專題11記敘文閱讀-七年級上冊語文期末專項熱點必刷100題（含答案）

專題11記敘文閱讀-七年級上冊語文期末專項熱點必刷100題（含答案）

專題11：記敘文閱讀

（2023上·湖南長沙·七年級長沙市長郡雙語實驗中學校考期末）

家之脈

陳忠實

①1950年春節(jié)過后的一天晚上，在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔糁?，父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里：“你明日早起去上學。"我拔掉竹筒筆帽兒，是一撮黑里透黃的動物毛做成的筆頭。父親又說：“你跟你哥合用一只硯臺?！?/p>

②我的三個孩子的上學日，是我們家的慶典日。在我看來，孩子走進學校的第一步，認識的第一個字，用鉛筆寫成的漢字第一畫，才是孩子生命中光明的開啟。他們從這一刻開始告別黑暗，走向智慧人類的途程。

③我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問父親：“是你讀過的書嗎？"父親說是他讀過的，隨之加重語氣解釋說：“那是你爺爺用毛筆抄寫的?！蔽掖鬄轶@訝，原以為是石印的，毛筆字怎么會寫到和我的課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說：“你爺爺是先生，當先生先得寫好字，字是人的門臉兒。"在我出生之前已謝世的爺爺會寫一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了。

④父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會寫字。大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好新春對聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識一個的村人像花瓣圍繞著花蕊一樣圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到一種難以言說的自豪。

⑤多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準備和寫作《白鹿原》的六年時間里，每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫迎春對聯(lián)。每當造房上大梁或辦婚喪大事，村人也來找我寫對聯(lián)。這當兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊課本。

⑥我的兒女都讀過大學，學歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫字，他們一律提不起毛筆來。村人們再不會夾著紅紙走進我家屋院了。

⑦我小時候有回晚上下了一場大雪，足足有一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回家去背饃呢？50余里路程，全憑步行，我13歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門時就愣住了，父親拔一身一頭的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：“我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……”

⑧二女兒因為讀俄語，補習只好趕到高陵縣一所開設俄語班的中學去。每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋。我沒有勞累的感覺，反而感覺到了時代的進步和生活的幸福，這比我父親冒雪步行50里為我送干糧方便得多了。

⑨父親是一位地道的農民，比村子里的農民多了會寫字會打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的坑上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學文化，他賣糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話。

⑩我供給三個孩子上學的過程雖然頗不輕松，然而比父親當年的艱難卻相去甚遠。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒有了做私塾先生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟，而且作為一個農民也失去了對土地和牲畜的創(chuàng)造權利，然而卻心強氣盛地要拼死供給兩個兒子讀書。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別，他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西。

這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。

1．文章主要記敘了爺爺、父親與“我"三代人培養(yǎng)下一輩讀書受教育的事情。仔細閱讀文章，概括相關文段的內容，補全下面的表格。

文章段落主要內容

①②父親在“我”上學日送“我"珍貴的筆和紙，“我”將孩子們的上學日視為家的慶典日。

③④⑤⑥（1）

⑦⑧（2）

⑨⑩父親在艱難的日子里依然拼死供給“我"和哥哥讀中學，“我”在頗不輕松的情況下供養(yǎng)孩子們上學。

2．請從修辭手法的角度賞析第④段畫線的句子。

我瞅著那些大字不識一個的村人像花瓣圍繞著花蕊一樣圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到一種難以言說的自豪。

____________________________3．結合文章內容，你認為父親是一個什么樣的人？

____________________________4．結合全文，談談你對“家之脈"的理解。

____________________________

【答案】

1．爺爺寫得一手好毛筆字，父親大年三十就為鄉(xiāng)親寫春聯(lián)；“我”也為村人寫春聯(lián)，只是兒女們提不起毛筆寫字。父親冒著大雪為在校學習的“我"送干糧，“我”多次轉車送女兒去外縣補習俄語。

2．運用了比喻的修辭手法，把村人圍著父親的場景比作花瓣圍繞著花蕊的景象，生動形象地寫出了村人看父親舞筆弄墨時的熱鬧和崇敬，也表達了我的自豪之情。

3．父親是一個耐勞、勤儉、耿直、文化意識強、有才華、熱心助人、疼愛孩子的人。從父親大年三十就為鄉(xiāng)親寫春聯(lián)可見父親有才華且樂于助人；從父親在“我"上學日送“我”珍貴的筆和紙，冒著大雪為在校學習的“我"送干糧，在艱難的日子里依然拼死供給“我”和哥哥讀中學可見父親耐勞勤儉、疼愛孩子、文化意識強。

4．題目“家之脈"指的是家中幾代人傳承不斷的文化意識，這也是我家“家之脈”的內涵。文中父親在“我"上學日送“我”珍貴的筆和紙，而“我"也將孩子們的上學日視為家的慶典日；爺爺寫得一手好毛筆字，父親大年三十就為鄉(xiāng)親寫春聯(lián)，“我”也為村人寫春聯(lián)；父親冒著大雪為在校學習的“我"送干糧，“我”多次轉車送女兒去外縣補習俄語；父親在艱難的日子里依然拼死供給“我"和哥哥讀中學，“我”在頗不輕松的情況下供養(yǎng)孩子們上學。這些均是文化意識在我的家里傳承的重要體現(xiàn)，也是“家之脈"的內涵。

【解析】

1．本題考查對文章內容的梳理和概括。

根據(jù)第③段“父親說：‘你爺爺是先生，當先生先得寫好字，字是人的門臉兒?！谖页錾耙阎x世的爺爺會寫一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了”的內容可知，爺爺寫得一手好毛筆字；根據(jù)第④段“大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好新春對聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干"的內容可知，父親大年三十就為鄉(xiāng)親寫春聯(lián)；根據(jù)第⑤段“每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫迎春對聯(lián)。每當造房上大梁或辦婚喪大事，村人也來找我寫對聯(lián)”的內容可知，“我"也為村人寫春聯(lián)；根據(jù)第⑥段“然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫字，他們一律提不起毛筆來”的內容可知，只是兒女們提不起毛筆寫字，據(jù)此概括①空內容即可。

根據(jù)第⑦段“父親拔一身一頭的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：‘我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……’"的內容可知，父親冒著大雪為在校學習的“我”送干糧；根據(jù)第⑧段“每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋"的內容可知，“我”多次轉車送女兒去外縣補習俄語，據(jù)此概括②空內容即可。

2．本題考查重要語句賞析。

首先判斷修辭手法，句中將“村人"比作“花瓣”，將“父親"比作“花蕊”，采用了比喻的修辭方法；接著分析修辭手法的作用，此處運用比喻修辭，村人如花瓣般圍繞著父親，表現(xiàn)村人對父親的簇擁，生動形象地寫出村人對父親能舞文弄墨的羨慕和崇拜；最后明確其表達效果，結合“隱隱感到了一種難以言說的自豪”，體現(xiàn)出“我"為父親自豪的心情。

3．本題考查對人物形象的分析。

根據(jù)第④段“大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好新春對聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干”的內容可知，父親有才華且樂于助人；

根據(jù)第①段“父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里：‘你明日早起去上學?！野蔚糁裢补P帽兒，是一撮黑里透黃的動物毛做成的筆頭。父親又說：‘你跟你哥合用一只硯臺?！?的內容可知，父親勤儉節(jié)約；

根據(jù)第⑦段“父親拔一身一頭的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：‘我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……’”的內容可知，父親疼愛孩子；

根據(jù)第⑨段“他注重孩子念書學文化，他賣糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話"的內容可知，父親的文化意識強。

4．本題考查對文章標題含義的理解。

“家之脈”從字面上看來，就是指家族的傳承，根據(jù)第⑩段“他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西"的內容可知，“家之脈”指的就是家中幾代人傳承不斷的文化意識。

根據(jù)第①段“父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里：‘你明日早起去上學?！?和第②段“我的三個孩子的上學日，是我們家的慶典日”的內容可知，在父親看來，讀書是生命中光明的開啟，是告別黑暗，走向智慧人類的開始，是父親重視文化意識的直接體現(xiàn)；

