五年級信息技術下冊 第12課 申請電子郵箱 1教案 閩教版

五年級信息技術下冊第12課申請電子郵箱1教案閩教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為五年級信息技術下冊第12課《申請電子郵箱》。課程內(nèi)容包括：1.了解電子郵箱的概念及其作用；2.學習如何在網(wǎng)絡平臺上申請電子郵箱；3.掌握電子郵箱的基本使用方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如上網(wǎng)、搜索信息等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生了解電子郵箱并學會申請和使用，進一步拓展學生在信息技術方面的應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.信息意識：培養(yǎng)學生對電子郵箱的認識，使學生能夠理解電子郵箱在現(xiàn)代通信中的重要性，并能夠主動尋求相關信息解決問題；2.計算思維：通過學習電子郵箱的申請和使用的步驟，培養(yǎng)學生的計算思維能力，使學生能夠運用計算機技術解決問題；3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用電子郵箱進行信息交流、分享和合作的能力，激發(fā)學生的數(shù)字化學習興趣和創(chuàng)新精神；4.信息社會責任：使學生能夠理解并遵守網(wǎng)絡交流的規(guī)范和道德，培養(yǎng)學生良好的信息社會責任意識。學情分析考慮到本節(jié)課的教學對象為五年級學生，他們在信息技術方面已經(jīng)有了一定的基礎，能夠熟練地操作計算機，進行上網(wǎng)、搜索信息等基本操作。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對電子郵箱的概念和作用可能理解不深，對電子郵箱的實際應用也可能缺乏經(jīng)驗。

在知識方面，大部分學生可能已經(jīng)了解過電子郵箱，但他們對電子郵箱的詳細功能和使用方法可能并不清楚。因此，在教學過程中，需要注重對電子郵箱的深入講解，讓學生能夠全面理解電子郵箱的使用。

在能力方面，學生在上網(wǎng)搜索信息方面已經(jīng)有了一定的能力，但在使用電子郵箱進行實際交流方面可能還比較薄弱。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生能夠熟練地使用電子郵箱。

在素質(zhì)方面，學生可能存在對新技術的接受程度不同的情況。有的學生可能對新事物充滿好奇，能夠迅速掌握；而有的學生可能對新事物比較抵觸，學習起來比較困難。因此，在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。

在行為習慣方面，學生在課堂上可能存在注意力不集中、課堂紀律差等問題。這可能會對課堂學習產(chǎn)生負面影響。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的課堂紀律意識，提高他們的學習效率。

綜合考慮學生的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的情況，教師在教學過程中需要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索、積極思考，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結合的教學方法。

首先，運用講授法向學生介紹電子郵箱的概念、作用以及申請和使用的步驟，幫助學生建立基礎知識體系。

其次，實踐操作法讓學生在課堂上親自動手操作，申請電子郵箱并學習如何使用，提高學生的實際操作能力。

最后，小組合作法讓學生在小組內(nèi)互相交流、討論，分享電子郵箱使用的經(jīng)驗和心得，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，我設計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的網(wǎng)絡小故事，引出電子郵箱的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）實踐操作環(huán)節(jié)：讓學生在教師的指導下，親自動手操作，申請電子郵箱并學習如何使用。在此過程中，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享電子郵箱使用的經(jīng)驗和心得，互相學習，共同提高。

（4）總結環(huán)節(jié)：教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為支持教學活動，提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電子郵箱的相關概念、步驟及使用方法，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一段電子郵箱申請和使用的操作視頻，幫助學生更直觀地掌握操作流程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡上的在線郵箱申請平臺，讓學生實際操作，提高學生的實踐能力。

（4）交流平臺：創(chuàng)建一個線上交流群組，方便學生課后交流和分享，延伸課堂。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解電子郵箱的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習電子郵箱內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確電子郵箱教學目標和電子郵箱重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保電子郵箱教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電子郵箱的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入電子郵箱學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的電子郵箱相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為電子郵箱新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電子郵箱的基本概念、作用以及申請和使用的步驟，結合實例幫助學生理解。

突出電子郵箱的重點，強調(diào)電子郵箱難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電子郵箱的使用方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗電子郵箱知識的應用，提高實踐能力。

在電子郵箱新課呈現(xiàn)結束后，對電子郵箱知識點進行梳理和總結。

強調(diào)電子郵箱的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對電子郵箱知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決電子郵箱問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的電子郵箱錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電子郵箱內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電子郵箱內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習電子郵箱的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的電子郵箱內(nèi)容，強調(diào)電子郵箱重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的電子郵箱內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.電子郵箱的概念：電子郵箱是網(wǎng)絡通信的一種形式，是用戶在互聯(lián)網(wǎng)上申請的一種虛擬信箱，用于接收和發(fā)送電子郵件。

2.電子郵箱的作用：電子郵箱可以幫助用戶快速、方便地進行郵件通信，收發(fā)國內(nèi)外郵件，提高工作效率。同時，電子郵箱還可以用于訂閱新聞、雜志，參加在線活動等。

