職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)《CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)

《CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼21312500課程名稱CAD課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型理實(shí)一體學(xué)分2學(xué)時(shí)36理論學(xué)時(shí)18實(shí)踐學(xué)時(shí)18適用專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)、電梯工程技術(shù)前導(dǎo)課程機(jī)械基礎(chǔ)與識(shí)圖后續(xù)課程電路裝配、電氣設(shè)計(jì)等制訂時(shí)間2022年4月制訂人熊嬌艷審核人一、課程簡(jiǎn)介：（概括主要教學(xué)內(nèi)容、要求學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后具備的知識(shí)與能力。）本課程是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握AutoCAD軟件的繪圖、編輯、格式、標(biāo)注等命令知識(shí),是高職?？粕匦薜囊婚T(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，軟件具有操作方便，易于掌握，應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)。要求學(xué)生一些特殊圖形繪制技巧。本課程是掌握?qǐng)D紙是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具，是工程技術(shù)部門(mén)的一項(xiàng)重要技術(shù)文件。在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域、電氣設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等行業(yè)多方面的應(yīng)用。本課程主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的制圖技能，通過(guò)學(xué)習(xí)制圖基本知識(shí)與技能、二維平面圖形繪制、二維平面圖形編輯和修改、軸測(cè)圖的繪制、電路圖的繪制、三維建?；A(chǔ)。達(dá)到了解基本的制圖規(guī)范，培養(yǎng)識(shí)圖能力、能夠繪制和修訂電氣施工圖。二、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的支撐課程目標(biāo)描述支撐的培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)號(hào)素質(zhì)1-1初步養(yǎng)成遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)規(guī)范的習(xí)慣1.1.11-2具有愛(ài)國(guó)主義精神1.1.21-3用技術(shù)文件溝通，培育嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)1.2.11-4形成良好的意志品質(zhì)和敬業(yè)、誠(chéng)信等良好的職業(yè)觀1.4.11-5具有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力1.4.1知識(shí)2-1安裝和啟動(dòng)AutoCAD，繪圖文件的管理2.2.12-2操作界面及繪制平面圖形2.2.22-3圖規(guī)范和圖幅規(guī)格要求，圖界設(shè)置、正交模式繪圖基礎(chǔ)2.3.12-4掌握?qǐng)D形的編輯和修改方法及技巧2.3.12-5了解繪制軸測(cè)圖繪制方法2.3.12-6能夠正確讀取電氣施工樣圖參數(shù)，規(guī)劃電路施工圖2.3.12-7了解三維建模基礎(chǔ)，培育空間構(gòu)建科創(chuàng)精神2.3.1能力3-1制圖基本知識(shí)與技巧3.2.13-2能夠快速繪制平面圖形3.2.13-3用繪圖工具繪制平面圖形3.2.13-4掌握?qǐng)D形的編輯和修改方法及技巧3.2.13-5了解繪制軸測(cè)圖繪制方法，將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為方案的實(shí)踐能力3.2.13-6能夠繪制電路圖，培育工程思維、實(shí)踐指導(dǎo)的科學(xué)評(píng)估方案3.2.13-7了解三維建?；A(chǔ)，培育空間構(gòu)建的科創(chuàng)精神3.2.1三、教學(xué)內(nèi)容序號(hào)教學(xué)內(nèi)容素質(zhì)知識(shí)能力思政融入點(diǎn)學(xué)時(shí)支撐的課程目標(biāo)一級(jí)二級(jí)項(xiàng)目一：制圖基礎(chǔ)任務(wù)一：CAD概述1.課程說(shuō)明及上課要求2.軟件安裝及說(shuō)明3.打開(kāi)切換模式4.鼠標(biāo)應(yīng)用，縮放，關(guān)閉文件1.具有接受新知識(shí)的熱情2.探索興趣3.形成尊重規(guī)則的職業(yè)素養(yǎng)1.軟件有效安裝2.打開(kāi)，命名保存，規(guī)范命名規(guī)則意識(shí)，職業(yè)能力驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展思維接受新課程創(chuàng)新思辨能力11-11-22-13-1任務(wù)二：坐標(biāo)輸入法繪制圖幅出圖規(guī)范用坐標(biāo)輸入法繪制標(biāo)準(zhǔn)A4圖幅3.尺寸標(biāo)注1.初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐漸滲透工匠精神2.形成由簡(jiǎn)到繁，層層遞進(jìn)的思維方式1.能用規(guī)范要求繪制平面圖形培養(yǎng)規(guī)范繪圖的職業(yè)素養(yǎng)，培育工程思維31-31-42-22-33-1任務(wù)三：直線命令使用1.坐標(biāo)輸入法2.中軸線繪制3.圖界設(shè)置4.正交模式繪圖1.