三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文八篇

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文八篇一、學(xué)情分析由于二班級(jí)新升入三班級(jí)的同學(xué)面臨重新分班的新狀況，新同學(xué)、新年級(jí)還沒有建立新集體。只能就原二班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)整體概述：經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們因?yàn)榇嬖谥睦硖卣骷八季S進(jìn)展不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，更要注重因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分同學(xué)能夠把握所學(xué)的學(xué)問技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后樂觀引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，以提高成果。二、教材分析本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元混合運(yùn)算（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使同學(xué)體味到要遵循先乘除、后加減及先算括號(hào)里面的運(yùn)算挨次，能按照這些運(yùn)算挨次計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。2.第三單元加與減結(jié)合詳細(xì)情境，探究計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算辦法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍舉行估量的習(xí)慣；能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問解決一些容易的實(shí)際問題。3.第四單元乘與除在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細(xì)情境，感觸乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算辦法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)受從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的學(xué)問解決容易實(shí)際問題的實(shí)力。4.第六單元乘法在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細(xì)情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算辦法，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能挑選合適的計(jì)算辦法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的容易問題。能結(jié)合詳細(xì)情境舉行估算，并解釋估算的過程。5.第七單元年、月、日本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)學(xué)問。熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體味引入24時(shí)記時(shí)法的須要性，熟悉24時(shí)記時(shí)法。感觸時(shí)光中的數(shù)知識(shí)題，培養(yǎng)時(shí)光觀念。能解決一些容易的實(shí)際問題。6.第八單元熟悉小數(shù)結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫容易的小數(shù)；感觸比較小數(shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的容易問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并舉行溝通。（二）空間與圖形1.其次單元觀看物體在這一單元里同學(xué)學(xué)會(huì)從多方位觀看立體圖形。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀看實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。2.第五單元周長本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細(xì)事物或圖形熟悉周長。探究并把握長方形、正方形的周長的計(jì)算辦法。結(jié)合詳細(xì)情境，感知圖形學(xué)問與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（三）數(shù)學(xué)有趣本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)有趣中布置了校內(nèi)中的測(cè)量搭配中的知識(shí)時(shí)光與數(shù)學(xué)三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體味數(shù)學(xué)思想，錘煉思維實(shí)力，堆積思量閱歷，開闊眼界。三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1.從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感觸生活中到處有數(shù)學(xué)。2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的形成過程，感觸勝利的體驗(yàn)。3.引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究邏輯。4.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5.注意培養(yǎng)同學(xué)的思維靈便性和創(chuàng)新意識(shí)。6.注意讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的合作、溝通意識(shí)。7.遵循同學(xué)的身心進(jìn)展邏輯和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)邏輯，挑選教學(xué)策略。8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。四、課時(shí)布置一、混合運(yùn)算6課時(shí)二、觀看物體3課時(shí)三、加與減8課時(shí)四、乘與除6課時(shí)收拾與復(fù)習(xí)2課時(shí)五、周長5課時(shí)六、乘法13課時(shí)七、年、月、日5課時(shí)數(shù)學(xué)有趣3課時(shí)八、熟悉小數(shù)8課時(shí)總復(fù)習(xí)4課時(shí)三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【二】今年我擔(dān)任三（x）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實(shí)教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠歡樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)方案：一、狀況分析（一）年級(jí)狀況分析三（x）班有同學(xué)42人，其中男生22人，女生20人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在碰到思量深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。惟獨(dú)課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才干充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真切情況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算實(shí)力、思維實(shí)力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)辦法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測(cè)量，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培養(yǎng)同學(xué)靈便的計(jì)算實(shí)力，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。2、提供豐盛的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。4、加強(qiáng)解決問題實(shí)力的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維實(shí)力。6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）學(xué)問和技能方面1、會(huì)筆算三四位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)舉行測(cè)量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)光的容易計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出容易試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事情發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些容易事情發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思量問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的實(shí)力。