八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，既是各個(gè)朝代和國家穩(wěn)

定的根源，也是各個(gè)國家所追求的目標(biāo)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含

著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，下面是小編為大家整理的八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇,

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八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

1、新中國的建立，徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面，實(shí)現(xiàn)了我國各民族的空前團(tuán)

結(jié)和國家的高度統(tǒng)一。

2、我國平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，是實(shí)行民族區(qū)域自治制度的結(jié)果。

3、認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意

義。）

二、課程目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、知道我國各民族的分布特點(diǎn)。

2、掌握我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；

3、了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象；

過程與方法：

1、組織學(xué)生收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的民俗文化的資料，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)方法;

2、通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史

實(shí)的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，形成對(duì)祖國歷史與文化

的認(rèn)同感;初步樹立對(duì)國家和民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；

2、通過對(duì)孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀；

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)行民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；

人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策；

難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

四、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料；

2、制作多媒體課件；

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化資料；分小組介紹民俗文化；

2、學(xué)唱民歌；

4、說說孔繁森的故事

五、教學(xué)方法

教師教法：談話法、討論法;活動(dòng)法；

學(xué)生學(xué)法：學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行（五十六個(gè)民族的分布）

看誰懂得多？交流各自了解的少數(shù)民族的情況

民歌竟猜：1、2、3議一議

1、我國一共有多少個(gè)少數(shù)民族?多少個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)？

2、小討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

3、說說民族區(qū)域自治政策有何意義？

二、各民族共同發(fā)展

看誰懂得多?看教材P54和你自己了解的情況，談?wù)劷裉旄髯迦嗣窆餐l(fā)展的新鮮事。

說說孔繁森的故事。

八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析：

《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》

八年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系

問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一。

作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在少

數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族

問題，成為一項(xiàng)基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)

展。

學(xué)情分析：

初二學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國成立至今，社會(huì)主義建設(shè)的探索

歷程，對(duì)此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識(shí)，知道我國在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中，作了很

多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會(huì)主義建

設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、

綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)

的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:在學(xué)習(xí)中掌握民族團(tuán)結(jié)的概念;各民族分布特點(diǎn);我國實(shí)行民族區(qū)域自治

的原因、內(nèi)容和意義;各民族共同發(fā)展的政策;少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展;西部大開發(fā)給

少數(shù)民族地區(qū)帶來的新氣象。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取歷史知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)

生識(shí)圖的能力，并激勵(lì)學(xué)生即時(shí)運(yùn)用知識(shí)解決問題，在探究學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生通過小

組討論體會(huì)合作、交流所帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

過程與方法：采用情境教學(xué)，通過結(jié)合四川當(dāng)?shù)匕尾刈迩甲遄灾沃莸恼鎸?shí)材料，

創(chuàng)設(shè)為教師做向?qū)У那榫?，完成?duì)民族區(qū)域自治由名稱到地位，由含義到原因的層層

深入的學(xué)習(xí)。通過對(duì)所提供學(xué)習(xí)材料的選擇性閱讀，組織學(xué)生探究討論阿壩州的發(fā)展

變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過設(shè)計(jì)課后活動(dòng)一一“查

找為推動(dòng)各民族共同發(fā)展和祖國統(tǒng)一大業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人物”，將本課的學(xué)習(xí)升華。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過結(jié)合本地歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的

品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并真實(shí)的感受黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各

民族共同繁榮的根本保證。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國

家的發(fā)展至關(guān)重要。通過課后活動(dòng)確立為祖國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決策略：

重點(diǎn)：1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義；

2.人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

解決策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治政策;學(xué)生在改錯(cuò)環(huán)節(jié)中通

過糾正錯(cuò)誤結(jié)論，自發(fā)的感悟和體驗(yàn)自治政策的基礎(chǔ)、前提與核心，從而理解民族區(qū)

