人教版新目標英語八年級上冊《Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 2d-3c》教學設計2

人教版新目標英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》教學設計2一.教材分析人教版新目標英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》主要介紹了關(guān)于電視節(jié)目的話題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用簡單的英語進行交流。但是，部分學生在口語表達和聽力方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關(guān)注這部分學生的需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。三.教學目標知識目標：學生能夠掌握動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。能力目標：學生能夠在日常生活中運用所學知識進行關(guān)于喜歡電視節(jié)目的對話。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。四.教學重難點重點：動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。難點：在實際情景中運用所學知識進行對話。五.教學方法采用任務型教學法，通過設定各種真實的任務，引導學生參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。同時，運用小組合作學習法，讓學生在小組內(nèi)進行交流討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。六.教學準備教師準備：提前準備好相關(guān)電視節(jié)目的圖片、視頻等教學資源。學生準備：學生提前預習課本內(nèi)容，了解電視節(jié)目的相關(guān)知識。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示不同電視節(jié)目的圖片，引導學生談論他們喜歡的電視節(jié)目。例如：“Doyoulikewatchingmovies?Yes,Ido.No,Idon’t.”呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過播放一段電視節(jié)目的視頻，讓學生初步感知本節(jié)課的主題。然后，引導學生閱讀課本2d部分的內(nèi)容，了解本節(jié)課要學習的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)。操練（10分鐘）教師學生進行小組活動，讓他們用所學的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)進行對話。例如：“Doyouwanttowatchabasketballgame?Yes,Ido.No,Idon’t.”鞏固（5分鐘）教師選取一些學生喜歡的電視節(jié)目，讓他們用所學的知識進行描述。例如：“Ilikewatchingcartoonsbecausetheyarefunny.”拓展（5分鐘）教師引導學生思考：除了看電視節(jié)目，我們還可以通過哪些方式來放松自己？讓學生用英語表達自己的觀點。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?0分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力完成了教學目標，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過展示不同電視節(jié)目的圖片，引導學生談論他們喜歡的電視節(jié)目。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的喜好時，語言表達不夠流暢，對于一些電視節(jié)目詞匯的掌握還不夠熟練。這可能是因為他們在課前的預習不夠充分，對于電視節(jié)目的相關(guān)知識了解不足。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過播放一段電視節(jié)目的視頻，讓學生初步感知本節(jié)課的主題。然而，在觀看視頻的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻內(nèi)容的理解存在困難，無法準確地理解并掌握本節(jié)課要學習的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)。這可能是因為視頻的語速過快，或者學生對于英語聽力理解的能力還不夠強。在操練環(huán)節(jié)，我學生進行小組活動，讓他們用所學的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)進行對話。然而，在對話的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何運用所學的知識進行交流還存在一定的困惑，他們的口語表達能力還有待提高。在鞏固環(huán)節(jié)，我選取了一些學生喜歡的電視節(jié)目，讓他們用所學的知識進行描述。然而，在描述的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生的語言表達仍然不夠準確，對于一些電視節(jié)目的特點和優(yōu)勢無法用英語準確地進行描述。在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生思考除了看電視節(jié)目，我們還可以通過哪些方式來放松自己，并讓學生用英語表達自己的觀點。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的觀點時，語言表達不夠流暢，對于一些放松方式的英語表達還不夠熟練。