小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第5頁(yè)
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心得體會(huì)primaryschoolChineseteachingandtraining(心得體會(huì))ATE第2頁(yè)得體會(huì)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本內(nèi)容下載后可編輯、可打印，請(qǐng)放心使用。生主動(dòng)參與提高課堂教學(xué)效率，是教師追求的目標(biāo)。教學(xué)有效性不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂?學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)，能不能創(chuàng)造性解決問題?思考的廣度與深度怎么樣?學(xué)生學(xué)會(huì)的程度是不一，言之無(wú)序、無(wú)物，就不是好的課堂;如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一討論不在花哨而在實(shí)用，合作互動(dòng)不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。半功倍是ATE第3頁(yè)得體會(huì)。教學(xué)時(shí)間課40出現(xiàn)或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。也不是成功的教學(xué)。所以教師在每講一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時(shí)間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中理解、消化、掌握技能。ATE第4頁(yè)得體會(huì)放手自學(xué)，或以讀代講，是教學(xué)

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