七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元教案 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教案，主要包括《散步》、《背影》、《春》、《關(guān)雎》等課文的學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文所表達(dá)的思想感情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，提高自己的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言組織能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析和理解課文中的主題思想和作者觀點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解課文背后的文化內(nèi)涵，理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

在本節(jié)課中，教師需要圍繞這四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上得到全面的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》、《賣油翁》等文言文，對(duì)文言文的基本語法和閱讀方法有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代文學(xué)作品，如《草原》、《開國(guó)大典》等，對(duì)文學(xué)作品的主題思想和表達(dá)手法有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)語文學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對(duì)文學(xué)作品。學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，能夠主動(dòng)思考、感悟，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、討論，善于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文言文《關(guān)雎》的語言古樸，學(xué)生對(duì)其中的詞句理解可能存在困難。其次，《散步》等現(xiàn)代文學(xué)作品中的深刻主題思想學(xué)生可能難以把握。此外，學(xué)生在分析作者觀點(diǎn)、體會(huì)作者情感方面也可能存在挑戰(zhàn)。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極討論，充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上得到全面的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授課文中的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課文主題、作者觀點(diǎn)等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

案例研究法：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的分析能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過播放與本節(jié)課相關(guān)的音頻或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

（2）講授：對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，重點(diǎn)解析課文中的關(guān)鍵詞語、句式和主題思想。

（3）討論：組織學(xué)生就課文主題、作者觀點(diǎn)等方面進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（4）案例分析：選取課文中的具體案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，深入理解課文內(nèi)容。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如編寫課本劇、繪制思維導(dǎo)圖等。

（6）總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、教學(xué)活動(dòng)和課堂反饋等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選用與課文相關(guān)的視頻素材，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和主題。

（3）在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖軟件、互動(dòng)討論平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。

（4）課外資源：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的課外作品，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《散步》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要在家庭成員間做出抉擇的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中所體現(xiàn)的家庭親情和責(zé)任。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《散步》的主題思想。課文通過描述主人公在散步過程中的所見所聞，展現(xiàn)了家庭成員間的關(guān)愛與責(zé)任。這是我們學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體案例。這個(gè)案例展示了主人公在散步時(shí)遇到的情況，以及他如何處理家庭成員間的矛盾。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的親情和責(zé)任這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何處理家庭成員間的矛盾這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文《散步》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示家庭成員間如何相互關(guān)愛和承擔(dān)責(zé)任。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文《散步》中所體現(xiàn)的家庭親情和責(zé)任”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《散步》的主題思想、親情和責(zé)任的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）同類文學(xué)作品閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他表現(xiàn)家庭親情和責(zé)任感的文學(xué)作品，如《父母恩深》、《孝經(jīng)》等，以加深對(duì)主題的理解。

（2）電影作品欣賞：觀看與課文《散步》主題相關(guān)的電影，如《都挺好》、《父愛如山》等，從不同角度感受家庭親情和責(zé)任感。

（3）親情責(zé)任感調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭親情和責(zé)任感的調(diào)查，了解身邊人的親情故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

（4）親情責(zé)任感主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行親情責(zé)任感主題的演講活動(dòng)，讓學(xué)生用語言表達(dá)自己對(duì)家庭親情和責(zé)任感的理解和感悟。

2.拓展建議：

（1）在閱讀同類文學(xué)作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中人物的情感變化，分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)家庭親情和責(zé)任感。

（2）在觀看電影作品時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注電影中家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系，探討電影如何通過情節(jié)展示家庭親情和責(zé)任感的重要性。

（3）在進(jìn)行親情責(zé)任感調(diào)查報(bào)告時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字、圖片、數(shù)據(jù)等多種方式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的綜合能力。

（4）在親情責(zé)任感主題演講活動(dòng)中，建議學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用真摯的情感表達(dá)自己對(duì)家庭親情和責(zé)任感的理解和感悟。七、板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.親情

-父母恩深

-孝經(jīng)

2.責(zé)任感

-都挺好

-父愛如山

3.散步

-主人公抉擇

-家庭成員矛盾

4.親情責(zé)任感調(diào)查報(bào)告

-調(diào)查方法

-調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)

5.親情責(zé)任感主題演講

-個(gè)人經(jīng)歷

-感悟表達(dá)

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用符號(hào)、圖形、顏色等對(duì)板書進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其更具視覺吸引力。例如，用愛心符號(hào)表示親情，用責(zé)任鏈條表示責(zé)任感，用腳印圖案表示散步過程中的抉擇。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)板書的一部分，或者用游戲的方式來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧。例如，進(jìn)行“親情責(zé)任感接力賽”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)問答，每答對(duì)一題就在板上貼上一個(gè)親情責(zé)任感的貼紙，最后看哪個(gè)小組貼的貼紙最多。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和喜好，將板書設(shè)計(jì)成他們喜歡的樣式，如卡通漫畫、拼圖等。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性來評(píng)價(jià)他們的課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)提問和回答問題的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，關(guān)注他們的討論內(nèi)容是否深入、觀點(diǎn)是否明確、是否能夠有效地進(jìn)行合作。對(duì)于討論成果優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在不足的小組，給予建設(shè)性的反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以此來檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和分析能力。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，檢查他們的作業(yè)是否