一年級道德與法治上冊 2.2 上課真高興教案 魯人版

一年級道德與法治上冊2.2上課真高興教案魯人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊2.2上課真高興教案魯人版教材分析《一年級道德與法治上冊2.2上課真高興》是魯人版教材中的一部分，內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，旨在引導一年級學生初步建立良好的學習態(tài)度，體驗學習的樂趣。本章節(jié)通過生動的插圖和簡短有趣的文字，描述了孩子們在課堂上認真聽講、積極發(fā)言、互相幫助的情景，強調(diào)了上課時的愉悅心情。課程設(shè)計將圍繞課本內(nèi)容展開，通過故事分享、小組討論、課堂游戲等形式，讓學生認識到上課的重要性，培養(yǎng)他們熱愛學習、遵守紀律的良好習慣，以此加深學生對道德與法治初步概念的理解。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生學會傾聽、表達與合作的能力，增強規(guī)則意識與集體榮譽感。通過學習，使學生能夠體會學習的樂趣，樹立積極向上的學習態(tài)度；在課堂活動中，學會尊重他人，主動參與，培養(yǎng)良好的交流與團隊協(xié)作能力；同時，加強學生對校園生活規(guī)則的理解，提升遵守紀律的自覺性，為形成良好的公民素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的課堂規(guī)則，如如何排隊、如何禮貌地回答問題等。他們也初步了解了學校生活的基本要求，對學習環(huán)境有了一定的適應(yīng)。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物有濃厚的興趣。他們大多具備一定的模仿能力，喜歡通過游戲和活動學習新知識。學生在學習風格上差異較大，有的喜歡視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學生在專注力上可能還不夠持久，上課時容易分心，需要不斷提醒和引導。此外，他們在表達自己觀點時可能存在語言組織能力不足的問題，尤其是在公共場合發(fā)言時可能會有所緊張。在合作學習中，如何與他人有效溝通、分享和協(xié)作也是他們可能會遇到的挑戰(zhàn)。對于課堂規(guī)則的深入理解和自覺遵守，學生可能還需要進一步的引導和強化實踐。教學資源準備1.教材：每位學生提前準備好《一年級道德與法治上冊》教材，確保課堂上可以隨時翻閱到本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備與上課情景相關(guān)的圖片，如孩子們認真聽講、積極發(fā)言的瞬間，展示課堂氛圍的溫馨與愉悅。

-設(shè)計并打印課堂規(guī)則圖表，內(nèi)容包括但不限于：如何坐端正、如何禮貌地提問和回答問題、如何正確使用學習用品等。

-搜集并剪輯相關(guān)視頻片段，如動畫短片、課堂實錄等，以多媒體形式生動展示學習過程中的良好習慣和積極態(tài)度。

-制作課堂游戲道具，如“高興上課”主題的卡片、貼紙等，增加課堂互動的趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師授課和展示輔助材料。

-將教室座位按照小組討論的形式進行排列，每組配有一名小組長，負責組織討論和協(xié)調(diào)小組成員。

-在教室四周設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的作品和課堂成果。

-預(yù)留一片空間作為課堂游戲和角色扮演的舞臺，確保學生有足夠的空間進行活動。

此外，為了確保教學活動的順利進行，教師還需提前檢查并確保以下事項：

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）的正常運作。

-教室內(nèi)的光線和通風情況，確保學生在一個舒適的環(huán)境中學習。

-課堂所需的教具和材料是否齊全，如粉筆、白板筆、卡片、掛圖等。

-教室安全措施到位，如消防器材、急救箱等，以應(yīng)對突發(fā)情況。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對上課的樂趣的興趣，激發(fā)其積極參與課堂活動的欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得上課是什么感覺？在課堂上你們最高興的時刻是什么？”

展示一些孩子們在課堂上快樂學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受上課的樂趣。

簡短介紹上課的重要性和樂趣，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課堂規(guī)則與樂趣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解上課的基本規(guī)則，以及如何在學習中找到樂趣。

過程：

講解上課的基本規(guī)則，如認真聽講、積極發(fā)言等，包括它們對學習的重要性。

使用圖表或示意圖詳細介紹如何通過互動游戲、小組合作等方式在課堂上找到樂趣。

通過實例，讓學生理解遵守規(guī)則與享受學習之間的關(guān)系。

3.課堂樂趣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何在學習中創(chuàng)造和享受樂趣。

過程：

選擇幾個典型的課堂樂趣案例進行分析，如課堂小游戲、互動問答等。

詳細介紹每個案例的背景、操作方式和帶來的樂趣，讓學生全面了解課堂樂趣的多樣性。

引導學生思考這些案例對提高學習效果的作用，以及如何在自己的學習中應(yīng)用這些方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，共同探討如何讓上課更有趣。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個提升課堂樂趣的主題。

