八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié) 摩擦力說(shuō)課稿1（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力說(shuō)課稿1（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)物理下冊(cè)第八章《運(yùn)動(dòng)和力》第3節(jié)“摩擦力”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：摩擦力的定義、摩擦力的種類（靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）、摩擦力大小的影響因素（壓力、接觸面的粗糙程度）、摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、作用效果、測(cè)量以及簡(jiǎn)單機(jī)械等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力，學(xué)生可以將對(duì)力的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，了解摩擦力在日常生活中的重要作用。同時(shí)，摩擦力的概念和計(jì)算與之前學(xué)習(xí)的重力、彈力等內(nèi)容形成知識(shí)體系，使學(xué)生對(duì)物體間的相互作用有更全面的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究、物理觀念、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

1.科學(xué)探究：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的摩擦現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。在學(xué)習(xí)摩擦力的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法探究摩擦力大小的影響因素，培養(yǎng)其科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。

2.物理觀念：使學(xué)生建立摩擦力的概念，理解摩擦力的種類和產(chǎn)生原因，掌握摩擦力大小的影響因素，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體間相互作用的認(rèn)識(shí)，提高物理觀念。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)分析摩擦力在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）摩擦力的定義及其種類：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。這是摩擦力的基礎(chǔ)概念，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-舉例：解釋靜摩擦力是物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力，如手握瓶子時(shí)瓶子不滑落；滑動(dòng)摩擦力是物體在相對(duì)滑動(dòng)時(shí)受到的力，如滑動(dòng)摩擦力使物體在水平面上停止運(yùn)動(dòng)；滾動(dòng)摩擦力是物體在滾動(dòng)過(guò)程中受到的力，如車輪在地面上滾動(dòng)時(shí)的摩擦力。

（2）摩擦力大小的影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度。這是摩擦力計(jì)算和應(yīng)用的關(guān)鍵。

-舉例：解釋壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大；通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（3）摩擦力的應(yīng)用：分析摩擦力在日常生活中的作用，如走路、剎車等。

-舉例：討論鞋底花紋的作用、自行車剎車時(shí)摩擦力的作用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）摩擦力的產(chǎn)生機(jī)理：理解摩擦力產(chǎn)生的微觀原因，即分子間的相互作用力。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生對(duì)分子間作用力的理解較抽象，需通過(guò)模型或動(dòng)畫輔助講解，幫助學(xué)生形象理解。

（2）摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，這一點(diǎn)學(xué)生容易混淆。

-難點(diǎn)解析：通過(guò)實(shí)際操作和圖示，強(qiáng)調(diào)摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

（3）控制變量法的應(yīng)用：在探究摩擦力大小的影響因素時(shí)，需要使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的一個(gè)難點(diǎn)。

-難點(diǎn)解析：詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生如何控制其他變量不變，只改變一個(gè)變量，如保持壓力不變時(shí)，改變接觸面的粗糙程度，以觀察摩擦力的變化。

（4）摩擦力的計(jì)算：雖然本節(jié)課不要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的摩擦力計(jì)算，但理解摩擦力的計(jì)算方法對(duì)于深入理解摩擦力有幫助。

-難點(diǎn)解析：通過(guò)簡(jiǎn)單例題，介紹摩擦力的計(jì)算方法，如使用摩擦系數(shù)和正壓力的乘積來(lái)估算摩擦力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級(jí)物理下冊(cè)教材，以便于在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，包括摩擦力的定義、種類、影響因素及應(yīng)用等。

2.輔助材料：

-收集與摩擦力相關(guān)的圖片，如不同粗糙程度的表面、摩擦力的示意圖等，以便于直觀展示摩擦力的概念。

-準(zhǔn)備摩擦力相關(guān)的圖表，如摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解摩擦力的影響因素。

-搜集有關(guān)摩擦力應(yīng)用的視頻，如汽車剎車、鞋底花紋等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)與摩擦力相關(guān)的習(xí)題，以便于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如滑塊、彈簧測(cè)力計(jì)、不同粗糙程度的木板、砝碼等。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正常使用。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指南，指導(dǎo)學(xué)生正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講授區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-講授區(qū)：配置多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料、講解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)配備實(shí)驗(yàn)器材。

-小組討論區(qū)：設(shè)置若干小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“摩擦力在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么我們能在地上行走而不滑倒？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的定義、種類、影響因素等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如摩擦力的方向、摩擦力大小的計(jì)算等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力相關(guān)的拓展知識(shí)，如摩擦力的最新研究成果、摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《摩擦力的故事》：介紹摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，以及科學(xué)家們?nèi)绾窝芯亢屠媚Σ亮Φ娜な隆?/p>

-《摩擦力的原理與應(yīng)用》：深入探討摩擦力的產(chǎn)生機(jī)理、影響因素以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-《汽車剎車系統(tǒng)中的摩擦力》：分析汽車剎車系統(tǒng)如何利用摩擦力來(lái)減速和停車，介紹剎車系統(tǒng)的原理和設(shè)計(jì)。

