八年級地理下冊 9.1 自然特征與農業(yè)教案（新版）新人教版

八年級地理下冊9.1自然特征與農業(yè)教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為八年級地理下冊9.1節(jié)“自然特征與農業(yè)”，內容包括我國的地形、氣候、水文等自然特征以及與之相應的農業(yè)分布特點。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在七年級地理學習的基礎上，學生已經了解了我國的基本地理知識，對于地形、氣候等自然特征有初步的認識，本節(jié)課將在此基礎上深入分析自然特征對農業(yè)的影響。

具體教學內容如下：

1.地形特征：主要包括山地、平原、高原、盆地等，分析各類地形對農業(yè)的影響。

2.氣候特征：主要包括溫度、降水、光照等，探討氣候條件對農業(yè)生產的決定性作用。

3.水文特征：主要包括河流、湖泊、地下水等，研究水文條件對農業(yè)生產的支持和制約。

4.農業(yè)分布特點：結合地形、氣候、水文等自然特征，分析我國農業(yè)的分布規(guī)律和優(yōu)勢產區(qū)。

本節(jié)課旨在幫助學生深入理解我國自然特征與農業(yè)的關系，提高學生分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學習區(qū)域地理打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過分析我國的地形、氣候、水文等自然特征，提高學生對地理環(huán)境的認識和理解，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋實際問題的能力。

2.科學思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用科學的方法和邏輯思維，分析自然特征與農業(yè)之間的關系，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、整理、分析地理信息的能力，提高學生從地圖、圖表等資料中獲取有價值信息的能力。

4.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.我國的地形、氣候、水文等自然特征。

2.自然特征對農業(yè)生產的影響和農業(yè)的分布特點。

難點：

1.如何理解并運用地形、氣候、水文等自然特征分析農業(yè)分布。

2.掌握從地圖、圖表等資料中獲取有價值信息的能力。

解決辦法：

1.對于重點內容，通過多媒體展示、實例分析、小組討論等方式，幫助學生直觀地理解和掌握自然特征。

2.對于難點，采用案例教學法，提供具體的農業(yè)案例，引導學生運用地理知識進行分析，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.利用地圖、圖表等教學輔助工具，引導學生學會從資料中提取關鍵信息，提高學生的信息素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級地理下冊9.1自然特征與農業(yè)教案（新版）新人教版》所需的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的各類圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和分析。例如，可以準備我國各類地形、氣候、水文等自然特征的圖片和圖表，以及相關的農業(yè)生產和分布的案例資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的地理模型，如地形模型、氣候模型等，讓學生通過觀察和操作模型來加深對自然特征的理解。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作和觀察。

此外，還需要準備一些教學工具，如投影儀、電腦、白板、黑板等，以便進行多媒體教學和板書教學。同時，還需要準備一些教學用具，如尺子、彩筆、記號筆等，以便在教學過程中進行繪圖和標記。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八年級地理下冊9.1自然特征與農業(yè)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國農業(yè)的分布特點嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國農業(yè)的分布奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國的地形、氣候、水文等自然特征。我國的地形特征包括山地、平原、高原、盆地等，氣候特征包括溫度、降水、光照等，水文特征包括河流、湖泊、地下水等。這些自然特征對農業(yè)生產有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國自然特征與農業(yè)分布的關系，以及它如何幫助我們理解農業(yè)生產的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調地形、氣候、水文等自然特征對農業(yè)生產的影響和農業(yè)的分布特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自然特征和農業(yè)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自然特征對農業(yè)生產的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自然特征與農業(yè)的關系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了我國自然特征與農業(yè)的基本概念、關系和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然特征與農業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于我國不同地區(qū)的農業(yè)特色、自然特征對農業(yè)生產的影響等方面的文章。這些材料可以幫助學生更深入地了解和掌握本節(jié)課的知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以通過查閱資料、觀察周邊環(huán)境、進行實地考察等方式，深入了解自然特征與農業(yè)的關系。例如，學生可以選擇自己所在地區(qū)的農業(yè)特色進行研究，了解當?shù)氐牡匦?、氣候、水文等自然特征對農業(yè)生產的影響，并嘗試提出改進農業(yè)生產的建議。

3.開展課后小組項目，要求學生結合本節(jié)課的知識點，選擇一個實際問題進行研究和解決。例如，學生可以選取一個村莊或農田作為研究對象，分析其地形、氣候、水文等自然特征，并研究如何改進農業(yè)生產條件，提高農業(yè)產量和效益。

