學(xué)校語文五班級教案《小鎮(zhèn)的早晨》

———學(xué)校語文五班級教案《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)校語文五班級教案《小鎮(zhèn)的早晨》1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解小鎮(zhèn)的早晨安靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成自能讀書的良好習(xí)慣，在讀中學(xué)會體會對小鎮(zhèn)的愛好之情。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、在讀書中體會對小鎮(zhèn)的愛好之情。2、理解小鎮(zhèn)早晨的安靜。教學(xué)難點(diǎn)：1、小鎮(zhèn)的早晨為什么既是安靜的又是熱鬧的。2、小鎮(zhèn)的早晨是緊張的為什么還是美的。教學(xué)過程：一、揭題、導(dǎo)入新課：二、自學(xué)課文：1、學(xué)生按下列要求自學(xué)課文：（1）你讀懂了什么，遇到不懂的地方，想一想再讀。（2）讀完后有什么不懂的，和同學(xué)討論。2、小組討論：通過讀書、討論你學(xué)到了什么知識？還有什么不懂的問題？3、大組討論，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。質(zhì)疑。4、你又讀懂了什么？三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1、你讀懂了什么？依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行以下三塊教學(xué)。2、學(xué)習(xí)課文第一段：個別讀，引導(dǎo)評價，重點(diǎn)句引導(dǎo)讀，錄像入境，美讀。體會小鎮(zhèn)早晨的“安靜”。3、自由讀，看一看小鎮(zhèn)到底怎么熱鬧？想象：假如你是這個小鎮(zhèn)上的人，現(xiàn)在你在干什么？情境表演：熱鬧。齊讀課文第二段。4、自由讀一讀課文第三自然段，看看你能弄懂什么？匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：你讀懂了什么？想象：你仿佛瞧到了哪些人，他們分別去干什么了？小結(jié)：他們這么緊張就是為了小鎮(zhèn)早晨的安靜、小鎮(zhèn)早晨的熱鬧繁華，更是為了小鎮(zhèn)的將來更加美麗。引導(dǎo)朗讀。5、說話：由于小鎮(zhèn)的早晨是______的、_____的、_____的，所以我們說小鎮(zhèn)的早晨真呀！讀好這句話。四、本文小結(jié)：你能想象一下小鎮(zhèn)的將來嗎？將來你會為我們的小鎮(zhèn)作些什么呢？五、課堂檢測：（一）、依據(jù)課文內(nèi)容填空：課文從_______、_______、________三方面寫出了小鎮(zhèn)的。（二）、選擇你最喜愛的一段話讀一讀或?qū)懗鑫覀冞@個小鎮(zhèn)美麗的景象。板書設(shè)計(jì)：安靜小鎮(zhèn)的早晨熱鬧多美呀緊張學(xué)校語文五班級教案《小鎮(zhèn)的早晨》2一、集中識字。（由于本課中的生字所構(gòu)成的詞，大部分是一些特定的名詞，如豆?jié){、小攤……，無須過多聯(lián)系上下文理解。）1、同學(xué)們，黑板上這些字，你在預(yù)習(xí)課文之前已經(jīng)認(rèn)得一些的請舉手。你在哪里看到過？（生活中時時到處都可以識字）。2、還有一些字，通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)得了嗎？你能當(dāng)老師教大家嗎？（充分利用學(xué)生課前預(yù)習(xí)的成績，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。）3、抄錄本身認(rèn)犯難寫的生字，你認(rèn)為抄錄幾遍能記住就抄錄幾遍。（畫蛇添足地想出各種繁雜花哨的.方法記字不如讓學(xué)生抄錄幾遍來得實(shí)在。）二、自由讀課文。難讀的地方反復(fù)讀，把課文讀通讀順。三、以“拍攝風(fēng)光片”為切入點(diǎn)美讀課文第二自然段。1、熟識“劇本”，有感情自由讀課文第二自然段。2、為“劇本”找尋合適的拍攝場景。（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞讀課文。主干問題：你認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)哪些詞，才略使聽的人腦海中呈現(xiàn)出第二幅畫面呢？）3、為“劇本”選擇合適的背景音樂。（引導(dǎo)學(xué)生把握朗讀基調(diào)。主干問題：這段話，那些詞句讓你覺得應(yīng)當(dāng)選擇輕柔舒緩的背景音樂呢？你能讀好這些詞句嗎？）4、合音樂配音。（享受朗讀，體驗(yàn)朗讀的魅力）5、為風(fēng)光片起個名字。四、以“拍攝風(fēng)光片”為切入點(diǎn)研讀課文第三自然段。1、小組合作學(xué)習(xí)。請你以導(dǎo)演的身份參加討論。討論內(nèi)容