視頻材料、電子書籍等相關(guān)資源。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Animalsindanger”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Animalsindanger”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Animalsindanger”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Animalsindanger”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“Animalsindanger”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)于動物保護的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)于動物保護的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Animalsindanger”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)于動物保護的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Animalsindanger”知識點，掌握關(guān)于動物保護的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Animalsindanger”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Animalsindanger”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Animalsindanger”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事素材：提供一些關(guān)于動物瀕危的真實故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同動物的現(xiàn)狀，激發(fā)他們的同情心和保護意識。

-保護措施資料：介紹不同動物的保護措施，如建立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵等，讓學(xué)生了解保護動物的具體做法。

-相關(guān)書籍推薦：推薦一些與動物保護相關(guān)的英語書籍，如《TheSixthExtinction》、《WildlifeConservation》等，供學(xué)生進一步閱讀和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：提供一些關(guān)于動物保護的英語視頻，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生通過觀看視頻深入了解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-開展校園宣傳活動：鼓勵學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)保宣傳活動，如制作海報、舉辦講座等，提高全校師生的環(huán)保意識。

-進行實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或動物園，讓他們親身感受動物的生活環(huán)境和保護工作的實際情況。

-開展志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與動物保護相關(guān)的志愿服務(wù)工作，如參與動物救助中心的活動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛動物的意識。

-創(chuàng)作相關(guān)作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物保護相關(guān)的英語作文、繪畫、視頻等作品，通過創(chuàng)作表達(dá)自己對動物保護的看法和想法。

-參與線上交流：引導(dǎo)學(xué)生參與線上動物保護論壇或社交媒體群組，與其他參與者交流關(guān)于動物保護的觀點和經(jīng)驗，拓寬他們的視野。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下短文，回答問題。

Onceuponatime,therewasabeautifulforestfilledwithmanyanimals.Theylivedhappilyandpeacefullyuntiloneday,abigfiredestroyedtheirhomes.Theanimalswereterrifiedanddidn'tknowwhattodo.Then,awiseoldowlcametotheirrescue.Theowlsuggestedthattheyworktogethertorebuildtheirhomesandprotecttheforest.Theanimalsagreedandstartedtoworkhard.Afteralongtime,theyfinallymanagedtorebuildtheirhomesandtheforestwasasbeautifulasever.

Questions:

1.Whathappenedtotheanimals'homes?

2.Howdidthewiseoldowlhelptheanimals?

3.Whatdidtheanimalsdotorebuildtheirhomes?

答案：

1.Theirhomesweredestroyedbyabigfire.

2.Thewiseoldowlsuggestedthattheyworktogethertorebuildtheirhomesandprotecttheforest.

3.Theanimalsworkedhardandmanagedtorebuildtheirhomes.

解析：此題主要考查學(xué)生對閱讀材料的理解能力。通過閱讀短文，學(xué)生需要獲取文章的主要信息，并根據(jù)問題回答相關(guān)問題。此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。

2.例題二：完形填空題

題目：incompletethefollowingpassagebychoosingthecorrectwordorphrasefromthebox.

WhenIwasachild,IhadapetcatnamedWhite.Shewas(1)whitewith(2)blueeyes.Everyday,Iwould(3)playwithherinthegarden.Whitelovedto(4)chasebutterfliesand(5)sleepinthesun.Shewasa(6)lovelyand(7)friendlycat.I(8)missherverymuch.

1.A.blackB.whiteC.brownD.grey

2.A.blackB.blueC.greenD.yellow

3.A.readB.writeC.playD.draw

4.A.catchB.playC.feedD.water

5.A.sleepB.sitC.standD.run

6.A.lovelyB.boringC.lazyD.noisy

7.A.friendlyB.strictC.lazyD.tall

8.A.likeB.loveC.hateD.enjoy

答案：

1.B

2.B

3.C

4.A

5.A

6.A

7.A

8.B

解析：此題主要考查學(xué)生對詞匯和語法的掌握能力。學(xué)生需要根據(jù)文章的上下文意思，選擇正確的單詞或短語填入空白處，使文章完整。此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運用和語法運用能力。

3.例題三：句子填空題

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的句子填入空格中。

Tomisa(1)volunteerattheanimalshelter.He(2)takescareoftheanimalsand(3)feedsthemeveryday.He(4)lovesanimalsand(5)wantstohelpthem.Becauseofhis(6)hardwork,theanimals(7)feelhappyand(8)safe.