形成認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐漸滲透工匠精神2.形成層次遞進(jìn)的思維方式1.能夠規(guī)范繪圖2.能夠運(yùn)用圖界和正交等技巧繪制圖形21-32-33-23-3項(xiàng)目二：平面簡(jiǎn)圖繪制任務(wù)一：繪制五角星圖幅繪制繪制五角星1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育勇攀高峰堅(jiān)韌品質(zhì)1.捕捉和追蹤工具2.直線模式下角度控制1.運(yùn)用追蹤，捕捉工具2.從2個(gè)角度繪制五角星科學(xué)規(guī)劃繪制步驟，培育工程思維21-32-33-23-3任務(wù)二：繪制樣例11.直線工具2.圓工具3.定數(shù)等分工具4.樣式設(shè)置1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.圓的繪制2.定數(shù)等分3.節(jié)點(diǎn)捕捉4.點(diǎn)樣式設(shè)置1.能運(yùn)用圓工具2.會(huì)用定數(shù)等分3.會(huì)用節(jié)點(diǎn)捕捉方式輔助繪制4.能操作點(diǎn)樣式設(shè)置培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)41-32-33-23-3任務(wù)三：繪制樣例21.矩形繪制2.正多邊形3.樣條曲線4.橢圓繪制1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.矩形繪制2.正多邊形3.樣條曲線1.能運(yùn)用矩形工具2.能構(gòu)造正多邊形3.掌握樣條曲線繪制方法培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)41-32-33-23-3任務(wù)四：繪制樣例31.識(shí)別圖紙要求2.追蹤繪制圖形1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.識(shí)別圖紙尺寸信息2.選擇繪制工具3.角度確定及追蹤1.正確識(shí)別圖紙包含技術(shù)信息2.能夠選繪制工具3.熟練運(yùn)用角度確定及追蹤培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-32-33-23-3任務(wù)五：繪制樣例41.多段線繪制2.圓環(huán)工具繪制圖形1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.多段線2.圓環(huán)3.即時(shí)狀態(tài)提示1.掌握多段線繪制2.掌握?qǐng)A環(huán)繪制3.熟練運(yùn)用即時(shí)觀察狀態(tài)欄，根據(jù)提示修訂參數(shù)培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-32-33-23-3項(xiàng)目三：精確繪制任務(wù)一：繪制樣例51.構(gòu)造線、射線2.修訂云線3.修剪工具1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.二等分2.修訂云線3.修剪1.構(gòu)造二等分2.修訂云線3.修剪操作培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-32-33-23-3任務(wù)二：繪制樣例61.多線樣式設(shè)置2.基線繪制3.用多線快速成圖1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.輔助線2.多線設(shè)置3.樣式設(shè)置1.巧用輔助線2.多線繪制結(jié)構(gòu)圖3.能夠?qū)︼@示樣式設(shè)置培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-32-33-23-3任務(wù)三：繪制樣例71.矩形陣列2.環(huán)形陣列3.縮放1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.陣列設(shè)置2.參數(shù)捕捉3.縮放工具不同場(chǎng)合的運(yùn)用技巧1.矩陣2.環(huán)陣3.陣列參數(shù)捕捉4.會(huì)用參照方式縮放未知尺寸圖形培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)2項(xiàng)目四：編輯、修改任務(wù)一：編輯工具1.構(gòu)造輔助線繪制相切關(guān)系鏡像工具填充工具5.修改1.培育樂(lè)學(xué)善學(xué)的終生學(xué)習(xí)認(rèn)同感2.培育思考與創(chuàng)新觀1.構(gòu)造輔助線繪制2.相切關(guān)系3.鏡像工具4.填充工具5.修改工具構(gòu)造線鏡像工具填充4.修剪工具應(yīng)用培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-11-52-43-4任務(wù)二：圖塊編輯、修改1.定義塊2.可編輯屬性塊3.寫(xiě)塊4.引入外部塊1.培育樂(lè)學(xué)善學(xué)的終生學(xué)習(xí)認(rèn)同感2.培育思考與創(chuàng)新觀1.定義塊2.可編輯屬性塊3.寫(xiě)塊4.引入外部塊1.定義可編輯塊2.寫(xiě)塊培育“嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線·軍工文化素養(yǎng)21-11-52-43-4項(xiàng)目五：繪制軸測(cè)圖任務(wù)一：軸測(cè)圖1.軸側(cè)圖概念2.軸側(cè)圖設(shè)置3.軸側(cè)圓繪制4.軸側(cè)圖樣例繪制1.培育將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為方案的實(shí)踐作風(fēng)1.軸側(cè)圖概念2.軸側(cè)圖設(shè)置3.軸側(cè)圓繪制4.軸側(cè)圖樣例繪制1.軸側(cè)設(shè)置2.繪制軸側(cè)圓培育將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為方案的素養(yǎng)21-11-52-53-5項(xiàng)目六：電路繪制任務(wù)：1.電氣施工樣圖展示2.繪制電路元件1.樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)算意識(shí)引導(dǎo)正確的職業(yè)道德觀1.