3.電子郵箱的構成：電子郵箱由用戶名、密碼、郵件服務器地址等組成。其中，用戶名和密碼是進入電子郵箱的憑證，郵件服務器地址是發(fā)送和接收郵件的服務器。

4.申請電子郵箱的步驟：

a.選擇郵箱服務提供商：如網(wǎng)易163郵箱、騰訊QQ郵箱等；

b.注冊賬號：填寫用戶名、密碼、郵箱地址等個人信息；

c.驗證郵箱：通過手機短信、郵件等方式驗證郵箱賬號；

d.登錄郵箱：使用用戶名和密碼登錄郵箱，開始使用。

5.電子郵箱的基本使用方法：

a.收發(fā)郵件：登錄郵箱后，可以查看收件箱、發(fā)件箱，進行郵件的發(fā)送和接收；

b.撰寫郵件：點擊“寫信”，輸入收件人、主題、郵件內(nèi)容等，撰寫完畢后發(fā)送；

c.管理郵件：對郵件進行分類、標記、刪除等管理操作；

d.郵箱設置：修改郵箱密碼、簽名、主題等個人信息和設置。

6.電子郵箱的注意事項：

a.保護郵箱密碼：設置復雜、不易猜測的密碼，并定期更換；

b.防范垃圾郵件：避免打開來歷不明的郵件，防止病毒感染；

c.郵箱安全：不輕易透露郵箱地址，避免隱私泄露；

d.文明用郵：遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不發(fā)送不良信息。教學反思與總結在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在實踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動參與，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的參與熱情。同時，我在教學過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索、積極思考，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的電子郵箱內(nèi)容，強調(diào)電子郵箱的重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。板書設計1.電子郵箱是網(wǎng)絡通信的一種形式，用于接收和發(fā)送電子郵件。

2.電子郵箱可以幫助用戶快速、方便地進行郵件通信，提高工作效率。

②電子郵箱的構成

1.用戶名：進入電子郵箱的憑證。

2.密碼：保護郵箱安全的措施。

3.郵件服務器地址：發(fā)送和接收郵件的服務器。

③申請電子郵箱的步驟

1.選擇郵箱服務提供商。

2.注冊賬號：填寫用戶名、密碼、郵箱地址等個人信息。

3.驗證郵箱：通過手機短信、郵件等方式驗證郵箱賬號。

4.登錄郵箱：使用用戶名和密碼登錄郵箱，開始使用。

④電子郵箱的基本使用方法

1.收發(fā)郵件：查看收件箱、發(fā)件箱，進行郵件的發(fā)送和接收。

2.撰寫郵件：輸入收件人、主題、郵件內(nèi)容等，撰寫完畢后發(fā)送。

3.管理郵件：對郵件進行分類、標記、刪除等管理操作。

4.郵箱設置：修改郵箱密碼、簽名、主題等個人信息和設置。

⑤電子郵箱的注意事項

1.保護郵箱密碼：設置復雜、不易猜測的密碼，并定期更換。

2.防范垃圾郵件：避免打開來歷不明的郵件，防止病毒感染。

3.郵箱安全：不輕易透露郵箱地址，避免隱私泄露。

4.文明用郵：遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不發(fā)送不良信息。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了電子郵箱的相關知識，包括電子郵箱的概念、作用、構成、申請步驟、基本使用方法和注意事項。通過學習，我們了解到電子郵箱是網(wǎng)絡通信的一種形式，可以快速、方便地進行郵件通信，提高工作效率。電子郵箱由用戶名、密碼、郵件服務器地址等組成，申請電子郵箱需要選擇郵箱服務提供商，填寫用戶名、密碼、郵箱地址等個人信息，并進行驗證。使用電子郵箱可以進行收發(fā)郵件、管理郵件和設置郵箱。在使用電子郵箱時，我們需要保護郵箱密碼，防范垃圾郵件，注重郵箱安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）電子郵箱的主要作用是什么？

A.收發(fā)郵件

B.上網(wǎng)瀏覽

C.玩游戲

D.學習知識

（2）申請電子郵箱需要填寫哪些信息？

A.用戶名、密碼、郵箱地址

B.姓名、性別、年齡

C.手機號、郵箱地址、QQ號

D.姓名、手機號、郵箱地址

（3）使用電子郵箱時，我們應該注意哪些問題？

A.保護郵箱密碼，防范垃圾郵件

B.隨意透露郵箱地址，不注意郵箱安全

C.經(jīng)常更換郵箱密碼，不防范垃圾郵件

D.隨意發(fā)送不良信息，不遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范

2.判斷題

（1）電子郵箱是網(wǎng)絡通信的一種形式，可以快速、方便地進行郵件通信，提高工作效率。（對）

（2）申請電子郵箱只需要選擇郵箱服務提供商，不需要填寫用戶名、密碼、郵箱地址等信息。（錯）

（3）使用電子郵箱時，我們應該保護郵箱密碼，防范垃圾郵件，注重郵箱安全，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。（對）

3.簡答題

（1）請簡述電子郵箱的概念和作用。

（2）請簡述申請電子郵箱的步驟。

（3）請簡述使用電子郵箱時需要注意的問題。

4.操作題

（1）請打開郵箱，查看收件箱和發(fā)件箱。

（2）請撰寫一封郵件，發(fā)送給指定收件人。

（3）請對郵件進行分類、標記、刪除等管理操作。典型例題講解1.例題1：請簡述電子郵箱的概念和作用。

答案：電子郵箱是網(wǎng)絡通信的一種形式，用于接收和發(fā)送電子郵件。其主要作用是快速、方便地進行郵件通信，提高工作效率。

2.例題2：請簡述申請電子郵箱的步驟。

答案：申請電子郵箱的步驟包括：選擇郵箱服務提供商、注冊賬號（填寫用戶名、密碼、郵箱地址等個人信息）、驗證郵箱（通過手機短信、郵件等方式驗證郵箱賬號）、登錄郵箱（使用用戶名和密碼登錄郵箱，開始使用）。

3.例題3：請簡述使用電子郵箱時需要注意的問