（二）數(shù)學(xué)思量方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。2、能對(duì)容易物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會(huì)挑選實(shí)用的信息舉行容易的歸納和類比。（三）解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、安排一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法。五、學(xué)困生輔導(dǎo)1、對(duì)學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們。2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學(xué)在校表現(xiàn)告知家長。3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題、擅長發(fā)覺問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的實(shí)力。六、執(zhí)行率本學(xué)期方案優(yōu)秀率達(dá)到40%，合格率達(dá)到96%，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率90%三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【三】一、年級(jí)分析兩個(gè)年級(jí)共有同學(xué)65名，經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能樂觀思量，樂觀發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)按時(shí)完成。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了顯然的增加，但是同學(xué)之間存在著顯然的差距。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決容易的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力制造了條件。本學(xué)期要改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思量。二、教材分析（一）、本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長，時(shí)、分、秒，千米和噸的熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、長方形和正方形（二）單元分析在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材布置了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。引入分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。分?jǐn)?shù)概念比較抽象，學(xué)校生理解把握會(huì)有一定的難度，所以有須要分段舉行教學(xué)。本冊(cè)浮現(xiàn)的分?jǐn)?shù)內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和詳細(xì)實(shí)例詮釋一些容易分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，使同學(xué)建立起分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用容易的分?jǐn)?shù)舉行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，還學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)的含義解決一些容易的實(shí)際問題等；為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。本冊(cè)教材布置了倍的熟悉教學(xué)單元，將以往簇?fù)砭幣旁诒韮?nèi)乘除法中的有關(guān)倍的學(xué)問集中編排，讓同學(xué)在把握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí)。這樣既有利于建立倍的概念，也便于學(xué)習(xí)按照倍的含義用乘除法解決容易的實(shí)際問題。在圖形與幾何方面，本冊(cè)教材布置了長方形和正方形單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使同學(xué)通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)布置的是熟悉長度單位毫米、分米和千米，熟悉質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的長度、質(zhì)量和時(shí)光觀念，并通過實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)估計(jì)物體質(zhì)量和時(shí)光的意識(shí)。數(shù)學(xué)廣角布置的是關(guān)于集合的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)容易的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想辦法解決一些容易的問題，培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析及推理的實(shí)力，培養(yǎng)他們探究數(shù)知識(shí)題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)數(shù)字編碼，讓同學(xué)通過小組合作的探索活動(dòng)，綜合運(yùn)用所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決問題實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算。3.初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。5.把握長方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長。6.熟悉長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行有關(guān)長度、質(zhì)量和時(shí)光的容易計(jì)算。7.初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思量問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的實(shí)力。8.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。9.體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。爭(zhēng)取課堂作業(yè)課內(nèi)完成。2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括實(shí)力和規(guī)律思維實(shí)力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算實(shí)力和解答應(yīng)用題的實(shí)力，鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、盡量安排一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的同學(xué)，安排難易程度不同的作業(yè)。7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。9、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法五、教學(xué)進(jìn)度第1、2周（9月1日9月10日）萬以內(nèi)的加法和減法5第3周（9月11日9月17日）萬以內(nèi)的加法和減法1時(shí)、分、秒的3第4周（9月189月24日）1、2單元測(cè)試，12、測(cè)量毫米分米2千米的熟悉1第5周（9月2510月1日）千米的熟悉，噸的熟悉4第6周（10月2日10月8日）國慶放假復(fù)習(xí)測(cè)試第7周（10月9日10月15日）萬以內(nèi)的加法3機(jī)動(dòng)1第8周（10月1610月22日）萬以內(nèi)的減法4第9周（10月23日10月29日）萬以內(nèi)的加法減法收拾和復(fù)習(xí)2測(cè)試1、復(fù)習(xí)1第10周（10月30日11月5日）倍的熟悉4第11周（11月7日11月12日）口算乘法2筆算乘法2第12周（11月13日11月19日）筆算乘法4第13周（11月20日11月26日）筆算乘法4第14周（11月27日12月3日）筆算乘法復(fù)習(xí)收拾1單元測(cè)試1四邊形1數(shù)字編碼1第15周（12月4日12月10日）周長第16周（12月11日12月17日）復(fù)習(xí)收拾2分?jǐn)?shù)的熟悉2第17周（12月18日12月24日）分?jǐn)?shù)的熟悉和計(jì)算4第18周（12月25日12月31日）分?jǐn)?shù)的應(yīng)用2數(shù)學(xué)廣角2第19周（1月1日1月7日）總復(fù)習(xí)4第20周（1月9日1月14日）期末復(fù)習(xí)、考試三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【四】一、狀況分析（一）年級(jí)狀況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、基本技能方面都已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在碰到思量深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。惟獨(dú)課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才干充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真切情況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)思維與勝利所獲得的樂趣中。