根據(jù)第③段“父親說：‘你爺爺是先生，當先生先得寫好字，字是人的門臉兒?！谖页錾耙阎x世的爺爺會寫一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了"的內容可知，爺爺寫得一手好毛筆字；根據(jù)第④段“大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好新春對聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干”的內容可知，父親大年三十就為鄉(xiāng)親寫春聯(lián)；根據(jù)第⑤段“每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫迎春對聯(lián)。每當造房上大梁或辦婚喪大事，村人也來找我寫對聯(lián)"的內容可知，“我”也為村人寫春聯(lián)，可見家中的三代人樂于助人，也很重視寫字和文化學習，無論是父親還是“我"也都深受爺爺?shù)挠绊?，可見家族文化意識的傳承；

根據(jù)第⑦段“父親拔一身一頭的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：‘我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……’”的內容可知，父親冒著大雪為在校學習的“我"送干糧；根據(jù)第⑧段“每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋”的內容可知，“我"多次轉車送女兒去外縣補習俄語，父親和“我”克服困難送孩子讀書；根據(jù)第⑨段“他注重孩子念書學文化，他賣糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話"的內容可知，父親的文化意識強，據(jù)此可見，文化意識在我的家里傳承。

（2022上·湖南長沙·七年級?？计谀╅喿x下面的文章，完成小題。

父親的半瓶酒

賈平凹

①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒。

②去年。父親給我的信上說。他很想來一趟。因為小女兒已經(jīng)滿地跑了。害怕離我們太久。將來會生疏的。但是，一年過去了，他卻沒來，只是每月寄一張小女兒的照片，叮嚀我好好寫作，說:"你正是干事的時候，就努力干吧，農民揚場趁風也要多揚幾锨呢！但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這會是我沒給你樹個好樣子。我現(xiàn)在也不喝酒了。"接到信，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒?；匦抛屗托∨畠阂欢▉沓抢镒?，好好孝順他老人家一些日子。

③但是，沒過多久，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，復雜的社會上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔了雞蛋進城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該讓父親來。但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱孩子搭車來了。

④老人顯得很廋，那雙曾患過白內障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜著看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉身撲到父親的懷里，父親就笑了，說:"你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎？"

⑤父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來。但夜里卻還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來，就笑著和他說話，他也很高興。一到晚上，家里來了很多人，都來談社會上的風言風語，談報刊上連續(xù)發(fā)表批評我的文章，我就關了西邊門，讓他們小聲點，父親一進來，我們就住了口。可我心里畢競是亂的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責，又常常動手去打屁股。這時候，父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分，哄著到東邊房子去了。我獨自坐一會兒，覺得自己不對，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了。

⑥從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子。他和孩子就該回去了。但是，夜里來的人很多，人一來，他就又抱著孩子到東邊房子去了。這個星期天，一早起來，父親就寫了一個條子貼在門上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他說去給孩子買些糖果，就到遠遠的商店去了。好長的時候，他回來了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來，給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說:"平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來幾次挫折，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，出了事也不要怕事，別人怎么說，你心里要有個主見。搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來，你喝喝，我也要喝的。"

⑦他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚刷刷地流下來了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常?？纯此?，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。

（節(jié)選自《語文世界》，有刪改）

5．根據(jù)選文內容，按要求完成下列表格。

情節(jié)發(fā)展“我"的心理

父親囑咐“我”好好寫作，勸“我"不要喝酒①

②慌恐（難受）

父親到商店買了一瓶酒和一包羊肉，讓“我”坐下③

④感動

6．結合語境，從描寫手法的角度賞析第⑤段中畫線句。

一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話。

____________________________7．請結合全文分析文中的父親形象。

____________________________8．《父親的半瓶酒》標題有什么作用？結合文章和鏈接材料，談談你對挫折的理解和感悟。

【鏈接材料】

王洛賓，這位被譽為中國"西部民歌之父"的音樂大師，一生歷經(jīng)坎坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以"勝似閑庭信步"的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠的地方》等多首西部民歌。

____________________________

【答案】

5．①羞愧

②父親帶小女兒進城，為“我"暗自擔憂。

③納悶

④父親陪“我”喝酒，并鼓勵“我"。

6．本句運用了神態(tài)描寫和動作描寫，“悄悄流淚”的神態(tài)表現(xiàn)了父親對兒子的暗自擔憂，“裝著眼花"揉”的動作表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔心，以免兒子難過，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

7．慈愛平和：一直照顧著我的女兒，孩子吵鬧不讓我打罵；關心又尊重兒子：明明是因為不放心兒子才特地跑來，卻因怕兒子難堪而不明說；會教育兒子：臨走時，和兒子邊喝酒邊說的一番話。

8．標題的作用：①“酒"作為線索貫穿全文（父親一開始勸“我”戒酒，后來買酒陪“我"喝，喝剩下的半瓶酒激勵著“我”）。②暗示文章“父愛"的主題。③以“半瓶酒”為題，巧設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

理解和感悟示例：人生不可能一帆風順，每個人都會經(jīng)歷挫折與磨難，作為中學生的我們在面對挫折時應不畏懼、積極樂觀，堅韌頑強，對人生不服輸。在堅韌頑強、振作精神的同時，我們還應積極尋求方法應對，付出努力去解決問題、戰(zhàn)勝挫折，用自己的努力與付出去實現(xiàn)自己的人生價值。

【解析】

5．本題考查梳理文章的內容和概括能力。

第①空：文章①②段敘寫父親在信中囑咐“我"好好寫作，勸“我”不要喝酒，“我"的心理可依據(jù)②段的“接到信，我十分羞愧”概括為：羞愧。

第②空：文章③至⑤段主要寫父親帶小女兒進城，為“我"暗自擔憂，“我”為此而感到“恐慌和難受”，根據(jù)第③段“但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱孩子搭車來了”，第④段“一見面，我有點慌恐”，第⑤段“一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了”等內容可概括出：父親帶小女兒進城，為“我"暗自擔憂。

第③空：文章第⑥段“我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來”，可概括為：納悶。

第④空：文章第⑥⑦段寫父親陪“我"喝酒，并鼓勵“我”“要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得所迷惑，也不要被一時的失所迷惘”，為此“我”感動得“眼淚刷刷地流下來了"。情節(jié)發(fā)展可概括為：父親陪“我”喝酒，并鼓勵“我"。

6．本題考查學生賞析文中重點語句的能力。

本句要求從人物描寫的手法角度賞析。第⑤段畫線句“一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話”使用了動作和神態(tài)細節(jié)描寫，“揉了揉"是動作描寫，“裝著眼花了”“悄悄流淚"屬于神態(tài)描寫。其中“悄悄流淚”實際上寫出了父親對“我"的處境的擔憂，而“揉”則是他“裝著眼花"時候的動作，是怕“我”看出他為“我"擔憂而更加難過的的表現(xiàn)，體現(xiàn)了父親對兒子默默的關心和愛。

7．本題考查學生分析人物形象的能力。

從①段中“一直照管著我的小女兒”、⑤段中“孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分"可知，父親的慈愛平和；

從④段中“她真生疏了，我能不來嗎”、⑥段中“你一直在瞞著我，但我什么都知道了”，明明是因為不放心兒子才特地跑來，卻因怕兒子難堪而不明說，體現(xiàn)了父親關心尊重兒子；

從⑥段中“平兒，我們喝些酒吧……我也要喝的”可知，父親和兒子邊喝酒邊說的這番話體現(xiàn)了父親會教育兒子。

8．本題考查標題的作用和文章感悟。

文章的題目“父親的半瓶酒”，首先交代了文章敘寫的主要人物——父親；“半瓶酒”是父親擔心“我"思想壓力過大，主動為“我”買來陪“我"一起喝剩下來消解“我”的煩悶的，其間父親給予“我"鼓勵，讓“我”感受到親情的慰藉，并從父親的話語中學會了如何面對得失，學會了怎樣做人，從而深化了文章的中心；文章以“父親的半瓶酒"為題，巧設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時文章“酒”貫穿全文——父親一開始勸“我“戒酒，后來買酒陪“我"喝，喝剩下的半瓶酒激勵著“我”——構成文章的敘事線索，使文章條理清晰、結構緊湊。

