八年級政治上冊 6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級政治上冊6.2享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析新人教版八年級政治上冊第六章第二節(jié)“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”是本冊的一個重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免其負(fù)面影響，從而享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)既有好的一面，也有不好的一面。2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，避免其負(fù)面影響。3.引導(dǎo)學(xué)生享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，從而提高他們的生活質(zhì)量。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，提高他們的生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取、處理、分析和應(yīng)用能力。

2.媒介素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，學(xué)會辨別和抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.社會素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)社交能力，能夠與他人建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性；2.正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力；3.享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往的方法。

難點(diǎn)：1.辨別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息；2.抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑；3.在網(wǎng)絡(luò)中建立良好的人際關(guān)系。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，提高他們的信息辨識能力；2.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)驗(yàn)，共同探討正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法；3.邀請專家進(jìn)行講座，介紹網(wǎng)絡(luò)交往的技巧，幫助學(xué)生掌握建立良好網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性、正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法和享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往的技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識。

-討論：組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)交往的案例，引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

-案例研究：分析網(wǎng)絡(luò)交往的正反面案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)踐項(xiàng)目，提高他們的合作能力和實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演網(wǎng)絡(luò)交往中的不同角色，如網(wǎng)絡(luò)朋友、家長、老師等，通過角色扮演體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交往的復(fù)雜性和技巧。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)，如模擬網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)信息搜索等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的互動游戲，如網(wǎng)絡(luò)信息安全游戲、網(wǎng)絡(luò)交友配對游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，結(jié)合文字、圖片、動畫等多媒體元素，生動展示網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性、正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法和享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往的技巧。

-視頻：選取相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交往案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)際情況，引發(fā)思考和討論。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)模擬平臺、在線調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

-外部專家：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家、心理咨詢師等進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)交往技巧和心理指導(dǎo)。

-教材和輔助材料：使用教材中的案例、練習(xí)題和輔助材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往案例的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解案例內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“網(wǎng)絡(luò)交往中如何辨別真假信息？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，了解網(wǎng)絡(luò)交往的案例。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和收集，提高教學(xué)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交往案例故事，引發(fā)學(xué)生對健康網(wǎng)絡(luò)交往的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，包括正面影響和負(fù)面影響。

-組織課堂活動：分組討論案例，讓學(xué)生分享自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對教師講解的知識點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，提高批判性思維能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)交往的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的拓展閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)交往知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

網(wǎng)絡(luò)交往的安全性：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧，如如何保護(hù)個人隱私、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的資料，如如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為等。

網(wǎng)絡(luò)成癮：探討網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和危害，提供預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。

健康網(wǎng)絡(luò)交往的案例：分享一些關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)交往的案例，讓學(xué)生了解正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)能力。

學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的資料，了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，從而更好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)行為。

學(xué)生可以嘗試尋找一些關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)交往的案例，通過案例學(xué)習(xí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交往能力。

學(xué)生可以參與一些線上社區(qū)活動，如網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)論壇、健康網(wǎng)絡(luò)交往小組等，與他人交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如博客、微博等，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的表達(dá)能力和社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種方法提高了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，使他們能夠更好地理解課堂內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中存在拖延現(xiàn)象，需要進(jìn)一步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)和組織課堂活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技巧。但在解答學(xué)生疑問方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的解答能力和耐心，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的積極性不高，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾個方面進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：教師可以通過提問來了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往兩面的理解和掌握程度。例如，教師可以問學(xué)生：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交往有哪些正面和負(fù)面影響？”、“你能舉例說明如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)嗎？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.觀察評價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、對課堂活動的反應(yīng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，并及時(shí)給予鼓勵和支持。

3.測試評價(jià)：教師可以通過測試來了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往兩面的理解和掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或論述題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生的知識掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾個方面進(jìn)行作業(yè)評價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：教師需要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。對于完成得好的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵；對于完成得不好的學(xué)生，教師需要指出問題所在，并提供改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)質(zhì)量：教師需要評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括作業(yè)的邏輯性、條理性和深度。對于質(zhì)量高的作業(yè)，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵；對于質(zhì)量低的作業(yè)，教師需要指出問題所在，并提供改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：教師需要評價(jià)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性，包括作業(yè)的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。對于有創(chuàng)新性的作業(yè)，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵；對于沒有創(chuàng)新性的作業(yè)，教師需要指出問題所在，并提供改進(jìn)的建議。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請闡述網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性及其表現(xiàn)。

答案：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、開放性、平等性等正面特點(diǎn)，可以讓我們更方便地獲取信息、拓展人際交往等；但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往也存在一些負(fù)面影響，如虛假信息、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

2.案例分析題：請分析以下案例中，網(wǎng)絡(luò)交往的正面和負(fù)面影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

案例：小明通過網(wǎng)絡(luò)與一個陌生人聊天，開始時(shí)兩人相談甚歡。但后來小明發(fā)現(xiàn)對方是騙子，騙取了他的個人信息和財(cái)物。

答案：正面影響：小明通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人際交往，結(jié)識了新的朋友。

負(fù)面影響：小明遇到了網(wǎng)絡(luò)詐騙，導(dǎo)致個人信息和財(cái)物損失。

應(yīng)對措施：加強(qiáng)個人信息保護(hù)意識，不輕易透露個人信息；謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，不輕信對方的承諾；遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐，及時(shí)報(bào)警處理。

3.論述題：請說明如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。

答案：正確使用互聯(lián)網(wǎng)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往的方法：

1.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不傳播虛假信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.保護(hù)個人隱私，不輕易透露個人信息，設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更換密碼。

3.合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，保持良好的作息。

4.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，尊重他人，不進(jìn)行人身攻擊，不傳播不良信息。

4.論述題：請闡述網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及預(yù)防措施。

答案：網(wǎng)絡(luò)成癮的危害：

1.影響身心健康，導(dǎo)致注意力不集中、記憶力下降、情緒波動等。

2.影響人際關(guān)系，導(dǎo)致與家人、朋友疏遠(yuǎn)，社交能力下降。

3.影響學(xué)習(xí)和工作，導(dǎo)致成績下滑、工作效率降低。

預(yù)防措施：

1.增強(qiáng)自我控制能力，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免過度沉迷