聯(lián)盟校2024年中考語文第四次聯(lián)考試卷

聯(lián)盟校2024年中考語文第四次聯(lián)考試卷浙江省溫州市聯(lián)盟校2024年中考語文第四次聯(lián)考試卷

一、青春之勇氣(26分)

（2024·溫州模擬）小語同學(xué)為此次活動撰寫了節(jié)目開場白，請你幫她完成。

同學(xué)們，我們一路成長，領(lǐng)悟了努力的要訣，收獲了真①zhì()的友情。回望過去，我們經(jīng)歷挫折，不曾②怯()懦。歷經(jīng)風(fēng)雨，不曾③惆()悵。中考在即，你是挑燈夜讀、奮筆疾書，還是正常作息、順其自然？是舟行海上乘風(fēng)破浪，還是魚躍龍門逆流而上？人生之路，道阻且長，我們唯有風(fēng)雨兼程，方能在順境時坦然自若，在逆境時，【甲】即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服?！疽摇课覀冎灰锌掀床?、能吃苦，必將翱翔蒼④qióng()！

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①真zhì()②怯懦()

③惆悵()④蒼qióng()

2．請選出最適合替換【甲】處劃線部分的成語()

A．堅(jiān)持不懈B．殫精竭慮C．百折不撓D．胸有成竹

3．文中【乙】處劃線句子有語病，請寫出修改意見。

4．細(xì)讀下列對名人名作的分析，不完全正確的一項(xiàng)是()

A．勇者無畏：曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”，勇于進(jìn)諫，提出作戰(zhàn)必須取信于民的觀點(diǎn)，并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)取得戰(zhàn)爭的勝利；唐雎忠于使命，出使秦國，面對暴秦勇敢無畏，終使秦王折服而保全國土。

B．智者警醒：魯迅塑造受科舉制度摧殘的孔乙己形象，揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)，控訴了封建制度的罪惡；契訶夫塑造見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫形象，揭露了俄國警察制度的虛偽，批判了其反人民的實(shí)質(zhì)。

C．仁者憂國：舒婷將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

D．學(xué)者勤學(xué)：宋濂在《送東陽馬生序》中生動而具體的描述了作者因?yàn)樘熨Y愚笨，所以幼時求學(xué)艱難，成年后求師的叩問困難。

5．（2024·溫州模擬）青春話心愿。請?jiān)谝韵聶M線中填寫心愿對應(yīng)詩句。

心愿是勤勉好學(xué)，吃苦耐勞。以中有足樂者，___。(宋濂《送東陽馬生序》)

心愿是登高遠(yuǎn)眺，豪情滿懷。，。(杜甫《望岳》)

心愿是馳騁沙場，壯志豪情。___，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

心愿是不畏風(fēng)寒，堅(jiān)貞不屈。？。(劉楨《贈從弟》)

心愿是樂觀豁達(dá)，笑對人生。___，___。(李白《行路難》)

心愿是堅(jiān)定信念，勇于開拓。___，___。(陸游《游山西村》)

6．（2024·溫州模擬）每個人在追求夢想時都會遇到困難，需要有執(zhí)著堅(jiān)定的精神才能不斷向前。名著中很多人也有這樣的品質(zhì)，請你從下列選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析。

A.杜少卿(《儒林外史》)B.簡·愛(《簡·愛》)C.孫少安(《平凡的世界》)

二、青春之應(yīng)變(15分)

（2024·溫州模擬）現(xiàn)代文閱讀

打魚

曾何徒

阿貴常說，打魚就是向海龍王討吃的。舊日里出一趟海，臨行前，得在礁上支長桌，供豬頭，烏泱泱的人群拜下去，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。

阿貴常說，頭一遭網(wǎng)著的魚，可得留神。要揀那三尺以上的，洗凈蒸熟，連酒盞往船頭擺上，焚香，鳴炮，幾條船的人一吆喝，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。

他們只管柴油機(jī)轟轟轟，氙氣燈一亮，飛蟲飛蛾呀瞬間啪啪撞斷腦袋。魚也笨，循燈光聚來，圍網(wǎng)一兜，滿滿當(dāng)當(dāng)像小山。阿貴說，海龍王遲早要生氣。

阿貴好久沒出每了。雖然早年娶媳婦的聘禮是從海里撈足的，一網(wǎng)一網(wǎng)；后來給二娃的學(xué)費(fèi)，也是從海里攢夠的，一網(wǎng)一網(wǎng)，可阿貴好久沒出海了。他們說，阿貴惹惱了海龍王。

阿貴自己也信。三十歲生日，他同兩個兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低。漁網(wǎng)理順了，從底下繞成大圈小圈，提一角捏在手心，再雙手各執(zhí)半邊網(wǎng)，緊緊手臂，“呼"一聲劃個弧，撒手拋出去，老遠(yuǎn)。

魚拉上來，一條大魚沒在其間，雙腮亮閃閃。船上的老五戳戳它鮑孔，說，天老爺，這是金頭鯧。老六翻到它腹鰭，眼睛一瞇，說，天老爺，這真是金頭鯧。

阿貴捧著魚，端到眼前打量，不敢動。魚撲騰著，尾巴甩在他臉上，肉一顫，阿貴咧開嘴角，知道捕到了寶貝。他們說，這是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的，金頭鯧捉不得。

阿貴也聽過異聞，可這是小半年的收益，如何舍得。(A)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹲在皮膚上，像古老神秘的寶物。

老五在一旁急了眼，仿佛那是他的魚，喊道，放了吧，阿貴，放了吧。老六也說，放了吧，阿貴。

阿貴睜大眼，雙指一拍，拔下一片鱗，一聲長嘆，魚便從他手里騰起，空中翻個跟頭，躍入舷外的白沫，竄出竄進(jìn)，沒了蹤影。阿貴收好魚鱗，說，這也算戰(zhàn)利品，回家找媳婦穿個鏈子?；爻虝r變天了，毫無道理，風(fēng)要把眼珠吹得凹進(jìn)去，浪也大得驚人，沒道理，一浪高過一浪，

拍在船身上像鼓點(diǎn)。船翻在滾滾白浪里，阿貴緊緊抱著桅桿，又用繩將老五拴在腰間。漂到岸邊時，繩子都陷到肉里。老六不知被卷到何處，或許在魚腹。

老五嚎啕，說這全是阿貴的罪過，惹惱了海龍王，收走了老六。阿貴自己也信。鱗片拋回海里，磕三個頭，從此遷到到二百里外織漁網(wǎng)，再沒臉出海。

到四十歲生日，阿貴十年沒出海了。媳婦切蔥絲，剎姜片，豉油黃酒一淋，蒸條大魚。媳婦說，四十不惑，我看你還有惑，成天每龍王長、海龍王短，年輕人自有年輕人的講究，你嘀咕些什么？吃吧，吃吧，特意給你蒸的。

