人教版七年級英語下冊說課稿UNIT 7 Period 1 （Section A 1a-1c）

人教版七年級英語下冊說課稿UNIT7Period1（SectionA1a-1c）一.教材分析人教版七年級英語下冊Unit7主要圍繞著日常生活的話題展開，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的日常交流用語，提高他們的口語表達(dá)能力。本節(jié)課為第一課時，教學(xué)內(nèi)容為SectionA1a-1c。1a部分為一篇小對話，描述了兩個學(xué)生在談?wù)撝苣┑挠媱潯?b部分為圖片和問題的配對練習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過圖片理解對話內(nèi)容。1c部分為聽力練習(xí)，學(xué)生需要聽懂對話并回答相應(yīng)的問題。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。但是，他們的語法、詞匯和聽力能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和聽力能力的培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常交流的基本用語，如“Whatareyoudoing?”、“I’mwatchingTV.”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂對話，并運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠熟練掌握日常交流的基本用語，并能夠聽懂對話。難點：學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。五.說教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的日常交流情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。視聽教學(xué)法：利用多媒體課件和音頻材料，提高學(xué)生的聽力能力。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)他們的合作意識。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過簡單的英語問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Presentation（10分鐘）：教師展示1a部分的對話，讓學(xué)生初步理解內(nèi)容。Practice（10分鐘）：學(xué)生兩人一組，模仿1a部分的對話，進(jìn)行角色扮演。Listening（10分鐘）：學(xué)生聽1c部分的對話，并回答相應(yīng)的問題。Groupwork（10分鐘）：學(xué)生分成小組，根據(jù)1a-1c部分的內(nèi)容，編寫自己的對話。Consolidation（5分鐘）：教師選取幾組學(xué)生的對話，進(jìn)行展示和評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和合作意識。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的質(zhì)量，如語法、詞匯的正確性。聽力測試：評估學(xué)生的聽力能力，如能否聽懂對話并回答問題。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：日常交流基本用語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了日常交流中常用的問候語和回答語，如“Whatareyoudoing?”、“I’mwatchingTV.”等。一般現(xiàn)在時態(tài)：本節(jié)課主要介紹了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，如“am/is/aredoing”。學(xué)生需要掌握動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。聽力技巧：本節(jié)課通過聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、掃描和細(xì)節(jié)查找等聽力技巧，提高他們的聽力能力。圖片配對練習(xí)：本節(jié)課使用了圖片配對練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。學(xué)生需要根據(jù)圖片和對話，找出相應(yīng)的配對。小組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。學(xué)生需要學(xué)會合作、分享和互相評價。角色扮演：本節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿對話內(nèi)容進(jìn)行表演。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，進(jìn)行實際的口語交流。語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞“can”的用法，如“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”等。學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞“can”的構(gòu)成和用法。日常詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些日常詞匯，如“watchTV”、“playsoccer”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和意思?？谡Z表達(dá)能力：本節(jié)課通過各種口語練習(xí)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生需要學(xué)會運用所學(xué)知識，進(jìn)行日常英語交流。教學(xué)評價：本節(jié)課通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和聽力測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評價。教師需要根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、視聽教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法和手段。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教師需要關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感培養(yǎng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)重難點：本節(jié)課的重點是掌握日常交流的基本用語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，難點是正確運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教師需要針對重點和難點，進(jìn)行有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。板書設(shè)計：本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計清晰易懂的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatisthegirldoing?A.Readingabook.B.WatchingTV.C.Playingsoccer.D.Havingapicnic.Canshehelpyou?A.No,shecan’t.B.Yes,shecan.C.Yes,shedoes.D.No,shedoesn’t.Whattimeisit?A.It’snineo’clock.B.It’seighto’clock.C.It’sseveno’clock.D.It’ssixo’clock.Whereisthecat?A.It’sonthebed.B.It’sunderthetable.C.It’sinthebox.D.It’sbehindthechr.Whoistaller,JohnorMary?A.Johnistaller.B.Maryistaller.C.Theyarethesameheight.D.Idon’tknow.Mymotherisateacher.She___(teach)English.A.teachesB.teachesC.teachingD.taught___(you)likesomemorewater?B.DoesWe___(go)totheparktomorrow.A.willgoB.goingC.goneD.went___(she)finishherhomework?A.DoesC.DoesHe___(play)soccereveryweekend.A.playsB.playC.playedD.playing三、完成句子Myfriend___(watch)amovielastnight.They___(go)tothezoointhemorning.She___(do)herhomeworkafterdinner.We___(have)apicnicintheparktomorrow.He___(play)basketballeveryevening.watchedwillgoisdoingarehavingplays四、對話創(chuàng)作根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一段對話：情境：你和你的朋友正在討論周末的計劃。你：Hey,whatareyoudoingthisweekend?朋友：I’mgoingtothemuseum.Doyouwanttocomewithme?你：Yes,I’dloveto.Canyoupickmeup?朋友：Sure,I’llpickyouupat9o’clock.你：Great,seeyouthen!答案：見同步作業(yè)練習(xí)題三答案。五、短文創(chuàng)作根據(jù)以下題目，創(chuàng)作一篇短文：題目：描述一下你的最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。Myfavoriteseasonisautumn.Iloveautumnbecauseofthebeautifulcolorsoftheleavesandthecrispfreshr.Theweatherisjustperfect,nottoohotandnottoocold.It’stheperfectseasonforoutdooractivities.Inautumn,theleavesonthetreesturnyellow,orange,andred.Thelandscapelookslikeapnting.It’ssobeautifultoseetheleavesfallingfromthetreesandfloatingdowntotheground.Thesoundofleavescrunchingundermyfeetisalsoverysoothing.Autumnisalsotheseasonforharvest.Farmerscollectthecropstheyhavegrownthroughoutthesummer.Themarketsarefulloffreshfruitsandvegetables.It’sagreattimetoenjoythetasteofseasonalproduce.AnotherthingIloveaboutautumnistheopportunitytowearcozysweatersandboots.It’snicetowrapmyse