八年級上冊思想品德教案全集湘教版

思想品德(湖南師大版)八年級上冊教案蔡艷紅沈堅貞屈向涇第一單元第一節(jié)讓青春充滿活力步入青春地帶【教學(xué)目標】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【學(xué)生分析】八年級的學(xué)生都陸續(xù)地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱?！窘滩姆治觥俊菊n時建議】建議授課2課時。第一課時【課前準備】學(xué)生課前準備自己嬰兒、幼兒、小學(xué)、中學(xué)各時期的照片。1、收集班級學(xué)生成長照片(嬰兒、幼年、小學(xué)、中學(xué)各一張),選取其中一部分，制作成演22、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識，制成簡單的多媒體動畫?！緦?dǎo)入新課】多媒體播放flash歌曲《童年》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞，引起同學(xué)們對童年的美好回憶。師：同學(xué)們已經(jīng)跨過了美好的童年，在不知不會感受到許多新的變化，獲得新的體驗。(板書課題步入青春地帶)【新課學(xué)習(xí)】投影展示學(xué)生童年時期的照片，讓同學(xué)猜測(之后出示現(xiàn)在的照片),引起他們的興趣。師：看了這些照片后，你有什么感受?生1:在不知不覺中，我們長大了。生2:我們的變化是很大的。生3:我們變得成熟了。師：與童年的自己相比，我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化?生1:個子長高了。生2:更有力量了。生3:體重更重了。青春期，你在生理、心理方面有哪些新的變化和體驗?(1)生理上的變化：青春期出現(xiàn)的第一個變化是生長突增，表現(xiàn)為身高的生長突然加快，體重也在不斷增加。青春期最引人注目的變化是“第二性征”的出現(xiàn)。就男生而言，聲音變粗，聲調(diào)較低，喉結(jié)突出，主要表現(xiàn)在胡須、腋毛等毛發(fā)的生長，而男性的射精則標志著男性生殖器官的成熟。就女生而言，聲音變細變尖，乳房隆起，骨盆變寬，脂肪堆厚，臀部變圓，成為體態(tài)豐滿、具有女性特征的、有曲線的少女。月經(jīng)的來臨標志著女性生殖器官的成成了青春期最突出的心理特征之一。主要表現(xiàn)為對性別差異開始有了新的體驗，對性角范有了新的感受。男同學(xué)往往以知識面廣、勇敢、瀟灑大方、心胸寬廣、好勝、健談等來表現(xiàn)自己的“男子漢”風(fēng)度；而女同學(xué)則盡量表現(xiàn)自己的文雅、細心、溫柔、自尊、漂亮……此時的異性之間又變成開始好奇、接近、接(3)青春期是人一生中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時期，是一個人發(fā)展智力的“黃金時期”,人的一生能3生的變化。在現(xiàn)實生活中，如果哪一天你發(fā)現(xiàn)了自己有以上變化，那么,要祝賀你，說明你已邁進一生中最美好的時光，不要慌張，不要憂慮，正確面對吧!但是，在青春發(fā)育的過程中，由于個體的不同，也許會出現(xiàn)一些讓你感到煩心的事情，我們該怎樣面對呢?下面，我多媒體顯示：漫畫“最近比較煩”(出示幾則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個子矮小、體型不標準、性格沖動、對異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)師：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?師：②你又遇到了哪些類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。)(要求學(xué)生把自己的煩心事寫在紙條上)收集紙條，從中抽取幾個同學(xué)寫的，由學(xué)生來解決這些煩心事。4討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱分小組交流，小組派代表匯報本組人員的交流情況。師：(簡單點評小結(jié))師：青春期是人一生中最燦爛、最美好的時期，人們贊美青春，歌頌青春。在青春的路上，春樂章。請同學(xué)們以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感悟。(多媒體顯示美文)鮮花，它的活力有如青翠的草地……或許有人認為初升的太陽終究會西沉，盛開的鮮花終究會枯萎凋零，而青翠的草地也只不過是虛浮的一瞬，它終究會隨著歲月的流逝枯死。由此，他們嘆息青春的短暫，卻把自己的青春丟在燈紅酒綠中，幻想踏著時代的節(jié)拍。當(dāng)知如此的青春只不過是沒了青春永遠是人生的主題曲，無論喜抑或是悲都是這曲子的音符。奏響青春之曲，我們就不再沉湎昨天的失敗與傷感，不再沉醉昔日的成功與喜悅，擁有青春的我們有著雄鷹搏擊長空般的豪情，時代的畫筆定會留下屬于我們最【課堂小結(jié)】些變化，不要受其左右，青春年華是美好的，要我們?nèi)ズ煤谜湎??！菊n后作業(yè)】青春是美麗的，有許多贊美青春的詩句，請同學(xué)們搜集有關(guān)贊美青春的詩句。【板書設(shè)計】走進青春期青春期的特征生理心理的變化會帶來煩惱和困惑5第二課時【課前準備】【導(dǎo)入新課】多媒體播放flash歌曲《小小少年》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。(體會隨著年歲由小變大，煩惱增加了。)師：同學(xué)們認真欣賞了這首歌曲，思考回答下列幾個問題①回憶自己的成長歷程，什么時候煩惱憂愁都到了?②煩惱增加了，給你的生活帶來什么影響?(生回答)青春調(diào)色板)【新課學(xué)習(xí)】說一說你是怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的?6(引導(dǎo)學(xué)生交流，談自己是怎樣調(diào)節(jié)青春期的煩惱的。)生1:我會了解一些青春期的相關(guān)知識，及時解除不必要的煩惱和心理負擔(dān)。生2:我會去操場跑幾圈。生3:我會大睡一覺。生4:我會大哭一場。(師適當(dāng)點評，小結(jié)、歸納)師：進入青春期后，中學(xué)生可以通過正確的的基礎(chǔ)。那么我們可以通過哪些正當(dāng)途徑獲取青春期的知識?請同學(xué)們說一說。生1:從教科書上獲取。生2:通過父母的教育獲取。生3:從課堂上獲取。生4:通過電視上的青春期知識講座上獲取。生5:通過上網(wǎng)搜索相關(guān)的青春期知識。師：這些同學(xué)的回答都相當(dāng)不錯，說明同學(xué)們途徑又是不可取的呢?生1:上黃色網(wǎng)站。生2:看黃色書刊、錄像。師：這些都是不可取的，它會毒害青少年的心中有沒有這樣的情況呢?相信大家不會，也希望大家采取正確的途徑來獲取青春期知識。師：中學(xué)生在青春期精力充沛，接受能力強。因此，可以在學(xué)習(xí)之余投身于各種文體活動，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，減少或緩解青春期的煩惱和困惑。生1:我喜歡打籃球。生2:我喜歡棋類活動。生3:我喜歡彈鋼琴。生4:我喜歡飼養(yǎng)小動物。們的精神生活，可以幫助我們減少或緩解青春期的煩惱和困惑。強烈，需要用理智保持異性交往的尺度，保持純真的友誼。7問：(1)文中的肖剛和王強分別是一個怎樣性格的人?感情和行為。王強是一個自控能力較弱，容易沖動的人。(2)如果你是王強，你會怎么做?師：真不錯，處處能為別人著想。相信你一定是一個很受同學(xué)歡迎的人?！郀柣鶐煟呵啻浩谑侨松蠲篮玫哪耆A，它朝氣蓬勃學(xué)們大聲地、有感情地朗讀你所收集到的詩句，并請說說你最喜歡的是哪一句，為什么?(生大聲朗讀詩句)(師適當(dāng)點評)多媒體顯示：“著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》,李世民在18歲時任軍隊的總指揮，馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》,恩格斯在19歲學(xué)會了10種外國語言，列寧在18歲時投身俄國的革命?！?生討論)生1:在青春期里，我要抓緊時間學(xué)習(xí)。生2:我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉。師：希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，把握好自己的青春。引導(dǎo)生填寫P006“我將這樣來把握自己的青春”8(生填寫，師適當(dāng)點評)【課堂小結(jié)】學(xué)們能把握好自己的青春，去追尋燦爛的人生之路!【板書設(shè)計】獲取一定的青春期知識青春調(diào)色板富精神生活用理智控制自己的感情第二節(jié)打開心靈窗口【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。能力目標：能學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動；知識目標：了解閉鎖心理現(xiàn)象及危害，知道走出閉瑣心理的途徑；【教學(xué)重點、難點】【學(xué)生分析】這一時期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，【教材分析】本節(jié)教材旨在讓學(xué)生了解閉鎖心理是青春期常見的心【課時建議】9建議授課2課時?！緦?dǎo)入新課】母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。母：(生氣，訓(xùn)斥)不冷!你到外面試一試就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找女：(看了媽媽一眼，嘴嘟囔起來)誰用你管!(轉(zhuǎn)身就跑)母：哎，吃早飯呀!這死丫頭，越大越不聽話。女：要遲到了。(急忙走出處)呀!冷死我了!(冷得直哆嗦)(回家)女：媽，我感冒了，我頭痛呀!