人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 2d-3c》教學(xué)設(shè)計2

人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》教學(xué)設(shè)計2一.教材分析人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》主要介紹了關(guān)于電視節(jié)目的話題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用簡單的英語進(jìn)行交流。但是，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識進(jìn)行關(guān)于喜歡電視節(jié)目的對話。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.教學(xué)重難點重點：動詞短語“watch,play,read,listento”的用法，以及表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。難點：在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。同時，運用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好相關(guān)電視節(jié)目的圖片、視頻等教學(xué)資源。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解電視節(jié)目的相關(guān)知識。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示不同電視節(jié)目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電視節(jié)目。例如：“Doyoulikewatchingmovies?Yes,Ido.No,Idon’t.”呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過播放一段電視節(jié)目的視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。然后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本2d部分的內(nèi)容，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用所學(xué)的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話。例如：“Doyouwanttowatchabasketballgame?Yes,Ido.No,Idon’t.”鞏固（5分鐘）教師選取一些學(xué)生喜歡的電視節(jié)目，讓他們用所學(xué)的知識進(jìn)行描述。例如：“Ilikewatchingcartoonsbecausetheyarefunny.”拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了看電視節(jié)目，我們還可以通過哪些方式來放松自己？讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總共50分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力完成了教學(xué)目標(biāo)，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示不同電視節(jié)目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電視節(jié)目。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的喜好時，語言表達(dá)不夠流暢，對于一些電視節(jié)目詞匯的掌握還不夠熟練。這可能是因為他們在課前的預(yù)習(xí)不夠充分，對于電視節(jié)目的相關(guān)知識了解不足。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過播放一段電視節(jié)目的視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。然而，在觀看視頻的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻內(nèi)容的理解存在困難，無法準(zhǔn)確地理解并掌握本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)。這可能是因為視頻的語速過快，或者學(xué)生對于英語聽力理解的能力還不夠強(qiáng)。在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用所學(xué)的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話。然而，在對話的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運用所學(xué)的知識進(jìn)行交流還存在一定的困惑，他們的口語表達(dá)能力還有待提高。在鞏固環(huán)節(jié)，我選取了一些學(xué)生喜歡的電視節(jié)目，讓他們用所學(xué)的知識進(jìn)行描述。然而，在描述的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的語言表達(dá)仍然不夠準(zhǔn)確，對于一些電視節(jié)目的特點和優(yōu)勢無法用英語準(zhǔn)確地進(jìn)行描述。在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考除了看電視節(jié)目，我們還可以通過哪些方式來放松自己，并讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言表達(dá)不夠流暢，對于一些放松方式的英語表達(dá)還不夠熟練。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)了動詞短語“watch,play,read,listento”的用法和表達(dá)喜歡的電視節(jié)目的句子結(jié)構(gòu)。然而，在回顧的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的掌握還不夠扎實，對于一些關(guān)鍵點的理解還存在模糊之處。在家庭作業(yè)的布置中，我讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。然而，在寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的語言能力還有待提高，他們的寫作水平還有待提升。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施：對于學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表達(dá)不夠流暢的問題，我可以在課前加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵他們多觀看英語節(jié)目，多積累電視節(jié)目的相關(guān)詞匯。在課堂上，我可以多給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行口語表達(dá)，并通過小組討論等方式，提高他們的口語表達(dá)能力。對于學(xué)生在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)對于視頻內(nèi)容理解困難的問題，我可以在播放視頻前，先向?qū)W生簡要介紹視頻的內(nèi)容，讓他們對于即將觀看的視頻有一個大致的了解。在播放視頻時，我可以適時暫停，讓學(xué)生對于視頻中的關(guān)鍵信息進(jìn)行理解和消化。同時，我還可以在課后提供視頻的transcript，讓學(xué)生對于視頻內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對于學(xué)生在操練環(huán)節(jié)交流困惑的問題，我可以在小組活動中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，明確他們的任務(wù)和要求。同時，我還可以設(shè)計一些簡單的口語練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行操練，提高他們的口語表達(dá)能力。對于學(xué)生在鞏固環(huán)節(jié)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題，我可以在課堂上給予學(xué)生更多的示范和引導(dǎo)，通過造句等方式，讓學(xué)生對于電視節(jié)目的特點和優(yōu)勢進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。同時，我還可以鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行英語寫作練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。對于學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)觀點表達(dá)不夠流暢的問題，我可以在課堂上給予學(xué)生更多的思考時間，鼓勵他們對于放松方式進(jìn)行深入的思考。同時，我還可以通過小組討論等方式，讓學(xué)生對于不同的放松方式進(jìn)行交流和分享，提高他們的口語表達(dá)能力。對于學(xué)生在小結(jié)環(huán)節(jié)對于所學(xué)內(nèi)容掌握不夠扎實的問題，我可以在小結(jié)環(huán)節(jié)通過提問等方式，了解學(xué)生的掌握情況，對于學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。同時，我還可以在課后提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對于學(xué)生在家庭作業(yè)寫作水平有待提升的問題，我可以在課堂上給予學(xué)生更多的寫作指導(dǎo)，教給他們一些寫作的技巧和方法。同時，我還可以在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和建議，幫助他們提高寫作水平?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力完成了教學(xué)目標(biāo)，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以提高我的教學(xué)效果。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡電視節(jié)目的短文。要求：字?jǐn)?shù)在100-120詞之間，必須使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。制作一個關(guān)于喜歡電視節(jié)目的調(diào)查問卷，向同學(xué)和家人進(jìn)行調(diào)查，并記錄他們的回答。要求：問卷至少包含5個問題，必須使用本節(jié)課所學(xué)句型。選擇一個喜歡的電視節(jié)目，制作一個簡單的介紹海報。要求：海報包括節(jié)目的名稱、圖片、主持人、播出時間等信息，必須使用本節(jié)課所學(xué)詞匯。作業(yè)設(shè)計意圖：寫作作業(yè)旨在讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。調(diào)查問卷作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的實踐能力。海報制作作業(yè)旨在讓學(xué)生通過創(chuàng)意表達(dá)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯，提高他們的視覺表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計具有針對性，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計具有實用性，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的實踐能力。作業(yè)設(shè)計具有創(chuàng)意性，讓學(xué)生通過制作海報，發(fā)揮想象力，提高他們的視覺表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計具有多樣性，涵蓋寫作、調(diào)查、制作等多種形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。作業(yè)設(shè)計具有梯度性，從寫作到調(diào)查再到制作，難度逐漸加大，有助于學(xué)生逐步提高。作業(yè)設(shè)計具有互動性，讓學(xué)生與同學(xué)和家人進(jìn)行交流，提高他們的溝通能力。在寫作作業(yè)中，可以增加一些指導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生拓展思維，提高寫作質(zhì)量。在調(diào)查問卷作業(yè)中，可以增加一些開放性問題，讓學(xué)生有更多發(fā)揮空間，提高問卷的實用性。在海報制作作業(yè)中，可以增加一些提示性語句，幫助學(xué)生更好地表達(dá)節(jié)目的特點和優(yōu)勢。在作業(yè)批改過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不