《生態(tài)學野外實習》課程教學大綱

《生態(tài)學野外實習》教學大綱一、基本信息實踐環(huán)節(jié)名稱生態(tài)學野外實習周數(shù)１面向?qū)I(yè)生態(tài)學專業(yè)本科學分１實踐課簡介（200字以內(nèi)）該實習課程是在普通生態(tài)學I,II,III的基礎(chǔ)理論學習基礎(chǔ)上開設(shè)的生態(tài)學本課專業(yè)必修實踐課程。主要考察學生的生態(tài)學知識應(yīng)用能力、動手能力、野外種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境因子等調(diào)查、生態(tài)指標數(shù)據(jù)的獲取、分析能力和初步的科研能力。通過該實踐課程，旨在加深學生對生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)過程的認識和不同生態(tài)學尺度問題的理解和對生態(tài)學研究的初步訓練。二、教學目標及任務(wù)

該實習課程是在普通生態(tài)學I,II,III的基礎(chǔ)理論學習基礎(chǔ)上開設(shè)的生態(tài)學本課專業(yè)必修實踐課程，也是生態(tài)學專業(yè)學生完整知識體系建立的必要環(huán)節(jié)。通過該實踐課程，旨在加深學生對生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)過程的認識和不同生態(tài)學尺度問題的理解和對生態(tài)學研究的初步訓練。

三、教學內(nèi)容、教學要求及時間安排

第一、

實習要求：1，通過野外實習，鞏固和加強課堂教學內(nèi)容，擴大知識面，拓寬知識領(lǐng)域。2，觀察、發(fā)現(xiàn)與分析主要的生態(tài)現(xiàn)象和生態(tài)問題，使學生正確認識和理解人與自然之間的共存關(guān)系的重要性與必要性。3，觀察和了解浙江省天童山國家試驗站的氣候、土壤類型、種群的基本特征、典型群落的分布和生長發(fā)育以及景觀生態(tài)學格局等，研究生物種群之間及其與環(huán)境的關(guān)系，充分認識到生物在自然界是由個體、種群、群落到整個生態(tài)系統(tǒng)的集合，進而了解整個生態(tài)系統(tǒng)的功能。4，理解生態(tài)學野外工作的原理，并熟練掌握野外工作的一般方法，包括如何對區(qū)域生態(tài)因子開展基本調(diào)查、區(qū)域主要建群種生物的種群調(diào)查和生物群落的野外調(diào)查，觀察生物在自然界的分布規(guī)律、生長狀況及其原因等。5，理解生態(tài)學調(diào)查常用工具的使用原理，并熟練掌握一般的野外調(diào)查方法及數(shù)據(jù)整理方法，如樣方法和無樣地法等最基本的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)處理分析方法等。6，通過生態(tài)學野外實習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。7，在野外實習過程中，學生可分為若干實習小組，每個小組應(yīng)在教師指導下完成基本的野外調(diào)查和數(shù)據(jù)處理分析，并根據(jù)自己的觀察和初步研究要求寫出實習報告。

第二、

實習時間安排及內(nèi)容：第一天對生態(tài)因子進行觀察與測定，具體包括：

i.

地理位置

ii.

地形、地貌

iii.

氣候因子

iv.

土壤因子

第二、三天完成種群調(diào)查與分析，具體包括：i.

種群數(shù)量特征1.

基本數(shù)量特征（多度、密度、蓋度、頻度；優(yōu)勢度、重要值等）2.

種子庫&種子雨ii.

種群的空間格局3.年齡結(jié)構(gòu)4.種群生態(tài)位5.種群密度效應(yīng)第三、四天完成群落結(jié)構(gòu)特征的測定，具體包括：

i.

群落調(diào)查方法（樣方、樣線等）

ii.

葉面積指數(shù)測定

iii.

物種多樣性分析（阿爾法，貝塔多樣性指數(shù)）

iv.

物種-面積曲線

第六、六天完成生態(tài)系統(tǒng)功能指標的測定，具體包括：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)及能量流動1.光合作用測定2.蒸騰測定3.凋落物量及分解速率測定4.生物量測定第七天完成景觀生態(tài)學相應(yīng)指標的測定，具體包括：

ii.

景觀格局指數(shù)分析

四、教學實踐地點浙江省天童山森林生態(tài)國家定為研究站。

五、教學組織