對挫折的理解和感悟可根據(jù)“在面對自身的某些缺陷時，我們不要放棄自己，要仍然保持自信，堅持不懈，努力達成自己的目標"敘述即可。示例：挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個人都無法避免；我們要對可能遇到的困難和挫折早有心理準備，隨時迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)；一個人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受力，當挫折來臨時，勇敢面對，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到過理想的彼岸。

（2022上·江蘇淮安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

蝙蝠的故事

①很久以前，鳥類和走獸，因為發(fā)生一點爭執(zhí)，就爆發(fā)了戰(zhàn)爭。并且，雙方僵持，各不相讓。是獸，有人說我是鳥。

②蝙蝠暗自盤算：“現(xiàn)在我究競是當鳥好，還是當獸好呢？有人說我是我最好還是觀望觀望，我要在一旁看一看，哪一邊取勝我就屬于哪一伙?！?/p>

③獸類大軍和鳥類大軍對陣交鋒，展開了殊死的戰(zhàn)斗。蝙蝠躲得遠遠的，他覺得鳥類正占上風，便跑到鳥群一邊，但并不參戰(zhàn)，他想：“等他們獲得全勝，我再參加也不遲。"

④過了片刻，戰(zhàn)局發(fā)生急劇變化，獸類好像已經(jīng)得勝，這時，他急忙竄到獸類隊伍：

⑤“各位，恭喜啊！我的頭和軀干同老鼠一模一樣，我用自己的乳汁喂養(yǎng)后代，這些全是鳥類根本不具備的特征，我分明是獸。請接受我作為你們隊伍中的一員吧！我將一生一世地為你們忠誠服務，永不背叛?！?/p>

⑥又有一次，雙方交戰(zhàn)，鳥類戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在烏類的堡壘。“各位，恭喜啊！能將那些粗暴的走獸打敗，真是英雄??！__。"

⑦這時，鳥類非常需要新伙伴的加入，以增強實力，所以很歡迎蝙蝠的加入。

⑧可是蝙蝠是個膽小鬼，等到戰(zhàn)爭開始，便不露面，只躲在一旁觀戰(zhàn)。后來，當走獸戰(zhàn)勝鳥類時，走獸們高聲地唱著勝利的歌，蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營區(qū)?！案魑还玻“养B類打??！實在太棒了！我是老鼠的同類，也是走獸！敬請大家多多指教！”

⑨走獸們于是又將蝙蝠納入自己的同伴群中。

⑩于是，每當走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當鳥類們打贏，卻又成為鳥類們的伙

最后戰(zhàn)爭結束了，走獸和鳥類言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥類的世界時，鳥類很不客氣的對他說：“你不是鳥類！"

被鳥類趕出來的蝙蝠只好來到走獸的世界，走獸們則說：“你不是走獸！”并趕走了蝙蝠。

蝙蝠決定逃跑，他跑進了深山老林，躲藏在樹洞里。

直到如今，蝙蝠仍棲息在樹洞里，生怕被發(fā)現(xiàn)。白天藏起來，入夜鳥兒歸巢之后，他們才敢偷偷飛出來覓食。

9．請用簡潔的語言概括故事內容。

____________________________10．起初時，蝙蝠的謊言為什么能得逞？請根據(jù)故事內容概括。

____________________________11．請結合語境，模仿第⑤段相關語句，將第⑥段畫線處所省略的有關蝙蝠的話補全。

____________________________12．你從這則寓言故事中獲得了怎樣的啟發(fā)？

____________________________

【答案】

9．膽小而沒有原則的蝙蝠在鳥類和走獸發(fā)生戰(zhàn)爭時做墻頭草，戰(zhàn)后被雙方識破它的真面目，最后被驅逐。

10．“是獸，有人說我是鳥”，它兼有獸和鳥部分特點。

11．示例：我有翅膀又能飛，所以是鳥類的伙伴！請大家多多指教。

12．無論做什么事都要有一個堅定的立場、明確的目標，搖擺不定，腳踏兩只船最終會失敗的。

【分析】

9．本題考查文章內容概括。

結合第②段“現(xiàn)在我究競是當鳥好，還是當獸好呢？有人說我是我最好還是觀望觀望，我要在一旁看一看，哪一邊取勝我就屬于哪一伙”第④段“過了片刻，戰(zhàn)局發(fā)生急劇變化，獸類好像已經(jīng)得勝這時，他急忙竄到獸類隊伍"第⑥段“又有一次，雙方交戰(zhàn)，鳥類戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在烏類的堡壘”第⑦段“這時，鳥類非常需要新伙伴的加入，以增強實力，所以很歡迎蝙蝠的加入"第⑧段“可是蝙蝠是個膽小鬼，等到戰(zhàn)爭開始，便不露面，只躲在一旁觀戰(zhàn)”第⑩段“于是，每當走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當鳥類們打贏，卻又成為鳥類們的伙伴"可知蝙蝠膽小而沒有原則，在鳥類和走獸發(fā)生戰(zhàn)爭時做墻頭草，第段“最后戰(zhàn)爭結束了，走獸和鳥類言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為”，最后被驅逐。

10．本題考查文章內容概括。

結合“是獸，有人說我是鳥”，因為蝙蝠兼有獸和鳥部分特點，結合第⑤段“我的頭和軀干同老鼠一模一樣，我用自己的乳汁喂養(yǎng)后代，這些全是鳥類根本不具備的特征，我分明是獸”可知蝙蝠具有獸的特征。因為蝙蝠有翅膀，能飛，具有鳥類的特征。所以他去鳥群中說自己是鳥，去獸那說自己是獸，都無法引起懷疑，所以，它的謊言能得逞。

11．本題考查句子拓展。

這是一道開放性試題，答案不唯一。

仿照第⑤段“各位，恭喜??！我的頭和軀干同老鼠一模一樣，我用自己的乳汁喂養(yǎng)后代，這些全是鳥類根本不具備的特征，我分明是獸。請接受我作為你們隊伍中的一員吧”，結合語境，把蝙蝠的與鳥類相似的特征寫出來，把蝙蝠的話補全即可。蝙蝠和鳥類一樣長有翅膀，能在空中飛翔，所以它把自己說成是鳥類，希望鳥類好好善待它。

示例：親愛的英雄，我是你們忠誠的伙伴，你們看，我們具有相同的翅膀，都能在高空飛翔，我是你們最親密的伙伴，以后讓我們一起飛翔。

12．本題考查文章寓意分析。

結合⑩段“于是，每當走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當鳥類們打贏，卻又成為鳥類們的伙伴”最終走獸和鳥類識破蝙蝠的真面目，都趕走了它。結合段“蝙蝠決定逃跑，他跑進了深山老林，躲藏在樹洞里"段“直到如今，蝙蝠仍棲息在樹洞里，生怕被發(fā)現(xiàn)。白天藏起來，入夜鳥兒歸巢之后，他們才敢偷偷飛出來覓食”分析，可知蝙蝠因在走獸和鳥類之間搖擺不定，最終沒有落到一個好下場，所以這篇寓言的寓意是無論做什么事都要有一個堅定的立場，明確的目標，搖擺不定，腳踏兩只船最終會失敗的。

（2022上·江蘇南京·七年級南京外國語學校校考期末）閱讀《叢林故事》（節(jié)選），完成各題。

叢林故事（節(jié)選）

（英）吉卜林

①這是西奧尼山里一個非常暖和的夜晚，狼爸爸睡了一天，醒來已經(jīng)七點鐘了。他搔了搔癢，打了個呵欠，把爪子一只接一只舒展開來，好趕掉爪子尖上的睡意。狼媽媽還躺在那兒，她那灰色大鼻子埋在她的四只滾來滾去嘰嘰尖叫的狼崽子身上。月亮的光輝傾瀉進了他們一家居住的山洞。“嗷嗚！"狼爸爸說，“又該去打獵了?！彼v身跳下山去，一個長著蓬松的大尾巴的小個子身影遮住了洞口，用乞憐的聲音說道：“祝您走好運，狼大王，愿您的高貴的孩子們走好運，長一副結實的白牙，好讓他們一輩子也不會忘記這世界上還有挨餓的。"