4.鼓勵學生參與地理實踐活動，如參觀農場、考察地理景觀等。通過實踐活動，學生可以更直觀地了解自然特征與農業(yè)的關系，提高實踐操作能力和解決問題的能力。

5.提供一些與自然特征與農業(yè)相關的思考題，要求學生在課后進行思考和解答。例如，學生可以思考如何根據當?shù)氐淖匀惶卣鬟x擇合適的農作物進行種植，如何合理利用水資源提高農業(yè)產量等問題。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了八年級地理下冊9.1節(jié)《自然特征與農業(yè)》的內容。通過本節(jié)課的學習，我們了解了我國的地形、氣候、水文等自然特征，以及這些自然特征對農業(yè)生產的影響。學生們能夠認識到地形、氣候、水文等自然特征對農業(yè)生產的重要性和實際應用。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.我國下列哪種類型的地形最適合種植水稻？

A.山地B.平原C.高原D.盆地

2.下列哪個氣候條件最有利于小麥的生長？

A.高溫多雨B.溫暖濕潤C.低溫干燥D.高溫干燥

3.我國下列哪個地區(qū)的水資源最豐富？

A.西北地區(qū)B.南方地區(qū)C.北方地區(qū)D.青藏地區(qū)

（2）簡答題：

1.請簡述我國地形對農業(yè)生產的影響。

2.請簡述氣候條件對農業(yè)生產的影響。

3.綜合題：

假設你所在地區(qū)準備發(fā)展農業(yè)生產，請根據當?shù)氐牡匦?、氣候、水文等自然特征，提出一些改進農業(yè)生產的建議。重點題型整理1.填空題：

1.我國地形主要包括____、____、____、____等類型。

2.我國氣候的主要特點是____、____、____等。

3.水稻生長的最佳氣候條件是____，小麥生長的最佳氣候條件是____。

2.判斷題：

1.平原地區(qū)適宜種植業(yè)發(fā)展。（）

2.西北地區(qū)的氣候特點是干燥缺水。（）

3.水稻生長需要充足的熱量和濕潤的氣候條件。（）

3.簡答題：

1.請列舉三項自然特征對農業(yè)生產的影響。

2.請解釋為什么西北地區(qū)不適宜發(fā)展農業(yè)生產。

3.請給出兩個改進農業(yè)生產的方法。

4.論述題：

1.請結合實例說明地形對農業(yè)生產的具體影響。

2.請結合實例說明氣候條件對農業(yè)生產的具體影響。

5.案例分析題：

假設你是某地區(qū)的農業(yè)顧問，請根據該地區(qū)的地形、氣候、水文等自然特征，為當?shù)氐霓r業(yè)生產提出合理的建議。

答案：

1.填空題：

1.山地、平原、高原、盆地

2.溫暖、濕潤、光照

3.高溫多雨、低溫干燥

2.判斷題：

1.×（平原地區(qū)適宜種植業(yè)發(fā)展，但需要考慮水資源等因素）

2.√（西北地區(qū)的氣候特點是干燥缺水，不適宜發(fā)展農業(yè)生產）

3.√（水稻生長需要充足的熱量和濕潤的氣候條件）

3.簡答題：

1.自然特征對農業(yè)生產的影響包括：地形影響種植方式和作物選擇，氣候影響作物的生長周期和產量，水文影響灌溉和排水條件等。

2.西北地區(qū)不適宜發(fā)展農業(yè)生產的原因是氣候干燥缺水，土地貧瘠，水資源匱乏。

3.改進農業(yè)生產的方法包括：改良土壤，提高灌溉效率，推廣節(jié)水技術，調整作物種植結構等。

4.論述題：

1.地形對農業(yè)生產的具體影響：例如，山區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，平原適合種植水稻和小麥，高原適合種植青稞等。

2.氣候條件對農業(yè)生產的具體影響：例如，溫暖的氣候有利于農作物的生長，充足的降水有利于水稻的生長，光照充足的地區(qū)有利于某些作物的生長等。

5.案例分析題：

根據具體地區(qū)的地形、氣候、水文等自然特征，提出合理的農業(yè)生產建議。例如，如果地區(qū)水資源豐富，可以發(fā)展水稻種植；如果地區(qū)氣候溫暖濕潤，可以發(fā)展多種農作物種植；如果地區(qū)地形復雜，可以發(fā)展立體農業(yè)等。內容邏輯關系①本節(jié)課重點知識點：地形、氣候、水文等自然特征對農業(yè)生產的影響。

②詞句：地形影響種植方式和作物選擇，氣候影響作物的生長周期和產量，水文影響灌溉和排水條件。

2.我國農業(yè)的分布特點

①本節(jié)課重點知識點：我國農業(yè)的分布與自然特征的關系。

②詞句：平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)，山區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)，高原地區(qū)適宜發(fā)展青稞種植等。

3.農業(yè)生產改進的方法

①本節(jié)課重點知識點：