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課所學內(nèi)容進行了簡要回顧，并強調(diào)了動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。然而，在回顧的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學內(nèi)容的掌握還不夠扎實，對于一些關(guān)鍵點的理解還存在模糊之處。在家庭作業(yè)的布置中，我讓學生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。然而，在寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的語言能力還有待提高，他們的寫作水平還有待提升。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施：對于學生在導入環(huán)節(jié)表達不夠流暢的問題，我可以在課前加強對學生的預習指導，鼓勵他們多觀看英語節(jié)目，多積累電視節(jié)目的相關(guān)詞匯。在課堂上，我可以多給予學生機會進行口語表達，并通過小組討論等方式，提高他們的口語表達能力。對于學生在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)對于視頻內(nèi)容理解困難的問題，我可以在播放視頻前，先向?qū)W生簡要介紹視頻的內(nèi)容，讓他們對于即將觀看的視頻有一個大致的了解。在播放視頻時，我可以適時暫停，讓學生對于視頻中的關(guān)鍵信息進行理解和消化。同時，我還可以在課后提供視頻的transcript，讓學生對于視頻內(nèi)容進行復習和鞏固。對于學生在操練環(huán)節(jié)交流困惑的問題，我可以在小組活動中給予學生更多的指導，明確他們的任務和要求。同時，我還可以設計一些簡單的口語練習，讓學生在課堂上進行操練，提高他們的口語表達能力。對于學生在鞏固環(huán)節(jié)語言表達不夠準確的問題，我可以在課堂上給予學生更多的示范和引導，通過造句等方式，讓學生對于電視節(jié)目的特點和優(yōu)勢進行準確的表達。同時，我還可以鼓勵學生在課后多進行英語寫作練習，提高他們的語言表達能力。對于學生在拓展環(huán)節(jié)觀點表達不夠流暢的問題，我可以在課堂上給予學生更多的思考時間，鼓勵他們對于放松方式進行深入的思考。同時，我還可以通過小組討論等方式，讓學生對于不同的放松方式進行交流和分享，提高他們的口語表達能力。對于學生在小結(jié)環(huán)節(jié)對于所學內(nèi)容掌握不夠扎實的問題，我可以在小結(jié)環(huán)節(jié)通過提問等方式，了解學生的掌握情況，對于學生的疑惑進行解答。同時，我還可以在課后提供一些相關(guān)的學習資料，讓學生對于所學內(nèi)容進行復習和鞏固。對于學生在家庭作業(yè)寫作水平有待提升的問題，我可以在課堂上給予學生更多的寫作指導，教給他們一些寫作的技巧和方法。同時，我還可以在課后及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋和建議，幫助他們提高寫作水平?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我盡力完成了教學目標，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進，以提高我的教學效果。作業(yè)是課堂教學的重要組成部分，它對于鞏固學生所學知識，提高學生的語言運用能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下作業(yè)：讓學生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。要求：字數(shù)在100-120詞之間，必須使用本節(jié)課所學詞匯和句型。制作一個關(guān)于喜歡電視節(jié)目的調(diào)查問卷，向同學和家人進行調(diào)查，并記錄他們的回答。要求：問卷至少包含5個問題，必須使用本節(jié)課所學句型。選擇一個喜歡的電視節(jié)目，制作一個簡單的介紹海報。要求：海報包括節(jié)目的名稱、圖片、主持人、播出時間等信息，必須使用本節(jié)課所學詞匯。作業(yè)設計意圖：寫作作業(yè)旨在讓學生運用本節(jié)課所學詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。調(diào)查問卷作業(yè)旨在讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的實踐能力。海報制作作業(yè)旨在讓學生通過創(chuàng)意表達，鞏固本節(jié)課所學詞匯，提高他們的視覺表達能力。作業(yè)設計具有針對性，緊扣課堂教學內(nèi)容，有助于學生鞏固所學知識。作業(yè)設計具有實用性，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的實踐能力。作業(yè)設計具有創(chuàng)意性，讓學生通過制作海報，發(fā)揮想象力，提高他們的視覺表達能力。作業(yè)設計具有多樣性，涵蓋寫作、調(diào)查、制作等多種形式，有助于培養(yǎng)學生的多元能力。作業(yè)設計具有梯度性，從寫作到調(diào)查再到制作，難度逐漸加大，有助于學生逐步提高。作業(yè)設計具有互動性，讓學生與同學和家人進行交流，提高他們的溝通能力。在寫作作業(yè)中，可以增加一些指導性的問題，幫助學生拓展思維，提高寫作質(zhì)量。在調(diào)查問卷作業(yè)中，可以增加一些開放性問題，讓學生有更多發(fā)揮空間，提高問卷的實用性。在海報制作作業(yè)中，可以增加一些提示性語句，幫助學生更好地表達節(jié)目的特點和優(yōu)勢。在作業(yè)批改過程中，要注意關(guān)注學生的個體差異，針對不