②他是那只豺——專門舔吃殘羹剩飯的塔巴克。印度的狼都看不起塔巴克，因為他到處耍奸計，搬弄是非，在村里的垃圾堆里找破布及爛皮子吃。但是他們也怕它。因為塔巴克比起叢林的任何一個生物來，都更容易犯瘋病，他一犯病，就忘了他過去曾經(jīng)那么害怕別人，他會在森林里橫沖直撞，遇見誰就咬誰。就連老虎遇上小個子塔巴克犯瘋病的時候，也要連忙逃開躲起來，因為野獸們覺得最丟臉的事兒，就是犯瘋病。我們管這種病叫“狂犬病”，可是動物們管它叫“狄沃尼"——也就是“瘋病”，遇上了就趕緊逃開。

③“好吧，進來瞧吧！"狼爸爸板著臉說，“可是這兒什么吃的也沒有?！?/p>

④“在一頭狼看來，的確是沒有什么可吃的，"塔巴克說，“但是對于像我這么一個微不足道的家伙，一根干骨頭就是一頓盛宴了。我們這伙豺民，還有什么好挑剔的？”他一溜煙鉆進洞的深處，在那里找到一根上面帶著點肉的公鹿骨頭，便坐下來美滋滋地啃起了殘骨。

⑤“多謝這頓美餐，"他舔著嘴唇說，“您家的高貴孩子們長得多漂亮呀，他們的眼睛多大呀！而且，這么年輕就出落得這么英??！說真的，我早該知道，大王家的孩子，打小時候起就像男子漢。”

⑥其實，塔巴克完全明白，當面恭維別人的孩子是最犯忌諱的事。他看到狼爸爸和狼媽媽一副不自在的樣兒，心里可得意啦。

⑦塔巴克一動不動地坐在那里，為他干的壞事而高興，接著他又不懷好意地說：

⑧“大頭領謝爾汗把狩獵場挪了個地方。從下個月起他就要在這附近的山里打獵了。這是他告訴我的。"

⑨謝爾汗就是住在二十英里外韋才艮加河畔的那只老虎。

⑩“他沒那個權利，”狼爸爸氣呼呼地開了口，“按照‘叢林法律’，他不預先通知是沒有權利改換場地的。他會驚動方圓十英里以內的所有獵物?？墒俏摇易罱粋€人得獵取雙份的吃食呢。"

“他的母親管他叫，‘瘸腿’，不是沒有緣故的，”狼媽媽從容不迫地說道，“他打生下來就痛了一條腿。所以他一向都只獵殺耕牛?，F(xiàn)在韋根加河一帶村子里的老百姓都被他惹得冒火了，他又到這兒來惹我們這里的村民冒火。他倒好，等他走得遠遠的，他們準會到叢林里來搜捕他，還會點火燒著茅草，害得我們和我們的孩子無處藏身，只好離開這兒。哼，我們真得感謝謝爾汗！"

“要我向他轉達你們的感激嗎？”塔巴克說道。

“滾出去！"狼爸爸怒喝道，“滾去和你的主子一塊兒打獵吧！這一晩你干的壞事已經(jīng)夠多了?！?/p>

“我就走，"塔巴克不慌不忙地說，“你們可以聽見，謝爾汗這會兒正在下面林子里走動。其實我用不著給你們捎信來。”

狼爸爸側耳細聽，他聽見下面一條小河的河谷里有只氣沖沖的老虎在發(fā)出單調粗魯?shù)暮吆呗暋＿@個笨老虎什么也沒逮著，而且，哪怕全叢林都知道這一點，他也不在乎。

（節(jié)選自《叢林故事》，人民文學出版社2004年版）

13．聯(lián)系上下文，說說下面句中的“壞事"各指什么。

（1）塔巴克一動不動地坐在那里，為他干的壞事而高興，接著他又不懷好

____________________（2）“滾出去！”狼爸爸怒喝道，“滾去和你的主子一塊兒打獵吧！這一晚你干的壞事巳經(jīng)夠多了。"

____________________14．同樣表達“贊美”之意，下面語段中的言者為何而說？聽者有何反應？從中折射出他們各自什么特點？請據(jù)此填寫表格。

A：“您家的高貴孩子們長得多漂亮呀，他們的眼睛多大呀！而且，這么年輕就出落得這么英??！說真的，我早該知道，大王家的孩子，打小時候起就像男子漢。"

B：“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花統(tǒng)！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！"

言者的動機聽者的反應折射出的人物特點

A豺是為了（1）。狼爸爸狼媽媽（3）。豺（4）。

B“大家”是為了（2）?；实勐犃撕艿靡??！按蠹?自欺欺人。

15．比較下面兩個句子，說說哪句表達效果更好？為什么？

A．狼媽媽還躺在那兒，她那灰色大鼻子埋在她的四只狼崽子身上。

B．狼媽媽還躺在那兒，她那灰色大鼻子埋在她的四只滾來滾去嘰嘰尖叫的狼崽子身上。

____________________________

【答案】

13．（1）當面恭維別人的孩子

（2）吃狼一家的食物、恭維狼爸爸的孩子、搬弄是非。

14．（1）給狼爸媽添堵

（2）不自在

（3）奸詐、不懷好意

（4）討好皇帝，證明自己是聰明人

15．B句表達效果更好?！皾L來滾去、嘰嘰尖叫"生動形象地寫出了狼崽子們幼小、嗷嗷待哺的情態(tài)，與狼爸爸說“又該去打獵了”相呼應，更符合文章的情境。

【解析】

13．本題考查詞語含義的理解分析。

（1）由第⑥段“其實，塔巴克完全明白，當面恭維別人的孩子是最犯忌諱的事。他看到狼爸爸和狼媽媽一副不自在的樣兒，心里可得意啦"可知，“壞事”指當面恭維別人的孩子；

（2）由④段“他一溜煙鉆進洞的深處，在那里找到一根上面帶著點肉的公鹿骨頭，便坐下來美滋滋地啃起了殘骨”，第⑥段“其實，塔巴克完全明白，當面恭維別人的孩子是最犯忌諱的事。他看到狼爸爸和狼媽媽一副不自在的樣兒，心里可得意啦”，第段“要我向他轉達你們的感激嗎？"可知，“壞事”指吃狼一家的食物、恭維狼爸爸的孩子、搬弄是非，到處耍奸計。

14．本題考查文章內容的理解分析。

由第⑥段“其實，塔巴克完全明白，當面恭維別人的孩子是最犯忌諱的事。他看到狼爸爸和狼媽媽一副不自在的樣兒，心里可得意啦"可知，豺是為了給狼爸媽添堵，狼爸爸狼媽媽的反應是不自在；且狼爸狼媽為它提供食物它卻犯人忌諱，再結合第⑦段“塔巴克一動不動地坐在那里，為他干的壞事而高興，接著他又不懷好意地說”可表現(xiàn)出豺的奸詐、不懷好意；

由“多么美的花統(tǒng)！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！"可知，大家明明知道皇帝沒有穿衣服卻夸不存在的衣服好看，這是在討好皇帝，同時也是為了證明自己是聰明人，因為之前說只有看到衣服的人才是聰明人。

15．本題考查句子賞析。先選擇句子，再解釋原因。

首先選擇B句。理由：B句比A句多了“滾來滾去嘰嘰尖叫”描寫，“滾來滾去嘰嘰尖叫"一方面能夠生動形象地寫出小狼的年幼和活潑，同時，也和第①段狼爸爸的話“又該去打獵了”相照應，和文章內容更契合。

（2022上·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

與秋相遇張慶東

①剛剛立秋，白天還是酷熱，可是時節(jié)就是有情。到了傍晚時分，微涼的風開始吹散白天的燥熱。窗外明晃晃的日光，在秋風起時，收起了熱度，留下溫和的余光。這是一個冷熱開始交替的時節(jié)，白天的熱情不減，夜晚的涼風已輕輕而至。