小組內(nèi)討論該主題的實施方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課堂樂趣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括提升課堂樂趣的方法和實施計劃。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上課樂趣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課堂規(guī)則、樂趣的創(chuàng)造與享受等。

強調(diào)上課樂趣對提高學習積極性的作用，鼓勵學生在日常生活中應(yīng)用所學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我如何在上課中找到樂趣”的短文或畫出自己的快樂課堂，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《快樂課堂：如何讓學習變得更加有趣》

-《小學生課堂規(guī)則手冊：我們一起遵守》

-《小組合作學習：提升學習效果的金鑰匙》

-《學會傾聽：做一個會學習的好孩子》

-《表達與交流：課堂上的我》

這些閱讀材料包含了課堂規(guī)則、學習樂趣、小組合作、傾聽與表達等多個方面，旨在幫助學生更全面地理解課堂學習的重要性，以及如何在實際中應(yīng)用所學，提高學習效率。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察和思考，在自己的課堂上嘗試應(yīng)用本節(jié)課所學的規(guī)則和技巧，尋找適合自己的學習方法，提升學習樂趣。

-學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在學習中更好地與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

-學生可以嘗試總結(jié)自己在課堂上的優(yōu)點和不足，制定一個個人發(fā)展計劃，提升自己的表達和傾聽能力。

-鼓勵學生與家長分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓家長了解學校的教學方法和理念，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

-布置課后實踐作業(yè)，如讓學生設(shè)計一個課堂小游戲，或記錄一周的課堂表現(xiàn)，重點關(guān)注自己在遵守規(guī)則、積極參與等方面的進步。

通過這些拓展與延伸活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能在實踐中不斷提高自己的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請學生回顧課文中的課堂規(guī)則，并結(jié)合自己的實際體驗，寫一篇關(guān)于“我心中的課堂規(guī)則”的短文，描述自己認為最重要的幾條規(guī)則以及遵守這些規(guī)則的意義。

答案示例：我心中的課堂規(guī)則是認真聽講、積極發(fā)言、尊重老師和同學。認真聽講能讓我更好地理解老師講的內(nèi)容，積極發(fā)言可以鍛煉我的表達能力，尊重他人則能讓我們的課堂更加和諧。

2.設(shè)計一個課堂小游戲，能夠幫助同學們在輕松愉快的氛圍中學習新知識，并簡要說明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：我設(shè)計的游戲是“知識接力”。規(guī)則是：將同學們分成小組，每組排成一列，第一個同學看到老師出示的問題后，悄悄告訴第二個同學答案，以此類推，直到最后一個同學大聲說出答案。這個游戲能鍛煉我們的團隊合作和記憶能力。

3.請學生采訪一位同學或老師，了解他們對于“上課真高興”的看法，并記錄下來，整理成一篇訪談錄。

答案示例：我采訪了班級里的學習委員，她認為上課真高興是因為我們可以學到新知識，還能和同學們一起討論問題。她說：“上課時，我喜歡積極發(fā)言，這樣不僅能幫助自己理解，也能激發(fā)其他同學的思考。”

4.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生思考如何在學習中幫助他人，并寫出一個具體的例子。

答案示例：我可以在課后幫助同桌復習今天課堂上學的知識。比如，今天我們學習了如何做時間管理，我可以教她如何制定一個有效的時間表。

5.讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，寫出一個自己需要改進的地方，并提出具體的改進方法。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)自己上課時有時候會走神，需要改進。我打算每次上課前都提醒自己要集中注意力，并且在桌上放一個提醒的小卡片，幫助自己保持專注。反思改進措施-在教學過程中，我注重將課本知識與學生的實際生活緊密結(jié)合起來，通過案例分析和小組討論，讓學生在真實情境中理解和應(yīng)用道德與法治的基本概念。

-我嘗試運用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，以豐富多樣的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

2.存在主要問題：

-在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)一年級學生在專注力上還有待提高，課堂秩序有時需要更多維護。

-在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)單一的講授式教學可能不足以充分激發(fā)學生的學習興趣，需要更多互動和參與式教學。

3.改進措施：

-針對學生專注力不足的問題，我計劃在課堂上增加更多有趣的互動游戲和小組活動，以吸引學生的注意力，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

-為了提高教學效果，我將嘗試采用更多參與式教學方法，如角色扮演、小組討論等，讓學生在學習中更主動、更積極。

-我還將加強與家長的溝通，了解學生的家庭學習環(huán)境，以便更好地指導學生的學習和發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了《一年級道德與法治上冊》中的“上課真高興”章節(jié)，通過生動的插圖和文字，我們了解了孩子們在課堂上認真聽講、積極發(fā)言、互相幫助的情景，感受到了上課時的愉悅心情。接下來，我將通過一系列的課堂小結(jié)和當堂檢測來鞏固學生的學習成果。

1.課堂小結(jié)

-學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課堂規(guī)則、