阿貴睜眼一瞧，驚掉筷子，盤里那魚雙腮金閃閃，可不就是全頭鯧。

阿貴問，這魚從哪來的？媳婦說，市上買的。

阿貴提了魚，飛似的跑去海鮮市場。還未打烊，幾個販子攤前擺著三五個大盆，盆里滿滿當(dāng)當(dāng)，堆成金閃閃的小山，可不就是金頭鯧。

阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的？魚販也不抬頭，只顧著手里忙活。刀背一敲，地上的金頭鯧立時老實(shí)了。此時把刀撇開，向魚頭刮起，七八下刮凈，翻過身，刮另一面。那鱗片就濺到阿貴褲腿上。

魚販說，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的。硬要說是什么兒子，也是我兒子。魚你要不要？要的話我給你殺一下，刮個鱗。說完翻到魚肚，三兩下刮凈，剖開條長口子，兩根黢黑的手指摸進(jìn)去，掏出內(nèi)臟，又摳出兩面的魚鮑。

阿貴看得呆住，選了條蹦得最兇的，不殺，只抱了回去。(B)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹲在皮膚上，像古老神秘的寶物。他這才想起那魚販明明是老五的聲音。

這魚寶貝般在缸里養(yǎng)了七天，三娃問，爹，這是觀賞魚？阿貴搖搖頭，長嘆一聲，朝廚房喊道，媳婦，切點(diǎn)蔥絲，剎點(diǎn)姜片，豉油黃酒淋一下，蒸條大魚。

(選自《小小說月刊》)

7．閱讀全文，概括事件，補(bǔ)充主人公的人生坐標(biāo)圖。

8．小說開頭部分寫年輕人的“不講究”有何作用？請簡要分析。

9．作者在文中多次用重復(fù)的語言來發(fā)人深思。請結(jié)合知識卡片，分析A、B兩個畫線句的內(nèi)涵。

小說語言的重復(fù)藝術(shù)

作者有意將讀者帶到重復(fù)之中，尋找和體會他想要傳達(dá)的內(nèi)涵。敘述中重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容會起到強(qiáng)調(diào)和突出的效果，而重復(fù)的內(nèi)容往往兼有不同程度的變化甚至背離，對凸顯人物情緒等起到特別的作用。

10．小說結(jié)尾，阿貴作出蒸魚的決定，頗有深意。請聯(lián)系全文，寫出你的理解。

（2024·溫州模擬）少年有志，家國有望。學(xué)校決定組織同學(xué)們觀看張藝謀執(zhí)導(dǎo)的賀歲電影《滿江紅》，請你閱讀以下材料，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【材料一】

(以上數(shù)據(jù)來自“淘票票"APP)

【材料二】

①《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是一曲膾炙人口的古典詩詞，不僅有極高藝術(shù)審美價值，還因與岳飛可歌可泣的生平結(jié)合緊密，具有極高歷史真實(shí)性。它凝聚著中華民族最珍貴的品格與精神氣質(zhì)，形成了中華民族公共心理的一部分，與之有關(guān)的文學(xué)和影視作品不勝枚舉。當(dāng)代藝術(shù)工作者要繼續(xù)改編類似題材并給世人留下深刻印象，必須要有創(chuàng)意。

②電影《滿江紅》可謂一次成功的實(shí)踐。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。與一般“復(fù)仇”故事不同的是，手刃“真兇"不再是電影主角們的終極目標(biāo)，因?yàn)槟浅丝煲舛鞒鹬?，改變不了現(xiàn)實(shí)，更無法改變?nèi)诵摹?/p>

③影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進(jìn)生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。電影在結(jié)構(gòu)上分為兩個部分。第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個體人生存的悲的封建集權(quán)與專制下個體人生存的悲劇。每個人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無論凡夫俗子還是高官達(dá)人，他們的生死對于權(quán)力系統(tǒng)而言無關(guān)緊要，他們隨時都會因各種偶然或必然因素失去性命。生存就是一出權(quán)力的游戲，能夠活下來全靠絞盡腦汁的權(quán)謀詭計(jì)和演技，尤其是小.人物、底層人物。電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運(yùn)之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心。

④第二部分主要講述被權(quán)力異化的個體如何找到生存意義并努力為之奮斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片中，“精忠報國”出現(xiàn)了三次。前兩次是影像化敘述，張大(沈騰飾)背上的刺字“精忠報國"每一次以“特寫鏡頭”出現(xiàn)時，都會配上莊重激昂的音樂，通過視覺和聽覺的雙重刺激，達(dá)到震撼人心的目的。第三次是文字?jǐn)⑹?。有了前面兩次的鋪墊，第三次的敘述則猶如春風(fēng)化雨，很好地強(qiáng)化并鞏固了“愛國主義"思想在觀眾頭腦和情感中的地位。同時，主要人物孫均.(易烊千璽飾)正是在這四個字的影響下，完成了思想的重大轉(zhuǎn)變，從一個封建集權(quán)和專制制度的工具人，變成了具有強(qiáng)烈愛國信仰、不再畏懼個體犧牲的仁人志士。三次“精忠報國”的植入與強(qiáng)化，以及影片高潮部分————秦檜的替身對《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)對《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來極為生動、自然、深刻的愛國主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將電影作為一種視聽符號的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國主義教育上，收獲了比文字更生動、感性、直觀的效果。

⑤《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風(fēng)格，又結(jié)合新的時代特點(diǎn)，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國人形象·有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰..這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來的寶貴的中國精神，感動和激勵了大眾，也向世界展示了疫情之后一個欣欣向榮、積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、煥然一新的中國形象。

(節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改)(節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改)

【材料三】

《滿江紅》延續(xù)著張藝謀從《紅高粱》到《英雄》再到《一秒鐘》《懸崖之上》等片，對大時代中小人物的關(guān)注和悲憫。在這個虛構(gòu)的故事里，我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。這正是那些被佞臣試圖抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時代強(qiáng)音！

——《人民日報》文藝評論

我們將主流價值觀蘊(yùn)藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國情懷的時代價值，希望通過創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進(jìn)行對話。

——編劇陳宇

近年來，家國情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進(jìn)影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動。

——央視新聞專訪《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當(dāng)下主流觀眾的審美需求。

——上海電影學(xué)院教授劉海波

【材料四】

滿江紅·寫懷

[南宋]岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！

靖康恥①，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜②肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕③。

