八年級道德與法治上冊 第四單元 承擔(dān)社會責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框《做負責(zé)任的人》教案 北師大版

八年級道德與法治上冊第四單元承擔(dān)社會責(zé)任第11課勇于承擔(dān)責(zé)任第2框《做負責(zé)任的人》教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版八年級道德與法治上冊第四單元承擔(dān)社會責(zé)任的第11課勇于承擔(dān)責(zé)任的第二框《做負責(zé)任的人》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解責(zé)任的內(nèi)涵，明確責(zé)任是對一個人做或不做某事的要求。

2.認識承擔(dān)責(zé)任的意義，理解責(zé)任對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

3.學(xué)會如何做一個負責(zé)任的人，包括對自己的行為負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，提升其承擔(dān)責(zé)任的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其能夠自覺地對自己的行為負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。

2.提升學(xué)生的法治觀念，使其明白法律責(zé)任，增強其遵守法律法規(guī)的意識。

3.提高學(xué)生的公共參與能力，使其能夠積極參與社會公共事務(wù)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其具備誠實守信、公平正義、團結(jié)協(xié)作等良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）責(zé)任的內(nèi)涵：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解責(zé)任是對一個人做或不做某事的要求，包括對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

（2）承擔(dān)責(zé)任的意義：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解責(zé)任對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，明白承擔(dān)責(zé)任有利于個人成長，有利于社會進步。

（3）如何做一個負責(zé)任的人：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何做一個負責(zé)任的人，包括對自己的行為負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其能夠自覺地對自己的行為負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。

2.教學(xué)難點：

（1）責(zé)任的內(nèi)涵：責(zé)任具有多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生難以全面理解責(zé)任的內(nèi)涵。

（2）承擔(dān)責(zé)任的意義：學(xué)生難以理解承擔(dān)責(zé)任對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

（3）如何做一個負責(zé)任的人：學(xué)生難以掌握如何做一個負責(zé)任的人的方法和技巧。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識：學(xué)生難以樹立責(zé)任意識，缺乏承擔(dān)責(zé)任的能力。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析和討論，深入理解責(zé)任的內(nèi)涵，認識承擔(dān)責(zé)任的意義，掌握做一個負責(zé)任的人的方法，并努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解責(zé)任的內(nèi)涵、承擔(dān)責(zé)任的意義、如何做一個負責(zé)任的人等核心知識。

（2）案例研究法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任的重要性，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

（3）小組合作討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生互動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和責(zé)任意識。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗責(zé)任的重要性，提高其承擔(dān)責(zé)任的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：運用PPT展示責(zé)任的內(nèi)涵、承擔(dān)責(zé)任的意義等核心知識，并結(jié)合實例進行講解。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：組織學(xué)生對典型案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任的重要性。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生圍繞如何做一個負責(zé)任的人展開小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗。

（5）角色扮演環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的責(zé)任承擔(dān)，體會責(zé)任的意義。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)知識，強化記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、案例分析等，增強課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：如有需要，可利用在線工具進行教學(xué)互動，提高教學(xué)效果。

（4）案例素材：收集與責(zé)任相關(guān)的案例，用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析，增強學(xué)生的實踐能力。

（5）角色扮演道具：根據(jù)角色扮演的需要，準(zhǔn)備相關(guān)道具，幫助學(xué)生更好地投入到活動中。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做負責(zé)任的人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要承擔(dān)責(zé)任的情況？”（舉例說明）比如，完成作業(yè)、照顧弟妹等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索承擔(dān)責(zé)任的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解責(zé)任的基本概念。責(zé)任是對一個人做或不做某事的要求。它是我們作為公民、學(xué)生、子女等角色應(yīng)盡的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了責(zé)任在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個學(xué)生在課堂上擾亂秩序，其他學(xué)生如何承擔(dān)起維護課堂秩序的責(zé)任。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何做一個負責(zé)任的人和責(zé)任的重要性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與承擔(dān)責(zé)任相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示責(zé)任的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“責(zé)任在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了責(zé)任的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對承擔(dān)責(zé)任的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）案例集：提供一系列與承擔(dān)責(zé)任相關(guān)的真實案例，包括個人、團體、社會在不同情境下的責(zé)任承擔(dān)，用于加深學(xué)生對責(zé)任的理解。

（2）責(zé)任游戲：設(shè)計一款互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗不同角色的責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任意識。

（3）責(zé)任名言：收集一系列關(guān)于責(zé)任的名言警句，用于激勵和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任觀念。

（4）責(zé)任故事：講述一些歷史上或當(dāng)代社會中的責(zé)任典范，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）責(zé)任影片：推薦一些與責(zé)任主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，用于啟發(fā)學(xué)生對責(zé)任的思考。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與責(zé)任相關(guān)的書籍、文章，擴展對責(zé)任的認識和理解。