(做出難受的樣子)(表演者敬禮走下講臺)(熱烈的掌聲)師：小品反映出什么問題?在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢?還有哪些事情發(fā)生過呢?能不能說給大家聽一聽?生1:和父母頂撞。生2:認為父母什么都不懂，不愛聽他們的。生3:有事不愿與父母交流，想保守自己的小秘密。生4:有時候，愛在父母面前撒嬌。師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化?生1:有獨立性。生2:又有一定的依賴性。生3:內(nèi)心世界開始閉鎖。師：我們怎樣做才能正確處理好這些事情呢?生1:有一些事情需要和父母商量。生2:多和父母交流、溝通、吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。生3:父母說的不一定都是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。生4:理解父母對我們的關(guān)心，要尊敬他們。生5:不愿和父母說的事，要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。生6:要學(xué)好科學(xué)文化知識，增強是非觀念。生7:遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。鎖心理。那么,閉鎖心理有哪些危害，我們怎樣走出閉鎖心理?這就是我們第二節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(師板書：打開心靈窗口)【新課學(xué)習(xí)】師：從女中學(xué)生的來信可以看出該女生有怎樣的感受?生1:由活潑開朗變得不愛玩，不愛鬧，心事重重，多愁善感。生2:很關(guān)注別人怎樣評價自己。生3:開始全面思考自己。生4:覺得以前的小伙伴不能理解自己了。生5:與媽媽之間有了隔閡。師：聯(lián)系自己的心理，談?wù)劕F(xiàn)在的你有沒有類似的感受?生1:我也有類似的感受，我總覺得別人都不理解我。生2:我也有類似的感受，覺得媽媽特別愛嘮叨，很煩人的。生3:我也有類似的感受，有時莫名奇妙地?zé)┰辏约阂膊恢朗鞘裁丛?。?:我沒有類似的感受，我總天都是很開心的，也沒有什么心事。在這個時期，我們非常渴望被人理解和關(guān)注，但我們又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來，影響呢?下面請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說閉鎖心理對我們的成長有何影響?生1:我們小組交流后認為，閉鎖心理對我們的成長危害還是比較大的，如：會使我們變得生2:我們小組交流后認為，閉鎖心理對我們成長的危害還有這些：使我們生活變得狹隘，師：同學(xué)們剛剛所例舉的這些危害都有可能出春期閉鎖心理呢?怎樣走出青春期閉鎖心理呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀P009“班會上，幾位同學(xué)就如何走出閉鎖心理問題的看法”師：看了這些同學(xué)的辦法，結(jié)合你自己的實際經(jīng)歷，你還有其他的看法嗎?請告訴大家。生1:我認為，要走出閉鎖心理，就要學(xué)會正確認識自我，多看到自己的長處、優(yōu)點，使自生2:我認為，要多了解一些青春期的知識，正確看待生理發(fā)育過程中的現(xiàn)象。生3:我認為，要學(xué)會找心理專業(yè)老師，有什么心事，可以請求心理老師幫助解惑。生4:我認為，要培養(yǎng)多種興趣愛好，陶冶情操。指導(dǎo)閱讀P009“咨詢窗口”。1、閱讀相關(guān)書籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律，分析和把握自身的身心變化，正確2、通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友。關(guān)3、分析在自己的成長過程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴大與他人交流4、學(xué)會到學(xué)?；蛏鐣蠈I(yè)的心理咨詢機構(gòu)咨【課堂練習(xí)】尤其怕父親。在他大約10歲時，一次家里來了兩個客人，吃飯時說他額頭方方的，嘴巴翹也都知道他在“瞪人”,心里非常不安，只有獨處時，他才體會到一種輕松。漸漸地，他的(2)付雷的心理是屬于什么心理?這種心理對人的成長會有什么影響?【課堂小結(jié)】青春期是一個人精力最充沛、興趣最廣泛的時期，是一個認識自我，主動開放自我，樂于關(guān)心他人，走出閉鎖心理?！景鍟O(shè)計】閉鎖心理的危害走出閉鎖心理打開心靈窗口【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，你們生活得快樂嗎?得更快樂呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第二節(jié)的第二個問題：“在快樂中長大”【新課學(xué)習(xí)】師：先讓我們一起來看則故事。他走過了千山萬水，也使中未能找到快樂，于是他十分沮喪地坐在了山路上。碰巧一位農(nóng)夫背著一大捆柴草從山下走上來，富翁問他：“我是一位衣衫萬農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，對他說：“快樂其實很簡單，放下其實就是快樂呀!”富翁頓時開悟：自己背著這么重的珠寶，老害怕別人來搶，整日憂心忡忡，快樂從何而來?于是富翁將珠寶、錢財?shù)壬硗庵锒加脕砭葷F人，專做善事，他這是品嘗到了何為快樂?正如那位農(nóng)夫所說的那樣：快樂很簡單，放下就是快樂!師：同學(xué)們，從這則故事里你懂得了什么?生：有時我們感到不快樂，其實是自己無端常讓我們感到不快樂的原因也許有哪些?(生分組交流，師參與交流、派代表發(fā)言。)師：同學(xué)們認真分析了導(dǎo)致大家感到不快樂的原因，分析得比較全面，面對這些情況，我們?nèi)绾蝸碚{(diào)節(jié)自己的情緒，使自己快樂起來呢?(生思考、交流、回答、師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒)生：可以到操場上打打籃球、跑跑步，運動過后，什么煩惱、憂愁都沒有了。生：聽聽自己最喜愛的音樂，或是彈奏自己生：找一個僻靜的地方大哭一場，或是大聲喊叫。做一個快樂的使者，在快樂中健康成長。讓我們一起欣賞教材中11頁的一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧!”年輕人暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。“孩子們，你們快樂嗎?”學(xué)生們齊聲回答：“快樂極了!”蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪?！睅煟簭倪@篇精美的文章中，你對快樂又是怎樣理解的呢?師：同學(xué)們?yōu)樽约旱纳畲_立了目標嗎?下面讓我們一起動手為自己的生活確立一個明確的目標。師：我相信同學(xué)們在實現(xiàn)自己的目標中會尋找到屬于自己的快樂?！菊n堂小結(jié)】多媒體播放歌曲《快樂成長》,在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計】在快樂中長大反復(fù)無常的情緒體驗第三節(jié)把握青春節(jié)拍【教學(xué)目標】珍惜美好的青春，豐富知識，深化思想，磨礪意志，加強修養(yǎng)，逐漸走向成熟，走向輝煌；能力目標：能正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與知識目標：了解男女生各自的優(yōu)勢，明白男女生應(yīng)正當(dāng)交往；知道男女生正當(dāng)交往的好處；【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】理解男女生交往為什么是必需的男女生交往如何把握好一個度【學(xué)生分析】學(xué)之間相互欣賞、相互吸引，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。【課時建議】建議授課2課時。第一課時【導(dǎo)入新課】播放FLASH《同桌的你》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。師：這支歌曲表達了一種怎樣的思想感情?(學(xué)生回答，教師歸納)師：這支歌曲表達了異性同桌之間的淡淡的情誼和對同桌的懷念，唱出了進入青春期的男女生之間的情感。同學(xué)們，從幼稚園到小學(xué)到初中，我們有過很多的同性或異性同桌，我們都要和異性同學(xué)交往。進入青春期后，同學(xué)們也許會發(fā)現(xiàn)，在與異性同學(xué)相處時，可能沒有了原來的那種純真與坦率，增加了一些不安和羞怯，也許，這會讓你感到煩惱，那么,如何正確處理與異性同學(xué)的交往，把握自己青春的節(jié)拍呢?這是我們第三節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第三節(jié)的第一個問題：男生和女生。【新課學(xué)習(xí)】投影1:①在班級中有沒有比較要好的朋友?②在班級中有沒有比較要好的異性朋友?③有沒有人從來沒與異性交往過?(課堂隨意調(diào)查，邊調(diào)查邊適當(dāng)點評。)通過調(diào)查，了解學(xué)生與異性同學(xué)交往的情況，使學(xué)生認識與異性同學(xué)交往是我們生活中的一部分。投影2:分享快樂請學(xué)生說說與異性同學(xué)之間交往的故事。(引導(dǎo)學(xué)生講自己與異性同學(xué)之間交往的故事，教師適當(dāng)點評。)非常感謝同學(xué)們?yōu)槲覀冎v自己與異性同學(xué)之間的故事，通過聽這些故事，我們也一樣感受到了你們的快樂。在我們的生活中，男同學(xué)更多一些勇敢，女同學(xué)更多一些溫柔，男女生在各方面都有著自己的優(yōu)勢，下面我們開展一個小活動：投影3:思維性格其他(請男女同學(xué)分組交流，填寫上表，比一比，看是男同學(xué)寫的優(yōu)點多，還是女同學(xué)寫的我完善。