②天氣一天天在漸變，變化之微，以至于人們不易察覺出來，而只有秋高氣爽的天氣到來，才是真正意義上的入秋。此時，熱烈激情的夏，已漸行漸遠，肅殺蕭瑟的冬，還在后面。秋天正天藍云淡、寧靜清涼，乃是一年中的清秋佳日，最美不過的景象。此時總是會想起詩人顧城說的：“草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。"

③萬物炙熱，終歸清涼。許多事情皆是如此，再熱烈的情感，到后來都會歸于平淡而安靜；再炙熱的夏天，都會被秋涼代替。

④處暑，正在這樣的路口。它與夏天做了一個深情的告別，與秋天做了一個溫柔的擁抱。這個時節(jié)，溫熱減退，涼意漸起。氣溫開始向低處走，人們感覺舒適了許多。

⑤待白露日到，時節(jié)也就進入仲秋。天氣更加涼了，秋味也越加濃了，怕冷的人已開始穿起長袖衣衫。隨秋風掠起，沿著每片葉子的脈絡，時光逐漸染滿秋意。山上的野花大都不見了，有的樹葉已褪色呈半黃，天和海也變得越來越藍得逼人。此時雨水稀少，但露水卻增多，朝夕凝結在草木上，遇日出而干，不但不影響人們的出行和生活，反而平添了幾分美好和遐想。

⑥白露作為一個節(jié)氣，之所以被歷代人們喜愛，是因它對應了秋高氣爽、藍天白云的美好。雖然古代秋天從立秋就開始算，那是根據(jù)太陽在南北回歸線的角度，和人真正的感受并不相關，至少秋天的第一個月是感受不到秋天的涼爽的，只有待到白露也就是秋季第二個月時，太陽發(fā)威也發(fā)完了，才是真正感受秋天到了，涼風習習的好時節(jié)。

⑦不過，這樣的好時光，也就一兩個月時間，等到中秋過后，尤其待到晚秋初冬時節(jié)，北風呼嘯刮起，天氣忽然轉冷。寒風刮在人臉上生疼，北雁南飛，秋蟲寂靜，垏意生長了大半年的野草綠葉瞬間枯萎，昔日的繁華喧囂凝結成清寂和蒼白，遠山近野到處呈現(xiàn)出一片盛極而衰的氣象。此時的曠野只剩下一片冷落衰敗氣象。

⑧大自然把最豐盈和最落寞都賦予了秋。落花滿徑，層林盡染，季節(jié)正濃，秋，是一場盛裝而來的繁華和喜悅；敗葉飄謝，殘荷搖曳，往事隨風，秋，又是一場蕭蕭而來的凋零和惆悵。

⑨秋天有獨有的風韻。這樣的她，最讓人癡迷。

16．閱讀文章，完成下面的表格。

節(jié)氣氣候特征

A白天酷熱，傍晚微涼

處暑B

C天氣更涼，秋意更濃，雨少露多

秋分北風呼嘯，天氣轉冷，百草枯萎，冷落衰敗

17．按照要求，品味語言

①處暑，正在這樣的路口。（請從比喻的角度，說說“路口”的含義）

____________________________②寒風刮在人臉上生疼，北雁南飛，秋蟲寂靜，肆意生長了大半年的野草綠葉瞬間枯萎，昔日的繁華喧囂凝結成清寂和蒼白，遠山近野到處呈現(xiàn)出一片盛極而衰的氣象。（這段文字充分調動了多種感官描寫中秋過后的景致，請從多感官寫景的角度賞析語句）

____________________________18．寫秋時，作者多用“它"指稱，為何末段卻改稱“她”？

____________________________19．“處暑"是個承前啟后的時令，“它與夏天做了一個深情的告別，與秋天做了一個溫柔的擁抱”。請選擇恰當?shù)捻樞?，用生動的語言，描繪這幅秋景圖（100字左右）。

陽光已不再焦灼了，慢慢顯出它溫柔的那面……

_____________________________________________________

【答案】

16．A：剛剛立秋；B：溫熱減退，涼意漸起；C：白露

17．①“路口"這里指處暑這個節(jié)氣溫熱減退，涼意漸起的氣候特征。②從觸覺、視覺、聽覺角度寫景，表現(xiàn)晚秋初冬時天氣寒冷的特點。

18．前文寫秋時，作者用“它”客觀地描寫出秋天不同節(jié)氣的特點。最后一段改稱“她”，運用了擬人修辭，拉近秋天與作者的距離，便于抒發(fā)情感，真切地表達了作者對秋天的癡迷、熱愛和贊美之情。

19．示例：處暑，白天陽光里紫外線強度已經(jīng)不是特別高了，走過樹叢，驚飛的鳥兒帶落下幾片淡紅色樹葉，分別飄落到穿透過樹叢的幾縷陽光的低矮植物上，特別醒目。不由得想起唐人所寫過的詩句“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋”。

【解析】

16．本題考查文章內容概括。

結合第①段“剛剛立秋，白天還是酷熱，可是時節(jié)就是有情"可知，A空應填入的節(jié)氣為：剛剛立秋；

結合第④段“這個時節(jié)，溫熱減退，涼意漸起”可知，B空應填入的氣候特征為：溫熱減退，涼意漸起；

結合第⑤段“待白露日到，時節(jié)也就進入仲秋。天氣更加涼了，秋味也越加濃了，怕冷的人已開始穿起長袖衣衫"可知，C空應填入的節(jié)氣為：白露。

17．本題考查關鍵語句的賞析。

①本題考查詞語含義理解。“路口”原指道路匯合的地方，結合下文“它與夏天做了一個深情的告別，與秋天做了一個溫柔的擁抱。這個時節(jié)，溫熱減退，涼意漸起"分析，這句運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出處暑節(jié)氣在秋夏交接的時候，溫熱減退，涼意漸起。因此這里“路口”指處暑節(jié)氣處在秋夏相交的時間，氣候特征是溫熱減退，涼意漸起。

②本題考查句子賞析。“寒風刮在人臉上生疼"是從觸覺角度描寫，寫出寒風刺骨?！氨毖隳巷w”“肆意生長了大半年的野草綠葉瞬間枯萎，昔日的繁華喧囂凝結成清寂和蒼白，遠山近野到處呈現(xiàn)出一片盛極而衰的氣象"是視覺角度描寫，側面表現(xiàn)天氣寒冷?！扒锵x寂靜”則是聽覺角度寫景，因此，此句從觸覺、視覺、聽覺等感官角度表現(xiàn)晚秋初冬時天氣寒冷的特點。

18．本題考查人稱代詞作用分析。

通讀文章可知，寫秋時，作者用“它"客觀地描寫出秋天不同節(jié)氣的特點。最后一段改稱“她”，結合末段“秋天有獨有的風韻。這樣的她，最讓人癡迷"分析，這里的“她”指秋天，運用了擬人修辭手法，將秋天人格化，賦予秋天人的特點，將秋天與作者的距離拉近，便于抒發(fā)情感，生動形象地寫出秋天獨有的風韻，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

19．本題考查閱讀拓展。

根據(jù)題干可知，本題要求描寫“處暑"時節(jié)的秋景圖，結合處暑的節(jié)氣特點“溫熱減退，涼意漸起”，選擇合適的景物進行描寫，選擇恰當?shù)捻樞?，用生動的語言，描繪出這幅秋景圖即可。本題為一道開放性試題，答案不唯一。注意字數(shù)在100字左右。

示例：蟬鳴漸漸稀少了。翠綠的樹葉也不再像盛夏時那樣肆意生長，反而偶爾會飄落幾片，像墜落的蝴蝶，在涼爽的秋風中起舞。秋風微涼，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著人們的面龐，讓人倍感舒適，一種秋天的美好飄然于心。

