人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit 2《This is my sister》Period 4（Section B 2a-SelfCheck）說(shuō)課稿

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）說(shuō)課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)是掌握并能熟練運(yùn)用“Thisis…”和“Theseare…”進(jìn)行家庭成員的介紹。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。教材通過(guò)豐富的圖片和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二.學(xué)情分析根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼也有一定的了解。但部分學(xué)生對(duì)于在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流還有一定的困難，特別是在介紹家庭成員這一方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用“Thisis…”和“Theseare…”進(jìn)行家庭成員的介紹；能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用“Thisis…”和“Theseare…”進(jìn)行家庭成員的介紹；能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹，特別是在介紹自己家庭成員時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片和實(shí)物等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示教材中的圖片和情景對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Thisis…”和“Theseare…”的用法，同時(shí)讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。課堂練習(xí)：分小組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“Thisis…”和“Theseare…”的用法，以及如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高：通過(guò)課堂練習(xí)和角色扮演，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)于介紹家庭成員這一方面的困難。在課堂活動(dòng)中，我要給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：父親-father，母親-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。介紹家庭成員的句型：Thisismy…-這是我的…，Thesearemy…-這些都是我的…。詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題：-Isthisyourfather/mother/brother/sister?-這是你的父親/母親/哥哥/姐姐嗎？-Yes,thisismyfather/mother/brother/sister.-是的，這是我的父親/母親/哥哥/姐姐。-No,thisisnotmyfather/mother/brother/sister.-不，這不是我的父親/母親/哥哥/姐姐。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Am/Is/Are+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間/狀態(tài)？例如：Isthisyourfamily?-這是你的家人嗎？一般疑問(wèn)句的回答：Yes,itis./No,itisn’t.例如：-Isthisyourfamily?-是的，它是。/不，它不是。家庭成員的中文翻譯：爸爸-father，媽媽-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。家庭成員的縮寫(xiě)形式：爸爸-Dad，媽媽-Mom，哥哥-Bro，弟弟-Bro，姐姐-Sis，妹妹-Sis。家庭成員的形容詞：oldest-最老的，oldest-最年輕的，middle-中間的，youngest-最年輕的。家庭成員的職業(yè)表達(dá)：父親-father/dad，母親-mother/mum，工程師-engineer，醫(yī)生-doctor，教師-teacher，學(xué)生-student。家庭成員的國(guó)籍表達(dá)：中國(guó)人-Chinese，美國(guó)人-American，英國(guó)人-British，日本人-Japanese，韓國(guó)人-Korean。家庭成員的喜好表達(dá)：我喜歡唱歌-Ilikesinging，我喜歡跳舞-Ilikedancing，我喜歡閱讀-Ilikereading，我喜歡運(yùn)動(dòng)-Ilikesports。家庭成員的愛(ài)好表達(dá)：父親喜歡釣魚(yú)-Fatherlikesfishing，母親喜歡購(gòu)物-Motherlikesshopping，哥哥喜歡打籃球-Brotherlikesplayingbasketball，姐姐喜歡畫(huà)畫(huà)-Sisterlikesdrawing，弟弟喜歡玩游戲-Youngerbrotherlikesplayinggames，妹妹喜歡彈鋼琴-Youngersisterlikesplayingthepiano。家庭成員的節(jié)日慶祝：慶祝生日-celebratebirthday，慶祝春節(jié)-celebrateSpringFestival，慶祝圣誕節(jié)-celebrateChristmas，慶祝感恩節(jié)-celebrateThanksgiving。家庭成員的禮物贈(zèng)送：父親送給我一輛車(chē)-Fathergivesmeacar，母親送給我一本書(shū)-Mothergivesmeabook，哥哥送給我一雙鞋-Brothergivesmeaprofshoes，姐姐送給我一支筆-Sistergivesmeapen，弟弟送給我一個(gè)玩具-Youngerbrothergivesmeatoy，妹妹送給我一盒巧克力-Youngersistergivesmeaboxofchocolate。家庭成員的電話(huà)交流：父親打電話(huà)給我-Fathercallsme，母親發(fā)短信給我-Mothersendsmeatextmessage，哥哥問(wèn)我最近怎么樣-BrotherasksmehowI’vebeenrecently，姐姐邀請(qǐng)我出去玩-Sisterinvitesmetogoout，弟弟告訴我一個(gè)好消息-Youngerbrothertellsmesomegoodnews，妹妹祝福我考試順利-Youngersisterwishesmegoodluckintheexam。家庭成員的問(wèn)候語(yǔ)：早上好-Goodmorning，下午好-Goodafternoon，晚上好-Goodevening，晚安-Goodnight，祝你生日快樂(lè)-Happybirthday，祝你節(jié)日快樂(lè)-Happyholiday，祝你考試順利-Goodluckintheexam。家庭成員的身體狀況表達(dá)：我感冒了-Ihaveacold，我頭疼-Ihaveaheadache，我肚子疼-Ihaveastomachache，我牙疼-Ihaveatoothache，我眼睛疼-Ihaveaneyeache。家庭成員的幫助表達(dá)：父親幫助我解決問(wèn)題-Fatherhelpsmesolvetheproblem，母親幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)-MotherhelpsmelearnEnglish，哥哥幫助我練習(xí)籃球-Brotherhelpsmepracticebasketball，姐姐幫助我縫衣服-Sisterhelpsmesewclothes，弟弟幫助我找丟失的書(shū)-Youngerbrotherhelpsmefindthelostbook，妹妹幫助我整理房間-Youngersisterhelpsmetidyuptheroom。家庭成員的鼓勵(lì)表達(dá)：父親鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)-Fatherencouragesmetostudyhard，母親鼓勵(lì)我參加比賽-Motherencouragesmetoparticipateinthecompetition，哥哥鼓勵(lì)我不要放棄-Brother同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）Thisismy________.A.brotherB.sistersC.friendD.mother（2）_________myolderbrother.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）Isthisyour________?A.fatherB.mothersC.friendsD.teachers（4）_________myyoungersister.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare完成句子：（1）_________(myfather).Heisateacher.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（2）_________(mymother).Sheisadoctor.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）_________(myolderbrother).Heisaengineer.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（4）_________(myyoungersister).Sheisastudent.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare問(wèn)答題：（1）Introduceyourfamilytoyourfriend.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyolderbrother.Heisaengineer.Andthisismyyoungersister.Sheisastudent.（2）Askandanswerquestionsaboutyourfamilymembers.Isthisyourfather?Yes,thisismyfather.No,thisisnotmyfather.Isthisyourmother?Yes,thisismymother.No,thisisnotmymother.Isthisyourolderbrother?Yes,thisismyolderbrother.No,thisisnotmyolderbrother.Isthisyouryoungersister?Yes,thisismyyoungersister.No,thisisnotmyyoungersister.翻譯題：（1）Thisismyfather.答案：這是我的父親。（2）Thisismymother.答案：這是我的母親。（3）Thisismyolderbrother.答案：這是我的哥哥。（4）Thisismyyoungersister.答案：這是我的姐姐。寫(xiě)作題：W