2024春七年級語文下學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試卷新人教版

Page12024春七年級語文下學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試卷滿分：120分得分：____一、積累與運(yùn)用(23分)1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項是(2分)(A)A．熾痛(chì) 驚詫(chà)忍俊不禁(jīn) 仙露瓊漿(qiónɡ)B．驪歌(lì) 磐石(pán)顛沛流離(pèi) 誨人不倦(huì)C．愧怍(zuò) 譬如(pì)空中樓閣(chén) 深惡痛絕(wù)D．深邃(suì) 涉獵(shè)鍥而不舍(qì) 鮮為人知(xiǎn)2．下列詞語沒有錯別字的一項是(2分)(C)A．闊綽汪然勸誘慷慨以赴B．嫻熟坎坷逞能迫不及帶C．遺孀嗔視步履養(yǎng)精蓄銳D．疏密籌畫躊躇無瑕顧及3．下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(A)A．在全市開展的掃黑除惡整治工作中，劫后余生的“村霸”劉某改過自新，成了全村最熱心的保潔員。B．美國政府為了遏制中國的崛起，先是孟晚舟事務(wù)，然后介入安卓系統(tǒng)與華為的合作，真可謂是挖空心事。C．為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，婁底市政府因地制宜，大力打造旅游業(yè)，吸引了眾多游客駐足欣賞。D．實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)與教化的深度融合，對每一個教化工作者來說任重道遠(yuǎn)。4．下列句子中，沒有語病的一項是(2分)(C)A．暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B．為了提高大家閱讀的愛好，我校文學(xué)社開展了一系列名著閱讀和主題詩歌朗誦。C．省博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)會傳統(tǒng)文化魅力，增加文化自信。D．廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5．給下列句子排序，最合理的一項是(2分)(B)①“直言不諱”很好，“婉言好聽”有時候也須要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一樣，直截了當(dāng)，就是直言。④批判別人或不同意別人的看法，要盡量避開用直言，而采納委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違反真實(shí)的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不情愿干脆說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會很多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和相互敬重的前提下直截了當(dāng)?shù)販贤ㄋ枷耄粨Q看法。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①6．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，錯誤的一項是(2分)(B)A．古代文化中常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。B．中國文化歷史中的“史圣”“書圣”“詩圣”分別是指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。C．“人民藝術(shù)家”老舍在《駱駝祥子》中，運(yùn)用肖像描寫、心理刻畫等表現(xiàn)了主子公祥子由醇厚、堅韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格改變，深刻揭露了舊社會“不讓好人有出路”的罪惡現(xiàn)實(shí)。D．儒勒·凡爾納是法國聞名的科幻探險小說家，《海底兩萬里》是他的“海洋三部曲”之一，講解并描述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事，作品表現(xiàn)了反對殖民壓迫的主題。7．經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯(lián)，下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(A)A．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求B．上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書C．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝D．上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲8．詩文名句默寫。(9分)(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(2)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞〈其一〉》)(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(《木蘭詩》)(4)周敦頤在《愛蓮說》里寫到的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”與習(xí)近平總書記在黨內(nèi)開展反腐倡廉行動，號召大家要能經(jīng)得起各種考驗(yàn)，保有潔身自愛的君子作風(fēng)有異曲同工之妙。(5)《望岳》中既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难缘脑娋涫牵簳?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)9．今年10月起，本市開展了“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動，意在宣揚(yáng)家鄉(xiāng)的美景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動，你所在的學(xué)校開展了系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(7分)(1)學(xué)校要制作一本活動宣揚(yáng)手冊，請你仿照欄目一，再設(shè)計兩個欄目名稱。(2分)欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：品美食，享受口福欄目三：學(xué)歷史，傳承文化(2)班級打算實(shí)行“我來曬曬××市”演講競賽，擬邀請王校長參與。班委發(fā)出了下面這則邀請函，其中格式和內(nèi)容各有一處錯誤，請找出來并改正。(2分)通知敬重的王校長：七年級(3)班確定于本周三下午14點(diǎn)在學(xué)校禮堂實(shí)行“我來曬曬××市”演講競賽，特邀您屆時蒞臨參與。請務(wù)必準(zhǔn)時出席。