（2）小組討論：組織學(xué)生就拓展資源中的案例、故事、名言等進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，親身體驗責(zé)任的重要性，提升其承擔(dān)責(zé)任的能力。

（4）撰寫心得：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于責(zé)任的心得體會，反思自己在日常生活中的責(zé)任行為，促進自我成長。

（5）長期跟蹤：建議學(xué)生在一段時間內(nèi)，記錄自己在承擔(dān)責(zé)任方面的成長和變化，定期與老師或同學(xué)分享交流。板書設(shè)計①責(zé)任的概念：

-責(zé)任：對一個人做或不做某事的要求

-責(zé)任來源：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等

②承擔(dān)責(zé)任的意義：

-個人成長：促進自我成長和發(fā)展

-社會進步：推動社會進步和和諧發(fā)展

③做負責(zé)任的人：

-對自己的行為負責(zé)：對自己的言行舉止負責(zé)任，不做有損個人形象的事情

-對他人負責(zé)：尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人

-對社會負責(zé)：積極參與社會事務(wù)，遵守法律法規(guī)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量

④責(zé)任意識與能力：

-樹立責(zé)任意識：意識到自己的行為對他人和社會的影響，自覺承擔(dān)責(zé)任

-提升責(zé)任能力：學(xué)會解決問題，勇于面對挑戰(zhàn)，具備承擔(dān)責(zé)任的能力

⑤責(zé)任案例分析：

-案例一：學(xué)生積極參與學(xué)?；顒樱瑩?dān)任班級干部，負責(zé)任地組織和協(xié)調(diào)活動

-案例二：志愿者在社區(qū)服務(wù)中，關(guān)心弱勢群體，提供幫助和支持

-案例三：公民遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，保障他人安全

⑥責(zé)任名言警句：

-“責(zé)任重于泰山?！?/p>

-“人生的價值在于承擔(dān)責(zé)任。”

-“責(zé)任是成功的基石。”

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶責(zé)任的概念、意義和做負責(zé)任的人的方法。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對責(zé)任的概念、承擔(dān)責(zé)任的意義、如何做一個負責(zé)任的人等知識點的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

2.觀察評價：在課堂教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況、行為表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。對積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對需要提高的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次簡單的測試，檢驗學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論評價：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注他們的觀點、分析、解決問題的能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表揚和獎勵，對需要改進的小組給予指導(dǎo)和幫助。

5.作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。鼓勵學(xué)生認真完成作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行指正，并提出改進意見。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過互評，提高學(xué)生的評價能力和團隊合作精神。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對責(zé)任的理解、承擔(dān)責(zé)任的實踐等。

2.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題方法、知識點掌握程度等。對作業(yè)中的錯誤進行指正，并提出改進意見。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生認真對待作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚和獎勵。對需要改進的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。通過作業(yè)展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.作業(yè)互評：鼓勵學(xué)生之間進行作業(yè)互評，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過互評，提高學(xué)生的評價能力和團隊合作精神。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入真實、生動的案例，讓學(xué)生在具體情境中理解責(zé)任的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，提升課堂互動效果。

3.責(zé)任實踐環(huán)節(jié)：增設(shè)責(zé)任實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中體驗責(zé)任的重要性，提高學(xué)生的責(zé)任意識和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、交頭接耳等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，部分內(nèi)容過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，影響學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)評價：在作業(yè)評價方面，對學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：采取更為嚴格的管理措施，如定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對走神、交頭接耳等行為進行提醒和糾正，以提高課堂紀(jì)律。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對理論性較強的內(nèi)容，采用更多實際案例、圖表等形式進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.及時反饋作業(yè)評價：在作業(yè)批改后，及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，針對學(xué)生的錯誤進行指正，并提供改進意見，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.題目：請簡述責(zé)任的內(nèi)涵。

答案：責(zé)任的內(nèi)涵是對一個人做或不做某事的要求。責(zé)任來源于對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

2.題目：請舉例說明承擔(dān)責(zé)任的意義。

答案：承擔(dān)責(zé)任的意義包括個人成長和社會進步。個人成長方面，承擔(dān)責(zé)任有助于促進自我成長和發(fā)展。社會進步方面，承擔(dān)責(zé)任有助于推動社會進步和和諧發(fā)展。

3.題目：請闡述如何做一個負責(zé)任的人。

答案：做一個負責(zé)任的人包括對自己的行為負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。對自己的行為負責(zé)是指對自己的言行舉止負責(zé)任，不做有損個人形象的事情。對他人負責(zé)是指尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。對社會負責(zé)是指積極參與社會事務(wù)，遵守法律法規(guī)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

4.題目：請分析一個具體的案例，展示責(zé)任在實際中的應(yīng)用。

答案：案例：一個學(xué)生在課堂上擾亂秩序，其他學(xué)生如何承擔(dān)起維護課