下面，請同學(xué)們齊聲朗讀詩《男生女生青春》投影4:男孩女孩青春陽光里蘊藏著希望露珠里蘊藏著晶瑩臉上帶著天真的微笑與淚水似迷茫似彷徨奔走在青春的大道上男孩挺著胸脯說：我是狂風(fēng)，我是暴雨，我是一匹駿馬普天大地盡在我腳下女孩甩著長發(fā)說：我是一首詩，我是一片云，我是滿天星斗。千羅萬象盡在我心中。男孩是首豪壯的歌，女孩是幅朦朧的畫。男孩和女孩手拉著手，沿著布滿荊棘的道路，共同走向火紅的青春!效應(yīng)”。在你們的生活中，有沒有發(fā)生過這種奇妙的“異性效應(yīng)”呢?請同學(xué)們來說說。投影5:同學(xué)的歡迎，那么,請說說，男生心目中最欣賞怎樣的女生，女生又愿與怎樣的男生交往。投影6:同學(xué)交往，和異性同學(xué)交往會給我們的學(xué)習(xí)帶來不利，那么,你們是怎樣看待的呢?我們來投影7:(全班同學(xué)分成兩個大組，分正反兩方，相互交流5分鐘，然后開展5分鐘的辯論，由哪些呢?下節(jié)課我們一起交流探討。幾種看法，你同意嗎?請談?wù)勀愕目捶?。投?看法一：學(xué)生的主要任務(wù)是讀書，與異性交往是長大以后的事。看法四：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。(學(xué)生發(fā)表看法，師小結(jié))【課堂小結(jié)】【課后閱讀】【板書設(shè)計】男生和女生【導(dǎo)入新課】吳明得知自己被班上女生私下評為“最不喜歡的男生”時，感覺非常沮喪。其實他非常愿意與女生交往，并獲得女生的好感。他為了與女同學(xué)套近乎，常常擠到女生中間，聽她們的談話；為了表示自己與女生的關(guān)系密切，他常常拍拍女生的肩，摸摸女生的頭；為了引起女生的注意，他還在教室里高談闊論。但女生卻一見他就躲得遠遠的，這是為什么呢?師：吳明希望與女生交往，為什么女生卻不愿意與他交往?生1:他不尊重女生。生2:他不懂得怎樣與女生交往。生3:她不理解女生。男女生交往的藝術(shù)有哪些呢?【新課學(xué)習(xí)】在與異性同學(xué)交往的過程中，有哪些語言和行為是你不喜歡的，哪些是你喜歡的?請你填寫我喜歡的異性我不喜歡的異性我喜歡的異性我不喜歡的異性同學(xué)的語言同學(xué)的語言同學(xué)的行為同學(xué)的行為語言和行為，盡量不說或不做。但愿大家都能成為一名受異性歡迎的人。生：肖玲和李強不應(yīng)選擇到學(xué)校的宣傳欄后商談工作。因為，異性交往要注意一定的場合，生：小洋和男生交往應(yīng)注意把握交往的尺度，不要太隨意，太親近，要保持一定的距離。生：小雨的做法是不對的，她媽媽的觀點也不正確，正常的男女生交往是有益的。小組交流約5分鐘，代表發(fā)言。生1:我們小組認為，男女同學(xué)交往時要活潑開朗、熱情大方，同時也要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生2:我們小組認為，男女同學(xué)交往要保持純潔的友誼，與異性同學(xué)相處態(tài)度要自然大方，生3:我們小組認為，男女同學(xué)交往以集體交往為宜，要盡量避免一對一的異性交往，把握同學(xué)們，你的人生之路才剛走幾步，在這幾步中你可能發(fā)現(xiàn)了你喜愛的鮮花(注意這朵花還沒開放),于是你說：“你就是世界上最美的鮮花，你是我的惟一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟著死!”我奉勸你，且別急著說出這種絕對的話來。你最好走得再遠些，到更大的花園看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一你目前最好學(xué)些花的知識，思考些花的問題，假如你心急火燎地抱了一棵美麗的鮮花回家，卻不懂得怎么養(yǎng)育它——你不知道它的生長規(guī)律，你不知道它需要什么營養(yǎng)，甚至你連栽在哪兒都不知道，結(jié)果害得它很快地生病甚至夭折。你怎么對得因此，這朵還沒開的花最需要的是放在花園里讓它慢慢綻放。學(xué)會欣賞他，愛護它，而不是采摘它。到了你能為自己、為他人負責(zé)，能養(yǎng)得起這美麗的鮮花時，你再來連花盆一起我們正處于人生最美妙的青春期，請你努力學(xué)習(xí)吧，不要錯過請學(xué)生朗讀短文。師：請問這篇精美的短文要告訴我們什么道理?生：告訴我們要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)。生：告訴我們不要早戀。生：告訴我們要正確處理好我們的情感。師：同學(xué)們說的都對，是的，青春是短暫的，是美好的，在這條道路上，要好好把握我們對異性的情感，不要讓青春之花過早凋謝。下面我們一起來看看P017“馨萍……”這一段，思考以下幾個問題：(1)孫強的做法好嗎?(2)馨萍該不該答應(yīng)孫強?(3)馨萍是否應(yīng)當(dāng)把這件事告訴老師、父母或同學(xué)?(4)你是否有處理這件事的好建議?學(xué)生思考，回答：(1)生：孫強的做法不好，因為，他這樣做的目的，是希望馨萍成為她的女朋友。(2)生：馨萍不應(yīng)該答應(yīng)孫強，因為，中學(xué)生不能早戀。(3)馨萍可以不把這件事告訴老師、父母或同學(xué)，可以自己委婉地提出拒絕，如果孫強還是糾纏不清，可再請老師或父母幫忙解決。(4)生：面對孫強的來信可以置之不理。也可以寫封信告訴他，不能做男女朋友關(guān)系，可以保持純潔的友誼。多媒體播放影視片段《十六歲的花季》師：影片中主人公的言行代表了現(xiàn)在校園里存在的一種什么現(xiàn)象?生：早戀現(xiàn)象。師：作為中學(xué)生，我們可不可以早戀，請同學(xué)們以此為辯題，開展課堂小辯論。正方：中學(xué)生可以早戀反方：中學(xué)生不可以早戀(學(xué)生分組交流準備5分鐘，雙方自由辯論5分鐘。)正方：進入青春期，青少年產(chǎn)生一種喜歡接近異性的心理，希望引起異性的注意和好感，因此，中學(xué)生發(fā)生早戀是一種正常的心理反映。反方：雖然有一種喜歡接近異性的心理，但中學(xué)生各秋天，蘋果紅了，它才是甜美的。但愿年輕的朋友們能把握好自己的情感。【課堂小結(jié)】希望也相信同學(xué)們能正確處理男女生之間的關(guān)系，把握交往的藝術(shù)，順利度過青春期。多媒體播放FLASH歌曲《為我們的今天喝彩》,學(xué)生欣賞，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計】男女生交往尊重異性【設(shè)計目的】好心態(tài)度過青春期，該怎樣與異性同學(xué)交往。【活動形式】【活動準備】【活動過程】個美麗的殿堂里，我們憧憬著，又迷惑著，就讓我們一起來感受青春的氣息與節(jié)奏。學(xué)生明白這畢竟已經(jīng)過去，真正應(yīng)該面對的是現(xiàn)在。3、小品《考試》則告訴學(xué)生們在面對學(xué)習(xí)壓力時應(yīng)選擇的態(tài)度，及在學(xué)習(xí)過程中要合理安排時間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，坦然看待考試。4、相聲《尊老愛幼》告訴大家應(yīng)發(fā)揚中華民族6、大合唱《奔跑》唱出了他們的追求，他們的向往，他們的心態(tài)?！净顒有〗Y(jié)】身影，看到了你們亮麗的青春。愿同學(xué)們的青春更加絢麗!第二單元感悟生命珍愛生命【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學(xué)生樹立熱愛生命、親近自然、愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。知識目標：了解世界是由各種各樣的生命所組成的；理解人和其他生命之間應(yīng)該和睦相處；【教學(xué)重點】懂得每一生命都是可愛的、可敬的、可貴的，珍惜保護每一個生命；【教學(xué)難點】【學(xué)生分析】生命的關(guān)愛，對生命異常冷漠，不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命，【教材分析】【課時建議】建議授課2課時，【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】多媒體顯示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察欣賞圖片，找出圖片的共同點。鳥的唱……讓學(xué)生真正感受到生命無處不在、無所不有，感受到生命的可愛、獨特?！拘抡n學(xué)習(xí)】命的可愛之處。(可結(jié)合P022活動建議來說)生：叢林中一只歡跳的小鳥，邊唱邊跳，很開心的樣子，好可愛。生：家里養(yǎng)的小狗，見我回家，搖著尾巴，昂著頭，叫著，舔故事嗎?生：生長在斜崖峭壁上的樹木，它的根置身于巖石生：有一位孕婦在地震的廢墟中直到產(chǎn)下嬰兒方含淚辭別世間。生：叢飛身患絕癥還記著那些貧困山區(qū)的孩子。師：同學(xué)們所講的例子都非常好，都充分地顯示了生命的可敬。請同學(xué)們看書P023“在世間，保護和延續(xù)生命的故事可以感動天地……”體會生命的可敬。師：有人說，只有人的生命才是可貴的，其他生命就不可貴了，這種觀點對嗎，為什么?師：很不錯，說得很全面，因此，不管對哪一位叫朱麗婭·希爾的少女，為保護北美一株巨大的被稱為“月亮”的紅杉樹，從1997年12月10日起，竟然在這棵18層樓高的樹上棲居了738天，直到樹的所有者——太平洋木【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計】感悟生命【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到這一組圖片時，你有何感受?物，正因為有了這些生命體的存在而變得豐富多彩。世界因生命而精彩?！拘抡n學(xué)習(xí)】師：既然世界上的生命是如此的可愛，那么請同學(xué)們來議一議我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和生分小組交流討論：人類和其他生命體之間應(yīng)該如何相處呢?