【注釋】①靖康恥：宋欽宗靖康二年(1127)，金兵攻陷汴京，擄走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙恒的年號。②胡虜：對女真貴族入侵者的蔑稱。③天闕：本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方。

11．下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．由材料一中的圖表數(shù)據(jù)可知，電影《滿江紅》的觀影群體以青年觀眾為主體，占比接近一半。

B．電影《滿江紅》中，孫均原本是一個無條件服從于封建集權(quán)和專制制度的工具人，后在“精忠報國"四個字的激勵下，轉(zhuǎn)變成了具有強(qiáng)烈愛國信仰、不再畏懼犧牲的仁人志士。

C．在以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下，無論凡夫俗子還是高官達(dá)人，每個人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，他們必然因此而失去性命。

D．張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《滿江紅》虛構(gòu)了一個大時代中小人物的故事，卻真實(shí)地向觀眾傳遞了壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷。

12．材料三中《人民日報》文藝評論指出在電影《滿江紅》里，“我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”。這句話讓你聯(lián)想到了下面的哪篇課文，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

A《中國人失掉自信力了嗎》

B《老山界》

C《魚我所欲也》

13．結(jié)合材料二與材料三，歸納電影《滿江紅》深受觀眾熱捧的原因。

14．學(xué)校組織觀影的通知發(fā)出后，有同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)在是和平年代，人民安居樂業(yè)，重溫歷史、觀看愛國電影已經(jīng)沒有多大必要了。"你同意他的說法嗎？請結(jié)合材料并聯(lián)系生活，闡述你的觀點(diǎn)，要求觀點(diǎn)明確，說理充分，不少于100字。

（2024·溫州模擬）青春之志堅(jiān)

【甲】竹賦①

[宋代]王炎

晦叔讀書南齋之上。路折西南，萬竹蒼然。

其偃蹇⑦挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人與臞②儒。

予雖朝夕吟嘯于其下，曾無以名其美而狀其奇。

然泛觀宇宙，萬物均函育于一氣，而有剛?cè)釄?jiān)脆之不齊：榮者必悴盛者必衰實(shí)繁者易剝色麗者早蔞。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥，足以閱寒暑而貫四時。春日載陽，竹于是時清而不腴；冬日祁⑦寒，竹于是時秀而不癯。今而后見其含德之有常，特操之不移。

【注釋】①選自《雙溪類稿》，有刪節(jié)。賦：古代的一種文體。王炎，南宋人，字晦叔，一字晦仲，號雙溪。文中“晦叔”指作者自己。②偃蹇jiǎn：彎曲的樣子。③介特：孤高，不隨流俗。④臞qú：同“癯”，清瘦。⑤剝：脫落。⑥筠yún：竹子的青皮。⑦祁：盛，大。

【乙】義師院叢竹

[金]郭長倩

南軒移植自西壇，瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿。

得法未應(yīng)輸老柏，植根兼得近幽蘭。

雖無秾艷①包春色，自許貞心老歲寒。

百草千花盡零落，請君來向此中看。

【注釋】①秾艷：艷麗，艷美。

15．【甲】文章先寫竹子多樣的外形，后寫竹子不變的內(nèi)質(zhì)。請摘錄文中最能概括竹子精神品質(zhì)的兩個短語。

16．請用“/”給劃線處斷句，限斷三處。

榮者必悴盛者必衰實(shí)繁者易剝色麗者早萎

17．請從下列選項(xiàng)中選出加點(diǎn)詞語釋義及用法相同的一項(xiàng)()

A．晦叔讀書南齋之上輟耕之壟上

B．曾無以名其美而狀其奇名揚(yáng)四海

C．特操之不移___南軒移植自西壇

D．竹于是時清而不腴是可忍，孰不可忍？

18．小文不明白《義師院叢竹》的作者是怎樣來表達(dá)對竹子的贊美的，請你幫他解釋。

19．小文和你讀完這一組詩文后，想結(jié)合一篇課內(nèi)詩文探究一下它們在選材和立意上的共同點(diǎn)。請談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。(課內(nèi)詩文：劉楨《贈從弟(其二)》、陸游《卜算子·詠梅》、周敦頤《愛蓮說》等)

20．畢業(yè)在即，假如請你在以下幾句中選一句給好朋友當(dāng)臨別贈言，以示勉勵，你會選哪句？請簡述理由。

A、其偃蹇挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。

B、其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。

C、其孤高介特者，格清貌古。

三、青春之感言(40分)

21．（2024·溫州模擬）六月，驪歌唱響，你是否會笑著流淚，隨著畢業(yè)季的來臨，我們會留戀會傷感，會感恩會懊悔，有憧憬有希冀，會有很多想說的話，對過去，對現(xiàn)在，對未來，對自己，對同學(xué)，對老師……請以“畢業(yè)"為話題，寫一篇文章(可以寫信，也可以寫演講稿、文學(xué)作品，還可作議論等等)。

要求：①題目自擬，文體不限；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

答案解析部分

【答案】1．摯；；穹；；qiè；；chóu

2．C

3．去掉“有”，或者在“能吃苦"后面加“的精神”。

4．D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；同音字字形辨析；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

⑵本題考查詞語運(yùn)用。替換成語，要注意理解每個成語的意思，辨析成語使用的對象、范圍、場合，感彩等。

⑶本題考查病句辨析與修改。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

⑷本題考查內(nèi)容理解。要注意結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容對每一個選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意以偏概全、因果混亂、張冠李戴、主次不分等現(xiàn)象。

1．本題考查字音字形。

①真摯，zhēnzhì，意思是真誠懇切，多指朋友之間的感情。

②怯懦，qiènuò，意思是指膽小懦弱。

③惆悵，chóuchàng，意思是因失意或失望而傷感、懊惱。

④蒼穹，cāngqióng，蒼天；廣闊的天空。

故答案為：

①摯；

②穹；

③qiè；

④chóu。

2．本題考查詞語運(yùn)用。

A.堅(jiān)持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力；

B.殫精竭慮，用盡精力，費(fèi)盡心思；

C.百折不撓，指雖然受到很多挫折，但仍不動搖、退縮或屈服。形容意志堅(jiān)強(qiáng)。符合“歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服"之意千

D.胸有成竹，指畫竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。

故答案為：C。

3．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹”可知，缺少賓語，應(yīng)去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神"。

故答案為：去掉“有”，或者在“能吃苦"后面加“的精神”。

4．本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.有誤，《送東陽馬生序》作者宋濂說“故余雖愚，卒獲有所聞"中的“故余雖愚”是謙辭，而非“天資愚笨"；前后也非因果關(guān)系。