2024年6月26日七年級(3)班班委格式上：“請務(wù)必準(zhǔn)時出席”用語不當(dāng)，應(yīng)去掉“務(wù)必”，把“準(zhǔn)時”改為“撥冗”。內(nèi)容上：署名應(yīng)放在日期的上面。(3)假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞“曬文化·曬風(fēng)景”活動，從下列采訪對象中任選一位，擬一個采訪的問題。(3分)采訪對象：路人、校長、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒拥念I(lǐng)導(dǎo)人采訪對象：路人采訪問題：你對我市的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動有哪些了解？(或：在這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動中，哪些活動給你留下了深刻印象？)三、閱讀理解(40分)(一)閱讀下文，回答問題。(14分)江聲浩蕩耿立①“江聲浩蕩，自屋后上升?！雹诘谝淮巫x到《約翰·克利斯朵夫》的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現(xiàn)在還在回響，還在覆蓋，還在奔涌，如血液，從腳趾直達(dá)頭頂……③對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才30里，但初中以前始終沒有機(jī)會親臨，就更沒聽過大江的濤聲。但那刻，大江就在我心中奔騰起來。④那是30多年前發(fā)生在家鄉(xiāng)的事。1980年的春天，我正讀初中二年級。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰·克利斯朵夫》。⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來。翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下?lián)舸┝宋?。對一個鄉(xiāng)間的孩子，一個在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。⑥那時農(nóng)村僻陋偏遠(yuǎn)，是沒有多少閑書可讀的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的《三國演義》，快要被我吃下了。那種精神的饑渴，在物質(zhì)匱乏的年頭更加讓人窒息。⑦那天在課堂里老師講些什么我一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，晚上在家也只是草草吃點(diǎn)東西。細(xì)心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人慪氣了？被誰欺壓了？⑧我搖搖頭，就早早躺下睡了。當(dāng)時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺。床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。⑨我想到“江聲浩蕩，自屋后上升”，但只是想象那大江的模樣，那震撼的聲音。⑩我知道父母的不易，父親靠半夜起來在集市上掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上兩分錢補(bǔ)貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就望見父親在家里一分一分地點(diǎn)錢，然后交給母親。那時哥哥剛結(jié)婚，姐姐也要出嫁，家里有時會斷鹽。?一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢。當(dāng)時我中午正放學(xué)，同學(xué)說：你娘哭了，在街上走呢。?我靜靜地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到頸項里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社，到水煎包鋪，到雞蛋市場。人們不知道我們?yōu)槭裁纯?，很多人竊竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。?后來，我想，“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們這對貧寒的母子——“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。?黎明，屋梁上的雞起先鳴叫。母親早早喚我上學(xué)，問我身體好點(diǎn)沒有，我沒言語。?在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升——江聲浩蕩，自我家屋后上升——?放學(xué)吃晚飯時，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學(xué)費(fèi)，兩塊錢！?母親沒多問，從衣裳的口袋里，在手巾包袱著的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。?我到供銷社的玻璃柜臺前，買下了《約翰·克利斯朵夫》。這是我騙母親的唯一的一次，30年來，我始終壓在心底。母親去世多年了，我還經(jīng)常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升！(選自《人民日報》，有刪改)10．第⑤段中說：“‘江聲浩蕩，自屋后上升’破空而來，一下?lián)舸┝宋摇！闭埣?xì)致閱讀全文，概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。(4分)①上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡(“我”變得很“倦怠”)；②母親問“我”身體狀況，“我”沒言語；③晨讀課上，“我”撕破喉嚨呼喊；④家庭條件極為困難，“我”卻騙母親兩元錢去買書。11．第?段畫線句細(xì)致地刻畫了母親流淚的模樣，作者這樣寫有什么好處？(2分)這樣寫眼淚，是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢后哭泣時間之長、流淚之多，從而凸顯母親的難過和當(dāng)年“我”家的貧寒與生活艱難。12．結(jié)合語境，說說第?段中加點(diǎn)的“撕破喉嚨喊”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的情感。(2分)表現(xiàn)了“我”想得到《約翰·克利斯朵夫》這本書的劇烈愿望和因家境貧寒買不起書的苦痛。13．聯(lián)系全文看，第⑩段在文中有何作用？(2分)這部分插敘交代了當(dāng)年“我”家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的緣由；襯托出“我”對書的劇烈渴望和母親對“我”的關(guān)愛之情。14．作者為什么說“江聲浩蕩，自屋后上升”這聲音到現(xiàn)在還在回響？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)示例：不僅因?yàn)樗敲都s翰·克利斯朵夫》開頭的壯麗給“我”以震撼的一句話，更因?yàn)檫@句話包含了在物質(zhì)匱乏的年頭，偏僻農(nóng)村里一個少年追求幻想，渴望了解別樣人生、沖破精神饑渴的感人至深的人生故事，包含了一個兒子對貧困母親的無限感謝、歉疚和思念之情，也包含了一種堅韌拼搏、奮力向上的精神力氣。