彼此是朋友，和它們友好相處，不能以敵對的態(tài)度對待其他生命。師：同學(xué)們說得真好。而我們?nèi)祟惗家庾R到了這一點嗎?在我們的生活中，有沒有虐待其他生命的行為呢?你自己曾經(jīng)有沒有呢?請舉例說說。這個世界將會是什么樣子呢?請同學(xué)們舉出一些人類踐踏其他生命的例子，并談?wù)動纱藥頂?shù)據(jù)等，介紹人類的某種行為帶來的危害。教師課衛(wèi)地球的責(zé)任，從而明白尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身的道理。)清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋，從小對生物特別感興趣，從書上看到熊的分辨東西的能力強，為了證實這一點，他將濃硫酸攪到飲料中潑向了動物園中的黑熊，致使黑熊嚴重?zé)齻?或者用2005年網(wǎng)上討論的少婦虐貓事件)師：你怎么評價劉海洋的行為?生：他的行為嚴重地傷害了黑熊的生命健康。生：黑熊是我國重點保護動物，傷害黑熊是違法行為，他要負法律責(zé)任。師：同學(xué)們的分析都有道理。接下來，我們一起來完成P025的活動建議。師：你所居住的地方經(jīng)常有哪些小動物出沒?大家來比一比查字典的速度。們該如何它們共處呢?下面讓我們一起來朗讀一首詩：(多媒體呈現(xiàn)詩句，生齊聲朗讀。)讓地球上所有的生命相互尊重、相互關(guān)愛，共同人類只有一個地球，所有的生命都是同住地球家園的朋友!【課堂小結(jié)】【課后實踐】【板書設(shè)計】世界上有各種生命人類要與地球上的其他生命和諧共處第二節(jié)珍愛我們的生命【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：關(guān)注、尊重自己的生命，享受與生俱來的最神圣的生命權(quán)；【教學(xué)重點、難點】【學(xué)生分析】何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是本節(jié)教學(xué)要達成的重要目標?！窘滩姆治觥渴仟氁粺o二的、與眾不同的，世界上沒有一個人能替代我!無論我身上有多少缺點和不足，我的生命都是有價值的!”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、珍愛自己的生命，享受生命權(quán)，同時也使學(xué)生認【課時建議】建議授課2課時?！緦?dǎo)入新課】雖然沒有鳥的羽翼，我們可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，我們可以遨游大海；雖然生活在今天，我們可以了解遙遠的過去；雖然生活在現(xiàn)在，我們可以憧憬無限的未來；(引導(dǎo)學(xué)生盡量放飛想象的翅膀，續(xù)寫詩歌，看誰寫得更好更長。)生續(xù)寫，朗讀自己續(xù)寫的內(nèi)容，師適當(dāng)激勵性點評。師：通過以上的文字，我們可以看出與世界上的其他生命相比，人的生命有什么不同?生：人是世界上獨特的生命個體，與其他生命形式相比，人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活。師：回答非常好，既然人類的生命最具有智慧，每個人的生命屬于我們都只有一次，我們該如何珍愛我們的生命呢?【新課學(xué)習(xí)】北京市一位從死亡線上被拽回來的“非典”患者，在病床上接受中央電視臺記者采訪時說：“生命是可貴的。距死神越來越近的時候，我才更深切地感悟到。可我無論如何也表達不出這種對生命的真諦看看病房外的綠樹藍天，當(dāng)這簡單的一切可望不可及的時候，活蹦亂跳的健康生命，無憂無慮的平淡生活，變得讓我無比留戀和神往?！睅煟耗闶欠褚灿羞^類似的生命體驗?說出來與大家一起分享。(盡量引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活來談，有的同學(xué)可能沒有類似的體驗，有的同學(xué)可能有生：我有過，有一次，我得了重病，要動手術(shù)，躺在病床上，當(dāng)時想，要沒有病那該多好啊。師：對，只有當(dāng)我們身患重病時，才知道健康的可貴，只有我們生命垂危時，才知道生命的可貴。生命權(quán)是人與生俱來最神圣的權(quán)利，是一個人所擁有的一切權(quán)利的源泉，沒有了生命就失去了一切，我們每個人都要好好活著。國家制定了相關(guān)的法律，保護每個人的生命神圣不受侵犯。你知道法律是怎樣規(guī)定生命權(quán)的嗎?生：我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由和人格尊嚴不受侵犯?！缎谭ā返诙偃l規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。師：我國法律保護公民的生命權(quán)不受侵犯，社會和個人都應(yīng)當(dāng)尊重他人的生命權(quán)。然而，在現(xiàn)實生活中，我們每個人是否很珍愛自己的生命呢?事實并不是如此，請看下面一則材料。2004年3月2日，僅因為自己一直擔(dān)任的班長職務(wù)被撤換，而同學(xué)們又在一邊議論，?？谀持袑W(xué)初中二年級蔡某在家里喝下了農(nóng)藥，經(jīng)醫(yī)生搶師：看了這則材料，你有何想法?生：他這樣做對不起生他養(yǎng)他的父母，對不起他的親人，對不起關(guān)心他的人。師：對，生命是可貴的，珍愛我們的生命也命的行為，是一種對自我、他人和社會不負責(zé)任的表現(xiàn)。威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一師：這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。)師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生(分小組交流、小組派代表講創(chuàng)造生命的奇跡的事例。師適當(dāng)點評。)師：生命是可貴的，我們理應(yīng)珍愛生命。在我們的生活中有沒有不珍惜生命的事例呢?生：有學(xué)生因成績不好，受到家長的批評就跳樓自殺。生：有人不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，酒后駕車。師：同學(xué)們所例舉的這些事例都屬于不珍惜生命的行為，那么我們該如何珍愛自己的生命(生思考、交流，師點撥)生：珍惜生命中的一分一秒，努力創(chuàng)造人生的價值。生：堅持鍛煉身體，積極參加有益的文體活動。生：自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不隨意跨越護欄，未成年人不騎摩托車。生：注意安全，防火，防溺水，防觸電，防中毒，不做危險的游戲。生：保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，未成年人不吸煙，不酗酒，拒絕毒品。師：我相信同學(xué)們在生活中一定懂得怎樣去珍愛自己的生命!(生獨立創(chuàng)作、與同桌交流)生：人最寶貴的是生命，好好珍愛生命。師：同學(xué)們都相當(dāng)不錯，老師也想送一句話珍惜自己如詩畫般的生命之旅。最后讓我們共同來欣賞一篇美文。學(xué)會愛自己學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己這一生不可能總有人督促、指導(dǎo)和告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝、打杈、澆水、施肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆學(xué)會愛自己，不是讓我們虐待自己、苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助、最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜，沒有星光也沒有月光的時候，在我們獨立支撐人生的苦難，沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己給自己送一枝鮮花，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望生活下去，堅韌地走過一個又一個也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的自我欺騙一下又有什么不好呢?學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯?？梢宰屛覀冊跓o讓我們的靈魂更為自由更為強壯?？梢宰屛覀冊跓o我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人?！菊n堂小結(jié)】生命是寶貴的，我們要好好珍愛自己的生命，當(dāng)然【板書設(shè)計】珍愛我們的生命珍愛自己的生命【導(dǎo)入新課】一顆心臟離開身體后超過24小時，就很難移植成功院乘飛機要兩個小時，按說時間非常充裕，但因為暴風(fēng)雪，所有的班機都停飛了。擔(dān)負著這次運送任務(wù)的露琪醫(yī)生突然想起，本市血液急救中c有一架直升飛機，抱著最后一線希望，她給急救中c打去電話。對方得知情況后，疑惑地反問她：“可是即使飛行員愿意飛行，你敢在這樣的天氣上飛機嗎?”露琪說：“我敢。”對方震驚了，說道：“好，我們立即和飛行員聯(lián)系。,終于，飛機迎著呼嘯的暴風(fēng)雪沖向了天空。這是當(dāng)天誼市惟一一架起飛的飛機。未曾想到，由于氣溫過低，直升飛機突然出了故障，無法通車。怎么辦?小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長決定聯(lián)合鄰近兩個鎮(zhèn)一起鏟雪。三個小鎮(zhèn)的家家戶戶在接到電那顆心臟飛越了2000英里的暴風(fēng)雪，終于被移植進波吉的胸腔內(nèi)并有力地跳動起來，波吉師：波吉能從死神的手里逃脫生，與哪些人的關(guān)愛離不開的?生：捐贈心臟的人、露琪醫(yī)生、血液急救中心的相師：這些人的行為共同體現(xiàn)了他們什么寶貴品質(zhì)?