故答案為：D。

5．【答案】不知口體之奉不若人也；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小；會挽雕弓如滿月；豈不罹凝寒；松柏有本性；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【知識點(diǎn)】應(yīng)用性默寫

【解析】【分析】本題考查詩文名句的識記能力。注意“凌”“覽"罹”“滄"的書寫

故答案為：

不知口體之奉不若人也；

會當(dāng)凌絕頂；

一覽眾山??；

會挽雕弓如滿月；

豈不罹凝寒；

松柏有本性；

長風(fēng)破浪會有時；

直掛云帆濟(jì)滄海；

山重水復(fù)疑無路；

柳暗花明又一村。

【點(diǎn)評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

6．【答案】示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光：他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了”：他仗義疏財，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)

示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長的責(zé)任，拼命讓日子過的好起來：田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)?，?fù)重前行：他對自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠：對“背叛"的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例三：我選C。簡·愛反抗社會不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

【知識點(diǎn)】《儒林外史》；《簡·愛》

【解析】【分析】本題考查名著人物和情節(jié)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：我選C。簡愛反抗社會不公正現(xiàn)象：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特。她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走；她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

故答案為：

示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光；他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了”；他仗義疏財，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長的責(zé)任，拼命讓日子過的好起來；田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)帲?fù)重前行；他自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠；對“背叛"的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例三：我選C。簡·愛反抗社會不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

【點(diǎn)評】本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評價。

【答案】7．(出海)發(fā)生意外，兄弟喪命；不再出海，織網(wǎng)為業(yè)

8．寫年輕人的“不講究”突顯阿貴的“講究"刻入骨髓，阿貴的“講究”是一種儀式感，更是對自然的敬畏，對傳統(tǒng)的堅(jiān)守；寫年輕人的“不講究”，引出下文阿貴對三十歲生日那次出海的回憶：年輕人的“不講究”也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。

9．A處對魚的描寫——“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價值不菲，傳達(dá)的是此刻阿貴放走難得的金頭鯧時的不舍和糾結(jié)。B處對魚的描寫，表明魚還是那樣的魚，但時代變了，魚失去了原先被賦予的意義，此時“魚嘴張張合合”甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時的悵然若失。

10．阿貴原先對金頭鯧奉若神明，這源于漁民對自然神秘偉力的敬畏與崇拜。但隨著社會的發(fā)展，捕魚及養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，漁民的傳統(tǒng)價值觀受到?jīng)_擊，就連老五也在海鮮市場賣起了金頭鯧。在時代的洪流中，阿貴萬般無奈，深感失落和迷惘。他猶豫了七天，最后“長嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。人應(yīng)該如何面對時代的變遷，這也是小說留給讀者的思考。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

⑵本題考查句子的作用。答題時要注意結(jié)合文章表達(dá)的主題，從人物形象的塑造，對主題的作用等方面去分析。

⑶本題考查重點(diǎn)句子的理解。把握文中重點(diǎn)語句的準(zhǔn)確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

⑷本題考查對文章結(jié)尾的理解。理解文章的結(jié)尾，要注意結(jié)合文章的主題，作者創(chuàng)作的背景和意圖方面去分析。

7．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)“30歲生日”的提示可定位至“三十歲生日，他同兩個兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低"回程時變天了，毫無道理，風(fēng)要把眼珠吹得凹進(jìn)去，浪也大得驚人，沒道理，一浪高過一浪，拍在船身.上像鼓點(diǎn)。船翻在滾滾白浪里，阿貴緊緊抱著桅桿，又用繩將老五拴在腰間。漂到岸邊時，繩子都陷到肉里。老六不知被卷到何處，或許在魚腹”可概括出：出海發(fā)生意外，兄弟喪命；根據(jù)“阿貴自己也信。鱗片拋回海里，磕三個頭，從此遷到到二百里外織漁網(wǎng)，再沒臉出海"可概括出：不再出海，織網(wǎng)為業(yè)。

故答案為：(出海)發(fā)生意外，兄弟喪命；不再出海，織網(wǎng)為業(yè)

8．本題考查句子的作用。根據(jù)“阿貴常說，打魚就是向海龍王討吃的。舊日里出一趟海，臨行前，得在礁上支長桌，供豬頭，烏泱泱的人群拜下去，龍王便高興了。這些，年輕人不講究”“阿貴常說，頭一遭網(wǎng)著的魚，可得留神。要揀那三尺以上的，洗凈蒸熟，連酒盞往船頭擺上，焚香，鳴炮，幾條船的人一吆喝，龍王便高興了。這些，年輕人不講究"可知，年輕人打魚臨行前不講究在礁上支長桌，供豬頭，向海龍王跪拜；也不講究在頭一遭網(wǎng)著的魚揀三尺以上的魚，洗凈蒸熟，在船頭擺上酒盞，焚香，鳴炮。通過寫年輕人的“不講究”更凸顯出阿貴的“講究”，再結(jié)合“他們只管柴油機(jī)轟轟轟，氙氣燈一亮，飛蟲噼噼啪啪撞斷腦袋。魚也笨，循燈光聚來，圍網(wǎng)一兜，滿滿當(dāng)當(dāng)像小山。阿貴說，海龍王遲早要生氣”可知，年輕人打魚什么也不管，用氙氣燈吸引魚兒，也不管大魚小魚，全都撈起來，缺乏對大自然的尊重，而阿貴的“講究"是一種儀式感，更是對自然的敬畏，對傳統(tǒng)的堅(jiān)守。結(jié)合“他們說，阿貴惹惱了海龍王”“阿貴自己也信。三十歲生日，他同兩個兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低”，寫年輕人的不講究引出了下文阿貴對三十歲生日那次出海的回憶；結(jié)合“媳婦說，四十不惑，我看你還有惑，成天海龍王長、海龍王短，年輕人自有年輕人的講究，你嘀咕些什么”可知，年輕人的“不講究"也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，時代在變化，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。

故答案為：寫年輕人的“不講究"突顯阿貴的“講究”刻入骨髓，阿貴的“講究"是一種儀式感，更是對自然的敬畏，對傳統(tǒng)的堅(jiān)守；寫年輕人的“不講究”，引出下文阿貴對三十歲生日那次出海的回憶：年輕人的“不講究"也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。

9．本題考查重點(diǎn)句子的理解?！鞍①F也聽過異聞，可這得小半年的收益，如何舍得。魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹭在皮膚上，像古老神秘的寶物"可知，阿貴和兩個兄弟捕到雙腮金閃閃的金頭鯧，這金頭鯧抵得上小半年的收益，突出了金.頭鯧很值錢，A處對魚的描寫一一“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價值不菲，因此阿貴舍不得放走這難得的寶貝。根據(jù)“阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的”“魚販說，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的"可知，如今的金頭鯧已經(jīng)是人工養(yǎng)殖了，不會再被說成是海龍王的兒子而不能吃了。B“魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹭在皮膚上，像古老神秘的寶物”是對魚販賣的金頭鯧的描寫，魚還是那樣的魚，但是時代變了，金頭鯧也不會再賦予海龍王的兒子的意義，傳統(tǒng)的觀念被打破，此時“魚嘴張張合合"甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時的悵然若失。