(二)閱讀下面的文章，回答問題。(10分)閱歷與讀書趙迎輝①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關(guān)重要。②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，緣由在于閱讀并非是對作品的簡潔再現(xiàn)，而是一個主動主動的再創(chuàng)建過程，人生的經(jīng)驗(yàn)與生活的閱歷都會參與進(jìn)來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往簡潔只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、閱歷閱歷以及分析問題、理解問題的實(shí)力都有大幅度提升，這時人往往能夠從更高的層次、更寬的視角視察問題，能夠看得更加全面透徹。聞名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章好玩，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。③那么，該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)驗(yàn)親密相關(guān)。然而經(jīng)驗(yàn)不等于閱歷。經(jīng)驗(yàn)只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思索、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)驗(yàn)升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)驗(yàn)并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法就是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得閱歷教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得才智，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能隨意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)驗(yàn)與不斷讀書中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以相互代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不須要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲得學(xué)問的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深化領(lǐng)悟生活哲理，二者不行偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致閱歷主義，會因缺乏理論指引而流于平凡世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。(有刪改)15．請概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)閱歷助益讀書，讀書增長閱歷(或：閱歷與讀書相輔相成)，二者不行偏廢。16．第①段在文中有什么作用？(2分)指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引出下文。從讀書體驗(yàn)談起，借用名言，引起讀者的閱讀愛好。17．請簡要分析第③段的論證思路。(3分)先提出本段論題“如何豐富閱歷”，然后從閱歷與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證，最終點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)驗(yàn)與讀書都能豐富閱歷”。18．假如用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由。(3分)歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，經(jīng)常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！钡冖诙?。歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。(三)閱讀下面的兩首詩，回答問題。(5分)【甲】游山西村(宋)陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】山行(唐)項斯青櫪①林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗②氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云?！咀⑨尅竣贆溃簶涞囊环N。②茗：茶的雅稱。19．下列對【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項是(2分)(C)A．【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱忱好客的特點(diǎn)。B．【甲】詩尾聯(lián)寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也情愿“乘月”而來，再訪此地。C．【乙】詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個角度詳細(xì)描寫了村民焙茶和抽絲的勞動場景。D．【乙】詩尾聯(lián)寫詩人相約當(dāng)?shù)夭伤幦?，與之一道進(jìn)入深山密林采藥。20．【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請概括分析。(3分)①都寫了山村風(fēng)光的漂亮；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。(四)閱讀下面的文言文，回答問題。(11分)梁嘗有疑獄，群臣半以為當(dāng)罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②國，是必有奇智?！蹦苏僦旃鴨栐唬骸傲河幸瑟z，獄吏半以為當(dāng)罪，半以為不當(dāng)罪，雖寡人亦疑，吾子決是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知當(dāng)獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價一者千金，一者五百金?！蓖踉唬骸皬脚c色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“側(cè)而視之，一者厚倍，是以千金?！绷和踉唬骸吧?，故獄疑則從去，賞疑則從與?！绷簢髳偂Ｓ纱擞^之，墻薄則亟壞，繒③薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日長久者，殆未有也。故有國畜民施政教者，宜厚之而可耳。(選自劉向《新序》)【注釋】①陶之朱公：即范蠡(lǐ)，相傳他輔佐越王勾踐滅吳之后，隱居陶山，改名朱公。②侔(móu)：等同