電氣施工樣圖展示2.利用前面定義的塊，完成簡(jiǎn)單電路圖繪制1.三線繪制2.塊的引入3.電氣元件繪制規(guī)范培育工程思維、實(shí)踐指導(dǎo)的科學(xué)評(píng)估方案41-11-52-63-6項(xiàng)目七：建模基礎(chǔ)任務(wù)：建?；A(chǔ)1.識(shí)讀三視圖2.建立視口、切換3.構(gòu)造面拉伸4.旋轉(zhuǎn)5.抽殼6.剖面1.引導(dǎo)提升空間構(gòu)建能力2.傳承注重細(xì)節(jié)、追求完美、一絲不茍、精益求精的工匠精神培育創(chuàng)新觀1.識(shí)讀三視圖2.建立視口、切換3.構(gòu)造面拉伸4.旋轉(zhuǎn)5.抽殼6.剖面識(shí)讀三視圖正確建立視口3.運(yùn)用建模工具培育空間構(gòu)建科創(chuàng)精神01-11-52-73-7說(shuō)明：項(xiàng)目七為機(jī)動(dòng)調(diào)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效率，用于層次遞進(jìn)的補(bǔ)充。不作為必選項(xiàng)，故未分配學(xué)時(shí)。四、教學(xué)方法建議本門(mén)課程采用的是項(xiàng)目化教學(xué)的方式，情景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法和工作過(guò)程指導(dǎo)教學(xué)法。1.采用項(xiàng)目式教學(xué)?；谝詫W(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)理念，采用項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，將學(xué)生劃分成若干項(xiàng)目小組，按照項(xiàng)目小組的要求，通過(guò)小組的分工協(xié)作，學(xué)生獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃，完成項(xiàng)目任務(wù)，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)僅起到指導(dǎo)和輔助作用。項(xiàng)目教學(xué)法能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，使其獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有效地鍛煉和提高學(xué)生的社會(huì)能力、方法能力和綜合職業(yè)能力。在教學(xué)過(guò)程中選用典型的實(shí)例，由教師邊講解邊示范操作，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐繪圖訓(xùn)練。讓學(xué)生在實(shí)踐繪圖的過(guò)程中識(shí)別掌握繪圖的方法和技巧以及能夠獨(dú)立繪制零件圖。2.線上線下混合式教學(xué)。采用平臺(tái)資源+線下面授的方式實(shí)施線上線下混合式教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)“學(xué)習(xí)通”APP查看教學(xué)視頻。線下面授可以解決學(xué)生在線上自學(xué)時(shí)不能解決的問(wèn)題，由教師引導(dǎo)學(xué)生完成。3.增強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富表象儲(chǔ)備，培養(yǎng)空間想象能力。繪圖與識(shí)圖都離不開(kāi)空間想象能力，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)際生產(chǎn)，缺乏感性認(rèn)知和理論基礎(chǔ)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的最大障礙。學(xué)生看圖與讀圖越多，形體表象就越豐富，所以采用直觀教學(xué)方法，使學(xué)生建立完整、穩(wěn)定、豐富的形體表象，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析能力和構(gòu)思幾何體空間形狀的能力。教材建議教材名稱教材類型出版社主編出版日期ISBN《機(jī)械制圖與CAD》校本教材該教材能夠全方位覆蓋課程目標(biāo)或者教材內(nèi)容，由淺入深系統(tǒng)介紹機(jī)械圖樣的識(shí)讀與CAD繪制方法，既保持了傳統(tǒng)機(jī)械制圖教材的知識(shí)體系，又注重加強(qiáng)識(shí)圖與繪圖實(shí)踐環(huán)節(jié)，使讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中循序漸進(jìn)了解行業(yè)、貼近專業(yè)?？己嗽u(píng)價(jià)方法建議課程考核由考試和過(guò)程性評(píng)價(jià)兩部分組成。過(guò)程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的確定學(xué)生單元學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，包含平臺(tái)活動(dòng)數(shù)據(jù)占比12%（課堂表現(xiàn)、課堂活動(dòng)、即時(shí)活動(dòng)、平臺(tái)任務(wù)、平臺(tái)作業(yè)、課后拓展等）、項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)成情況及線下表現(xiàn)情況（包含每次課的課堂作品完成情況+線下作業(yè)占比40%、線下考勤占比8%、）實(shí)施多元評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)作為平時(shí)成績(jī)占比60%；總結(jié)性評(píng)價(jià)：以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)的程度，采用期末考試作為學(xué)習(xí)效果的總結(jié)性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)作為期末成績(jī)占比40%；七、支撐條件1.授課教師基本要求從事本課程教學(xué)的專任教師，應(yīng)具備以下素質(zhì)、資質(zhì)、知識(shí)和職