五年級上冊音樂教案-7 《雪花帶來冬天的夢》 人音版 （五線譜）

五年級上冊音樂教案-7《雪花帶來冬天的夢》人音版（五線譜）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為五年級上冊音樂教案-7《雪花帶來冬天的夢》，是人音版五線譜教材中的內容。歌曲《雪花帶來冬天的夢》是一首富有冬季特色的歌曲，歌詞描繪了雪花飄落的美景，以及冬天的夢幻氛圍。歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，富有感染力，能夠激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如五線譜的識譜、節(jié)奏的認知等。同時，學生在生活中對冬季的景象有一定的感知，如雪花、冰凍等。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對冬季美景的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過學習歌曲《雪花帶來冬天的夢》，學生能夠感受和理解冬季的美好景象，培養(yǎng)對自然美景的審美情感和鑒賞能力。

2.創(chuàng)造性思維：在歌曲學習中，鼓勵學生發(fā)揮想象，用自己的方式表達雪花帶來的夢幻感覺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和表達能力。

3.合作與交流：在課堂活動中，學生需要與同學合作完成歌曲學習和表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.自主學習能力：學生需要自主學習五線譜，識譜唱曲，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

5.文化理解：通過學習這首歌曲，學生能夠了解和感受到我國冬季的文化特色，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

（1）歌曲《雪花帶來冬天的夢》的旋律和歌詞。

（2）五線譜的識譜能力，包括音高、音長、節(jié)奏等方面的認識。

（3）音樂的表現(xiàn)手法，如速度、音色、力度等，以及如何在演唱中表現(xiàn)出來。

（4）冬季景象的描繪和感受，以及對美好事物的審美能力的培養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）五線譜的識譜能力，尤其是音高和音長的識別，對于部分學生來說可能較為困難。

（2）歌曲中的音程跳進和節(jié)奏變化，需要學生具有一定的音樂基礎和聽覺能力。

（3）歌曲中的一些特殊音樂符號，如休止符、附點音符等，需要學生理解和掌握。

（4）對冬季景象的描繪和感受，需要學生具備一定的想象力和表達能力。

（5）在合唱中，學生需要掌握正確的呼吸方法和聲音協(xié)調，這需要一定的實踐和指導。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法和策略，如：

1.利用多媒體教學，播放歌曲《雪花帶來冬天的夢》，讓學生先聆聽，感受歌曲的美妙。

2.分步驟教授五線譜，從簡單的音高和音長開始，逐漸增加難度，讓學生在實踐中掌握。

3.通過示范和演練，讓學生理解歌曲中的音樂符號和表現(xiàn)手法。

4.組織學生進行合唱練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

5.創(chuàng)設情境，讓學生發(fā)揮想象，用自己的方式表達雪花帶來的夢幻感覺。

6.鼓勵學生提問，及時解答學生疑問，幫助學生克服學習難點。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的音響設備

-鋼琴

-音樂教學軟件

-投影儀

-白板

-樂譜架

-合唱架

2.課程平臺：

-學校音樂教學平臺

-在線音樂學習網(wǎng)站

3.信息化資源：

-雪花圖片

-冬季風景視頻

-歌曲《雪花帶來冬天的夢》音頻文件

-五線譜教學課件

-音樂符號識別軟件

4.教學手段：

-示范演唱

-鋼琴伴奏

-合唱練習

-小組討論

-音樂游戲

-線上互動提問

-反饋與評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括歌曲《雪花帶來冬天的夢》的五線譜、歌詞和簡單的冬季景象圖片。

-設計預習問題：圍繞歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“雪花帶來的夢是什么樣子？”，“歌曲中的節(jié)奏有什么特點？”等。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的基本內容和冬季景象。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如對歌曲的理解、對問題的答案等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主要內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示冬季景象的視頻或圖片，引出歌曲《雪花帶來冬天的夢》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的五線譜、旋律、節(jié)奏和歌詞，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握音樂知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如冬季音樂作品、相關文化活動等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）冬季音樂作品：為學生提供一系列冬季音樂作品，如《冬季奧運會主題曲》、《雪之女王》等，讓學生進一步了解冬季音樂的特點和魅力。

（2）冬季文化活動：介紹一些與冬季相關的文化活動，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學生了解冬季節(jié)日的習俗和文化內涵。

