一年級下冊音樂說課稿-8 《在鐘表店里》人音版 （五線譜）

一年級下冊音樂說課稿-8《在鐘表店里》人音版（五線譜）一.教材分析《在鐘表店里》是人音版一年級下冊音樂教材中的一首歌曲。歌曲以生動描繪了鐘表店里的場景，讓學生感受到時間的流逝和音樂的美妙。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，富有童趣，適合一年級學生學習和演唱。通過學習這首歌曲，學生可以培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)，增強對音樂的理解和表現(xiàn)力。二.學情分析一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，對音樂具有濃厚的興趣。但他們音樂基礎(chǔ)薄弱，音樂素養(yǎng)有待提高。在學習《在鐘表店里》這首歌曲時，學生需要掌握簡單的節(jié)奏和音高，并能用正確的姿勢和呼吸方法演唱。此外，學生還需要培養(yǎng)良好的音樂傾聽習慣，能夠感知和表達音樂的情感。三.說教學目標知識與技能：學生能夠熟練地演唱《在鐘表店里》，掌握簡單的節(jié)奏和音高。過程與方法：通過聆聽、演唱、演奏等方式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受到音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。四.說教學重難點教學重點：學生能夠熟練地演唱《在鐘表店里》，掌握簡單的節(jié)奏和音高。教學難點：學生能夠用正確的姿勢和呼吸方法演唱，感知和表達音樂的情感。五.說教學方法與手段教學方法：采用聆聽、演唱、演奏、討論等教學方法，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。教學手段：運用多媒體課件、音響設(shè)備、樂器等教學手段，為學生提供豐富的音樂體驗。六.說教學過程導入：通過播放《在鐘表店里》的歌曲，引導學生進入音樂課堂。教學歌曲：教師引導學生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。學生跟隨教師學唱歌曲，注意音高和節(jié)奏的準確性。節(jié)奏練習：教師出示節(jié)奏圖，學生跟隨教師練習節(jié)奏。通過拍手、敲擊等動作，讓學生感受節(jié)奏的韻律。音高練習：教師出示音高譜，學生跟隨教師練習音高。通過吹奏樂器、唱名等方法，讓學生掌握音高。歌曲展示：學生分組演唱《在鐘表店里》，展示學習成果。教師對學生的演唱進行點評，給予鼓勵和建議。音樂欣賞：教師播放其他一年級下冊的歌曲，引導學生欣賞和比較，提高學生的音樂品味?？偨Y(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)音樂的重要性和樂趣。學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作與時間有關(guān)的歌曲或節(jié)奏，展示自己的創(chuàng)造力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括歌曲名稱《在鐘表店里》、節(jié)奏圖、音高譜等內(nèi)容。板書設(shè)計采用直觀、生動的方式，幫助學生理解和記憶。八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：學生演唱《在鐘表店里》的準確性和流暢性；學生對節(jié)奏和音高的掌握程度；學生在音樂欣賞和創(chuàng)作中的表現(xiàn)；學生對音樂課堂的參與度和興趣。九.說教學反思在教學《在鐘表店里》這首歌曲時，教師要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于音樂基礎(chǔ)薄弱的學生，要加強個別輔導，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，教師要創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中感受音樂的魅力。在教學過程中，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們在小組演唱和創(chuàng)作中相互學習、共同進步。知識點兒整理：《在鐘表店里》這首歌曲是一年級下冊音樂教材中的一首經(jīng)典曲目，旨在通過生動的場景描繪和簡單的旋律，讓學生感受到音樂的魅力，并在演唱過程中提高音樂素養(yǎng)。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：歌曲背景與文化：《在鐘表店里》歌曲描繪了鐘表店里的場景，讓學生感受到時間的流逝。教師可以引導學生了解鐘表的歷史和文化，以及音樂與時間的關(guān)系。音樂要素：歌曲包含節(jié)奏、旋律、音色、和聲等音樂要素。教師要引導學生認識和理解這些要素，并在演唱過程中注意音高、節(jié)奏的準確性。節(jié)奏與拍子：本節(jié)課歌曲采用2/4拍子，教師要引導學生掌握正確的拍子感，并通過拍手、敲擊等動作練習節(jié)奏。音高與音名：歌曲中包含多個音高，教師要引導學生認識音名，并通過吹奏樂器、唱名等方法，讓學生掌握音高。呼吸與姿勢：正確的呼吸和姿勢是演唱歌曲的基礎(chǔ)。教師要引導學生養(yǎng)成良好的演唱習慣，注意呼吸的控制和身體的放松。音樂表現(xiàn)力：歌曲演唱不僅僅是音高的準確，更重要的是表達音樂的情感。教師要引導學生感知音樂的強弱、速度、音色等變化，并運用合適的表情和動作表現(xiàn)出來。音樂欣賞與分析：教師可引導學生欣賞其他一年級下冊的歌曲，比較其旋律、節(jié)奏、風格等差異，提高學生的音樂品味和審美能力。創(chuàng)作與實踐：教師可鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作與時間有關(guān)的歌曲或節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。團隊合作與交流：在小組演唱和創(chuàng)作過程中，學生要學會合作、交流、傾聽他人意見，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。音樂評價與反思：教師要關(guān)注學生的個體差異，給予積極的評價和反饋，鼓勵學生在音樂學習中不斷進步。同時，教師也要反思自己的教學方法，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠熟練地演唱《在鐘表店里》，還能掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力，為今后的音樂學習打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習題：《在鐘表店里》歌曲的拍子是（）A.2/4拍子B.3/4拍子C.4/4拍子D.5/4拍子下列哪個音是《在鐘表店里》歌曲的最高音？（）歌曲《在鐘表店里》的情緒是（）《在鐘表店里》歌曲采用的拍子是________拍子。答案：2/4歌曲《在鐘表店里》的最高音是________音。正確的演唱姿勢應該是________、________、________。答案：身體挺直、雙腳分開、雙手自然下垂請簡要描述《在鐘表店里》歌曲的節(jié)奏特點。答案：《在鐘表店里》歌曲的節(jié)奏比較簡單，主要采用2/4拍子，節(jié)奏明快，富有童趣。學生需要掌握正確的拍子感，注意音高和節(jié)奏的準確性。請簡要說明如何培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。答案：培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力可以從以下幾個方面入手：首先，讓學生多聆聽各種類型的音樂，提高音樂的感知能力；其次，引導學生掌握基本的音樂技巧，如音高、節(jié)奏、音色等；最后，鼓勵學生在演唱過程中關(guān)注音樂的強弱、速度、情感等變化，用合適的表情和動作表現(xiàn)出來。請結(jié)合本節(jié)課學習的知識點，創(chuàng)作一首與時間有關(guān)的簡短歌曲或節(jié)奏。歌曲：《時光飛逝》（1）歌詞：時光飛逝，歲月如梭，我們一起，歡笑唱歌。鐘表滴答，不停走過，珍惜當下，