生：救死扶傷的寶貴品質(zhì)、助人為樂的寶貴品質(zhì)、舍己救人的寶貴品質(zhì)……愛、尊重他人的生命，小波吉才能從死神手里逃脫。那么,在生活中，我們該如何來尊重、關(guān)愛他人的生命呢?接下來我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)的第二個問題“尊重他人的生命”?！拘抡n學(xué)習(xí)】“自私”地活著。如同珍愛自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛、尊重他人的生命。在我們的身邊有哪些不尊重他人生命的行為，請同學(xué)們舉例說說。生：某些不負責(zé)任的醫(yī)生對病人亂開藥，導(dǎo)致病人生命健康受到侵害。所學(xué)的知識一起來探討：中國目前該不該廢除死刑?分正反雙方開展辯論。正方：中國目前該廢除死刑學(xué)生分組討論交流5分鐘，再正反雙方采取自由辯論的方式辯論5分鐘。正方：人最寶貴的生命，每個人都享受生命權(quán)，不管他犯什么罪，都不應(yīng)該判處死刑。竟，我們要尊重他人的生命，生命只有一次，不可能有兩次。也會失去生命的時候，那么他就可能停止犯罪。他被叛了死刑后，他就不能再犯罪了。果不被判處死刑，在人生道路上，經(jīng)過勞動思想改改造，還可能對社會做出巨大貢獻。經(jīng)過深思熟慮，根據(jù)我國的國情作出的正確決定。刑。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們思想道德素質(zhì)任何人沒有權(quán)力踐踏別人的生命。那么,我們該如何尊重、關(guān)愛他人的生命呢?(學(xué)生分小組交流探討，老師來到學(xué)生中間參與討論)生：不生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品，特別是假冒猥劣的食品和藥品不能生產(chǎn)、銷售。生：有一顆寬容、慈善的心，不要隨意動手傷人。生：不做違法犯罪的事，特別是一些暴力犯罪不要做，如殺人、放火、投毒等師：相信同學(xué)們在平時的生活中也一定能夠做得很好，將來也會一定做得好。讓我們銘記：尊重、關(guān)愛他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛我們自己的生命。請同學(xué)們認真閱讀教材31頁“特蕾莎修女”的故事和“非典”患者的故事，以及“一個18歲死刑犯的自白”的故事，(生閱讀，思考，談感受)生：不尊重、關(guān)愛他人的生命，其實就是不尊重、關(guān)愛自己的生命。生：尊重他人的生命，其實就是保障自己的生命。生：自覺遵紀守法，就是尊重關(guān)愛自己的生命。尊重、關(guān)愛我們周圍的每一個生命，讓這個世界變得更加美好。關(guān)愛、尊重他人的生命尊重他人的生命，意味著更第三節(jié)創(chuàng)造生命的價值【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)生命的價值，提升生命的價值；和將來的積極工作來創(chuàng)造；珍愛生命就是要珍愛生命的分分秒秒，積極創(chuàng)造生命的價值；【教學(xué)重點、難點】【學(xué)生分析】值問題的思索，但又不知怎樣去實現(xiàn)生命的價值，這讓學(xué)生有時會感到迷茫?！窘滩姆治觥肯r間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻。教材沒有面命的價值，盡顯生命的魅力；樂于奉獻可以使我們的生活更加美好?！菊n時建議】建議授課2課時?！緦?dǎo)入新課】師：欣賞完這支歌曲，你有何感受?請同學(xué)們結(jié)合自己的生活來談?wù)?。生：童年生活是美好的，童年一去不?fù)返了，該好好珍惜時間。生：童年是短暫的，人的一生也是短暫的，要創(chuàng)造生命的意義和價值?！拘抡n學(xué)習(xí)】探究生命的意義有首歌叫“不白活一回”,歌詞這樣唱道：“鳳非彩云追，雁叫鳥相隨，金翅那個鯉魚敢玩水，大鵬騰空往高飛，活就活他個船攆浪，活就活他個龍擺尾，活就活他個云升霞呀，活就活他個地增輝，活他個拼命三郎才有滋味有滋味?？嘁膊挥X得累，難也嚇不倒誰，姑娘那個窮變富呀，活就活他個虎生威，活他個心想事成笑聲脆笑聲脆?！睆倪@首歌里，我們能感受師：同學(xué)們，你有沒有想過自己要過一種怎樣的人生呢?請聯(lián)系自己的實際，說說你的打算。(生思考、交流、發(fā)言)生：我要好好讀書，準備考上一所重點高中，然后考大學(xué)，讀研，讀博，出國升造。生：我的目標是辦一個大企業(yè)，當(dāng)一個公司老總，賺很多很多的錢，然后發(fā)展慈善事業(yè)。師：同學(xué)們都有遠大的理想，理想的實現(xiàn)，要靠我們的行動，愿大家能從現(xiàn)在開始，朝著自己的目標奮斗。時光易逝，生命對于每個人都只有一次。讓我們一起來算算自己的生命多媒體呈現(xiàn)材料：人生是由我們擁有的有限時間構(gòu)成的。若以30000天(8少天，還剩多少天?不計算結(jié)果填入下表。2.4歲)計，你已用去了多我的生命已用去天，我的生命只剩下天。師：填完上表，請把你最直接的第一感受，用簡單的語言寫下來。生：我感覺時間過得很快，我的生命就過去4千多天了。生：我感覺未來的日子還很漫長，還可以多玩玩。生：我不是的，總覺得時間還很長，慢慢來。師：能夠認識到自己還沒有珍惜好時間，這是很不錯的，希望也相信我們能從現(xiàn)在開始做一下面我們一起來看看教材35頁中李明對待時間的態(tài)度是怎樣的?請同學(xué)朗讀這一段：“李明總認為……”師：朗讀很流利。你如何評價李明對待時間的態(tài)度?假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他?生：李明對待時間的態(tài)度是錯誤的。他總認為有的太晚。我會勸李明抓緊時間完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，再去玩，今日事，今日畢。師：也許，我們同學(xué)中間就有很多像李明一珍惜時間的人吧。在珍惜時間方面，有很多的名言俗語。同學(xué)們你能說出哪些?們，我們自己試著為自己寫屬于自己珍惜時間的句子，作為我們珍惜時間的座右銘。師：最后，讓我們共同來欣賞一篇美文。生命的意義坐計程車，司機正好是我的讀者。在疾駛的車上，他問我：“林先生，請問你，生命的意義是什么?”生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命如果一個人的生命，在一生中都沒有開展，沒有對世界有益，那么他就白活了吧?我對計程車司機說：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益?！蔽覀冊鲩L自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花?！菊n堂小結(jié)】生命是短暫的，讓我們珍惜時間，在有限的生命里創(chuàng)造生命的價值。最后，讓我們以首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。【板書設(shè)計】創(chuàng)造生命的價值珍惜時間珍惜時間，可以發(fā)掘自我生命的潛力第二課時【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】多媒體呈現(xiàn)一則有關(guān)創(chuàng)造的材料：復(fù)旦附中高一學(xué)生施哲衡，運用納米技術(shù)，發(fā)明出一種用不完、揉不爛、環(huán)保而且攜帶方便后也贊不絕口，“其書、其畫，既含宣紙之墨韻，亦具天然之風(fēng)致?！逼淇破摘劇嗌倌昕萍紕?chuàng)新獎、優(yōu)秀項目一等獎等3座獎杯，并有望于明年5月赴美參加第57屆英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽，與各國小發(fā)明來面目”。即使在北方干燥氣候下，最短也有100秒時間，供練習(xí)者仔細審查所作。由于質(zhì)地是基布，因此不易起皺，可隨身攜帶。而且，相比造紙所耗資源，其用水量簡直微不足道。的現(xiàn)象，引起了他的關(guān)注。于是，尋找一種用不完的廉價書寫材料，成了他每天“茶思飯想”【新課學(xué)習(xí)】有過創(chuàng)造活動?請說說你的創(chuàng)造故事。師：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，當(dāng)今國際“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算?！睅煟哼@句名言告訴我們什么?就讓我們分正方和反方展開辯論，說出各自的理由。正方：平凡的人生命中有奉獻機會(正)反方：平凡的人生命中沒有奉獻機會(反)(全班同學(xué)分成正反兩方，交流討論5分鐘，自由辯論5分鐘。)激勵他人，他們用無聲的付出同樣證明著生命存在的價值。請看以下幾則材料江蘇省徐州市，活躍著一個由十幾個女工組成的下水道女工班，專門負責(zé)城市下水道系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)工作。她們成年累月地與露天窨井、地下排污管道打交道，還經(jīng)常由于工作的需要，穿著橡膠衣褲下到地下排污管道內(nèi)作業(yè)。在有些人看來，這工作又臟有累又苦，是個沒出息的活兒。可是這些女工是怎么看的呢?她們說：“我們的工作是臟，但臟了我一人，干凈了權(quán)勢人民的生活環(huán)境，我們的心靈是干凈的?！彼齻円蕴谷?、開朗的心情認真干著這份工作，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，還在工作中搞了好幾項小發(fā)明!她們的愛崗敬業(yè)精神得到全市材料二：徐虎徐虎是上海普陀區(qū)中山北路房管所的水電修理工，他發(fā)現(xiàn)居民下班后正是用水用電高峰，也是故障高發(fā)時間，而水電修理工也已下班休息這一問題，所以就在他管轄的地區(qū)率先掛出三只醒目的"水電急修特約報修箱",每天晚上七時準時開箱，并立即投入修從此，晚上七時成了徐虎生活中最重要的一個時間概念。打從掛箱服務(wù)的那天起，在冰凍嚴寒，還是烈日炎炎或節(jié)假日，徐虎總會準時背上工具包，其上他的那輛舊自行車，直奔這三個報修箱，然后按著報修單上的地址，走了一家又一家。