故答案為：A處對魚的描寫——“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價值不菲，傳達(dá)的是此刻阿貴放走難得的金頭鯧時的不舍和糾結(jié)。B處對魚的描寫，表明魚還是那樣的魚，但時代變了，魚失去了原先被賦予的意義，此時“魚嘴張張合合”甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時的悵然若失。

10．本題考查對文章結(jié)尾的理解。根據(jù)“他們說，這是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的，金頭鯧捉不得"阿貴睜大眼，雙指一掐，拔下一片鱗，一聲長嘆，魚便從他手里騰起，空中翻個跟頭，躍入舷外的白沫，竄出竄進(jìn)，沒了蹤影”可知，阿貴也相信金頭鯧是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的這一說法，所以他把金頭鯧放回海中，表現(xiàn)了漁民對自然神秘偉力的敬畏與崇拜。再結(jié)合“阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的"魚販說，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的”“他這才想起那魚販明明是老五的聲音"可知，隨著社會的發(fā)展，養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在的金頭鯧都是養(yǎng)殖的了，傳統(tǒng)的觀念被沖擊，金頭鯧失去了原先被賦予的意義，原先對金頭鯧奉若神明的老五也在市場上賣起了金頭鯧?！斑@魚寶貝般在缸里養(yǎng)了七天，三娃問，爹，這是觀賞魚？阿貴搖搖頭，長嘆一聲，朝廚房喊道，媳婦，切點(diǎn)蔥絲，剁點(diǎn)姜片，豉油黃酒一淋，蒸條大魚”，阿貴猶豫了七天要不要蒸金頭鯧，最后“長嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。

故答案為：阿貴原先對金頭鯧奉若神明，這源于漁民對自然神秘偉力的敬畏與崇拜。但隨著社會的發(fā)展，捕魚及養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，漁民的傳統(tǒng)價值觀受到?jīng)_擊，就連老五也在海鮮市場賣起了金頭鯧。在時代的洪流中，阿貴萬般無奈，深感失落和迷惘。他猶豫了七天，最后“長嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。人應(yīng)該如何面對時代的變遷，這也是小說留給讀者的思考。

【答案】11．C

12．示例一：A.“我們從古以來，就有埋頭苦千的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。"這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗……”這與選文中“前赴后繼、舍生忘死，只為了一個義字"相契合。

示例二：B.《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把-整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”相契合。

實(shí)例三：C.“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。"孟子借“魚”與“熊掌"來比喻“生命”與“義”，認(rèn)為當(dāng)義和生不能兼顧時應(yīng)該舍生取義。對于君子而言，義比生命更重要，義是有道德的君子必須遵循的正路。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”相契合。

13．①形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。②很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進(jìn)生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。③電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心④敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。⑤家國情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動。⑥情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。

14．示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國繁榮昌盛。

【知識點(diǎn)】分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查信息的篩選與辨析。答題時，要注意結(jié)合文本材料，對每一個選項(xiàng)所涉及內(nèi)容進(jìn)行分析，找出表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

⑵本題考查對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)題目的要求，結(jié)合課文內(nèi)容闡釋“義”，要注意理由要充分。

⑶本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，語言要簡潔，分點(diǎn)回答。

⑷本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。答題時，要注意結(jié)合材料和生活實(shí)際，回答，觀點(diǎn)明確，說理充分。

11．ABD.正確。

C.有誤，材料二第③段提到“第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個體人生存的悲的封建集權(quán)與專制下個體人生存的悲劇。每個人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無論凡夫俗子還是高官達(dá)人，他們的生死對于權(quán)力系統(tǒng)而言無關(guān)緊要，他們隨時都會因各種偶然或必然因素失去性命”，選項(xiàng)“他們必然因此而失去性命"說法過于絕對。

故答案為：C。

12．根據(jù)材料三“我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”，材料二第⑤段“創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國人形象一有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……"可知，這里的“義”可以解釋為有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……據(jù)此結(jié)合課文作答即可。

示例一：在《中國人失掉自信力了嗎》中有這樣一句話：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁”，從中我們感受到一撇一捺是為“人”所體現(xiàn)的有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰的精神，這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字"相契合。

示例二：《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把一整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。作者通過再現(xiàn)紅軍翻越老山界的那段經(jīng)歷，反映紅軍長征途中的艱難困苦，從而表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們的長征精神和革命風(fēng)貌。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字”相契合。

示例三：在《魚我所欲也》有這樣一句話：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。"孟子借“魚”與“熊掌"來比喻“生命”與“義”，從而得出人生無論什么時候都要辨別禮義，要有舍生取義的精神；要保持善良的天性，見利忘義、茍且偷生的行徑是不可取的觀點(diǎn)。表達(dá)作者面對生與義不能兩全時，會毅然選擇“舍生而取義”的人生態(tài)度。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字"相契合。

故答案為：示例一：A.“我們從古以來，就有埋頭苦千的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！薄斑@一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗……"這與選文中“前赴后繼、舍生忘死，只為了一個義字”相契合。示例二：B.《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把-整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字"相契合。

實(shí)例三：C.“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！泵献咏琛棒~"與“熊掌”來比喻“生命"與“義”，認(rèn)為當(dāng)義和生不能兼顧時應(yīng)該舍生取義。對于君子而言，義比生命更重要，義是有道德的君子必須遵循的正路。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字"相契合。

13．根據(jù)材料二第②段“影片從《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述”可歸納：形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。

根據(jù)材料二第③段“影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進(jìn)生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕"可歸納出：很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進(jìn)生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。

根據(jù)材料二第③段“電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運(yùn)之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心”可歸納：電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心。

根據(jù)材料二第⑤段“《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風(fēng)格，又結(jié)合新的時代特點(diǎn)，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國人形象有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……"可歸納為：敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。

根據(jù)材料二“近年來，家國情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進(jìn)影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動”可歸納為：家國情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動。

根據(jù)材料三“《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當(dāng)下主流觀眾的審美需求“可歸納為：情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。

故答案為：①形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。②很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價值編織進(jìn)生動曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。③電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心④敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。⑤家國情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動。⑥情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。

14．本題為開放性試題，先明確自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合材料并聯(lián)系生活，闡述觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，表達(dá)流暢，說理充分即可。

