2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí) 周長(zhǎng)教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí)周長(zhǎng)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“長(zhǎng)方形和正方形”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的特征以及面積計(jì)算。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。

教材以實(shí)際生活中的實(shí)例為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)現(xiàn)象，進(jìn)而通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和邏輯思維能力；能運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：空間觀念、邏輯思維、問題解決和數(shù)學(xué)溝通。通過觀察、操作、思考和交流，學(xué)生將能夠掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，從而培養(yǎng)空間觀念和邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高問題解決能力。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。

（2）能夠運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的周長(zhǎng)、設(shè)計(jì)圖形等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力，通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，尤其是對(duì)于邊長(zhǎng)和寬、長(zhǎng)相混淆的情況。

（2）能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)、解決實(shí)際生活中的問題等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力，特別是在解決復(fù)雜問題時(shí)，如何運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行分析和推理。

（4）如何通過教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如運(yùn)用直觀教具、實(shí)例講解、分組討論等，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解清晰、舉例豐富、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、分組討論等，以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，測(cè)量和計(jì)算不同圖形的周長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，直觀地展示長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教具和學(xué)具：準(zhǔn)備一些實(shí)際的長(zhǎng)方形和正方形模型，讓學(xué)生親手操作，觀察和測(cè)量其周長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方形和正方形的特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞周長(zhǎng)計(jì)算方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)周長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與周長(zhǎng)計(jì)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合周長(zhǎng)計(jì)算的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)周長(zhǎng)計(jì)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的周長(zhǎng)計(jì)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的周長(zhǎng)計(jì)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的概念，掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法，即長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。

-學(xué)生能夠運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的周長(zhǎng)、設(shè)計(jì)圖形等。

-學(xué)生能夠通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)空間觀念和邏輯思維能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過合作交流解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)周長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠感受到通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐能夠取得成就，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：周長(zhǎng)是指一個(gè)圖形的邊界線的總長(zhǎng)度。

-關(guān)鍵詞：邊界線、總長(zhǎng)度。

-板書設(shè)計(jì)：用圖形表示長(zhǎng)方形和正方形，并在周圍畫出邊界線，標(biāo)注“周長(zhǎng)”。

②周長(zhǎng)的計(jì)算方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。

-關(guān)鍵詞：長(zhǎng)、寬、邊長(zhǎng)、乘法。

-板書設(shè)計(jì)：列出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并用具體數(shù)值進(jìn)行示例。

③周長(zhǎng)的應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的周長(zhǎng)、設(shè)計(jì)圖形等。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、計(jì)算、設(shè)計(jì)。

-板書設(shè)計(jì)：給出實(shí)際問題例子，讓學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算，并展示設(shè)計(jì)圖形的步驟。

④空間觀念和邏輯思維能力的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)空間觀念和邏輯思維能力。

-關(guān)鍵詞：觀察、操作、思考、交流。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示表示觀察、操作、思考、交流的活動(dòng)，并用箭頭連接，展示活動(dòng)的順序和關(guān)系。

⑤問題解決能力的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、解決問題。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示表示問題解決的過程，包括提出問題、分析問題、運(yùn)用知識(shí)、解決問題等步驟。

⑥數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

-關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)、生活、興趣、好奇心。

-板書設(shè)計(jì)：用實(shí)例展示數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如測(cè)量長(zhǎng)度、設(shè)計(jì)圖案等，并標(biāo)注“數(shù)學(xué)與生活”。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞周長(zhǎng)計(jì)算方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)計(jì)算的操作方法。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法上存在一定的困難，特別是在計(jì)算過程中容易混淆邊長(zhǎng)和寬、長(zhǎng)的概念。因此，我在教學(xué)中通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，并設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠理解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的概念，掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過合作交流解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際操作實(shí)踐中能夠體驗(yàn)周長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，我還將進(jìn)一步探索更多有效的教學(xué)手段，如利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置適量的計(jì)算練習(xí)題，包括長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。要求學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握情況。

2.實(shí)際問題解決：給出幾個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)進(jìn)行解決。例如，計(jì)算某個(gè)物體的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖形的周長(zhǎng)等。通過實(shí)際問題解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.繪制圖形：要求學(xué)生繪制一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，并標(biāo)注出它們的周長(zhǎng)。通過繪制圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，指出學(xué)生在計(jì)算過程中存在的問題，如混淆邊長(zhǎng)和寬、長(zhǎng)等。給出改進(jìn)建議，如通過對(duì)比、歸納等方法加深記憶，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2.實(shí)際問題解決：對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題的答案進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題和不足。給出改進(jìn)建議，如分析問題更加細(xì)致、運(yùn)用知識(shí)更加靈活等。

3.繪制圖形：對(duì)學(xué)生繪制的圖形進(jìn)行檢查和反饋，指出學(xué)生在繪制過程中存在的問題，如圖形不規(guī)整、標(biāo)注不清晰等。給出改進(jìn)建議，如注意圖形的對(duì)稱性、標(biāo)注清晰等。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)：

-題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

-答案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2=（8+5）×2=26厘米。

2.計(jì)算組合圖形的周長(zhǎng)：

-題目：一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相加，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，正方形的邊長(zhǎng)是3厘米，求這兩個(gè)圖形的總周長(zhǎng)。

-答案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2=（6+4）×2=22厘米，正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4=3×4=12厘米，總周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形周長(zhǎng)+正方形周長(zhǎng)=22+12=34厘米。

3.實(shí)際問題中的周長(zhǎng)計(jì)算：

-題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，長(zhǎng)是10米，寬是5米，如果用鐵絲圍成長(zhǎng)方形，需要多少米鐵絲？

-答案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2=（10+5）×2=30米。

4.設(shè)計(jì)圖形的周長(zhǎng)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的組合圖形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，