十多年中，他從未失信過他的擁護。十年辛苦不尋常，徐虎累計開箱服民解決夜間水電急修項目2100多個，他被譽為“晚上十九點鐘的太陽”。整整十年的他愛崗敬業(yè)，十年如一日義務(wù)為居民服務(wù)，在平凡的工作中做出不平凡的成績，兩次被授予"全國勞動模范“稱號，被上海市委、市政府評為"上海市十大先進標兵師：看了以上兩則材料，同學(xué)們有何感受?請說說。師：正如同學(xué)們所說的，人人都可以奉獻，時們的現(xiàn)實生活，說說我們可以為班級為他人奉獻些什么?(生思考、交流、回答)生：認認真真地做好自己的值日。生：同學(xué)有困難時主動熱情地伸出援助之手。生：幫助成績暫時后進的同學(xué)。生：主動積極參加班級的各項活動。師：希望也相信同學(xué)們都能以自己的實際行動，為班級為他人奉獻自己的一份力量，“只要人人都奉獻的一點愛，這世界就將變成美好的明天?！弊屛覀兊纳鼉r值在奉獻中閃光!【課堂小結(jié)】以臧克家的《有的人》做為課堂小結(jié)。大家齊聲朗讀。有的人活著有的人死了有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”;有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。人民永遠記住他!【板書設(shè)計】創(chuàng)造生命的價值珍惜時間勇于創(chuàng)造樂于奉獻第二單元活動課《生命一次美麗一次》主題班會【活動目的】【活動方式】照片展示故事名言欣賞集體宣誓大合唱【活動過程】一、感悟篇活動1、多媒體呈現(xiàn)學(xué)生各年齡階段的照片，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看記錄自己生命進程的照片，請為樹添枝葉。學(xué)生動手為自己的生命之樹添枝葉，請兩名同學(xué)在黑板上畫?；顒?:多媒體展示桑蘭的成長故事，奮斗歷程。(桑蘭圖片)活動4:說說你我他：講述自己、同伴、好友勤奮進取的故事。三、勵志篇活動5:多媒體顯示：奧斯特洛夫斯基名言活動6:暢談理想活動7:集體宣誓：生命的誓言四、歌曲：多媒體播放，學(xué)生合唱《愛拼才會贏》結(jié)束活動。第一節(jié)我們身邊的經(jīng)濟生活【教學(xué)目標】情感態(tài)度價值觀目標：有意識地關(guān)注經(jīng)濟生活，樹立法能力目標：培養(yǎng)觀察、感受、體驗經(jīng)濟生活的能力。【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課問題：你對歌曲中哪些歌詞感受最深?說說你的感受。教師：“今天是個好日子，千金的光陰不能等；又是明天好日子，趕上了盛世咱享太活。(板書：第三單元關(guān)注經(jīng)濟生活第一節(jié)我們身邊的經(jīng)濟生活)1、想一想：(多媒體展示教材P42圖片或師生一起觀看圖片)問題：你認識他們嗎?這組圖片反映了什么?很普及了，第二組圖片中的小轎車、手機和手提電充滿活力。留意生活，我們就不難感受到這種變化：從自行車到小轎車，從傳呼機到手機，從286到便攜式手提電腦……無一不體現(xiàn)了我們經(jīng)濟生活的日新月異。當(dāng)代社會進入了經(jīng)濟2、說一說：說說你所知道的新潮商品的名稱，它有什么作用?(促使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注學(xué)生回答(略)。精品MP4、數(shù)碼DV機、帶攝像頭的手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機等等。教師同時出示圖※猜一猜一天，五個人碰在一起，他們坐在一棵大樹下休息，邊聊天，邊互相問各詢自的職業(yè)。第一個人說：“我唱著歌兒迎新，也唱著歌兒送舊。”第二個人說：“我把頭腦清醒的人召集在一起，然后奪走他們的神智?！钡谌齻€人說：“我拎著人們的衣服散步?！钡谒膫€人說：“我擋住人們的路，但他們最終還得走?！钡谖鍌€人說：“可我，是一個經(jīng)常和自己的影子分離的人?！監(jiān)你能猜到他們的職業(yè)嗎?培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、人才測評師、人才中介師等?！阒老铝性~語的含義嗎?社會保障綠色食品綠色購物銀行按揭電子匯兌互聯(lián)網(wǎng)WTO※經(jīng)濟的發(fā)展變化還體現(xiàn)在哪些方面?教師：經(jīng)濟的發(fā)展變化還體現(xiàn)在人們的生活方式、消費觀念、消費方式、生活水平的教師小結(jié)：WTO是世界貿(mào)易組織的英文所寫。2001年12月11日我國正式加入世界貿(mào)易組織，成為其第143個成員。這是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史必然，也是進一步推入世貿(mào)組織后，我國將在更大范圍和更深程度上參與第一，制訂和規(guī)范國際多邊貿(mào)易規(guī)則。WTO制定和實施的一整套多邊貿(mào)易規(guī)則涵蓋面非常廣泛，幾乎觸及到當(dāng)今世界經(jīng)濟貿(mào)易的各個方面。隨著世界WTO的涵蓋范圍已經(jīng)從原先純粹的貨物貿(mào)易、在邊境采取的關(guān)稅和非關(guān)稅措施，進一步延的一系列新議題，如競爭政策、貿(mào)易與勞工標準、環(huán)第二，組織多邊貿(mào)易談判。WTO及其前身GATT通過八輪回合的多邊談判，各成員大幅度消減了關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，極大地促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。自關(guān)貿(mào)總協(xié)定成立以來的50年間，發(fā)達國家的平均關(guān)稅水平已從1948年的40%左右，降到目前的4%左右，發(fā)展中第三，解決成員國之間的貿(mào)易爭端。WTO的爭端解決機制在保障WTO各協(xié)議實施以及解機制從法律上和程序的不斷加強，越來越多的WTO成員，特別是發(fā)展中國家成員開始地利用爭端解決機制。從1995年WTO成立至1999年11月底，WTO共受理了144起爭端投訴O隨著經(jīng)濟生活的變化，各種商業(yè)廣告充斥著我們生活中的每一個角落，請你說說你熟學(xué)生比賽(略)。教師：同學(xué)們都說得很好。隨著經(jīng)濟生活的變化，各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一O在形形色色的廣告面前，如何保持清醒的頭腦?你有哪些絕招?教師引導(dǎo)：大多數(shù)廣告是真實可信的，但也有個別廣告夸大宣傳，甚至弄虛作假、滿紙謊言，誤導(dǎo)消費者。這就要求我們擁有一雙“慧眼”,即增強自己的判斷能力和選擇能煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；還需掌握有關(guān)消費權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。具備這方面的知識，我們就能自覺地運用法律武器維護6、想象空間：十年后我們的經(jīng)濟生活……(也可將這個活動編為小品表演)教師：同學(xué)們的想象力很豐富，但愿十年后我們的生活真能像他們所想象的那樣幸福。我們也相信我們的明天會更美好!7、小葉的故事(教材P41資料)O經(jīng)濟生活，看起來是與中學(xué)生無關(guān)的話題，但事實是不是這樣呢?(學(xué)生思考)○你參與過哪些經(jīng)濟活動?請用文字或圖畫表現(xiàn)出來。8、生活觀察：(呈現(xiàn)資料)一名嬰兒已經(jīng)6個月大，可體重比出生時還輕，腦袋明顯偏大，四肢細短，造成這種狀況的原因是他食用了一種劣質(zhì)奶粉。根據(jù)安徽省阜陽市政府初步核查，自2003年5月至2004年4月，有171名嬰兒因使用劣質(zhì)奶粉出現(xiàn)營養(yǎng)不良綜合癥，其中因并發(fā)癥死亡13人。此事經(jīng)媒體曝光后，國務(wù)院總理溫家寶作出批示，要求對此事進O結(jié)合這篇新聞報道，談?wù)勀銓Α敖?jīng)濟生活需要法律保障”的理解。O小組合作交流討論。教師：經(jīng)濟高速發(fā)展，生活迅速變化，我們的保障。經(jīng)濟生活需要法律的維護，需要法律來維護一個健康、有序的經(jīng)濟環(huán)境。9、說一說：日常生活中有哪些法律保護?教師引申：經(jīng)濟生活需要法律的維護，需要法律來維持一個健康、有序的經(jīng)濟環(huán)境。每個人都需要增強維權(quán)意識，認真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來維護自己的正當(dāng)權(quán)益。角色分配：銷售者——選出四位同學(xué)扮演，每人手上有10臺電腦(道具)。購買者——其他同學(xué)分成若干組(每組6～8人),每組有人民幣(道具)10000元?；顒右螅河山M長代表本組成員購買，以買到彩電數(shù)量最多者為獲勝者?！鹉阏J為此次比賽的評比結(jié)果是否公平，為什么?○如果現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟活動也像我們模擬的買賣一樣，會有什么樣的后果?O怎樣才能避免經(jīng)濟活動中出現(xiàn)混亂?提出你的對策?；顒有〗Y(jié)：同學(xué)們表演得很逼真，感受也頗多。市場經(jīng)濟越發(fā)達，就越需要法律的規(guī)范。法制的健全，會使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護。12、讀讀議議：教材P46《蘋果核》教師引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀并加以體會，體會這個故事散發(fā)出的濃濃的親情，體會故事中體現(xiàn)的我們物質(zhì)生活的改善。三、教師課堂小結(jié)。今天我們共同探討了“我們身邊的經(jīng)濟生活”這個話題，了解了在今天這個經(jīng)濟全球化的年代，經(jīng)濟生活起著日新月異的變化，知道了我們中學(xué)生也有經(jīng)濟生活，懂得經(jīng)濟生活需要法律保障。