（3）音樂理論知識：為學生提供一些音樂理論知識的學習資料，如音符、節(jié)奏、和聲等方面的知識，幫助學生深入理解音樂。

（4）音樂鑒賞書籍：推薦一些音樂鑒賞方面的書籍，如《音樂欣賞教程》、《音樂鑒賞手冊》等，供學生進一步學習。

（5）音樂學習網(wǎng)站：為學生提供一些音樂學習網(wǎng)站的鏈接，如中國音樂家協(xié)會網(wǎng)站、中央音樂學院網(wǎng)站等，方便學生在線學習音樂知識。

2.拓展建議：

（1）讓學生聽賞冬季音樂作品，感受冬季音樂的魅力，提高音樂欣賞能力。

（2）組織學生參加冬季文化活動，了解冬季節(jié)日的習俗和文化內涵，增強文化意識。

（3）引導學生學習音樂理論知識，提高音樂素養(yǎng)，為欣賞和創(chuàng)作音樂打下基礎。

（4）鼓勵學生閱讀音樂鑒賞書籍，深入了解音樂藝術，提升音樂鑒賞水平。

（5）利用音樂學習網(wǎng)站，拓展學生的音樂知識，提高學生的音樂學習效果。作業(yè)布置與反饋-請學生用五線譜抄寫《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲，以鞏固五線譜識譜能力。

-讓學生結合本節(jié)課所學內容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，以提高學生的創(chuàng)造力和音樂表達能力。

-請學生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，以培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

-讓學生通過小組合作，編排一段冬季舞蹈，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

2.作業(yè)反饋：

-對于學生抄寫的五線譜，教師應檢查其準確性，及時指出錯誤，并給出修改建議，以提高學生的五線譜識譜能力。

-對于學生創(chuàng)作的歌曲，教師應從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進行評價，指出存在的問題，并提供改進建議，以提高學生的音樂創(chuàng)作能力。

-對于學生分析的冬季音樂作品，教師應從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進行評價，指出存在的問題，并提供改進建議，以培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

-對于學生編排的冬季舞蹈，教師應從舞蹈動作、音樂配合、整體效果等方面進行評價，指出存在的問題，并提供改進建議，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

教師在批改作業(yè)時，應注重鼓勵和表揚學生的優(yōu)點，同時指出存在的問題，給出具體的改進建議，以促進學生的學習進步。教學反思與改進在上完《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲的教學課后，我進行了認真的教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習五線譜識譜時存在一定的困難，尤其是在音高和音長的識別上。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的五線譜識譜練習，并采用更直觀的教學方法，如使用五線譜軟件，幫助學生更好地理解五線譜。

其次，學生在合唱練習中表現(xiàn)出一定的配合問題，如音高不齊、節(jié)奏不穩(wěn)等。針對這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的合唱練習，并采用分組練習的方式，讓學生在小組內相互配合，提高合唱效果。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)作冬季主題歌曲時，缺乏創(chuàng)造力和想象力。為了提高學生的創(chuàng)造力和想象力，我計劃在未來的教學中增加更多的音樂創(chuàng)作練習，并鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的冬季主題歌曲。

最后，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生的音樂鑒賞能力有待提高。為了提高學生的音樂鑒賞能力，我計劃在未來的教學中增加更多的音樂鑒賞課程，并引導學生學習音樂理論知識，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。課后作業(yè)1.請學生用五線譜抄寫《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲，鞏固五線譜識譜能力。

2.請學生結合本節(jié)課所學內容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，提高音樂表達能力。

3.請學生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

4.請學生通過小組合作，編排一段冬季舞蹈，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

5.請學生總結本節(jié)課所學內容，包括歌曲《雪花帶來冬天的夢》的五線譜、旋律、節(jié)奏和歌詞等，鞏固學習成果。

例題1：請學生用五線譜抄寫《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲。

答案：學生需要準確地用五線譜抄寫《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲，確保音高、音長、節(jié)奏等準確無誤。

例題2：請學生結合本節(jié)課所學內容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲。

答案：學生需要根據(jù)本節(jié)課所學的內容，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，要求歌曲富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)冬季的特色。

例題3：請學生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

答案：學生需要