域自治的意義。

難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原因。

解決策略：通過對(duì)阿壩地區(qū)古代、近代各民族交往概況的歸納，引導(dǎo)學(xué)生理解中華

民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的，各族人民都為新中國的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，得出應(yīng)該

平等對(duì)待和團(tuán)結(jié)各族人民，進(jìn)而得出：唯有實(shí)行民族區(qū)域自治政策方能實(shí)現(xiàn)對(duì)各民族

的充分尊重與真正平等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前播放歌曲《愛我中華》及五十六個(gè)民族圖片。進(jìn)入教室，觀看視頻或聆聽歌曲。

讓學(xué)生從歌曲中感受民族團(tuán)結(jié)的氣氛，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)本課的良好情境。

引入“猜一猜”：展示教師旅游的照片，讓學(xué)生猜測拍攝地點(diǎn)。

講述：雖然在四川阿壩州九寨溝的旅行留下了美好印象，但也產(chǎn)生了很多疑問，所

以邀請(qǐng)本地同學(xué)做向?qū)?，故地重游，解決疑問。看照片，發(fā)現(xiàn)它們拍攝于本省阿壩藏

羌自治州的景點(diǎn)一一九寨溝（因教師的邀請(qǐng)對(duì)下面的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生好奇）。首先拉近學(xué)

生與教師的距離，令學(xué)生發(fā)現(xiàn)，本課學(xué)習(xí)可能與自己的家鄉(xiāng)一一四川省有關(guān)，并產(chǎn)生

主人翁的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

新課學(xué)習(xí)一、走進(jìn)四川觀民族

投影：四川省民族分布概況資料。

提問：通過材料，大家能否說出四川省民族分布的特點(diǎn)？

點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答后講述：四川省的民族分布特點(diǎn)與我國民族分布狀況大體相同。

提問：誰能在課本中快速找到我國的民族分布格局？

講述：自秦朝開始，統(tǒng)一多民族國家的建立便是歷史的主流，各民族頻繁遷徙、相互

融合至今已形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，下面讓咱們走進(jìn)阿壩，來進(jìn)一步了解

新中國的民族關(guān)系吧。閱讀材料并得出如下結(jié)論：漢族人口多，少數(shù)民族多，一些少

數(shù)民族聚居而大部分民族雜居在一起。

閱讀課文第一段并回答：以漢族為主體的大雜居小聚居。通過使用地方史材料，增

強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練其閱讀的能力，同時(shí)緊密聯(lián)系課本，讓學(xué)生體會(huì)到課本所

述的知識(shí)就存在于我們的生活中。

新課學(xué)習(xí)二、重游阿壩看自治

問題1:阿壩作為行政區(qū)劃的全稱是什么？這一名稱體現(xiàn)了我國哪項(xiàng)制度?用書上的

語言回答這一制度在我國有怎樣的地位？

點(diǎn)評(píng)講述，并投影出民族區(qū)域自治的相關(guān)內(nèi)容。

提問：除了阿壩這樣的自治州外，我國還建立了哪些級(jí)別的自治地方?大家齊聲回答

投影：中國民族分布示意圖。

點(diǎn)評(píng)并對(duì)建立自治地方的情況作簡要補(bǔ)充，以突出其廣泛性。

問題2：照片《阿壩州召開第十屆人大第五次會(huì)議》中體現(xiàn)出今天的阿壩人擁有哪

些權(quán)利？

點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：參政議政，當(dāng)家作主，引出民族區(qū)域自治的含義。

問題3：閱讀與阿壩州歷史有關(guān)的材料，說說由古至今，阿壩地區(qū)各族人民是如何

相處的？

點(diǎn)評(píng)并歸納出：古代相互交融，近代休戚與共，歷史和現(xiàn)實(shí)決定了各民族必須平等、

團(tuán)結(jié)，實(shí)行民族區(qū)域自治政策真正的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