再加之有一些后愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算實(shí)力、思維實(shí)力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)辦法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析內(nèi)容：本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測(cè)量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形與正方形的周長，數(shù)字編碼，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，數(shù)學(xué)廣角（集合）等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感觸和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和實(shí)力的培養(yǎng)。4、提供豐盛的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、學(xué)問和技能方面1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4.初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)舉行測(cè)量。5.熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)光的容易計(jì)算。6.初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出容易試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事情發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些容易事情發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思量問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的實(shí)力。（二）、數(shù)學(xué)思量方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。2、能對(duì)容易物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會(huì)挑選實(shí)用的信息舉行容易的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的周長教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、長方形與正方形的周長五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、安排一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法。三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【五】一、學(xué)情分析（待完美）由于二班級(jí)新升入三班級(jí)的同學(xué)面臨重新分班的新狀況，新同學(xué)、新年級(jí)還沒有建立新集體。只能就原二班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)整體概述：經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們因?yàn)榇嬖谥睦硖卣骷八季S進(jìn)展不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，更要注重因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分同學(xué)能夠把握所學(xué)的學(xué)問技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后樂觀引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，以提高成果。二、教材分析本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元混合運(yùn)算（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使同學(xué)體味到要遵循先乘除、后加減及先算括號(hào)里面的運(yùn)算挨次，能按照這些運(yùn)算挨次計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。2.第三單元加與減結(jié)合詳細(xì)情境，探究計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算辦法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍舉行估量的習(xí)慣；能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問解決一些容易的實(shí)際問題。3.第四單元乘與除在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細(xì)情境，感觸乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算辦法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)受從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的學(xué)問解決容易實(shí)際問題的實(shí)力。4.第六單元乘法在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細(xì)情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算辦法，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能挑選合適的計(jì)算辦法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的容易問題。能結(jié)合詳細(xì)情境舉行估算，并解釋估算的過程。5.第七單元年、月、日本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)學(xué)問。熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體味引入24時(shí)記時(shí)法的須要性，熟悉24時(shí)記時(shí)法。感觸時(shí)光中的數(shù)知識(shí)題，培養(yǎng)時(shí)光觀念。能解決一些容易的實(shí)際問題。6.第八單元熟悉小數(shù)結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫容易的小數(shù)；感觸比較小數(shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的容易問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并舉行溝通。（二）空間與圖形1.其次單元觀看物體在這一單元里同學(xué)學(xué)會(huì)從多方位觀看立體圖形。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀看實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。2.第五單元周長本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細(xì)事物或圖形熟悉周長。探究并把握長方形、正方形的周長的計(jì)算辦法。結(jié)合詳細(xì)情境，感知圖形學(xué)問與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（三）數(shù)學(xué)有趣本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)有趣中布置了校內(nèi)中的測(cè)量搭配中的知識(shí)時(shí)光與數(shù)學(xué)三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體味數(shù)學(xué)思想，錘煉思維實(shí)力，堆積思量閱歷，開闊眼界。三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1.從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感觸生活中到處有數(shù)學(xué)。2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的形成過程，感觸勝利的體驗(yàn)。3.引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究邏輯。4.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5.注意培養(yǎng)同學(xué)的思維靈便性和創(chuàng)新意識(shí)。6.注意讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的合作、溝通意識(shí)。7.遵循同學(xué)的身心進(jìn)展邏輯和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)邏輯，挑選教學(xué)策略。8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。四、課時(shí)布置一、混合運(yùn)算6課時(shí)二、觀看物體3課時(shí)三、加與減8課時(shí)四、乘與除6課時(shí)收拾與復(fù)習(xí)2課時(shí)五、周長5課時(shí)六、乘法13課時(shí)七、年、月、日5課時(shí)數(shù)學(xué)有趣3課時(shí)八、熟悉小數(shù)8課時(shí)總復(fù)習(xí)4課時(shí)三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【六】一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算實(shí)力及空間思維實(shí)力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題實(shí)力。