（2022上·湖北武漢·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

到菏澤，看牡丹

潘若松

①每個地方都有自己特有的符號與標簽。山東菏澤，人們最引以為傲也最心心念念的要數(shù)牡丹了。牡丹之于菏澤，不僅是一張名片，更融入了這座城市的日常生活里。

②記得上世紀90年代初，我在家鄉(xiāng)的縣一中讀書，聽同學說，六十公里之外有座菏澤城，生養(yǎng)著世間很美的一種花。于是，一個春日的周末，我們七八位好友結伴趕往那里，那是我第一次去菏澤看牡丹。

③看牡丹的地點在菏澤郊外，周遭都是村莊。那里的曹州牡丹園當時還算是莊稼地，只不過密密地扎起了竹籬笆，南北蓋起了兩座高聳的仿古門樓。遠遠望去，牡丹園內已是熙熙攘攘。那一天，我終于看到了花形碩大、色艷香濃的牡丹，尤其是花朵連阡接陌的壯觀場面，讓我內心非常震撼。

④我沒想到，此后我就與菏澤、與牡丹結緣了。高中畢業(yè)，我考上了省內的一所大學，校址就在菏澤。準確地說，校園坐落在菏澤的北郊，校園附近散布著三個最具代表性的牡丹園，即曹州牡丹園，百花園和古今園，都很有特色。大學期間，牡丹園成了我和同學們的好去處，園內每處景點，我?guī)缀醵既鐢?shù)家珍。畢業(yè)后，我留在菏澤工作。每天騎著自行車穿行在街衢巷陌，條條老舊的巷子里，訴說著古老的傳奇，讓人挖掘不盡。

⑤對于牡丹，我當然非常喜歡。它外形端莊、大氣、艷麗、飽滿，幾乎契合了人們對于花朵的所有美好想象。但我同時又覺得，牡丹似乎少了一點點氣韻，有點兒過于雍容華貴、富麗堂皇了。加上歷史上牡丹多與宮廷關聯(lián)，仿佛欠缺了一點煙火氣。但久居菏澤，慢慢地對牡丹接觸更多、認識更深，我發(fā)現(xiàn)牡丹看似嬌艷柔美，其實是歷經(jīng)嚴寒的。從播種到開花，要經(jīng)過六七年的時間。而牡丹每年盛開前，還要忍受三十多天零攝氏度以下的低溫，花才能開好，正所謂“牡丹不凍花不開"。如果開花了，牡丹就總要開到極致，哪怕養(yǎng)分耗盡整株枯萎也在所不惜。這，正是牡丹的品格。

⑥在菏澤，牡丹其實沒有那么高貴，因為它是那樣地為人們司空見慣。它的根皮可以入藥，是藥材中的上品，所以農民大量栽種，以此養(yǎng)家糊口。歷經(jīng)花農世世代代的精心培育，如今，牡丹在菏澤這片土地上華麗轉身，變得渾身是寶，“牡丹產(chǎn)業(yè)”拓展到醫(yī)藥、食品、化妝品等諸多領域。

⑦了解愈多，愛之彌深。自唐宋以來，牡丹成為吉祥幸福、繁榮富強的象征，并將得以世代延續(xù)，今天，牡丹這一文化象征意義又被賦予新的含義，表達了人民對國泰民安、前程似錦的美好生活的向往。

⑧定居菏澤二十多年，有幾年時間，我特別愛在晚上看牡丹?？諘缂澎o的牡丹園內，一朵朵盛開的花兒散發(fā)著醉人的香氣。遠離白日的擾攘與喧囂，我分明聽到了花兒的私語，夜色中它們在舒展筋骨，在交流談心。如今，牡丹成了我無法割舍的情緣，我也深深地融入了這座因牡丹著稱的城市。

20．閱讀第③段，說說“我"第一次去菏澤看牡丹內心非常震撼的原因。

____________________________21．閱讀⑤-⑦段，簡要概括“我”對牡丹有了哪些方面的了解。

____________________________22．閱讀全文，請簡要概括“我"與菏澤這座城市交往的過程。

____________________________23．閱讀全文，談談你對第⑧段中“牡丹成了我無法割舍的情緣”這句話的理解。

____________________________

【答案】

20．（1）牡丹花形碩大、色艷香濃。（2）牡丹花園場面壯觀。

21．（1）觀賞價值（美學價值）（2）實用價值或（經(jīng)濟價值）（3）文化價值

22．（1）在中學讀書時，與好友結伴到菏澤城看牡丹。（2）大學期間，與同學經(jīng)常去菏澤牡丹園觀賞。（3）畢業(yè)后，定居菏澤二十多年。

23．（1）牡丹已經(jīng)融入我的生活。（2）我對牡丹的喜愛（了解愈多，愛之彌深）。（3）因牡丹融入了這個城市。

【分析】

20．本題考查學生對文本閱讀理解的能力。

結合第③段“遠遠望去，牡丹園內已是熙熙攘攘。那一天，我終于看到了花形碩大、色艷香濃的牡丹，尤其是花朵連阡接陌的壯觀場面，讓我內心非常震撼"可知，“我”第一次去菏澤看牡丹內心非常震撼的原因：牡丹花形碩大、色艷香濃；牡丹花園場面壯觀。

21．本題考查學生對文本內容的把握程度。

由第⑤段“它外形端莊、大氣、艷麗、飽滿，幾乎契合了人們對于花朵的所有美好想象"可概括出：觀賞價值（美學價值）；

由第⑥段“它的根皮可以入藥，是藥材中的上品，所以農民大量栽種，以此養(yǎng)家糊口”可概括出：實用價值或（經(jīng)濟價值）；

由第⑦段“唐宋以來，牡丹成為吉祥幸福、繁榮富強的象征，并將得以世代延續(xù)，今天，牡丹這一文化象征意義又被賦予新的含義，表達了人民對國泰民安、前程似錦的美好生活的向往"可概括出：文化價值。

22．本題考查理解內容與概括。

結合第②段“聽同學說，六十公里之外有座菏澤城，生養(yǎng)著世間很美的一種花。于是，一個春日的周末，我們七八位好友結伴趕往那里，那是我第一次去菏澤看牡丹”可概括出：在中學讀書時，與好友結伴到菏澤城看牡丹。

結合第④段“大學期間，牡丹園成了我和同學們的好去處，園內每處景點，我?guī)缀醵既鐢?shù)家珍"可概括出：大學期間，與同學經(jīng)常去菏澤牡丹園觀賞。

結合第⑧段“定居菏澤二十多年，有幾年時間，我特別愛在晚上看牡丹”可概括出：畢業(yè)后，定居菏澤二十多年。

23．本題考查對語句的理解。

第⑧段中“牡丹成了我無法割舍的情緣"這句話點明了文章主題。從“我”讀中學時期，我們七八位好友結伴第一次去菏澤看牡丹。直到高中畢業(yè)，“我"考上了校址在菏澤的省內的一所大學，牡丹園成了我和同學們的好去處，園內每處景點，我?guī)缀醵既鐢?shù)家珍。直到，“我”畢業(yè)后，留在菏澤工作，定居菏澤二十多年。對牡丹了解愈多，愛之彌深。可知牡丹已經(jīng)融入我的生活，而我也因牡丹融入了這個城市。牡丹成為吉祥幸福、繁榮富強的象征，并將得以世代延續(xù)。今天，牡丹這一文化象征意義又被賦予新的含義，表達了人民對國泰民安、前程似錦的美好生活的向往。“我"與牡丹的情緣已經(jīng)無法割舍。

（2022上·廣東肇慶·七年級統(tǒng)考期末）

迷路（劉國芳）

①我小時候迷過一次路。

②那天我一個人在外面玩。我走了很遠，來到了一條河堤上。但再遠，我也認識回家的路，因為這地方我來過，大人帶我來過幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能走到我住的新大街。

③這樣熟的地方我當然不擔心迷路。

④在河堤上我沒再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美麗的蝴蝶從很遠的地方飛來又飛往很美的地方，也有的蝴蝶不再飛往遠處了，停下來。蝴蝶停下來的地方更美，那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來的還有蜻蜓，它們飛在很高的天空，把天空裝點得多彩多姿。這是一個很美的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。

