12《寓言二則》《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《寓言二則》《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要包含兩則寓言故事：《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》。這兩個(gè)故事分別講述了兩個(gè)不同的道理，旨在培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和理解力。

《揠苗助長(zhǎng)》講述了一個(gè)人為了讓自己的莊稼長(zhǎng)得更快，每天都去拔高它們，結(jié)果反而讓莊稼全部死亡。這個(gè)故事告訴我們，做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

《守株待兔》講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹(shù)根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹(shù)根旁等待兔子自己撞上來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，不能依賴偶然的機(jī)會(huì)，而要通過(guò)自己的努力去獲得成功。

這兩個(gè)故事都具有很強(qiáng)的教育意義，能夠幫助學(xué)生理解生活中的道理，培養(yǎng)他們的判斷力和理解力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，主要圍繞三個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，如生字詞、句子的結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

其次，在思維能力方面，這兩個(gè)寓言故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和判斷。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，能夠正確地理解和應(yīng)用故事中的道理。

最后，在文化素養(yǎng)方面，這兩個(gè)寓言故事都是中國(guó)古代文化的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)它們，學(xué)生可以了解中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)和道德觀念，提高自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事，學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事的基本內(nèi)容，對(duì)它們的大致情節(jié)有所了解。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的語(yǔ)文知識(shí)，如生字詞、句子的結(jié)構(gòu)等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寓言故事具有很強(qiáng)的吸引力，它們的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主閱讀能力，能夠通過(guò)閱讀理解故事的基本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以多采用小組合作、討論等形式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在對(duì)故事中蘊(yùn)含的道理的理解和應(yīng)用上。由于這兩個(gè)故事都具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)和思考才能真正理解其中的道理。此外，學(xué)生在閱讀和理解故事的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些生字詞，這也是他們可能遇到的困難之一。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的這些困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解和掌握《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事中的道理，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。講授可以幫助學(xué)生快速掌握故事的基本情節(jié)和道理，討論可以激發(fā)學(xué)生的思考和互動(dòng)，案例研究則可以幫助學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.故事導(dǎo)入：通過(guò)講述《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

b.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色（如農(nóng)夫、兔子等），通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)故事情節(jié)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.討論環(huán)節(jié)：在學(xué)生對(duì)故事有了初步理解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，并分享自己的觀點(diǎn)和想法。

d.案例研究：提供一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用故事中的道理進(jìn)行分析，從而加深對(duì)故事道理的理解和應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：提供一些與故事相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫(huà)版的《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

c.在線工具：利用在線工具（如投票、問(wèn)卷等）進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《12《寓言二則》《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)急于求成的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的基本概念。它們是古代中國(guó)寓言故事，通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)夫揠苗和一個(gè)人守株待兔的故事，告訴我們做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成，也不能依賴偶然的機(jī)會(huì)，而要通過(guò)自己的努力去獲得成功。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這兩個(gè)寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)和道理：

-故事講述了一個(gè)人為了讓自己的莊稼長(zhǎng)得更快，每天都去拔高它們，結(jié)果反而讓莊稼全部死亡。

-這個(gè)故事告訴我們，做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

2.《守株待兔》的故事情節(jié)和道理：

-故事講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹(shù)根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹(shù)根旁等待兔子自己撞上來(lái)。

-這個(gè)故事告訴我們，不能依賴偶然的機(jī)會(huì)，而要通過(guò)自己的努力去獲得成功。

3.寓言故事的特征：

-寓言故事通常以簡(jiǎn)短的情節(jié)和生動(dòng)的對(duì)話來(lái)講述一個(gè)深刻的道理。

-寓言故事具有很強(qiáng)的教育意義，能夠幫助人們理解和接受生活中的道理。

4.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事，提高自己的閱讀理解能力，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，如生字詞、句子的結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀和討論，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.思維能力：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)寓言故事，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，能夠正確地理解和應(yīng)用故事中的道理。

6.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)寓言故事，了解中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)和道德觀念，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美能力。

7.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寓言故事具有很強(qiáng)的吸引力，它們的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主閱讀能力，能夠通過(guò)閱讀理解故事的基本內(nèi)容。