最后在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多尋覓辦法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感觸和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和實(shí)力的培養(yǎng)4、提供豐盛的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）學(xué)問與技能方面1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算。3、初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決容易的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4、會(huì)區(qū)別和辨認(rèn)四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)舉行測(cè)量。5、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)舉行容易的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)靥暨x單位；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)光的容易計(jì)算。6、理解倍的意義，把握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的辦法。7.同學(xué)會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維辦法解決容易的實(shí)際問題。（二）過程與辦法1、體味數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體味集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈便運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體味學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的須要性。（三）解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、盡量安排一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的同學(xué)，安排難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法。六、課時(shí)布置：一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）。秒的熟悉1課時(shí)時(shí)光的計(jì)算1課時(shí)練習(xí)一1課時(shí)二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）。兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí)加、減法的估算1課時(shí)收拾和復(fù)習(xí)1課時(shí)3）測(cè)量（6課時(shí)）。毫米、分米的熟悉2課時(shí)千米的熟悉2課時(shí)噸的熟悉2課時(shí)5）萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）。1、加法2課時(shí)2、減法3課時(shí)收拾和復(fù)習(xí)1課時(shí)五、倍的熟悉（3課時(shí)）。倍的熟悉1課時(shí)解決問題2課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）。1、口算乘法1課時(shí)2、筆算乘法8課時(shí)收拾和復(fù)習(xí)1課時(shí)數(shù)字編碼1課時(shí)七、長方形和正方形（3課時(shí)）。四邊形1課時(shí)周長1課時(shí)長方形和正方形的周長1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步熟悉（4課時(shí)）。1、分?jǐn)?shù)的初步熟悉2課時(shí)2、分?jǐn)?shù)的容易計(jì)算1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的容易應(yīng)用1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角集合（1課時(shí)）。十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。三班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【七】一、年級(jí)同學(xué)概況：通過兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了基本的計(jì)算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的實(shí)力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與學(xué)生溝通的習(xí)慣。借讀生中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不穩(wěn)定、缺乏良好的家庭教導(dǎo)、生活貧窮等種種緣由，造成了部分借讀生數(shù)學(xué)素養(yǎng)相對(duì)低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不夠自覺等情況。本期重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)力；提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材布置了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步熟悉是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，同學(xué)理解把握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)浮現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和詳細(xì)實(shí)例使同學(xué)理解一些容易分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給同學(xué)建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用容易的分?jǐn)?shù)舉行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材布置了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉平行四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使同學(xué)通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)布置的是熟悉長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的質(zhì)量觀念和時(shí)光觀念，并通過實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)估計(jì)物體質(zhì)量和時(shí)光長短的意識(shí)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感觸和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事情發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)同學(xué)探究生活中的數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。本冊(cè)教材布置了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)觀看、操作及歸納推理的實(shí)力。本冊(cè)教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探索活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)要求：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)舉行測(cè)量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)光的容易計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出容易試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事情發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些容易事情發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思量問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的實(shí)力。8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。四、教學(xué)措施：1、在課堂中改進(jìn)筆算教學(xué)，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。2、在教學(xué)量與計(jì)量的教學(xué)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感觸和體驗(yàn)。3、在空間與圖形的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與