板書：我們身邊的經(jīng)濟生活變化中的經(jīng)濟生活我們也有經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活需要法律保障經(jīng)濟生活日新月異生活中的廣告經(jīng)濟生活中的“新興詞匯”中學(xué)生也有經(jīng)濟生活中學(xué)生的經(jīng)濟生活空間逐漸擴大經(jīng)濟生活離不開法律保障市場經(jīng)濟越發(fā)達，就越需要法律的規(guī)范四、課后作業(yè)：閱讀與感悟見證變遷中國人民盼小康，盼了多少代，奮斗了多少年。今天，小康生活就在我們身邊。鼓起來的“錢袋子”。2001年，城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入比1990年實際增加了一倍多。1989年底，城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額剛過5000億元，而目前已超過8萬億元。降下來的恩格爾系數(shù)(指：購買食物的人均支出在消費總支出中的比重，是判斷國民生活水平的國際指標)到2000年，我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)首次低于50%,進入小康水平。2001年，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)又分別降到了37.9%和47.7%。快起來的通訊方式。十幾年前，家里裝一部電話，還是被人羨慕的事。但到2002年7月底我國固定電話用戶已突破2億元，位居世界第一。今天，我國手機用戶已達1.8億戶，居世界榜首。現(xiàn)在，我國平均每周至少上網(wǎng)1小時的公民已經(jīng)超過4500萬人，位居世界第角度舉例分析說明經(jīng)濟的發(fā)展給我們的生活帶來的變化。(提示：如精起來的飲食、長起來用電器的變化等?？缮俚男枰Ｈ绾蜗龑W(xué)生對經(jīng)濟生活的陌生感、第二節(jié)我們的財產(chǎn)權(quán)利【教學(xué)目標】的合法財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一位歹徒在街頭行兇，110巡警迅速出擊，在劉仁家的小院里將歹徒擒獲，結(jié)果劉家小了很大變化，他受到了所在單位的批評，也遭到了市民的一致譴責(zé)。議一議：劉仁的要求合法嗎?為什么他會受到批評和譴責(zé)?學(xué)生回答略。教師根據(jù)學(xué)生討論情況進行分析。己的合法財產(chǎn)都擁有所有權(quán)，并且對財產(chǎn)還享有繼承權(quán)。當(dāng)公民合法的財產(chǎn)權(quán)受到侵害時，(一)財產(chǎn)的擁有與支配現(xiàn)場采訪—春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢?(學(xué)生回答)教師：假設(shè)春節(jié)期間你收到了1000元壓歲錢，你會如何安排這些錢呢?學(xué)生1:我自己留著，可以買書或或者買衣服，買自己喜歡的東西。學(xué)生2:我買我喜歡的mp3,剩余的大概500元存在銀行里。教師：(找存銀行的同學(xué)繼續(xù)提問)剛才你說會把這500元存入銀行。如果你過一段時間去銀行取錢，錢是多了還是少了?多了的部分叫什么?是歸銀行還是歸你自己。如果你在報紙上看到了某學(xué)生患有白血病，急需大筆錢住院。你會怎樣做?(學(xué)生：我教師：從我們拿到這五百元到現(xiàn)在，在這個過程中，你對這五百元都做了哪些事?其實將大家所做的行為后面加一個“權(quán)”字，就是我們財產(chǎn)所有權(quán)的全部內(nèi)容。在現(xiàn)實生活中，根據(jù)法律規(guī)定或者按照財產(chǎn)所有人意愿使用權(quán)，指財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以利用以滿足自己需要的權(quán)利。占有的目的是為了使用。不過，有的是自己使用，有的是將使用權(quán)轉(zhuǎn)給他人以獲得利益。例如，相繼出現(xiàn)的各種租賃公司，就是專門經(jīng)營使用權(quán)收益權(quán)，指財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權(quán)利。所有權(quán)的存在以實現(xiàn)經(jīng)濟利益和價值增值為目的，這最終體現(xiàn)處分權(quán)，指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利，即財產(chǎn)所有人決定其財產(chǎn)命運的權(quán)利。它包括事實上的處分和法律上的處分兩種形式。所有人將其生活資料全部消費(吃掉、用掉)。屬于事實上的處分；所有人將其財產(chǎn)贈給、賣給他人，則屬于法律上小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權(quán)利?小王的父系用分法收入英了一輛小轎車.辦那了相關(guān)平結(jié)唇小王的父親罵車桶始營，三年后小土位父親轉(zhuǎn)這輛車需掉小王的《親對屬于召己的則產(chǎn)師在打云權(quán)科?※案例一：幾天前，朋友王方生日，張民買了一只可愛的泡泡狗給他。但張民自己也很喜歡，可又沒有足夠的零用錢再去買新的了。他想向王方要回那只泡泡狗，可又覺不張民還能向王方要回那只泡泡狗嗎?為什么?請你給他寫封短信，幫他教師引導(dǎo)：這個案例涉及到財產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)變，張民不能再要回那只泡泡狗了。一天課間休息的時候，小明向李亮借鉛筆，可是，李亮恰巧今天頁沒帶鉛筆，于是在同桌王強不在的情況下順手從其鉛筆盒里拿了一只鉛筆給了小明。小明見狀便推辭不要了，因為小明覺得未經(jīng)他人同意拿走他人的東西不好?？衫盍羺s說：“王強是我的好朋友，他的東西就是我的，沒關(guān)系?！崩盍猎谖唇?jīng)王強同意的情況下將王強的鉛筆借給小明的做法妥當(dāng)嗎?談?wù)勀愕目唇處熜〗Y(jié)：未經(jīng)他人同意拿走他人的東西，是侵犯其財產(chǎn)所有權(quán)的侵權(quán)行為。教材49頁郭小磊的故事。郵票可以追回嗎?為什么?自行車的損失該由誰負責(zé)?我的判決結(jié)果：中學(xué)生什么樣的經(jīng)濟行為才是有效的?以4個人為一組，開展小組討論，探討這個問題。小組討論完畢后，小組代表匯報。教師小結(jié)：我國民法通則規(guī)定，10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，也就是說他們的民事行為能力在一定條件下受到限制，他們只能做與他們年齡、智力相適應(yīng)的事，比如買些不太貴的物品等。如果涉及到貴重物品和較多的錢財，從事其年齡、智力尚不能預(yù)知的其他民事活動，就必須由監(jiān)護人代理。6、知識鏈接：(多媒體顯示)財產(chǎn)范圍的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。在我國施工方發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、揀拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)，才屬下列財產(chǎn)占有情況，哪些受法律保護，哪些不受法律保護?*小運在故學(xué)的路上撿到一個裝有·小亮征得父母同意.用家庭存款共計人民幣3720000元、美元21000元.教師小結(jié)：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有，不受法律保護。只有公民的合法財產(chǎn)，才屬于個人財產(chǎn)，受法律保護。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。8、知識鏈接：(多媒體呈現(xiàn)資料)法律保護公民的合法財產(chǎn)的私有財產(chǎn)……”我國民法通則第75條規(guī)定：“公民的合法財產(chǎn)或個人侵占、哄搶、破壞或者查封、扣壓、凍結(jié)、沒收?！?、創(chuàng)新與實踐：續(xù)故事1998年1月，北京公民李某由于匆忙下車將裝有5萬元現(xiàn)金和一個手機的提包遺忘在出租車上。10分鐘后，李某發(fā)現(xiàn)提包丟了，萬分焦急，他隨即乘車向前一輛車開的方向追去。追到后，他趕緊跑過去和司機交涉，但司機堅決否認撿到錢包。(二)智力成果也受保護*故事一：一般輪船在海上航行。才是最富有的人?？上椰F(xiàn)在無法把財富拿出來給你們看.”富翁們一同嘲笑寶洗劫一空。富翁們頓時成了一貧如洗了教師，那些富翁則流落街頭成了乞藥?！ぶ率露?923年.美國福特公司的一白大型電機出了故障，請德國電機專家施坦敏茨來診斷。只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫寫算算，兩天兩夜后，他在電機頂部畫了一道線。讓修理工在他畫線的地方拆掉16匝線圓。故障果然排除。這粉筆畫一條線1英元.知道在癡里畫9999美元。C:網(wǎng)讀以上材料，想一想智力戰(zhàn)果有什么價依和智慧是無形的財產(chǎn)，在人類文明的發(fā)展進程中，智慧2、媒體播放：人類歷史上三次科技革命為人類做出的貢獻。的公元前3000年茂常本達米型人畏明了輪子1778年布按馬發(fā)明了抽水馬橘028年只爾德滿示028年只爾德滿示彩色電批機慣助—根碳續(xù)樓.燈泡得以發(fā)屬憲備1851年辛格發(fā)明了縫煙機1984年招你互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)生參與：介紹自己知道或喜歡的智力成果，暢談它們對我們的生活的影響。如果一個小偷偷了一輛汽車(有形財產(chǎn)),他最多只能賣掉這輛汽車獲得贓款，而不大設(shè)問：復(fù)制一輛汽車很難，復(fù)制軟件卻很容易，為什么?想一想：曾婭的起訴請求合法嗎?她能否得到補償?