⑤一個老人，在我玩著時走了來。近了，老人說：“你知道新大街怎么走嗎？”

⑥我看著老人，點點頭，說：“知道，往這邊走，過了一座橋后往……"我應該告訴老人往左拐，但話要說出口時，我忽然想騙騙老人，我小時候是個很調皮的孩子，往人水缸里撒過尿，塞過人家的煙囪。這次，我騙起老人來，說：“過了一座橋后往右拐。”老人絲毫沒有懷疑，老人謝過我，蹣跚著走去。

⑦我在老人走遠后笑起來，老人按我指點的方向走，一定會迷路。我在堤上玩了一陣，也要回家了?；丶业穆肺艺J得：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能回到家里。

⑧我按上面的想法往回走。

⑨很快我走到橋邊了，又很快，我過了橋。橋那邊兩條路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了這條路。但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向。

⑩我不能跟著老人走。我轉身往回走，走回到橋邊時，我拐進了另一條路。

但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

我迷路了。

我后來嚶嚶地哭起來，我要回家，但不知道家在哪里。一個大人，過來問我哭什么，我告訴大人，我迷路了。大人讓我別哭，然后慢慢誘導我，問我住在哪里。我還記得我住在新大街，我告訴了大人。大人聽了，笑起來，大人說你走反了方向。說著大人牽著我，帶我回家。

我回到家后又看見那個老人了，媽媽說那是我外婆。外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎么能不迷路呢？我說外婆你怎么知道我指錯了路。外婆說我過了橋又問了別人，人家告訴我往左邊走。

我明白我為什么會迷路了。

24．請將下面表格內容填寫完整。

事件在河堤玩耍給老人指路（2）（3）在家看到老人

心情悠閑（1）懷疑自己慌張（4）

25．文章題目“迷路"言簡意深，一語雙關，請你把它的兩層意思告訴大家。

____________________________26．“我明白我為什么會迷路了”這句話在文中的含義是什么？它在文章結構上有什么作用？

____________________________27．類似于文中“迷路"的事情可能也曾發(fā)生在我們的身上，我們可能充當了“指路”的人也可能是“被指路"的人，事后，你有怎樣的反思或感想呢？請聯(lián)系自己的生活說一說。

____________________________

【答案】

24．（1）竊喜、幸災樂禍（2）再次遇到老人（3）自己迷路（4）愧疚

25．一是“我”想讓別人迷路，結果是“我"自己迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。

26．蘊含著一個淺顯而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快樂"建立在別人的“痛苦”之上，早晚會遭到報應，也告訴我們不要傷害別人，應該保持一顆善良的心。照應了開頭，使首尾呼應。這句話既照應了開頭，使首尾呼應，結構完整，又能喚起讀者對小說主題的理性思考，增強小說的感染力。

27．示例：“被指路"時不要喪失判斷能力。小學剛學習繪畫時，遇到一位培訓老師直言我沒有天分，在這條路上難有收獲，但我并不認可，為了奔赴自己熱愛的繪畫，我認真練習，終于取得了不錯的成績。這讓我明白，別人指出來的“路”并非就是最終結果，一定不能喪失自己的判斷能力，才能真正走在正確的道路上。

【解析】

24．本題考查文章內容的理解概括。解答此題，首先分析表格可知，第一、四空應概括對應事件中“我"的心情，第二、三空應概括相應事件。

第一空，根據(jù)題干“給老人指路”可定位第⑥段“我看著老人，點點頭，說：‘知道，往這邊走，過了一座橋后往……’”，再聯(lián)系第⑦段“我在老人走遠后笑起來，老人按我指點的方向走，一定會迷路”可概括出“我"的心情為：竊喜（或幸災樂禍）；

第二空，根據(jù)題干“懷疑自己”可定位第⑨段“見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向”，聯(lián)系前文“但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面”可概括出：再次遇見老人；

第三空，根據(jù)題干“慌張"可定位第段“我后來嚶嚶地哭起來，我要回家，但不知道家在哪里”，聯(lián)系后文“一個大人，過來問我哭什么，我告訴大人，我迷路了"可概括出：自己迷路了；

第四空，根據(jù)題干“在家看到老人”可定位第段“我回到家后又看見那個老人了，媽媽說那是我外婆”，聯(lián)系第段“我明白我為什么會迷路了”可知，“我"因為自己的惡作劇而自食惡果，也明白了自己的錯誤，所以“我”的心情是：愧疚。

25．本題考查題目的含義。解答此題，注意從表層含義和深層含義兩個角度去分析。

結合第⑥段“我應該告訴老人往左拐，但話要說出口時，我忽然想騙騙老人，我小時候是個很調皮的孩子，往人水缸里撒過尿，塞過人家的煙囪。這次，我騙起老人來，說：‘過了一座橋后往右拐’”，第⑨段“見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向”，第段“但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里"可知，“迷路”的表面一層意思是：“我"想讓別人迷路，結果是“我”自己迷失了回家的路。

結合第段“外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎么能不迷路呢？我說外婆你怎么知道我指錯了路。外婆說我過了橋又，問了別人，人家告訴我往左邊走。我明白我為什么會迷路了"可知，因為一時興起的惡作劇，“我”欺騙一個不認識的老太太，所以“迷路"深層次的含義應是“我”迷失了善良本性之路。據(jù)此總結作答即可。

26．本題考查重點語句的賞析及作用。

第一問，根據(jù)第⑥段“這次，我騙起老人來"老人絲毫沒有懷疑，老人謝過我，蹣跚著走去”，第⑨至段“見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向。我不能跟著老人走。我轉身往回走，走回到橋邊時，我拐進了另一條路。但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了"可知，“我”因為一時惡作劇欺騙老人，而卻因為再次遇到老人而自我懷疑，走向了錯誤的方向，所以“我明白我為什么會迷路了"的表層含義是“我”弄明白自己因欺騙老人反而導致自己迷路的原因。聯(lián)系第②段“我走了很遠，來到了一條河堤上。但再遠，我也認識回家的路，因為這地方我來過，大人帶我來過幾次，我知道回家的路"及第段“外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎么能不迷路呢？我說外婆你怎么知道我指錯了路”可知，“我"明明知道路卻故意給老人說錯路，所以這句話的深層含義是“我”迷失了良知，把自己的“快樂"建立在別人的“痛苦”之上，早晚會遭到報應，也告訴我們不要傷害別人，應該保持一顆善良的心。

第二問，聯(lián)系第①段“我小時候迷過一次路"可知，這句話在結構上照應開頭，使首尾呼應，結構完整。同時“我明白我為什么會迷路了”，對于原因的探究和思考又能喚起讀者對小說主題的理性思考，增強小說的感染力。據(jù)此總結作答即可。

27．本題考查文章主題的探究。開放性試題，選擇“指路"角度，可以從實事求是的角度作答，選擇“被指路”角度，可以從感恩或理性判斷的角度作答，注意結合個人的生活實際組織答案，言之有理即可。

示例：給別人指路，要盡職盡責。曾經(jīng)有一次同學詢問我一道數(shù)學題，我也半知半解的情況下給他講了錯誤的方法，導致他課堂回答中受到了老師的批評，這件事讓我感到愧疚難當。我們在給別人“指路"時，一定要明白自己身上的職責，知之為知之，不知為不知，一定不能給人指了錯誤的路。

（2022上·江西鷹潭·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成小題。

示愛

廖玉惠

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”

②女兒聽完還不算，還總要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛榮心得到極大的滿足。

③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？"

④家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，我在學校上了一天課，精疲力竭地回到家，看到女兒上學前在白板上留了這樣的話：“親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上?！?/p>

⑤霎時間，疲累全消，覺得人生并非毫無意義。

⑥那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑郁，寡言少語。為了排解她的寂寞，我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時日里，她總是搶著幫我做飯。我當時除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，我少操了不少心，不論是工作上還是精神上都受益良多。