投影：某位同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，

提問：屏幕上對(duì)民族區(qū)域自治的理解是否正確。

投影：1954年憲法書影。

點(diǎn)評(píng)并總結(jié)出：自治的前提、基礎(chǔ)、核心與目的。

過渡：實(shí)行了民族區(qū)域自治之后，各少數(shù)民族聚居地發(fā)生了怎樣的變化，仍以阿壩

州為例，進(jìn)行小組討論。學(xué)生說出：阿壩羌族藏族自治州，自治二字體現(xiàn)了“民族區(qū)

域自治”的制度，并回答：它是我國一項(xiàng)基本國策和基本政治制度。

依地圖回答五個(gè)自治區(qū)的建立情況。

學(xué)生就圖片進(jìn)行回答，如：召開人民代表大會(huì)，選舉人民代表等。

通過閱讀材料、歸納內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)歷史為各族人民共同創(chuàng)的，未來需各族人民共建，

必須各族平等，團(tuán)結(jié)一心。

通過對(duì)錯(cuò)誤言論的辨析，進(jìn)一步理解民族區(qū)域自治政策的內(nèi)涵。通過名稱作為學(xué)習(xí)

的切入點(diǎn)，明確該制度的名稱、地位。

訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，與初中地理學(xué)科間知識(shí)相互滲透。

通過對(duì)圖片進(jìn)行提問，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類資料的使用能力。

在討論和發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生自主得出當(dāng)今民族關(guān)系的主要內(nèi)容，并感受到維護(hù)民族團(tuán)

結(jié)的必要性。

通過辨析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的熱情，并藉此深入理解這一政策。

新課學(xué)習(xí)三、整理資料見發(fā)展

活動(dòng)：課前分發(fā)本課學(xué)案，內(nèi)容為阿壩州民主改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與文

教事業(yè)建州前后的概況。

問題1:請(qǐng)選擇一組你感興趣的材料，結(jié)合課本議一議阿壩自治州社會(huì)生活各方面

發(fā)生了怎樣的改變?哪些因素促成了阿壩州的巨變？

問題2：依據(jù)討論結(jié)果，你能從中得出我國政府實(shí)行的又一項(xiàng)民族政策嗎？

點(diǎn)評(píng)后講述：綜合大家的結(jié)論，可知：各民族共同發(fā)展為我國又一項(xiàng)基本國策。

問題3：課本上還列舉了哪些民族發(fā)展的典型事例？

點(diǎn)評(píng)后提問：現(xiàn)階段我國為推動(dòng)少數(shù)民族相對(duì)集中的西部大發(fā)展實(shí)施的戰(zhàn)略是什么？

投影：播放視頻《西部大開發(fā)四川大跨越》。

教師強(qiáng)調(diào)：西部大開發(fā)的概況和意義。學(xué)生各取所需，完成設(shè)計(jì)好的學(xué)案，時(shí)間允

許的情況下進(jìn)行交流。

學(xué)生分別闡述阿壩州社會(huì)生活各方面的巨變及造成巨變的原因。

學(xué)生討論后發(fā)言。

閱讀課本，找出自治區(qū)、自治州、自治縣實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的例子。

觀看視頻，了解國家政策對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)生活的影響。采用分組學(xué)習(xí)，自選材料的方式,

以學(xué)生為本，尊重其興趣愛好，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)合課本與視頻資料，充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源。

課堂小結(jié)講述：今天通過與大家的游歷和資料整理，我們共同完成了今天的學(xué)習(xí)任

務(wù)，我對(duì)阿壩地區(qū)的認(rèn)識(shí)也加深了。大家是否也掌握了我國的民族政策？

活動(dòng):請(qǐng)大家說出在今天的學(xué)習(xí)中讓你印象最深刻的體現(xiàn)我國民族關(guān)系的詞語

板書：相關(guān)詞匯，突出“民族團(tuán)結(jié)”學(xué)生自主發(fā)言，回憶本課所學(xué)知識(shí)，并從眾多

詞匯中發(fā)現(xiàn)本課民族團(tuán)結(jié)的主題，進(jìn)而得出民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。學(xué)生可在本環(huán)節(jié)