結(jié)合材料二第④段“三次‘精忠報國’的植入與強(qiáng)化，以及影片高潮部分————秦檜的替身對《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)對《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來極為生動、自然、深刻的愛國主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將電影作為一種視聽符號的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國主義教育上，收獲了比文字更生動、感性、直觀的效果”，第⑤段“這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來的寶貴的中國精神，感動和激勵了大眾，也向世界展示了疫情之后一個欣欣向榮、積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、煥然一新的中國形象”，材料三“這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時代強(qiáng)音"我們將主流價值觀蘊(yùn)藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國情懷的時代價值，希望通過創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進(jìn)行對話”等句子可知，重溫歷史、觀看愛國電影可以收獲比文字更生動、感性、直觀的效果，深化我們的家國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，自信心。

示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國繁榮昌盛。

故答案為：示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國繁榮昌盛。

【答案】15．德之有常，操之不移

16．榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。

17．D

18．作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來襯托竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又將“百草千花"歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對比。

19．發(fā)現(xiàn)：這些古詩文都是選取自然事物作為寫作對象，都對自然事物本身的自然屬性進(jìn)行了細(xì)致描寫，并以此來比喻人的某種精神品質(zhì)，借物喻人，或者托物言志，抒發(fā)個人志向與情懷。比如乙詩中作者通過描寫竹子在歲寒時節(jié)依然能夠亭亭玉立來表達(dá)自己的高潔品質(zhì)：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！敝校懹谓杳坊ǖ陌寥煌α⒈磉_(dá)自己的堅(jiān)貞不屈和堅(jiān)定的愛國志向。

20．參考如下：

示例一：我選A。這句話的意思是竹子中間長的彎彎曲曲，在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的就像忠臣，有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。它勉勵我們即使在嚴(yán)酷的環(huán)境中，也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。

示例二：我先B。這句話的意思是：竹子中間姿態(tài)美好，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇士。它勉勵我們得志時，要擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。

示例三：我先C。這句話的意思是：竹子孤高不隨流俗，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范。這勉勵我們無論在怎樣的環(huán)境下，都要保持自己的個性，獨(dú)立自強(qiáng)。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

⑵本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

⑶本題考查一詞多義。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

⑷本題考查寫作手法。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。

⑸本題考查文章選材與立意的共同點(diǎn)。根據(jù)題目的要求，對這組詩文選材和立意進(jìn)行分析，找出它們的共同點(diǎn)，再加以概括。

⑹本題考查對名句的賞析。賞析句子要注意結(jié)合句子表層意義和深層意義去分析，還要注意結(jié)合臨別贈言，以示勉勵的情境闡述理由。

15．本題考查內(nèi)容的理解與概括?！敖穸笠娖浜轮谐?，操之不移"意思是現(xiàn)在才能見到它們有高尚的道德，堅(jiān)定不移的特別的情操。所以是“德之有常，操之不移”。

故答案為：德之有常，操之不移

16．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：草木茂盛的一定會憔悴，草木旺盛一定會衰敗，果實(shí)長的多的容易脫落，顏色艷麗的會過早的枯萎。據(jù)此斷句為：榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。

故答案為：榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。

17．本題考查一詞多義。

A.不同，上面/上。

B.不同，說出/名聲。

C.不同，改變，動搖/移植。

D.相同，這，這個。

故答案為：D。

18．本題考查寫作手法。根據(jù)“瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿"可知，作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對竹子形象的贊美；根據(jù)“得法未應(yīng)輸老柏，植根兼得近幽蘭”可知，再用松柏、幽蘭來襯托竹子，“雖無秾艷包春色，自許貞心老歲寒"寫出竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；根據(jù)“百草千花盡零落，請君來向此中看”可知，尾聯(lián)又將“百草千花"歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對比。故答案為：作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來襯托竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又將“百草千花”歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對比。

19．本題考查文章選材與立意。劉楨《贈從弟（其二）》以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負(fù)，同時也是為了勉勵他的從弟。陸游《卜算子詠梅》以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈。周敦頤《愛蓮說》通過贊美蓮而體現(xiàn)自己不與世俗同流合污，清正廉潔的高貴品質(zhì)精神?！吨褓x》告訴人們做人要像竹子一樣遇到困難要勇往直前，不逃跑，不躲避；要像竹子一樣美好閑適，孝親敬老；要像竹子一樣挺拔、正直、不隨波逐流；也要有高尚的道德，堅(jiān)定不移的情操?！读x師院叢竹》作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來襯托竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又“百草千花"歲寒而凋零”來與竹子進(jìn)行對比，突出竹子的堅(jiān)貞不屈。這些古詩文都是選取自然事物作為寫作對象，都對自然事物本身的自然屬性進(jìn)行了細(xì)致描寫，并以此來比喻人的某種精神品質(zhì)，借物喻人，或者托物言志，抒發(fā)個人志向與情懷。

故答案為：發(fā)現(xiàn)：這些古詩文都是選取自然事物作為寫作對象，都對自然事物本身的自然屬性進(jìn)行了細(xì)致描寫，并以此來比喻人的某種精神品質(zhì)，借物喻人，或者托物言志，抒發(fā)個人志向與情懷。比如乙詩中作者通過描寫竹子在歲寒時節(jié)依然能夠亭亭玉立來表達(dá)自己的高潔品質(zhì)：“零落成泥碾作塵，只有香如故。"中，陸游借梅花的傲然挺立表達(dá)自己的堅(jiān)貞不屈和堅(jiān)定的愛國志向。

20．本題考查對名句的賞析。A句意思是它們中間長的彎彎曲曲，在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的，就像忠臣、有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。告誡人們有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。它勉勵我們即使在嚴(yán)酷的環(huán)境中，也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。B句的意思是它們中挺立雄偉有力，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇士。它勉勵我們得志時，要擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。C句的意思是它們中孤高，不隨流俗的，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范。這勉勵我們無論在怎樣的環(huán)境下，都要保持自己的個性，獨(dú)立自強(qiáng)。

故答案為：

示例一：我選A。這句話的意思是竹子中間長的彎彎曲曲，在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的就像忠臣，有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。它勉勵我們即使在嚴(yán)酷的環(huán)境中，也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。

示例二：我先B。這句話的意思是：竹子中間姿態(tài)美好，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇士。它勉勵我們得志時，要擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。

示例三：我先C。這句話的意思是：竹子孤高不隨流俗，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范。這勉勵我們無論在怎樣的環(huán)境下，都要保持自己的個性，獨(dú)立自強(qiáng)。

21．【答案】【例文】

畢業(yè)之際

畢業(yè)之際的我們，人人懷揣夢想。但有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對這個現(xiàn)實(shí)而殘酷的，我覺得應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？