-《運(yùn)動(dòng)鞋底花紋的設(shè)計(jì)與摩擦力》：探討運(yùn)動(dòng)鞋底花紋設(shè)計(jì)如何影響摩擦力，以及如何通過(guò)設(shè)計(jì)提高鞋底的防滑性能。

-《摩擦力與節(jié)能》：討論摩擦力與能源消耗的關(guān)系，介紹如何通過(guò)減少摩擦力來(lái)節(jié)能和降低環(huán)境污染。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究摩擦力在交通工具中的應(yīng)用，如自行車的剎車系統(tǒng)、汽車的輪胎設(shè)計(jì)等，分析摩擦力如何影響運(yùn)動(dòng)效率和安全性。

-探索摩擦力在體育運(yùn)動(dòng)中的作用，如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員如何利用摩擦力來(lái)提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

-調(diào)查日常生活中的摩擦力應(yīng)用，如鞋底、樓梯、手套等，分析這些設(shè)計(jì)如何提高使用效率和安全性。

-進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同接觸面粗糙程度下的摩擦力大小，探究摩擦力與壓力的關(guān)系等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)摩擦力的理解。

-研究摩擦力在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備的潤(rùn)滑、傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等，了解摩擦力對(duì)設(shè)備性能和能耗的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.②摩擦力的種類：摩擦力分為靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力；滑動(dòng)摩擦力是物體在相對(duì)滑動(dòng)時(shí)受到的力；滾動(dòng)摩擦力是物體在滾動(dòng)過(guò)程中受到的力。了解摩擦力的種類有助于我們更好地理解摩擦力的應(yīng)用。

3.③摩擦力的大小：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。接觸面越粗糙，壓力越大，摩擦力越大。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有助于我們分析和計(jì)算摩擦力的大小。

4.④摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是理解摩擦力作用的關(guān)鍵。

5.⑤摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如走路、剎車等。了解摩擦力的應(yīng)用有助于我們更好地利用摩擦力為我們的生活服務(wù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.摩擦力的概念

2.摩擦力的種類

3.摩擦力的大小

4.摩擦力的方向

5.摩擦力的應(yīng)用八、典型例題講解例題1：一個(gè)物體放在水平桌面上，一個(gè)力F試圖使物體水平移動(dòng)，但物體靜止不動(dòng)。求物體所受的摩擦力。

解答：根據(jù)摩擦力的定義，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體所受的摩擦力為靜摩擦力。由于物體靜止不動(dòng)，說(shuō)明靜摩擦力與力F大小相等，方向相反。因此，物體所受的摩擦力大小為F，方向與力F相反。

例題2：一個(gè)物體放在斜面上，斜面與水平面的夾角為θ。求物體所受的摩擦力。

解答：物體在斜面上受到的重力分解為垂直斜面和平行斜面的兩個(gè)分力。平行斜面的分力即為物體沿斜面向下的分力，大小為mg*sinθ，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度。由于物體靜止不動(dòng)，說(shuō)明摩擦力與物體沿斜面向下的分力大小相等，方向相反。因此，物體所受的摩擦力大小為mg*sinθ，方向沿斜面向上。

例題3：一個(gè)物體放在水平桌面上，一個(gè)力F試圖使物體水平移動(dòng)，物體開(kāi)始滑動(dòng)。求物體所受的摩擦力。

解答：物體開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，所受的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力。根據(jù)摩擦力的定義，滑動(dòng)摩擦力與物體受到的平行于接觸面的力大小相等，方向相反。因此，物體所受的摩擦力大小為F，方向與力F相反。

例題4：一個(gè)物體放在水平桌面上，一個(gè)力F試圖使物體水平移動(dòng)，但物體靜止不動(dòng)。物體與桌面之間的摩擦系數(shù)為μ。求物體所受的摩擦力。

解答：根據(jù)摩擦力的定義，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體所受的摩擦力為靜摩擦力。靜摩擦力的大小為μN(yùn)，其中N為物體受到的正壓力。由于物體靜止不動(dòng)，說(shuō)明靜摩擦力與力F大小相等，方向相反。因此，物體所受的摩擦力大小為μN(yùn)，方向與力F相反。

例題5：一個(gè)物體放在斜面上，斜面與水平面的夾角為θ。物體與斜面之間的摩擦系數(shù)為μ。求物體所受的摩擦力。

解答：物體在斜面上受到的重力分解為垂直斜面和平行斜面的兩個(gè)分力。平行斜面的分力即為物體沿斜面向下的分力，大小為mg*sinθ。由于物體靜止不動(dòng)，說(shuō)明摩擦力與物體沿斜面向下的分力大小相等，方向相反。因此，物體所受的摩擦力大小為μmg*cosθ，方向沿斜面向上。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力，以評(píng)估學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的理解和掌握程度。通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用摩擦力的概念、種類、大小、方向等。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞摩擦力的問(wèn)題展開(kāi)討論，并展示他們的討論成果。通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和成果展示，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與摩擦力相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握程