中自主回憶所學(xué)的知識(shí)，并在教師的引導(dǎo)下回顧本課主題。

拓展教師：簡述青海玉樹“4.14”震災(zāi)，與學(xué)生交流感受。

投影：播放圖片及歌曲《我們是一家人》。

提問：在四川震災(zāi)兩周年之際，請(qǐng)大家共同鼓舞玉樹同胞，讓他們感受民族大團(tuán)結(jié)

的力量。學(xué)生自由發(fā)言。通過該環(huán)節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)民族情感，并培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志，

相互鼓勵(lì)，互幫互助的精神等。

課后延伸提問：民族團(tuán)結(jié)的事業(yè)需要大家來維護(hù)，你能舉出更多對(duì)民族團(tuán)結(jié)、祖國

統(tǒng)一、共同發(fā)展有貢獻(xiàn)的人物嗎?學(xué)生自主發(fā)言或課后查找。將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外。

教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：

本課設(shè)計(jì)重在使用鄉(xiāng)土材料，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，在教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過程中以引

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為原則，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練與情感的培養(yǎng)，力爭在教學(xué)中，從學(xué)

生的需求出發(fā)，讓學(xué)習(xí)在情境中步步延伸，最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)3

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解和掌握民族團(tuán)結(jié)的概念，各民族分布的特點(diǎn)，我國實(shí)行民族

區(qū)域自治的原因、內(nèi)容、意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展，

西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象等。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的

良好習(xí)慣，獲得正確分析問題的能力。

情感目標(biāo)：通過了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成

對(duì)祖國民族大家庭的認(rèn)同感，自覺承擔(dān)對(duì)于國家和民族的歷史責(zé)任

教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義教學(xué)難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

【課前預(yù)習(xí)】（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題）

（一）民族區(qū)域自治的實(shí)行

1.我國的民族分布格局：、。

2、民族區(qū)域自治的提出：

3、民族區(qū)域自治的含義：

4、少數(shù)民族自治地方⑴3個(gè)層次：分自治區(qū)、、。

(2)5個(gè)省級(jí)自治區(qū)：、新疆、廣西、寧夏、。其中，建國前成立的是。

5、意義：(二)各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展表現(xiàn)在那些方面？

2、目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇？【課內(nèi)探究】(生生互助、師生互

動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高)

1、近年來，以—集團(tuán)為首的少數(shù)—分子不斷的策劃西—立，破壞安定團(tuán)結(jié)的局面。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此事的看法。

2、學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的

同學(xué)相處呢？

【鞏固檢測】(我達(dá)標(biāo)，我快樂)

1、我國民族分布的格局是()

A.大雜居、小聚居B.小雜居、大聚居C.漢族在東、少數(shù)民族在西D.按民族劃分居

住區(qū)域

2、右圖是大型民族歌舞《團(tuán)結(jié)頌》劇照，她主要體現(xiàn)了0A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)

C.地區(qū)發(fā)展D.民族區(qū)域自治

3、全國目前已建立的省級(jí)民族自治區(qū)有()A.10個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.8個(gè)

4、我國實(shí)行民族區(qū)域自治的地方應(yīng)是()

A.有少數(shù)民族生活的地方B.提出自治申請(qǐng)的地方C.中華人民共和國的任一地方D.