-學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以多采用小組合作、討論等形式。

8.困難和挑戰(zhàn)：

-在學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在對(duì)故事中蘊(yùn)含的道理的理解和應(yīng)用上。

-由于這兩個(gè)故事都具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)和思考才能真正理解其中的道理。

-學(xué)生在閱讀和理解故事的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些生字詞，這也是他們可能遇到的困難之一。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的這些困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我選擇了《12《寓言二則》《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》這一章節(jié)，通過(guò)講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》這兩個(gè)寓言故事中的道理。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和分組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與并互動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成效。通過(guò)講授和討論，學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)和道理有了更深入的理解，同時(shí)通過(guò)案例研究，他們能夠?qū)⒐适轮械牡览響?yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與并互動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和道理的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和思考。同時(shí)，在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出了以下措施和建議。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事情節(jié)和道理。其次，在分組討論中，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。最后，我應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，通過(guò)提供不同的教學(xué)資源和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與討論。他們?cè)诮巧缪莺蛯?shí)驗(yàn)操作中能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們分組討論后，每組代表分享了他們的討論成果。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他小組成員進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)故事情節(jié)和道理的理解和掌握。

4.學(xué)生作品：學(xué)生們?cè)谡n后完成了一篇關(guān)于《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的短文，通過(guò)他們的作品，可以看出他們對(duì)故事的理解和思考，以及對(duì)寓言故事的運(yùn)用和表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試給予了積極的評(píng)價(jià)。他們能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)故事情節(jié)和道理的理解也比較深入。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在表達(dá)和理解上的不足，例如部分學(xué)生在分組討論中缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，需要更多的鼓勵(lì)和支持。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高表達(dá)和理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《揠苗助長(zhǎng)》與《守株待兔》的故事情節(jié)與道理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)與道理，《守株待兔》的故事情節(jié)與道理。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：分別列出《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的故事情節(jié)，并在每個(gè)情節(jié)后標(biāo)注對(duì)應(yīng)的道理。

②寓言故事的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寓言故事的特征。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出寓言故事的特征，如簡(jiǎn)短的情節(jié)、生動(dòng)的對(duì)話、深刻的道理等。

③語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)的提升。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：分別列出語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)的提升方法，如閱讀理解、討論、案例研究等。

④學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格的相關(guān)內(nèi)容，如寓言故事吸引學(xué)生、自主閱讀能力、互動(dòng)討論等。

⑤教學(xué)方法與策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)方法與策略。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出教學(xué)方法與策略的相關(guān)內(nèi)容，如講授、討論、案例研究、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等。

⑥教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的相關(guān)內(nèi)容，如課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、學(xué)生作品、教師評(píng)價(jià)與反饋等。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的故事情節(jié)。

答案：《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)是：一個(gè)人為了讓自己的莊稼長(zhǎng)得更快，每天都去拔高它們，結(jié)果反而讓莊稼全部死亡。這個(gè)故事告訴我們，做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

《守株待兔》的故事情節(jié)是：一個(gè)農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹(shù)根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹(shù)根旁等待兔子自己撞上來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，不能依賴偶然的機(jī)會(huì)，而要通過(guò)自己的努力去獲得成功。

2.請(qǐng)分析《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》中的主人公分別犯了什么錯(cuò)誤，以及這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致了什么結(jié)果。

答案：《揠苗助長(zhǎng)》中的主人公犯了急于求成的錯(cuò)誤，他為了讓莊稼長(zhǎng)得更快，每天都去拔高它們，結(jié)果反而讓莊稼全部死亡。這個(gè)結(jié)果告訴我們，做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。

《守株待兔》中的主人公犯了依賴偶然機(jī)會(huì)的錯(cuò)誤，他偶然得到了一只撞死在樹(shù)根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹(shù)根旁等待兔子自己撞上來(lái)。這個(gè)結(jié)果告訴我們，不能依賴偶然的機(jī)會(huì)，而要通過(guò)自己的努力去獲得成功。

3.請(qǐng)結(jié)合《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》的故事，談?wù)勀阍谏钪杏龅降念?lèi)似情況，以及你是如何處理的。

答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，我遇到過(guò)類(lèi)似《揠苗