我的理由是：教師小結(jié)：吳加琪非作者，著作權(quán)無從談起。曾婭經(jīng)過自己的勞動，以具體的表現(xiàn)形式使吳加琪的方法形成了一部作品——油印材料，并且沒有得到吳加琪的反對，因此享有(1)有人說：“法律保護公民的一切財產(chǎn)的所有權(quán)?！?2)不經(jīng)別人同意把他制作的軟件拷貝給別人用，不是什么大不了的事。權(quán)的侵權(quán)行為。因為當(dāng)事人制作的軟件屬于他的精神產(chǎn)品，他享有對該軟件的所有權(quán)。6、學(xué)習(xí)與評價：放飛夢想青春年少的我們，心中都有著美麗的夢。而許多偉大的成就往往都建筑在一個小小的夢想之上。對于財富你的夢想是什么?請?zhí)顚懴挛椰F(xiàn)在擁有的個人財產(chǎn)①精神產(chǎn)品②物質(zhì)產(chǎn)品 年后我將擁有的財產(chǎn)①物質(zhì)產(chǎn)品②精神產(chǎn)品我這樣來實現(xiàn)自己的夢想假如我的夢想實現(xiàn)了，我這樣處置財產(chǎn)：教師價值引導(dǎo)：我們美麗的夢想應(yīng)該建立在符合祖國、人民、集體的利益的基礎(chǔ)之上。(三)財產(chǎn)的繼承我們的同齡人曉軍因為家庭財產(chǎn)問題十分困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒……多媒體播放故事：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍之父病情惡化，故曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題，都聲稱自己不僅有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)，而且有權(quán)繼承房子、彩電等家產(chǎn)。曉軍的爺爺、奶奶認為，曉軍父親的財產(chǎn)都能講明來源，即便來源不明，人過世了，財產(chǎn)自然歸家人所有。對此，曉軍也覺得似乎有些道理。教師：看了曉軍一家人的情況，請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?曉軍之父尚未辭世，其財產(chǎn)能繼承嗎?真的所有的人都能繼承曉軍父親的財產(chǎn)嗎?公民來源不明的財產(chǎn)，能繼承分學(xué)習(xí)小組討論，學(xué)生代表發(fā)言。教師啟發(fā)：公民在世時擁有的個人財產(chǎn)不是遺產(chǎn)，因而不產(chǎn)生繼承問題。只有當(dāng)其死亡時遺留的合法財產(chǎn)，才可繼承。同時多媒體播放資料。遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備三個條件遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備三個條件：一、必須是公民遺留的財產(chǎn)；二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；三、必須是合法的財產(chǎn)。2、家庭劇場活動一：家庭會議(多媒體顯示)不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少等問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)五個平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。思考：你贊成誰的觀點?請說出你的依據(jù)。學(xué)生回答略。教師：同學(xué)們說的似乎都有點道理，請同學(xué)們閱讀信息平臺，然后請你再次做出選擇。但在繼承遺囑中，在法定繼承人范圍內(nèi)，可以不受繼承順序的限制。師生討論，形成共識：姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。課堂練習(xí)1:孫華與叔叔關(guān)系和睦，在叔叔生病期間，他經(jīng)常給立遺囑，留有6間房子和5萬元錢。但叔叔有一兒一女，孫華想繼承叔叔的一部分遺產(chǎn)。請問：孫華有繼承叔叔遺產(chǎn)的權(quán)利嗎?把你的理由寫下來。課堂練習(xí)2:案例：教材P53龔橋的故事議一議：龔橋母親所獲的賠款金應(yīng)怎樣分配?①一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配。②特殊情況，繼對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧；對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時可以多分；有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)不分或少分。之一留給曉軍，父母年老體弱，四分之一留給父母學(xué)生探究：什么是遺囑繼承?曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的財產(chǎn)?三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以〇姑姑的做法正確嗎?為什么?○面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎樣做?教師啟發(fā)：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效，鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。姑姑和母親的做法都不正確，曉軍可以通過老師向她們宣傳法律知識協(xié)商取得自己應(yīng)得到的3、實踐與活動：模擬法庭(課外作業(yè))妹繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。今天我們共同探討了“我們的財產(chǎn)權(quán)利”,了解了公民對財產(chǎn)享有的占有、使用、收益財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義法律保護合法的所有權(quán)法律保護公民的私有財產(chǎn)的繼承權(quán)遺產(chǎn)的繼承順序遺產(chǎn)分配的原則財產(chǎn)的擁有與支配我們的財產(chǎn)權(quán)利財產(chǎn)的繼承第三節(jié)做理智的消費者【教學(xué)目標】情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成合理、適度、科學(xué)的消費習(xí)能力目標：能理智地作出自己的消費選擇；初步形成依法維護自己合法權(quán)益的能力?！窘虒W(xué)重點、難點】【教學(xué)過程】購買食品購買住房欣賞音樂會思考：你是如何把握自己的消費的?我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費，如看電影、唱卡拉父母親朋父母親朋(一)合理消費1、對話每個同學(xué)可能都有一定的零用錢，你的零用錢從哪來?勤工儉學(xué)你想過怎樣運用零花錢嗎?先檢查一下自己是怎么做的吧。我的零花錢來源于我每月的零花錢是我每月的消費(有/沒有)計劃我對自己目前的消費經(jīng)常感動困擾的問題是(C、月初還夠，但月末很緊張教師：通過剛才的調(diào)查，同學(xué)們可以對自己的零花錢使用情況進行一下評價。4、相關(guān)鏈接：中學(xué)生的消費行為中，追求高檔、名牌、時尚的現(xiàn)象并不少①求新性②興趨③從眾性④盲目性教師指出：隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的消費觀念也在發(fā)生變化，許多人特別是中學(xué)生在購買商品的動機和目的上出現(xiàn)了明顯的差異。在選購商品時款看看你屬于哪種消費心理?(1)馬上買(2)多走幾家看看(3)無所謂(1)看其品牌、時尚、包裝(2)注重其實用價值(3)無所謂C、有一件你很喜歡的東西，但很貴，如果你家境不好，你會買嗎?(1)體諒父母，不買(2)一定要買(3)再等一段時間花錢。我們怎么使用手中所積攢下來的錢，需要認真常在同學(xué)們中間炫耀。小軍見了直眼紅，也向父母要錢購買。你是否也有這樣的經(jīng)歷?你認飯時，兒子眼淚直落地說：“你騎自行車來接我，而且還是破的，把我的面子都丟光了!人家的老爸都用小車來接，哪怕你走路去接我，也比騎破自行車好。” 《南方都市報》2004年4月8日(1)你認為吳先生聽了兒子的這席話會有何感想呢?(2)你對文中兒子的做法怎么看?為什么?我的生日就在下月，爸媽沒錢，宴席不訂，最多家里擺一桌，生日冷冷清清，真掃興!”我得送兩份禮，買的禮品差了又說不過去，真是愁死我了!”通過觀察，請你列舉生活中的類似現(xiàn)象作出自己的評論。費。組織學(xué)生閱讀教材資料《我這樣用壓歲錢》小明受傷該由誰負責(zé)?小明該怎么辦呢?教師出示一些商店中出售的食品，要求學(xué)生判斷哪些是合格產(chǎn)品，哪些不是?思考與討論：不合格商品有何危害?如果你購買了不合格產(chǎn)品，你會如何處理?請你給姜麗出個點子，怎樣才能使老太太賣劣質(zhì)食品的行為受到應(yīng)有的懲罰?教師引導(dǎo)：老太太賣劣質(zhì)食品的行為侵犯了4、知識鏈接：消法提示第三十四條：消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過以(一)與經(jīng)營者協(xié)商和解；(二)請求消費者協(xié)會調(diào)解；(三)向有關(guān)行政部門申訴；(四)根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁；(五)向人民法院提起訴訟5、情境劇場：(多媒體顯示)用于城廣時葉已想皮題，熱神陽值內(nèi)《的。屬十也現(xiàn)下確解以映了件頭問題申者血作出什么反色中意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在交易過程中，而且要體7、創(chuàng)新與實踐：給你一雙慧眼——避免掉進消費陷阱在現(xiàn)實生活中很多人在消費時都有過掉進