那么我們?nèi)绾巫穳裟兀?/p>

首先要將夢想付諸于行動。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有真正有人站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實(shí)現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實(shí)際行動追夢。

其次是自信追夢。余華二十歲時與過來人分享自己的文學(xué)夢。前輩對他說：“我的昨天就是你的今天。"可他卻懷揣著一份自信：“我的明天不會是你的今天?！比绻?dāng)年的他沒有擁有這一份自信，他也許就會被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。

第三就是要堅(jiān)持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅(jiān)持，楊時才得以打動陳頤，成功拜他為師；正因不怕迫害堅(jiān)持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱"的《史記》；正因堅(jiān)持，正因有“鐵杵磨成針”的堅(jiān)持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。

當(dāng)然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠(yuǎn)懷著“人外有人，山外有山"的信心，不斷完善自我，學(xué)會精益求精。

夢想與年齡無關(guān)，與身份無關(guān)，與財富無關(guān)。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想吧，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。

【知識點(diǎn)】記敘文；議論文；話題作文

【解析】【分析】

【題干分析】本題考查話題作文。以“畢業(yè)”為話題寫一篇文章。我們即將離開初中，進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)是一段生活的終點(diǎn)，開啟新的學(xué)程又是一個新的起點(diǎn)。人生路途，就是由無數(shù)個起點(diǎn)與終點(diǎn)串聯(lián)鋪就。

【立意提取】選擇文章主題，比如“青春需要奮斗"我的夢想”“拼搏"等都可以作為話題。比如以“我的夢想”為主題行文，“夢想"是題眼，“我的”是范圍?！皦粝?的意思是對于未來的一些美好的向往，是可以通過努力與拼搏得到實(shí)現(xiàn)的想法。“我的夢想是什么”“我為什么有這個夢想"我打算怎么實(shí)現(xiàn)這個夢想”，圍繞這三個問題去行文，重點(diǎn)表述后兩者。演講稿也要有充分的素材，不能空喊口號，素材可以是自己生活中的具體事件，也可以是歷史、文學(xué)史、自然界等中的事件或現(xiàn)象，比如可以用聞雞起舞去證明夢想需要努力，用司馬光寫《資治通鑒》去證明夢想需要時機(jī)和心態(tài)。素材要簡短有力，帶有精煉的議論、感人的抒情。主題一般比較昂揚(yáng)，富有感染力，同時也要有可挖掘性?！军c(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

1/1浙江省溫州市聯(lián)盟校2024年中考語文第四次聯(lián)考試卷

一、青春之勇氣(26分)

（2024·溫州模擬）小語同學(xué)為此次活動撰寫了節(jié)目開場白，請你幫她完成。

同學(xué)們，我們一路成長，領(lǐng)悟了努力的要訣，收獲了真①zhì()的友情?；赝^去，我們經(jīng)歷挫折，不曾②怯()懦。歷經(jīng)風(fēng)雨，不曾③惆()悵。中考在即，你是挑燈夜讀、奮筆疾書，還是正常作息、順其自然？是舟行海上乘風(fēng)破浪，還是魚躍龍門逆流而上？人生之路，道阻且長，我們唯有風(fēng)雨兼程，方能在順境時坦然自若，在逆境時，【甲】即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服?！疽摇课覀冎灰锌掀床?、能吃苦，必將翱翔蒼④qióng()！

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①真zhì()②怯懦()

③惆悵()④蒼qióng()

2．請選出最適合替換【甲】處劃線部分的成語()

A．堅(jiān)持不懈B．殫精竭慮C．百折不撓D．胸有成竹

3．文中【乙】處劃線句子有語病，請寫出修改意見。

4．細(xì)讀下列對名人名作的分析，不完全正確的一項(xiàng)是()

A．勇者無畏：曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”，勇于進(jìn)諫，提出作戰(zhàn)必須取信于民的觀點(diǎn)，并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)取得戰(zhàn)爭的勝利；唐雎忠于使命，出使秦國，面對暴秦勇敢無畏，終使秦王折服而保全國土。

B．智者警醒：魯迅塑造受科舉制度摧殘的孔乙己形象，揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)，控訴了封建制度的罪惡；契訶夫塑造見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫形象，揭露了俄國警察制度的虛偽，批判了其反人民的實(shí)質(zhì)。

C．仁者憂國：舒婷將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

D．學(xué)者勤學(xué)：宋濂在《送東陽馬生序》中生動而具體的描述了作者因?yàn)樘熨Y愚笨，所以幼時求學(xué)艱難，成年后求師的叩問困難。

【答案】1．摯；；穹；；qiè；；chóu

2．C

3．去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神"。

4．D

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；同音字字形辨析；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

⑵本題考查詞語運(yùn)用。替換成語，要注意理解每個成語的意思，辨析成語使用的對象、范圍、場合，感彩等。

⑶本題考查病句辨析與修改。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

⑷本題考查內(nèi)容理解。要注意結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容對每一個選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意以偏概全、因果混亂、張冠李戴、主次不分等現(xiàn)象。

1．本題考查字音字形。

①真摯，zhēnzhì，意思是真誠懇切，多指朋友之間的感情。

②怯懦，qiènuò，意思是指膽小懦弱。

③惆悵，chóuchàng，意思是因失意或失望而傷感、懊惱。

④蒼穹，cāngqióng，蒼天；廣闊的天空。

故答案為：

①摯；

②穹；

③qiè；

④chóu。

2．本題考查詞語運(yùn)用。

A.堅(jiān)持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力；

B.殫精竭慮，用盡精力，費(fèi)盡心思；

C.百折不撓，指雖然受到很多挫折，但仍不動搖、退縮或屈服。形容意志堅(jiān)強(qiáng)。符合“歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服”之意千

D.胸有成竹，指畫竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。

故答案為：C。

3．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹"可知，缺少賓語，應(yīng)去掉“有”，或者在“能吃苦"后面加“的精神”。

故答案為：去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神"。

4．本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.有誤，《送東陽馬生序》作者宋濂說“故余雖愚，卒獲有所聞”中的“故余雖愚"是謙辭，而非“天資愚笨”；前后也非因果關(guān)系。

故答案為：D。

5．（2024·溫州模擬）青春話心愿。請?jiān)谝韵聶M線中填寫心愿對應(yīng)詩句。

心愿是勤勉好學(xué)，吃苦耐勞。以中有足樂者，___。(宋濂《送東陽馬生序》)

心愿是登高遠(yuǎn)眺，豪情滿懷。，。(杜甫《望岳》)

