28《棗核》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

28《棗核》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第28課《棗核》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第28課《棗核》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解課文，提升學(xué)生運(yùn)用普通話進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、連貫、得體地表達(dá)自己的意思。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于友誼、誠(chéng)信和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）生字詞的掌握：本課涉及一些生字詞，如“棗核”、“顆?！?、“飽滿”等，需要學(xué)生掌握并正確運(yùn)用。

（2）課文內(nèi)容的理解：本課講述了一個(gè)關(guān)于棗核的故事，需要學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事主旨。

2.難點(diǎn)：

（1）課文情感的體會(huì)：本課通過(guò)棗核的故事，傳達(dá)了友情和團(tuán)結(jié)的主題，學(xué)生需要體會(huì)和理解這種情感。

（2）語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用：本課語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解決辦法：

（1）生字詞的掌握：通過(guò)課堂講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過(guò)閱讀、討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和情節(jié)，掌握故事主旨。

（3）課文情感的體會(huì)：通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題、小組討論、情感體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和體會(huì)課文中的情感。

（4）語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用：通過(guò)模仿課文語(yǔ)言、小組交流、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文圖片、視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀、知識(shí)測(cè)試等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（3）實(shí)物演示：使用實(shí)物（如棗核、顆粒等）進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

（4）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（5）小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)編等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《棗核》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《棗核》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確《棗核》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稐椇恕方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《棗核》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與《棗核》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《棗核》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《棗核》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解《棗核》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《棗核》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)《棗核》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《棗核》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在《棗核》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《棗核》知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《棗核》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與《棗核》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《棗核》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《棗核》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗核》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗核》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第28課《棗核》為載體，旨在梳理本課的核心知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.課文內(nèi)容梳理：

（1）故事情節(jié)：《棗核》講述了主人公小明在一次偶然的機(jī)會(huì)，從棗樹上得到一顆棗核，經(jīng)過(guò)一番努力，成功培育出一片棗樹林的故事。

（2）故事主旨：通過(guò)棗核的故事，傳達(dá)了友情、團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈的主題。

2.生字詞梳理：

（1）生字詞：棗核、顆粒、飽滿、友誼、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈等。

（2）詞義：棗核：指棗樹的種子；顆粒：指顆粒狀的物體；飽滿：形容物體豐滿、充實(shí)；友誼：指人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的情感；團(tuán)結(jié)：指集體中的人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而共同努力；堅(jiān)持不懈：指不放棄，一直堅(jiān)持。

3.句子理解：

（1）重點(diǎn)句子：小明看著手中的棗核，心想：“我一定要把它種出一片棗樹林?！?/p>

這句話表達(dá)了小明對(duì)棗核的熱愛(ài)和對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心。

4.課文結(jié)構(gòu)梳理：

（1）起因：小明偶然得到一顆棗核。

（2）經(jīng)過(guò)：小明經(jīng)過(guò)一番努力，成功培育出一片棗樹林。

（3）結(jié)果：棗樹林為小明的家鄉(xiāng)帶來(lái)了豐收和喜悅。

5.主題思想梳理：

《棗核》通過(guò)棗核的故事，傳達(dá)了友情、團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈的主題，鼓勵(lì)我們要珍惜友誼，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

6.寫作手法梳理：

（1）擬人：將棗核賦予人的情感和意志，使故事更具生動(dòng)性和感染力。

（2）對(duì)比：通過(guò)對(duì)比小明的堅(jiān)持和別人的嘲笑，突顯了堅(jiān)持不懈的重要性。

（3）象征：棗核象征著友誼和團(tuán)結(jié)，寓意著通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀梳理：

《棗核》通過(guò)棗核的故事，傳達(dá)了友情、團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

8.課文內(nèi)容拓展：

（1）棗核的種植方法：引導(dǎo)學(xué)生了解棗核的種植方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）棗樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)：介紹棗樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）棗樹的種植意義：討論棗樹對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.棗核的故事梗概：

（1）起因：小明偶然得到一顆棗核。

（2）經(jīng)過(guò)：小明經(jīng)過(guò)一番努力，成功培育出一片棗樹林。

（3）結(jié)果：棗樹林為小明的家鄉(xiāng)帶來(lái)了豐收和喜悅。

2.生字詞：

（1）棗核：指棗樹的種子。

（2）顆粒：指顆粒狀的物體。

（3）飽滿：形容物體豐滿、充實(shí)。

（4）友誼：指人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的情感。

（5）團(tuán)結(jié)：指集體中的人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而共同努力。

（6）堅(jiān)持不懈：指不放棄，一直堅(jiān)持。

3.主題思想：

友情、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈。

4.寫作手法：

（1）擬人：將棗核賦予人的情感和意志，使故事更具生動(dòng)性和感染力。

（2）對(duì)比：通過(guò)對(duì)比小明的堅(jiān)持和別人的嘲笑，突顯了堅(jiān)持不懈的重要性。

（3）象征：棗核象征著友誼和團(tuán)結(jié)，寓意著通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容回顧：簡(jiǎn)要回顧《棗核》的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)故事主旨。

2.生字詞復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本課的生字詞，強(qiáng)調(diào)詞義和用法。

3.主題思想鞏固：再次強(qiáng)調(diào)《棗核》中的友情、團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈的主題思想。

4.寫作手法梳理：梳理本課的寫作手法，如擬人、對(duì)比、象征等，強(qiáng)調(diào)其作用。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)本課所傳達(dá)的情感態(tài)度價(jià)值觀，即珍惜友誼，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課生字詞的