少數(shù)民族聚居的地方

5、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史和現(xiàn)實(shí)情況決定的。具體表現(xiàn)在0

①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家②各民族形成了相互依存、不可分離的關(guān)系③我國

民族分布具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)④我國少數(shù)民族歷史上曾長期享有自治權(quán)

A.①②③④

B.②③④C.①②③

D.③④

6、”北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太陽。多么溫暖，多么慈祥，

把我們農(nóng)

奴的心照亮!我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上！”你知道這首歌是哪個(gè)民族的

嗎？()

A.蒙古族B.回族C.藏族D.壯族

7、我國是統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族廣泛分布在祖國的四面八方。下列表述正

確的是0①民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一②

少數(shù)民族的發(fā)展問題完全由本民族自己解決③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)公民的義務(wù)

④少數(shù)民族與漢族一樣參與國家事務(wù)的管理

A、①②③B、②③④C、①③④D、②④

8、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于()

①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)②縮小東西差距③各民族共同發(fā)展④政府依法行政

A.①②③B.②③④C.①③④D.②④

9、1994年至2001年，中央政府向西藏投資達(dá)48億元，極大地促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)的發(fā)展。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是。

A.發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的援助是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、繁榮的關(guān)鍵

B.黨對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的扶持政策，符合我國處理民族關(guān)系的原則

C.各民族人民都是國家的主人D.表明民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本國策

【課后提升】(知識(shí)拓展遷移，開闊視野，提高能力)

課本第59頁活動(dòng)與探究

八年級(jí)下冊(cè)歷史民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)4

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用；

民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以

及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)

教學(xué)重點(diǎn)

民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展政策教學(xué)難點(diǎn)

我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

一、自主先學(xué)打基礎(chǔ)，閱讀課本自主完成以下內(nèi)容

(-)民族區(qū)域自治的實(shí)行

1.我國的民族分布格局(特點(diǎn))：、。

2、民族區(qū)域自治的提出：。

3、民族區(qū)域自治的含義：。

4、少數(shù)民族自治地方

(1)3個(gè)層次：、。

(2)5個(gè)省級(jí)自治區(qū)：其中，建國前成立的是。

5、意義:

o(二)各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展表現(xiàn)在那些方面？(請(qǐng)你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)

民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況)o

2、目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇?說出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)

展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。

3、本課插圖表現(xiàn)的主題是什么？從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值

得提倡？

三、小組合作探究

1、近年來，以—集團(tuán)為首的少數(shù)一分子不斷的策劃西—立，破壞安定團(tuán)結(jié)的局面。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此事的看法。

2、今天，我們?yōu)榧涌煳鞑康貐^(qū)的發(fā)展，中央提出的戰(zhàn)略是什么？你認(rèn)為這個(gè)戰(zhàn)略有

何重大意義?請(qǐng)你為西部大開發(fā)提幾點(diǎn)合理化建議。

四、小結(jié)：

學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)

相處

練習(xí)鞏固

1.我國民族分布的特點(diǎn)是()

A.大雜居、小聚居

B.小雜居、大聚居

C.漢族在東、少數(shù)民族在西

D.按民族劃分居住區(qū)域

2.山東援藏好干部的杰出代表是()

A.焦裕祿

B.雷鋒

C.王進(jìn)喜

D.孔繁森3.西雙版納傣族自治州是我國第二()

A.商品糧基地

B.橡膠基地

C.棉花基地

D.石油基地4.據(jù)右面的材料判斷，實(shí)行民族區(qū)域自治的地方應(yīng)是0

A.有少數(shù)民族生活的地方

B.提出自治申請(qǐng)的地方C.中華人民共和國的任一地方

D.少數(shù)民族聚居的地方

5、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于

①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

②縮小東西差距

③各民族共同發(fā)展

④政府依法行政

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②④6.實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史和現(xiàn)實(shí)情況決定的。具體表現(xiàn)在

①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家

②各民族形成了相互依存、不可分離的關(guān)系

③我國民族分布具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)

④我國少數(shù)民族歷史上曾長期享有自治權(quán)

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.③④7.1994年至2001年，中央政府向西藏投資達(dá)48億元，極大地促進(jìn)了西藏

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A.發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的援助是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、繁榮的關(guān)鍵B.黨對(duì)少數(shù)民族

地區(qū)的扶持政策，符合我國處理民族關(guān)系的原則

C.各民族人民都是國家的主人D.表明民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本國策

8、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。歷史上各民族間既有刀光劍影，也