心愿是馳騁沙場，壯志豪情。___，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

心愿是不畏風(fēng)寒，堅(jiān)貞不屈。？。(劉楨《贈從弟》)

心愿是樂觀豁達(dá)，笑對人生。___，___。(李白《行路難》)

心愿是堅(jiān)定信念，勇于開拓。___，___。(陸游《游山西村》)

【答案】不知口體之奉不若人也；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；會挽雕弓如滿月；豈不罹凝寒；松柏有本性；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【知識點(diǎn)】應(yīng)用性默寫

【解析】【分析】本題考查詩文名句的識記能力。注意“凌"覽”“罹"滄”的書寫

故答案為：

不知口體之奉不若人也；

會當(dāng)凌絕頂；

一覽眾山??；

會挽雕弓如滿月；

豈不罹凝寒；

松柏有本性；

長風(fēng)破浪會有時；

直掛云帆濟(jì)滄海；

山重水復(fù)疑無路；

柳暗花明又一村。

【點(diǎn)評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

6．（2024·溫州模擬）每個人在追求夢想時都會遇到困難，需要有執(zhí)著堅(jiān)定的精神才能不斷向前。名著中很多人也有這樣的品質(zhì)，請你從下列選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析。

A.杜少卿(《儒林外史》)B.簡·愛(《簡·愛》)C.孫少安(《平凡的世界》)

【答案】示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光：他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了"：他仗義疏財，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)

示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長的責(zé)任，拼命讓日子過的好起來：田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)帲?fù)重前行：他對自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠：對“背叛”的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例三：我選C。簡·愛反抗社會不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

【知識點(diǎn)】《儒林外史》；《簡·愛》

【解析】【分析】本題考查名著人物和情節(jié)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：我選C。簡愛反抗社會不公正現(xiàn)象：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特。她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走；她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

故答案為：

示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光；他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了"；他仗義疏財，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長的責(zé)任，拼命讓日子過的好起來；田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)?，?fù)重前行；他自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠；對“背叛”的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例三：我選C。簡·愛反抗社會不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

【點(diǎn)評】本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評價。

二、青春之應(yīng)變(15分)

（2024·溫州模擬）現(xiàn)代文閱讀

打魚

曾何徒

阿貴常說，打魚就是向海龍王討吃的。舊日里出一趟海，臨行前，得在礁上支長桌，供豬頭，烏泱泱的人群拜下去，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。

阿貴常說，頭一遭網(wǎng)著的魚，可得留神。要揀那三尺以上的，洗凈蒸熟，連酒盞往船頭擺上，焚香，鳴炮，幾條船的人一吆喝，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。

他們只管柴油機(jī)轟轟轟，氙氣燈一亮，飛蟲飛蛾呀瞬間啪啪撞斷腦袋。魚也笨，循燈光聚來，圍網(wǎng)一兜，滿滿當(dāng)當(dāng)像小山。阿貴說，海龍王遲早要生氣。

阿貴好久沒出每了。雖然早年娶媳婦的聘禮是從海里撈足的，一網(wǎng)一網(wǎng)；后來給二娃的學(xué)費(fèi)，也是從海里攢夠的，一網(wǎng)一網(wǎng)，可阿貴好久沒出海了。他們說，阿貴惹惱了海龍王。

阿貴自己也信。三十歲生日，他同兩個兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低。漁網(wǎng)理順了，從底下繞成大圈小圈，提一角捏在手心，再雙手各執(zhí)半邊網(wǎng)，緊緊手臂，“呼"一聲劃個弧，撒手拋出去，老遠(yuǎn)。

魚拉上來，一條大魚沒在其間，雙腮亮閃閃。船上的老五戳戳它鮑孔，說，天老爺，這是金頭鯧。老六翻到它腹鰭，眼睛一瞇，說，天老爺，這真是金頭鯧。

阿貴捧著魚，端到眼前打量，不敢動。魚撲騰著，尾巴甩在他臉上，肉一顫，阿貴咧開嘴角，知道捕到了寶貝。他們說，這是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的，金頭鯧捉不得。

阿貴也聽過異聞，可這是小半年的收益，如何舍得。(A)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹲在皮膚上，像古老神秘的寶物。

老五在一旁急了眼，仿佛那是他的魚，喊道，放了吧，阿貴，放了吧。老六也說，放了吧，阿貴。

阿貴睜大眼，雙指一拍，拔下一片鱗，一聲長嘆，魚便從他手里騰起，空中翻個跟頭，躍入舷外的白沫，竄出竄進(jìn)，沒了蹤影。阿貴收好魚鱗，說，這也算戰(zhàn)利品，回家找媳婦穿個鏈子?；爻虝r變天了，毫無道理，風(fēng)要把眼珠吹得凹進(jìn)去，浪也大得驚人，沒道理，一浪高過一浪，

拍在船身上像鼓點(diǎn)。船翻在滾滾白浪里，阿貴緊緊抱著桅桿，又用繩將老五拴在腰間。漂到岸邊時，繩子都陷到肉里。老六不知被卷到何處，或許在魚腹。

老五嚎啕，說這全是阿貴的罪過，惹惱了海龍王，收走了老六。阿貴自己也信。鱗片拋回海里，磕三個頭，從此遷到到二百里外織漁網(wǎng)，再沒臉出海。

到四十歲生日，阿貴十年沒出海了。媳婦切蔥絲，剎姜片，豉油黃酒一淋，蒸條大魚。媳婦說，四十不惑，我看你還有惑，成天每龍王長、海龍王短，年輕人自有年輕人的講究，你嘀咕些什么？吃吧，吃吧，特意給你蒸的。

阿貴睜眼一瞧，驚掉筷子，盤里那魚雙腮金閃閃，可不就是全頭鯧。

阿貴問，這魚從哪來的？媳婦說，市上買的。

阿貴提了魚，飛似的跑去海鮮市場。還未打烊，幾個販子攤前擺著三五個大盆，盆里滿滿當(dāng)當(dāng)，堆成金閃閃的小山，可不就是金頭鯧。

阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的？魚販也不抬頭，只顧著手里忙活。刀背一敲，地上的金頭鯧立時老實(shí)了。此時把刀撇開，向魚頭刮起，七八下刮凈，翻過身，刮另一面。那鱗片就濺到阿貴褲腿上。

魚販說，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的。硬要說是什么兒子，也是我兒子。魚你要不要？要的話我給你殺一下，刮個鱗。說完翻到魚肚，三兩下刮凈，剖開條長口子，兩根黢黑的手指摸進(jìn)去，掏出內(nèi)臟，又摳出兩面的魚鮑。

阿貴看得呆住，選了條蹦得最兇的，不殺，只抱了回去。(B)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