1.A.teacherB.doctorC.volunteerD.farmer

2.A.playsB.eatsC.drinksD.takes

3.A.readsB.writesC.playsD.feeds

4.A.hatesB.likesC.fearsD.ignores

5.A.dreamsB.plansC.hopesD.wants

6.A.lazyB.carefulC.kindD.strict

7.A.afraidB.excitedC.sadD.healthy

8.A.lostB.foundC.hurtD.safe

答案：

1.C

2.D

3.D

4.B

5.B

6.C

7.C

8.D

解析：此題主要考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文的意思，選擇正確的句子填入空格中，使文章通順。此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的句子運用和詞匯運用能力。

4.例題四：語法結(jié)構(gòu)題

題目：改寫以下句子，使之成為否定句。

Shegoestoschoolbybuseveryday.

答案：

Shedoesn'tgotoschoolbybuseveryday.

解析：此題主要考查學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的掌握能力。學(xué)生需要將給定的句子改寫成否定句。此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的語法運用能力。

5.例題五：寫作題

題目：writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.

答案：

Myfavoriteanimalistheelephant.Ithinkelephantsareamazingcreatures.Theyarehugeandhavelongtrunks.Elephantsarealsoveryintelligent.Theycanusetheirtrunkstopickupobjectsandevenplaywithtoys.Ihadthechancetoseeelephantsinthewildonce,anditwasaincredibleexperience.Ilovewatchingtheminteractwitheachotherandseeingtheirgentlegiants.

解析：此題主要考查學(xué)生對寫作的掌握能力。學(xué)生需要根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文。此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：瀕危、保護措施、自然保護區(qū)、法律保護

3.句型結(jié)構(gòu)：Therebe句型、祈使句、一般現(xiàn)在時

板書設(shè)計：

一、動物保護的重要性

1.瀕危動物的現(xiàn)狀

2.保護措施的重要性

3.自然保護區(qū)的建立

4.法律保護的作用

二、關(guān)鍵詞和句型結(jié)構(gòu)

1.瀕危（Endangered）

2.保護措施（Protectionmeasures）

3.自然保護區(qū)（Naturalreserve）

4.法律保護（Legalprotection）

5.Therebe句型（Thereis/are+名詞+地點/時間）

6.祈使句（動詞原形開頭，表示命令或建議）

7.一般現(xiàn)在時（動詞原形，表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)）

三、趣味性設(shè)計

1.動物保護標(biāo)志：在板書中加入動物保護標(biāo)志，如熊貓、老虎等，以增加學(xué)生的興趣。

2.保護措施圖示：用圖示的形式展示不同動物的保護措施，如設(shè)立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵等。

3.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺展示他們了解的瀕危動物及其保護措施，鼓勵他們積極參與。

四、藝術(shù)性設(shè)計

1.色彩搭配：使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色、綠色、橙色等，使板書更具視覺沖擊力。

2.字體設(shè)計：使用不同的字體和大小，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，使板書更具層次感。

3.圖形設(shè)計：在板書中加入與動物相關(guān)的圖形，如樹葉、花朵、河流等，增加板書的趣味性。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂講解過程中，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對動物保護相關(guān)知識點的理解和掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心；對于回答錯誤的學(xué)生，教師可以給予耐心指導(dǎo)和糾正，幫助他們理解正確的知識。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對于積極參與課堂討論、主動提問的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于沉默寡言、分心的學(xué)生，教師可以采取個別輔導(dǎo)或鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試：在課堂講解結(jié)束后，教師可以通過小測試或練習(xí)題的方式，檢驗學(xué)生對動物保護相關(guān)知識點的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，增強他們的成就感；對于測試成績不理想的學(xué)生，教師可以給予鼓勵和支持，幫助他們找出問題所在，并指導(dǎo)他們進行針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的學(xué)習(xí)成果進行客觀的評價。在批改過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、詞匯等方面的錯誤，并及時指出并指導(dǎo)他們進行改正。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以給出具體的改進建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：教師要及時將批改后的作業(yè)返還給學(xué)生，讓他們了解自己