⑦一日，我在理工學院教完早上的四節(jié)課，又趕著下午兩點去東吳大學當學生。在驅車回家的途中，我想起這些日子來，每次急匆匆地踏進家門，母親總會及時端出熱騰騰的新鮮飯菜，相較于以往潦草的簡餐，有母親在的日子，實在是太幸福了。而我盡管早就有這樣的感覺，為什么從來未曾向母親表達內心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？

⑧車程蠻長的，我有足夠的時間來培養(yǎng)勇氣。我決定一進門就啟齒。然而，當房門一打開，母親綻開笑靨，朝我說：“回來啦！吃飯啰……"

⑨我突然一陣害羞，因而錯失了最好的時機。我覺得有些懊惱，決定再接再厲，我安慰自己：“沒關系，第一次總是最難的，跨過了這一關，以后就簡單了?！?/p>

⑩吃飯時，我一直在伺機行動，以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問。母親奇怪地問我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？"

我開始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達得如此自然，一點兒也不別扭，而我卻這般費力！

飯吃完了，我還是沒說，心里好著急，再不把握機會，這句話恐怕只能永遠藏在心里了。我低頭看著碗，勇敢地說：“媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃?！?/p>

我頭都不敢抬地很快說完，也不敢去看母親的表情，便急急地奔進書房，取了下午要帶的書，倉促地奪門而去，心情比當年參加大專聯(lián)考還緊張。

那天傍晚，我從學?；貋恚赣H已在廚房忙著。我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣——在廚房里一邊打點著菜，一邊唱著歌。

28．從全文看，下列對以“示愛"為標題的分析有誤的一項是（）

A．文章以標題“示愛”為線索，貫穿全文內容，結構清晰。

B．“示愛"概括了文章的主要內容女兒向“我”示愛和“我"向母親示愛。

C．“示愛”點明僅要用語言說出心中對親人的愛就可以了。

D．“示愛"揭示了文章的主旨——要向親人表達你的愛意。

29．本文所示的愛有很多種，請按照下列順序分別舉出一個具體的事例。

（1）女兒對“我”示愛

（2）母親對“我"示愛

（3）“我”對母親示愛

____________________________30．本文穿插了一處寫景的語句，請抄下來并品味這一處景物描寫的作用。

____________________________

【答案】

28．C

29．（1）女兒常常給“我"灌迷湯，夸贊“我”的文章好，還愛不釋手。

（2）母親總是搶著幫“我"做飯，關心“我”的飲食健康。

（3）“我"告訴母親自己很幸福，能夠吃到她做的熱騰騰的飯菜。

30．寫景的語句：父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣——在廚房里一邊打點著菜，一邊唱著歌。

作用：這句話描寫了母親在廚房里一邊打點菜一邊唱歌的情景，表現(xiàn)了母親心情的愉悅和恢復唱歌習慣后的輕松、快樂，同時也暗示了“我”對母親的示愛取得了成功，讓她感到幸福和快樂。

【解析】

28．本題考查對標題的理解分析。

C.“示愛"不僅要用語言說出心中對親人的愛，還要有實際行動，例如“我”試穿新衣時，女兒全程參與并不厭其煩給“我"打氣，這就是“示愛”的實際行動；故選C。

29．本題考查內容概括。

由第①段“女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：‘媽，你寫得真好！你真的好棒哦！’"第②段“女兒聽完還不算，還總要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣”第③段“我偶爾買了新衣，……女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：‘這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？’"第④段“女兒上學前在白板上留了這樣的話：‘親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上。’”可得出女兒對“我"示愛的事例：女兒常常給“我”灌迷湯，夸贊“我"的文章好，還愛不釋手；女兒夸贊“我”的衣服好看；女兒在白板上留下道謝或道歉的話。

由第⑥段“母親一向手腳伶俐，在那一段時日里，她總是搶著幫我做飯"第⑦段“每次急匆匆地踏進家門，母親總會及時端出熱騰騰的新鮮飯菜”可得出母親對“我"示愛的事例：母親總是搶著幫“我”做飯，關心“我"的飲食健康。

由第段“我低頭看著碗，勇敢地說：‘媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃。’”可得出“我"對母親示愛的事例：“我”告訴母親自己很幸福，能夠吃到她做的熱騰騰的飯菜。

30．本題考查景物描寫。

第一問考查景物描寫的判斷。景物描寫是為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景、給人以美好清新的印象的句子，是為表現(xiàn)人物和事件服務的。由此可判斷出第段“自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣——在廚房里一邊打點著菜，一邊唱著歌"是景物描寫。

第二問考查景物描寫的作用。

“自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣——在廚房里一邊打點著菜，一邊唱著歌”描寫了母親在廚房里一邊打點菜一邊唱歌的情景。“唱著歌"寫出了母親輕松、快樂的心情。結合第⑥段“父親過世已有一段時日，母親心情抑郁，寡言少語”和第段“我低頭看著碗，勇敢地說：‘媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃?！?可知，因為“我”的示愛，母親在心理上獲得了滿足，此處的場景描寫暗示了“我"對母親的示愛取得了成功，讓她感到幸福和快樂。

（2021上·湖北荊門·七年級統(tǒng)考期末）

從“沙漠之城”到“森林之城"

①多少年來，陜西榆林老城南門口一直盈立著一組巨大的駱駝石雕。不知從什么時侯開始，開發(fā)區(qū)大道上又多了一組朱紅色的鐵藝寫意駱駝。榆林別名馳城，一是因為榆林建在駝峰山上，二是榆林在毛烏素沙漠邊練，屬于沙漠之城。我每次看到榆林城中的這些“駱駝”，眼前就會浮現(xiàn)出沙漠中的駝隊，耳邊就會響起遙遠的駝鈴聲。

②榆林曾飽受風沙之苦。陜北說書《刮大風》說道：“榆林一年刮一風，一風從春刮到冬。刮得大山?jīng)]頂頂，刮得小樹沒影影……"據(jù)說以前榆林風卷黃沙，遮天蔽日，有時一覺醒來，家門就被黃沙封住了。

③記得1987年國慶，我去榆林農?？赐踔型瑢W，那是我第一次去榆林。農校位于西沙。榆林人所說的西沙，泛指城西的一大片沙圪梁。在我的印象中，農校西南邊的沙圪梁一望無際，稀稀疏疏長著一些沙蕩，在晚風中一抖一抖的，在殘陽映照下顯得有點荒涼。兩年以后，我又去榆林，到榆林師專看望在那里進修的初中班主任。師專在沙漠的包圍之中，校園內磚鋪的小路上，落著一層厚厚的被風吹來的沙子。走上工作崗位以后，有次我去榆林參加當?shù)亟M織的文學活動，所住酒店的水磨石陽臺上到處都是沙子。我一不小心，還在陽臺上結結實實摔了一跤。

④雖然為風沙所苦，可是榆林人不肯向風沙低頭。新中國成立以來，以牛玉琴等“補浪河女子民兵治沙連”為代表的榆林人，硬是把流沙一畝一畝變成了綠洲，讓榆林的大小廣場、公因、單位大院和居民小區(qū)等所有可以栽樹種草的地方，逐漸染上了綠色。今天的榆林已大變樣，并被投子“國家森林城市"稱號。不久前，我遇到一位來榆林采風的外地作家，他激動地說：“我從南方來，本來想看看沙漠的，但我失望了，毛烏素沙漠看不到了，榆林沒有沙漠了。這里的每棵樹都長得很辛苦，但它們竟然長成了森林！”

⑤榆林不斷刷新著人們對它的認知。三十年前，我在西安上學的時候，提到榆林，同學們一臉茫然；而現(xiàn)在，去北、上、廣等大城市出差，提起榆林，大家的印象早已改觀。如今站在榆林的土地上，腳下不是“烏金"煤炭，就是“白金”巖鹽，不是“流動的金子"石油，就是“懸浮的金子”"天然氣?，F(xiàn)在的榆林，已成為“西氣東輸"的源頭、“西煤東運”的腹地和“西電東送"的樞紐。

⑥秋天的一個周末，我在榆林高新區(qū)的一塊綠地上，獨自度過了一個悠然自得的下午。熟悉