寧夏中衛(wèi)市四年級下學期語文期末測試題試卷(A卷)B卷

第第頁寧夏中衛(wèi)市四年級下學期語文期末測試題試卷（A卷）B卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎運用。(共8題；共22分)1.（1分）給劃線字選擇正確讀音。頭頸________（A．jǐng

B．jìng）

吃相________（A．xiāng

B．xiàng）縫隙________（A．xī

B．xì）

附近________（A．fù

B．fǔ）照耀________（A．yào

B．yāo）

樂曲________（A．yuè

B．lè）2.（1分）寫出下列詞語的近義詞。常常—________

糟?！猒_______

震撼—________

珍惜—________3.（1分）根據(jù)意思寫出成語。①全部精神高度集中。________②處在高處，對著低處。形容所據(jù)的地勢有利。________③仰著頭，挺著胸膛。形容精神振奮。________4.（6分）讀拼音，寫詞語。qīng

tíngpǔ

sùfǎng

zhīshǎn

shuò________________________________yè

yīngbō

líbiān

fúbà

qì________________________________5.（1分）找出下列詞語中的錯別字，并改正。毫言壯語________

不汁其數(shù)________

裊裊吹煙________

名聲大震________仰慕朝天________

芳香四益________

糊思亂想________

行云留水________6.（5分）仿照例句，寫一個擬人句。例：小鳥抖動彩翼，來這里搭窩筑巢;松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。7.（6分）用詩句回答問題。（1）“不識廬山真面目”的原因是：________。（2）《梅雪》一詩中“雪”和“梅”對比的詩句是：________，________8.（1分）按要求完成句子練習。①“那戴在頭上就更舒服了?！绷硪粋€小孩子接著說。（改為提示語在前的句子）②小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用劃線的詞語造句）二、閱讀理解。(共2題；共8分)9.（3分）閱讀下文，回答問題。“老長老長老長老長老——長！說起那個長來啊……“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……“要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……“就是在露（lù

lòu）天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷（juàn

juǎn）那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能讀上十本書。媽媽還會對我說：‘謝謝小真啦?！薄?）給文段中劃線的字選擇正確的讀音。露________（lù

lòu）天

紫菜卷________（juàn

juǎn）（2）小真說她的辮子長，作用大，能________、能________、能________，還能________。（3）你覺得哪處想象最有意思？說說你的感受。（4）小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？10.（5分）閱讀名著《老人與海（節(jié)選）》，完成練習。老人與海（節(jié)選）①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了?，F(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。②他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。③他回到船艄，船還是好好的，他想。④“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”（1）文中的“他”指的是________。A.漁夫

B.鯊魚

（2）文中畫橫線的句子，分別運用了什么描寫方法？請選一選。A．語言描寫

B．環(huán)境描寫

C．動作描寫

D．心理描寫①：________

②：________

③：________

④：________（3）短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是（）A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。

B.說明海洋里鯊魚很多，對人類的威脅很大。

C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強不屈、堅毅果敢的性格特點。

D.說明漁夫不怕危險，敢于冒險。

（4）“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話是全文的________句，這個句子的意思是：________三、妙筆生花(共1題；共1分)11.（1分）習作。理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。你的理智、理想是什么，請你動筆以演講稿的形式寫一寫自己的理想。參考答案一、基礎運用。(共8題；共22分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：7-1、