中班美術(shù)教案有趣的燈籠教案

中班美術(shù)教案有趣的燈籠教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班美術(shù)教材第三單元“有趣的燈具”章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為“有趣的燈籠”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解燈籠的制作過(guò)程，掌握基本的美術(shù)繪畫和手工制作技巧，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解燈籠的歷史文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民間工藝的認(rèn)識(shí)和興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的美術(shù)繪畫技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：燈籠的制作技巧，如剪、貼、畫等。教學(xué)重點(diǎn)：了解燈籠的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：燈籠制作材料（彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等）、范例燈籠、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、畫筆、顏料、彩紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示各種有趣的燈籠，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）（1）介紹燈籠的歷史文化背景，讓學(xué)生了解燈籠的由來(lái)和寓意。（2）講解燈籠的制作方法和技巧，如剪、貼、畫等。3.實(shí)踐操作（20分鐘）（1）學(xué)生分組，每組領(lǐng)取制作材料。（2）教師示范制作過(guò)程，學(xué)生跟隨操作。（3）學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的燈籠。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。（1）讓學(xué)生談?wù)勚谱鳠艋\的收獲。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到其他美術(shù)作品中。六、板書設(shè)計(jì)1.燈籠的歷史文化背景2.燈籠制作方法與技巧3.學(xué)生作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)有趣的燈籠。2.答案要求：完成一個(gè)具有創(chuàng)意的燈籠，并附上制作心得。八、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的美術(shù)比賽，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的民間工藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：燈籠的制作技巧2.教學(xué)過(guò)程：實(shí)踐操作3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目和答案要求4.課后反思及拓展延伸一、燈籠的制作技巧1.剪：學(xué)生需掌握剪刀的正確使用方法，如握剪刀的姿勢(shì)、剪紙的力度等。在剪紙過(guò)程中，注意安全事項(xiàng)，避免受傷。3.畫：指導(dǎo)學(xué)生用畫筆和顏料在燈籠上繪制圖案，培養(yǎng)學(xué)生審美和繪畫技巧。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的燈籠。二、實(shí)踐操作1.分組：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際情況，合理分組。確保每組學(xué)生能相互協(xié)作，共同完成燈籠制作。2.示范：教師在示范過(guò)程中，詳細(xì)講解每個(gè)步驟，注意動(dòng)作的演示和講解的同步，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。3.操作：學(xué)生在操作過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)有趣的燈籠。要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.答案要求：完成一個(gè)具有創(chuàng)意的燈籠，并附上制作心得。通過(guò)心得，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度，以及學(xué)生在制作過(guò)程中的收獲和感悟。四、課后反思及拓展延伸a.學(xué)生在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，如操作技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。b.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。c.教學(xué)方法的有效性，如示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等。d.學(xué)生在課程中的收獲和反饋，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。2.拓展延伸：a.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的美術(shù)比賽，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的民間工藝，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。c.開展相關(guān)主題活動(dòng)，如參觀燈籠制作工藝、邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解過(guò)程中，注意語(yǔ)速適中，清晰明了，以便學(xué)生能夠聽懂并跟隨操作。2.在關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)內(nèi)容處，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)重要性，引起學(xué)生關(guān)注。3.用親切、鼓勵(lì)的語(yǔ)言與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且不緊張。2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)制作過(guò)程。三、課堂提問(wèn)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入1.利用課件展示各種有趣的燈籠，創(chuàng)造視覺(jué)沖擊，吸引學(xué)生注意力。2.結(jié)合燈籠的歷史文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)民間工藝，增強(qiáng)民族自豪感。3.通過(guò)故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課程內(nèi)容做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是否涵蓋了教材要求的知識(shí)點(diǎn)，是否拓展了學(xué)生的視野。2.教學(xué)方法：所采用的教